Mont-Royal

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Bilan 2014-2015
Service d’animation de
vie spirituelle
et d’engagement
communautaire
Nick Levasseur
Réseau C
Secondaire
Écoles
Mont-Royal (secondaire)
2jours /semaine
Mens sana in corpore sano, un esprit sain dans un corps sain
Le service à la vie spirituelle et à l’engagement communautaire est un service éducatif
complémentaire qui propose une démarche individuelle et collective à tous les élèves de l’école
afin de les faire cheminer au niveau spirituel– en latin spiritus - esprit- et communautaire.
Approche du SASEC
Planification, élaboration et animation
d’activités de trois types très spécifiques:
spirituel, humanitaire, communautaire.
Valeurs du SASEC
 Visées de la CSMB
 Visées du PFEQ
 Domaines généraux de formation

Code de couleurs
Ces activités se concrétisent dans des
moyens que certains appellent par le terme de thématiques– découverte de soi, engagement
éco-citoyen– engagement école-communauté– engagement international-rapprochement
interculturel– gouvernance et entrepreneuriat- . Par la suite, les activités peuvent être axées,
orientées et donc questionnées vers la spécificité de la vie spirituelle ou/et de l’engagement
communautaire.
Approche centrée sur l’action :
Agir (l’élève se place en action)
Relire (l’élève nomme ce qu’il a fait)
Réinvestir (l’élève bonifie ses futures actions)
Les élèves à Mont-Royal : nombre 931
1er cycle du secondaire
2e cycle du secondaire
Réussite scolaire à la CSMB :
La réussite éducative
Le vivre ensemble en français
Le DD/ La citoyenneté
L’interculturel/L’internationalisation
vie spirituelle
et d’engagement
communautaire
Service d’animation de
Cap sur les activités de type spirituel
Idée—force: Unifier son être (sens de la vie, sens de sa vie, transcendance, « plus-quesoi ») par l’implication citoyenne en tant que jeunes citoyens.
Valeurs: Intériorité, persévérance, bonheur, confiance
Moyen: DÉCOUVERTE DE SOI ET DES AUTRES
Les élèves explorent leur intelligence intrapersonnelle et interpersonnelle afin de mieux
se connaître eux-mêmes, mieux comprendre les autres et développer leur vie spirituelle
pour s’engager collectivement.
Rencontres personnelles
avec les élèves
La spiritualité-du latin spiritus- est une démarche
individuelle située dans une collectivité. Elle s’enracine
dans les questions fondamentales.
Intériorité/ Sagesse/ Quête
Vivre ensemble et citoyenneté: développer une
attitude d’ouverture sur le monde et le respect de la
diversité.
Construction d’une vision du monde
Santé et bien-être: prendre conscience de saines
habitudes de vivre.
La réussite éducative : développer son potentiel.
Toutes les activités
auprès des élèves
Intériorité/ Recherche de sens
Les élèves vivent des expériences éducatives.
Vivre ensemble et citoyenneté: développer une
attitude d’ouverture sur le monde et le respect de la
diversité.
Construction d’une vision du monde,
pouvoir d’action et estime de soi
Valeurs du SASEC
 Visées de la CSMB
 Visées du PFEQ
 Domaines généraux de formation

Code de couleurs
La réussite éducative : développer son potentiel.
Atelier de
relaxation/détente
En 2014-2015
Salon des grandes religions
et philosophie (reporté)
Intériorité/ Vérité/ Quête
Construction d’une vision du monde
À voir pour 2015-2016
À intégrer en 2015-2016
Service d’animation de
vie spirituelle
et d’engagement
communautaire
Cap sur les act. de type humanitaire
Idée—force: Développer sa conscience sociale (don de soi, solidarité, interdépendance).
Valeurs: Altruisme, entraide, justice
Moyen: ENGAGEMENT INTERNATIONAL
Les élèves découvrent les réalités particulières de certains peuples vivant sur la planète et
réalisent ou participent à des projets de solidarité afin de changer le monde.
Comité Amnistie
internationale
Les élèves sensibilisent les autres et ils agissent pour
libérer des prisonniers d’opinion politique.
Solidarité/ Paix
Vivre ensemble et citoyenneté : prendre conscience
de l’impact que peuvent avoir nos gestes sur la
collectivité.
Développement du pouvoir d’action
Impact: Les élèves prennent conscience de L’internationalisation: solidarité avec les autres.
leur pouvoir d’action.
Projet Croix-Rouge
Solidarité/Entraide
Construction d’une vision du monde
Développement du pouvoir d’action
Sensibilisation à une levée de fonds.
Vivre ensemble et citoyenneté : prendre conscience
de l’impact que peuvent avoir nos gestes sur la
collectivité.
Valeurs du SASEC
 Visées de la CSMB
 Visées du PFEQ
 Domaines généraux de formation

