Evaluation de la formation à Polytech Lille Département SM

ANNEXES
Evaluation de la formation à Polytech Lille
Département SM
Enseignements les plus utiles
Enseignements à renforcer
Enseignements à intégrer
Commentaires Généraux
Accompagnement Professionnel
Annexes Enquête CGE 2011 – Département SM
Enseignements les plus utiles
Promo
EnseignementsPlusUtiles
2007 gestion, finance, informatique
2007 L'autonomie est l'un des principaux facteurs, l'envie de travailler à l'étranger,
2007
2007
2007
2007
2007
2007
2008
2008
2008
2008
2008
2008
2008
2008
2008
2009
2009
2009
2009
2009
2009
2009
2009
enseignements techniques : polymères enseignements autres : anglais, tech de communication
métallurgie - mathématiques - gestion de projet
Management par la qualité
connaissances techniques (métallurgie, soudage, contrôles non destructifs)
Doctorat après le diplôme d'ingénieur
formation CAO
Enseignements techniques métallurgie, projets et présentations divers au cours du cursus.
2tude des polymère
la formation à l'étranger
Management, mécanique, gestion de projet
Réactivité, adaptabilité et communication
Compétences en matériaux
Essentiellement les cours à dominante polymère.
Notion des différents domaines d'industries,
Stages
Mécanique, chimie et physique des matériaux, qualité,
Métallurgie, élasticité des matériaux,
polymères - anglais - communication - techniques de caractérisation de matériaux
marketing, management
les stages
marketing, technique
Tout les cours techniques sur les matériaux (particulièrement sur les polymères)
Résistance des matériaux, les outils de caractérisation des matériaux
2009
2009
2009
2009
2009
2010
2010
2010
Les TP Science des matériaux, le module Qualité, le module Management, les cours Rhéologie,
Elasticité...
Formations aux logiciels d'entreprises. Langues, Qualité, sécurité, marketing...
Formation QSE, quelques formations en CAO
Physique des polymères, élasticité
Management, gestion, enseignements techniques
Polymères
management, gestion de projet
TP, qualité, modélisation
projets en laboratoire universitaire, TP et études bibliographiques, enseignements scientifiques et
techniques (techniques de caractérisation des matériaux, métallurgie, physico-chimie des
polymères, mécanique...), langues vivantes, cours de qualité, de gestion de projet et management
2010 d'équipe
2010 physique des polymères
2010 Les enseignements scientifiques et expérimentaux
Annexes Enquête CGE 2011 – Département SM
Principalement les cours de 3ème année (les cours sur les entretiens, rédaction de CV ..., les cours
2010 de management, bio-polymères ...), les cours/TP sur la caractérisation des matériaux.
2010
2010
2010
2010
2010
gestion de projets, éléments finis, conception assistée par ordinateur CAO, propriétés mécaniques
des matériaux, mécanique des composites, rhéologie des polymères
Informatique
Polymères Biomatériaux
préparation aux entretiens d'embauche, gestion de projet, management
Technique
ce sont principalement les stages qui forment à l'insertion professionnelle. Les enseignements ne
2010 sont que des "outils" pour savoir se vendre
2010 HQSE, voir production.
2010 La gestion de projet- management- la qualité- l'anglais- la chimie
Annexes Enquête CGE 2011 – Département SM
Enseignements à Renforcer
Promo EnseignementsARenforcer
2007 gestion et leviers de financement pour l'innovation des entreprises, management de l'innovation
je ne vois rien en particulier, bon équilibre qui donne une formation pas trop spécialisée dans un
2007 domaine (ce qui pourrait être désavantageux)
2007 Gestion de projet : réalisation d'études de cas, mises en situation
2007 Gestion de projet, méthode de résolution de problèmes
2007
2007
2007
2008
2008
2008
2008
2008
2008
2008
renforcer les liens avec le monde industriel (application concrètes), pas uniquement se focaliser
sur la recherche
Langues étrangères
formation CATIA, droit du travail
Management d'équipe notamment.
Le développement durable et l'éco-conception
La programmation informatique
Management, mécanique, gestion de projet
Tout ce qui n'est pas scientifique (contacts, management, autonomie...)
Matière transverse (management de projet, pilotage de projet etc...)
Maîtrise de projet
2008
2008
2008
2008
2009
2009
2009
2009
Plus de travaux pratiques car enseignement essentiellement théorique ; proposer plus de visites
d'entreprises ;
Céramique, Métallurgie, Plastique etc.
Bio-polymères
Développement durable / Qualité / Management /
chimie des matériaux, qualité, langues
communication - gestion de projet
marketing, management
management, business et droits du travail
marketing, management et toutes les disciplines dites "complémentaires" de l'enseignement
2009 technique
2009 Communication, Management, Gestion
2009 Management
2009
2009
2009
2009
2009
2010
2010
Les modules Qualité, Management, Marketing et la maîtrise des outils informatiques tels que
Matlab en ce qui concerne mon département. C'est plus qu'essentiel.
