prise de raquette

LA PRISE DE RAQUETTE
Une bonne découverte du tennis de table commence avec une bonne prise de raquette. Une
mauvaise prise de raquette limite l’enfant dans ses possibilités d’évolution. Une correction
ultérieure est toujours difficile et se traduit par une régression difficile à vivre pour l’enfant.
Initiation 6 ans :
1-
imiter, reproduire les mouvements de l’enseignant
jeu de la raquette à plat - côté pouce, côté index (l’enseignant à la raquette cachée derrière le
dos puis ‘dégaine’ et montre un face à plat)
jeu de l’ascenseur, raquette à plat ; monter/descendre coté pouce ; puis inversement
faire des vagues ou dessiner un ‘huit’ avec la raquette
2-
au signal, prendre la bonne prise et la bonne posture
au signal auditif - ‘index’, ‘pouce’ puis plus tard ‘coup droit’ , ‘revers’
au signal visuel - l’enseignant qui a la raquette cachée derrière le dos ‘dégaine’ et montre une
face.
Idem mais les raquettes sont posées sur les tables ; ou au sol, l’enfant est assis en tailleur avec
sa raquette posée devant lui.
Qui saisit et montre la bonne prise le premier ? – exemple lors de la mise en train : les
raquettes sont posées sur les tables, l’enseignant demande des tâches motrices (courir autour
des tables, toucher le mur, s’asseoir, course en arrière, ramper, …) au claquement des mains
aller saisir sa raquette et montrer la bonne prise.
Initiation 11/12 ans :
1-
manipulation de la raquette, jonglages : intervention de l’enseignant
2-
un score, un record ne ‘vaut’ pas si la prise de raquette n’était pas correcte
3tournante chinoise, coopération avec l’enseignant
L’enfant est éliminé de la tournante si la prise de raquette n’est pas correcte.
(tournante chinoise : les élèves sont en file indienne devant la table de l’enseignant, lorsque
l’enfant a relancé la balle, il contourne un nombre de table défini et rejoint la file indienne).
Mode de déplacement imposé: marche arrière, pas chassé, cloche pied, …
4lors des jeux aménagés en situation d’opposition
L’enfant risque une pénalité si l’enseignant voit une mauvaise prise de raquette.
Ou l’enfant peut obtenir un bonus en cours de match s’il tient bien sa raquette (alors que
l’adversaire la tient mal).
5Bonus / Malus sur la prise de raquette : lors des situations jouées comme record
d’échange, petits matchs, … l’enseignant encourage une bonne prise par un ‘bonus’ (par
exemple : ajout de 5 échanges au score obtenu par les 2 partenaires ; lors d’un match, ajout
d’un point en cours de match à l’un des 2 adversaires, …) ou sanctionne une mauvaise prise
par un ‘malus’.
Rémy Lhoest – 04/2009