Code de couleurs
Impact: Les élèves agissent ici pour ailleurs. Internationalisation: lien avec le monde.
Projets des puits
Altruisme/ Participation
Construction d’une vision du monde
Développement du pouvoir d’action
Les élèves amassent des sous. Activité soutenue par
M. Doungue, partenaire
Environnement et consommation: développer une
distance critique à l’égard de la consommation.
Vivre ensemble et citoyenneté : prendre conscience
Impact: Des jeunes mobilisés pour l’organi- de l’impact que peuvent avoir nos gestes sur la collectisation d’ amasser des sous pour la construc- vité.
tion de puits.
Internationalisation: lien avec la responsabilité de
citoyens du monde.
vie spirituelle
et d’engagement
communautaire
Service d’animation de
Cap sur les act. de type humanitaire
Idée—force: Développer sa conscience sociale (don de soi, solidarité, interdépendance).
Valeurs: Paix, tolérance, dialogue
Moyen: RAPPROCHEMENT INTERCULTUREL
Les élèves vivent des expériences de rencontre avec la diversité culturelle. Ils participent
à des projets valorisant l’ouverture, le sentiment d’appartenance et la construction de
l’identité personnelle et collective.
Mois de l’Histoire des Noirs
Convivialité / Dialogue
Valeurs du SASEC
 Visées de la CSMB
 Visées du PFEQ
 Domaines généraux de formation

message
et
exposition
sur
mon
Construction d’une vision du monde
Vivre- ensemble et citoyenneté: développer une
attitude d’ouverture sur le monde et le respect de la
diversité.
Impact: Sensibilisation aux communautés
d’origine noire qui ont tant apporté au
Québec et au Monde.
L’interculturel: fraterniser entre nous.
Murale avec des élèves: l’art
moderne aux couleurs des
divers ethno-cultures
Code de couleurs
Information,
babillard.
Responsable : Mme Sophie Drolet, enseignante en
arts
Partenaire: Nick Levasseur
Convivialité / Participation
Vivre- ensemble et citoyenneté: développer une
attitude d’ouverture sur le monde et le respect de la
diversité par les arts.
Construction d’une vision du monde et
pouvoir d’agir
L’interculturel: fraterniser entre nous.
Impact: Sensibilisation à l’intégration de
toutes les communautés culturelles dans
cette terre d’accueil, le Québec.
Service d’animation de
vie spirituelle
et d’engagement
communautaire
CC
Cap sur les activités communautaires
Idée—force: Développer sa conscience sociale (sens de l’engagement, centration sur
l’autre, gratuité).
Valeurs: Responsabilité, entraide, empathie
Moyen: ENGAGEMENT ÉCOLE– COMMUNAUTÉ
Les élèves créent des liens avec la communauté en s’engageant dans des actions auprès
de leur école ou d’organismes communautaires. Ils s’initient au bénévolat et à l’implication citoyenne.
Passage primaire-secondaire
Dialogue/Participation/Convivialité
Construction d’une vision du monde
Développement du pouvoir d’action
Impact: Intérêt pour étudier à Mont-Royal.
_______________________________
Responsable M. Langlois, directeur-adjoint
Partenaire : Nick Levasseur
Vivre-ensemble: amener l’élève à la diversité.
Orientation et entrepreneuriat: amener l’élève à
entreprendre des projets vers la réalisation de soi.
La réussite éducative: continuer sa formation
dans l’école publique.
_______________________________________
Kiosques de divers organismes.
Salon du bénévolat
Solidarité/Participation/Convivialité
Valeurs du SASEC
 Visées de la CSMB
 Visées du PFEQ
 Domaines généraux de formation

Code de couleurs
Construction d’une vision du monde
Développement du pouvoir d’action
Vivre-ensemble: amener l’élève à la diversité.
Orientation et entrepreneuriat: amener l’élève à
entreprendre des projets vers la réalisation de soi.
Impact: Découverte des ses intérêts et ses
compétences.
La réussite éducative: un équilibre entre
l’académique et l’engagement.
_______________________________________
PÉI– service communautaire
(tous les niveaux)
Responsable : Mme Guillot- Grenier
Partenaire : Nick Levasseur
Solidarité/Participation/Entraide
Vivre-ensemble: amener l’élève à la diversité.
Construction d’une vision du monde
Développement du pouvoir d’action
Orientation et entrepreneuriat: amener l’élève à
entreprendre des projets vers la réalisation de soi.
Impact: Découverte de ses Intérêts et ses
compétences sur l’élève.
La réussite éducative: développer son potentiel.
vie spirituelle
et d’engagement
communautaire
Service d’animation de
Cap sur les activités communautaires
Idée—force: Développer sa conscience sociale (sens de l’engagement, centration sur
l’autre, gratuité).
Valeurs: Responsabilité, Paix, Participation
Moyen: ENGAGEMENT ÉCO-CITOYEN
Les élèves prennent conscience des enjeux reliés à l’environnement et de leur potentiel
d’action en faveur de sa protection. Ils réfléchissent pour mieux s’engager en tant que
jeunes citoyens.
Comité du DD
Justice/Solidarité/Dialogue
Construction d’une vision du monde
Développement du pouvoir d’action
Rencontres, actions, kiosques.
Environnement et consommation: amener l’élève à
entretenir un rapport dynamique avec son milieu et
développer un sens critique face à la consommation
et à l’exploitation de l’environnement.
Impact: Sensibilisation, information et
conscientisation de son empreinte
écologique.
Le DD : politique de la CSMB sur le développement
durable.
Atelier sur le DD
À relancer auprès des enseignants en 2015-2016.
Respect/Participation/Conscientisation
Valeurs du SASEC
 Visées de la CSMB
 Visées du PFEQ
 Domaines généraux de formation