Logiciel CATIA et langues.
visite d'usine, connaissances managériales, projet de fin d'études
Matériaux composites
Formation pratique
CAO
qualité
Annexes Enquête CGE 2011 – Département SM
2010
2010
2010
2010
En ce qui concerne les enseignements techniques (matières scientifiques, management de projet,
qualité...), avoir davantage d'intervenants extérieurs (chercheurs, industriels, cadres, ingénieurs,
techniciens...), faire plus de visites en entreprise, avoir recours aux conférences et d'échanges avec
les entreprises dans ces domaines Insister davantage sur les procédés industriels (mise en forme
des matériaux), sur les outils/méthodes destinés aux métiers de la production et de la qualité
qualité, sécurité, environnement, chimie
Les enseignements managériaux, économiques
Les enseignements sur les polymères et composites
Les cours de qualité et de management, les différents essais possibles pour les matériaux,
2010 l'approche écologique de la filière et les cours sur les revêtements.
2010
2010
2010
2010
2010
2010
2010
2010
gestion de projets, conception assistée par ordinateur (CAO), éléments finis, mécanique des
composites, rhéologie des polymères
Informatique
Polymères Céramiques
gestion de la qualité, gestion de projet, cao
Projets en tous genres (surtout les projets avec des industriels et inter départements)
les cours sur la communication, management, gestion de projets
CND
qualité-environnement
Annexes Enquête CGE 2011 – Département SM
Enseignements à intégrer
Promo
EnseignementsAbsentsUtiles
2007 cours de gestion
2007 anglais technique (par exemple, en science des matériaux, proposer des cours en anglais)
2007
2007
2007
2007
2007
2008
2008
2008
2008
Cours de communication, de prise de parole Cours d'anglais et d'allemand plus poussés (niveau
très basique) favorisant davantage la prise d'expression
Dessin technique
management de projet
Physico-chimie des interfaces
management, management de projet,
Management
Préparation au monde de l'industrie
Management, mécanique, gestion de projet
Management de projet
Management de projet et management d'équipe avec intervenant extérieur professionnel
2008 Formation Excel (Visual Basic) etc pour gestion des indicateurs etc.
2008 Le cauchois
2008
2008
2008
2008
2009
2009
2009
2009
2009
2009
2009
Développer des cours sur les nouveaux matériaux qui vont bientôt arriver sur le marché : faits à
base de matière "vertes", chargés de fibres naturelles... Au niveau plasturgie, développer des cours
sur les méthodes de calcul (simulation d'injection...)
Finance
Analyse de Cycle de Vie, Eco Conception, recyclage des matériaux
Condition de vie au travail / Construire et entretenir son réseau
mise en forme des matériaux appliqué (injection, extrusion, etc ...)
Caractérisation des matériaux avec pratique
Création d'entreprises. Management.
gestion de projet appliquée
commerce
RAS
Biomatériaux, Papier
2009
2009
2009
2009
2009
2010
Gestion de budgets et de personnel, contrôle et qualité (notions de normes et exemples de
normes fréquentes)
Modélisation, Matlab, Labview, et plus de travaux pratiques.
Formation au logiciel SAP. Langues autres que l'anglais et l'espagnol.
Formation QSE, CAO,
Calcul de structures, Code de calcul par Élements finis.
Dessin industriel
des modules formant aux fonctions de chargé d'affaire, aux métiers de technico-commercial des
2010 jeux d'entreprise concernant les cours de management de projet
2010 Le management, la qualité et la base du droit
management de la qualité, techniques de production, techniques de commerce, plasturgie ou mise
2010 en forme des matériaux plastiques
2010 Qualité
2010 Caractérisation chimique
Annexes Enquête CGE 2011 – Département SM
2010 amélioration continue,
2010 Projets avec des industriels
2010 HQSE
Annexes Enquête CGE 2011 – Département SM
Commentaires / Remarques sur l’insertion professionnelle et
l’enquête
Promo CommentairesRemarques
Ne pas hésiter à tenter une expérience à l'étranger. Même si courte soit elle, elle ne peut
qu'enrichir notre cursus, notre état d'esprit, et d'apprendre de nouvelles choses surtout sur les
2007 relations humaines, qualité essentielle de tout bon ingénieur! :-)
2007 ras
Décalage entre formation et vie professionnelle : - pas de réelle transition avec le monde de
l'emploi et d'accompagnement - trop de cours théoriques, pas assez de pratique - faible
importance donnée à la communication, essentielle dans le monde du travail et aux langues
(TOEIC n'est pas une preuve de maîtrise de la langue anglaise: aucune expression orale, cours de
2007 seconde langue très basiques...)
