ENSAP de Lille / Domaine Territoire Ateliers de projet B. Grosjean, F

SO
ENSAP de Lille / Domaine Territoire
Ateliers de projet
B. Grosjean, F. Andrieux
Semestre Automne 2013-14
SO WHAT ? SO HOW ? SO WHERE ?
L'atelier démarrera cette année d'un lieu, la friche de Saint Sauveur (St-So) à Lille qui fait aujourd’hui l’objet
d’un concours piloté par la spl-Euralille.
Les étudiants devront y construire une série de problématiques autour des modes d'habiter, de mobilité,
de commerce, de mémoire, de loisirs et de rapport à l'environnement contemporain. La réflexion
questionnera les demandes en cours de la ville (concours, "ville intense", "quartier créatif", etc.).
SO REDUX : l'accent sera mis cette année sur les stratégies du projet urbain en se mettant dans des
conditions temporelles, économiques, spatiales et processuelles restrictives. Fiction pédagogique ou
pragmatisme en regard d’une conjoncture incertaine, l’avenir nous le dira mais le redux, qui littéralement
signifie « revisité », est une occasion d’interroger et de tester d’autres formes du projet urbain
parallèlement au concours officiel.
• SO WHAT ? Si on ne peut utiliser que 10% du budget, de la surface, des ressources, par quoi commence-ton ? Quels programmes, quelles densités, quelles mixités etc. ?
• SO HOW ? Un projet-levier (attractivité), un projet structurant (préfiguration), un projet ouvert
(flexibilité) ?
• SO WHERE ? Plus qu’un master-plan, il s’agira de proposer une stratégie d’amorce concrète et située pour
des développements futurs.
DISPOSITIF PÉDAGOGIQUE
Le projet urbain engage une pluralité de disciplines, d'acteurs, de temporalités. Il s'inscrit aujourd'hui dans
des conditions de complexité (foisonnement des données, nécessité des hybridations) et d'incertitude (sur
les moyens, les objectifs et les enjeux, sans cesse à construire). Nous cherchons à former des interlocuteurs
avertis et des concepteurs responsables dans cette production collective de l’urbain contemporain.
Dans ce but, l'atelier se construit dans un dialogue entre enseignants, entre formations (paysage,
architecture, urbanisme), et avec des experts invités. Il propose une diversité de références théoriques (un
« reader » de textes de référence), des visites et un voyage d'études.
L'atelier articule deux "postures", qui interagissent et cohabitent sur tout le semestre, dans des proportions
diverses) :
- Le" laboratoire", où on élabore des outils (échange de données, savoirs, savoirs-faire)
Objectif : identifier, construire et formaliser des problématiques et des hypothèses.
Modalités : type séminaire (Apport des enseignants + Apports des étudiants)
Production : cartographies, diagrammes, textes...
- le "studio", pour construire le projet
Objectif : Formaliser, expérimenter, tester les hypothèses
Modalités : Présentations collectives (présentations projetées & planches)
Production : plans, coupes, maquettes (échelle selon pertinence)
DÉROULEMENT DU PROJET
La démarche de projet proposée se base sur 4 opérations, qui se chevauchent, interagissent entre elles, et
doivent s'approfondir en se nourrissant l'une de l'autre :
● échantillonner un territoire : arpenter, rencontrer, se documenter, collecter des indices ; cartographier,
représenter, comparer, décrire. Il s'agit d'identifier un échantillon de travail, porteur d’une problématique.
● problématiser un thème : conceptualiser, développer et spécifier les enjeux, les questions et les
problèmes qui émergent de ce territoire. Il s'agit d'identifier ce qui appelle au projet, à l'action, à la
transformation, dans l'échantillon.
● formuler un ou des scenarios : "et si ?... ". Il s'agit de "faire un usage rationnel de l'imagination pour
proposer des futurs souhaitables" (P. Viganò), des alternatives possibles, et de les expérimenter au moyen
du projet.
● concevoir un/des projets-tests : "… alors". En dessinant les transformations du territoire qu'induisent les
scenarios, on teste les hypothèses qu'ils suggèrent, pour être en mesure de les faire évoluer selon les
enjeux de la problématique.
BIBLIOGRAPHIE COURTE
(voir reader SO)
BESSE, J.M., 2001,'Cartographier, construire, inventer. Notes pour une épistémologie de la démarche de
projet', Les Carnets du paysage n°7, Ensp / acte Sud, Versailles.
BOERI S., 2003, USE Uncertain states of Europe, Skira, Milano.
CHOAY F., 1994, "Le règne de l’urbain et la mort de la ville", in : La ville, Centre Pompidou, Paris.
CORBOZ A., 2001, "La description: entre lecture et écriture", in : Le territoire comme palimpseste,
L'imprimeur, Paris.
VIGANO P., 2011, Les territoires de l'urbanisme. Le projet comme producteur de connaissance,
MétisPresses, Genève.
EXPLORATOIRE
A noter, en articulation avec ce semestre de projet, le domaine Territoire accueillera un nouvel
exploratoire, encadré par le paysagiste bruxellois Bas Smets, dont le contenu (encore à définir aujourd’hui)
s’articulera avec l’atelier. Dans la limite du nombre de places possibles, il est fortement conseillé de
s’inscrire à cet exploratoire en couplage avec les ateliersde B. Grosjean et F. Andrieux.