Offre de formation pour les étudiants des autres filières SEMESTRE

Offre de formation pour les étudiants des autres filières
SEMESTRE IMPAIR
LMD L 11 – Littérature française pour non-spécialistes
(responsable : Catherine Mazauric)
CM/TD (3h/sem) :
Site d’Aix-Roseraie
Site d’Aix-Roseraie
Site d’Aix-Roseraie
Site de Marseille
SFAD
J-M Quaranta et T. Millet
Adeline Duperray
Geneviève Goubier
[en suspens]
J-C Cavallin
Horaire
Salle
Jeudi 13-16
Jeudi 13-16
Lundi 8-11
Lundi 16-19
R019L
R007
R014L
Choix 1 : Jean-Marc QUARANTA / Thierry MILLET, Jeudi 13-16
(Ce cours est réservé en priorité aux étudiants du parcours 5 de la filière de Lettres modernes, il
n’est pas adapté aux étudiants étrangers, les étudiants des autres filières sont acceptés dans la
limite des places disponibles)
Du film noir à la littérature numérique : intertextualité et intermédialité, aspects de
l'adaptation
Scarface : Armitage Trail, Howard Hawks, Brian de Palma (le livre est épuisé, des photocopies
seront distribuées en cours)
Duras, Ecrire, Folio
Benoit Jacquot "La Mort du jeune aviateur anglais"
Claude Simon, Le Jardin des plantes (photocopies)
On envisagera comment le livre peut donner naissance à un film et même à plusieurs et comment
les conditions sociales, esthétiques et techniques influencent l'adaptation (Scarface). On verra aussi
comment le film peut être un élément constitutif de la genèse d'un texte dont l'origine peut se
trouver dans l'image et le récit oralisé ("La Mort du jeune aviateur anglais"). On verra aussi
comment l'écrivain se trouve aux prises avec le film et comment les propositions technologiques
peuvent apporter des réponses à des questions esthétiques, notamment celle de la simultanéité en
littérature (Claude Simon).
Choix 2 : Adeline RICHARD-DUPERRAY, jeudi 13h-16h
Les figures littéraires sataniques
Ce cours est conçu autour de la figure éminemment littéraire de Satan qui, depuis la Bible, est un
personnage aux multiples masques et facettes. Nous le prendrons pour fil conducteur afin d’en
étudier différents avatars et observer la manière dont les auteurs en proposent des réécritures
diversement connotées. Pour cela, nous nous appuierons sur des œuvres appartenant à différents
genres et mouvements : Dom Juan de MOLIERE pour le théâtre, Les Liaisons Dangereuses de
LACLOS pour le roman, et Les Fleurs du Mal de BAUDELAIRE pour la poésie.
Ce parcours sera aussi l’occasion de redéfinir ce qui fait l’essence du texte littéraire, la manière
d’aborder celui-ci, à travers ses spécificités propres autant que par son inscription dans l’histoire
culturelle.
Nous étudierons successivement les œuvres suivantes :
- MOLIERE, Dom Juan, Paris, Gallimard, 2013, collection Folio Classique.
- Pierre CHODERLOS DE LACLOS, Les Liaisons dangereuses, Paris, Gallimard, 2008,
collection Folio Plus.
- Charles BAUDELAIRE, Les Fleurs du Mal, Paris, Flammarion, 2012, collection GF
Choix 3 : Geneviève Goubier, lundi 8h-11hh
Le Roman et la question sociale au XIXe siècle (Lundi 8h à 11h)
Dans les années 1850, les études sur la question sociale se multiplient et influencent la création
littéraire. En publiant Germinie Lacerteux, Edmond et Jules de Goncourt veulent faire un roman sur
le peuple, inspiré de l’histoire de leur domestique. « Le public aime les romans faux : ce roman est
un roman vrai. », affirment-ils dans la préface de leur roman. Zola, avec L’Assommoir, affirme avoir
écrit « le premier roman sur le peuple […] qui ait l’odeur du peuple ». Du réalisme impressionniste
des Goncourt au naturalisme de Zola, comment cette entrée du peuple dans la littérature se
manifeste-t-elle ?