2007 Plus jamais l'Ile de France
Insertion professionnelle très rapide et très facile grâce à mon stage de fin d'études effectué dans
2007 une grande entreprise cherchant à embaucher
2008 On nous promettait un bel avenir à la sortie de l'école. La Crise a tout détruit.
Importance de la maîtrise des langues étranges : environnement de plus en plus international
2008 Multiplier les stages et les expériences professionnelles
Dans l'état de Polytech en 2008 en SM, les enseignements n'aidaient aucunement à l'insertion
2008 professionnelle
Rayonnement restreint de l'EUDIL sur la moitié SUD de la France... concurrence importante des
autres écoles du Réseau sans valeur ajouté au niveau de l'avantage d'être une Ecole en Réseau
2008 avec des formations similaires...
actuellement stagiaire du programme Leonardo da Vinci/Mevipro en Allemagne depuis octobre
2010 jusque avril 2011 mon premier emploi était un emploi "d'attente' de manageur d'équipe
2009 d'inventoristes
Je remarque avec le temps que la formation SM est vraiment complète et au fur et à mesure que
ma thèse avance je me rends compte à quelle point j'ai appris des choses au cours de ces trois ans
2009 à Polytech'Lille
2009 Période très difficile pour les jeunes diplômés quelle que soit l'école. Surtout en France.
Pas facile de trouver un emploi en sortie d'école quand c'est la crise (ça va un peu mieux à cette
heure-ci mais ça reste difficile...). Les recherches se déroulent le plus souvent via internet car les
annonces sont publiées uniquement par internet. Les réponses ne sont pas légions et le plus
souvent c'est 'si vous n'avez pas de nouvelles d'ici 2 ou 3 semaines, c'est que votre candidature n'a
pas été retenue'. Que répondre à cela ???! Nous savions que cela allait être difficile en sortant de
2009 la promotion 2009 mais à ce point là...
La crise économique l'a rendue un peu pénible mais cela concerne toutes les écoles d'ingénieurs,
2009 ou presque.
Les offres VIE sont les plus fréquentes lors d'une recherche d'emploi mais nombreux sont les
postulants. Les profils demandés sont de plus en plus restrictifs : maîtrise de la langue locale,
expérience professionnelle significative et ciblée. Enfin les enseignements les plus utiles pour les
stages et pour l'insertion professionnelle restent ceux relatifs aux entreprises et aux logiciels
2009 d'entreprises dispensés par les intervenants extérieurs.
Annexes Enquête CGE 2011 – Département SM
Les stages (souvent difficiles à trouver lorsqu'on se restreint à une zone géographique donnée)
conditionnent la suite du parcours professionnel Le manque d'expérience et l'âge peuvent
constituer un frein pour accéder à des postes en production (ingénieur méthode, process,
industrialisation...) ou à des postes de chef de projet (parfois ouverts aux jeunes diplômés) Il est
parfois difficile de démontrer que des stages de courtes durées constituent une expérience
professionnelle Le fait que thèse industrielle est assimilée à une poursuite d'étude et les
difficultés d'insertion des doctorants dans le secteur privé (par exemple dans les PME) sont
2010 problématiques
Malgré des expériences de stage diversifiées et effectuées à l'étranger et la maîtrise courante de 3
langues étrangères, j'ai l'impression qu'il est difficile pour moi d'intéresser les entreprises. J'ai
l'impression qu'il manque des connaissances (que ma formation aurait peut-être pu ou dû
apporter) à mon profil pour le rendre attractif vis-à-vis des employeurs comme par exemple, la
2010 maîtrise de logiciels de CAO et de logiciels d'ingénierie.
Malgré des conditions de travail très bonnes, je ne pense pas rester longtemps dans une SSII. En
effet, en tant qu'ingénieur matériaux, je souhaite m'orienter vers la gestion de projets industriels.
2010 Plusieurs options sont possibles pour moi, dont la création d'une entreprise avec mon associé.
l'insertion dans le milieu du travail s'avère difficile, surtout en raison du manque d'expérience,
malgré les stages réalisés au cours de la formation. Très peu d'entreprises prennent le "risque"
2010 d'engager des jeunes diplômés.
Avoir un vrai accompagnement à la sortie de l'école, afin de faciliter l'insertion professionnelle ou
2010 orienter les jeunes diplômés.
C'est surtout mon semestre d'échange à l'étranger qui m'a permis d'approfondir les connaissances
2010 en chimie-pétrochimie. Aujourd'hui je réutilise ces connaissances.
Annexes Enquête CGE 2011 – Département SM
Accompagnement professionnel
Étiquettes de lignes
Inutile
Peu utile
Moyennement utile
Très utile
(vide)
Total général
2007
2008
2009
2010 Total général
33,33% 13,04% 15,79% 22,73%
19,74%
33,33% 43,48% 26,32% 40,91%
36,84%
16,67% 26,09% 42,11% 27,27%
28,95%
8,33%
8,70%
5,26%
4,55%
6,58%
8,33%
8,70% 10,53%
4,55%
7,89%
100,00% 100,00% 100,00% 100,00%
100,00%