Code de couleurs
Construction d’une vision du monde
Développement du pouvoir d’action
Animation en classe :
éthique et vêtement
Respect/Participation/Conscientisation
Construction d’une vision du monde
Développement du pouvoir d’action
Rencontres avec les 5e secondaire.
Environnement et consommation: amener l’élève à
entretenir un rapport dynamique avec son milieu et
développer un sens critique face à la consommation
et à l’exploitation de l’environnement.
Le DD : politique de la CSMB sur le développement
durable.
vie spirituelle
et d’engagement
communautaire
Service d’animation de
Cap sur les activités communautaires
Idée—force: Développer sa conscience sociale (sens de l’engagement, centration sur
l’autre, gratuité).
Valeurs: Autonomie, créativité, dialogue
Moyen: GOUVERNANCE ET ENTREPRENEURIAT
Les élèves prennent part à la vie démocratique et entrepreneuriale de leur école. Ils apportent leur vision tout en s’impliquant dans leur milieu. Ils développent leur sens des
responsabilités et leur autonomie.
Sensibilisation aux journées
internationales :
Jour de la Terre, Journée de l’Eau, Journée pour
contrer l’homophobie, Journée des Autochtones, etc.
Participation/Solidarité
Orientation et entrepreneuriat: amener l’élève à
entreprendre et à mener à termes de projets.
Construction d’une vision du monde
Développement du pouvoir d’action
L’entrepreneuriat : L’élève devient un entreprenant
conscient de ses potentiels.
Valeurs du SASEC
 Visées de la CSMB
 Visées du PFEQ
 Domaines généraux de formation

Code de couleurs
Impact: Sensibilisation, information, et
conscientisation des élèves.
Les élèves préparent les
rencontres des Comités
Jour de la Terre, Journée de l’Eau, Journée sans
tabac, etc.
Justice/Dialogue/Responsabilité
Orientation et entrepreneuriat: amener l’élève à la
réalisation de soi et à l’insertion dans la société.
Construction d’une vision du monde
Développement du pouvoir d’action
Impact: Les élèves sont partenaires
de leur formation.
L’entrepreneuriat : L’élève est partenaire de la bonne
gestion des comités d’élèves .
vie spirituelle
et d’engagement
communautaire
Service d’animation de
Le travail SASEC
2 jours par semaine soit environ 7-8 jours par mois.
Rencontres SASEC
Tout au long de l’année.
Perfectionnement
L’aspect émotionnel en éducation.
Informations sur mon
travail
Les rencontres d’équipe avec les AVSEC permettent un
échange d’idées, de projets et d’animations pour mon
travail professionnel.
Chacune et chacun ont une expérience et une expertise
pour le service SASEC.
Après 30 ans de service, je demeure toujours passionné
et très actif dans mes milieux scolaires.
Le service est vraiment un laboratoire de vie dans lequel
les élèves sont au carrefour de nos préoccupations.
Merci aux directions de nous ouvrir les portes de leur
école et de nous accueillir à chaque année scolaire.
Valeurs du SASEC
 Visées de la CSMB
 Visées du PFEQ
 Domaines généraux de formation

Code de couleurs
Merci à la direction du SRÉ pour leur diligence à
respecter notre autonomie professionnelle.
Table de concertation
jeunesse Outremont–
Ville Mont-Royal
Rencontre au deux mois sur les enjeux et les défis de la
jeunesse.
Salon du bénévolat
Un projet en partenariat avec la direction et la
coordonnatrice du Service communautaire de l’école
Mont-Royal. Plus de 20 organismes cette année.
750$ en subvention.
.
Merci!
À toutes celles et ceux qui permettent la qualité,
l’efficience et la continuité du service SASEC. Merci!