Programme :
Edmond et Jules de Goncourt, Germinie Lacerteux (édition au choix)
Emile Zola, L’Assommoir (édition au choix)
LMD C 05 – Littérature comparée/ Intertextualités
(responsable : Eric Lecler)
CM/TD (3h/sem) :
Site d’Aix-Roseraie
Site d’Aix-Roseraie
Site d’Aix-Roseraie
Site d’Aix-Roseraie
Site de Marseille
SFAD
E. Leterrier-Grimal
E. Leterrier-Grimal
Lise Wajeman
Aude Locatelli
E. Lecler et S. Lay
Francesca Manzari
Horaire
Salle
Vendredi 10-13
Jeudi 13-16
Mercredi 14-17
Vendredi 13-16
Mardi 13-16
R020L
R020L
R020L
R001
LSH 403
Choix 1 : Etienne Leterrier-Grimal, Vendredi 10-13
Échos du Cantique des cantiques dans le roman du XXe siècle
Le cantique des cantiques est un livre à part, dans la Bible. D'abord poème amoureux, c’est sans
épuiser son sens que l’exégèse l’a rattaché aux noces spirituelles de l’âme à Dieu. Du sacré au
profane, de la poésie à la prose, Le cantique des cantiques a surtout inspiré la littérature occidentale.
Au plus proche de nous, le roman contemporain en offre des réécritures multiples qu'il mélange à
ses propres enjeux.
Œuvres au programme :
- Toni Morrison, Beloved, trad. S. Rué et H. Chabrier, édition 10/18, 2008.
- Albert Cohen, Belle du Seigneur, Folio Gallimard, 1998.
- Amos Oz, Seule la mer, trad. Sylvie Cohen, Folio, 2005
NB : Les œuvres étudiées doivent impérativement avoir été lues avec attention avant le
commencement du semestre
Choix 2 : Etienne Leterrier-Grimal, Jeudi 13-16
( !!Groupe réservé en priorité aux étudiants de la Licence Lettres et Langues, place limitée pour les
étudiants des autres parcours)
Scènes parasitées : le parasite au théâtre, de Plaute à Mayenburg
L’un des plus anciens rôles de la comédie est celui du parasite, dont les traits d’histrion avide, à la
fois esprit des banquets et pique-assiette invétéré ont inspiré plusieurs auteurs. Figure sociale, le
parasite est néanmoins un rôle en évolution. Parasite des festins, parasite des consciences, parasite
de la société ou de l'État, ainsi le rôle s’invente et se réécrit selon les époques et des intertextes.
Œuvres au programme :
- Plaute, Charançon, in Théâtre complet I, Folio classique, 1991.
- Molière, Tartuffe, Gallimard Folioplus classiques, 2004.
- Tchekhov, Oncle Vania, Actes Sud Babel, 2001.
- Marius von Mayenburg, Parasites, L’Arche, 2001.
NB : Les oeuvres étudiées doivent impérativement avoir été lues avec attention avant le
commencement du semestre
Choix 3 : Lise Wajeman. Littérature comparée/ Intertextualité, Mercredi 14h-17h.
(Ce cours est réservé en priorité aux étudiants du parcours 5 de la filière de Lettres modernes ; en
places limitées pour les autres étudiants)
Sauvages !
Au début du Cœur des ténèbres, le narrateur anglais imagine comment un citoyen romain aurait pu
débarquer à la conquête de l’Angleterre: « Se retrouver dans un marécage, marcher à travers bois et,
dans quelque poste à l’intérieur des terres, sentir que la barbarie, la barbarie totale s’est refermée sur
lui, toute cette vie mystérieuse de la nature sauvage qui s’agite dans la forêt, dans les jungles, dans
les cœurs des hommes sauvages. Et il n’y a aucune initiation possible à de tels mystères. Il lui faut
vivre au milieu de l’incompréhensible ».
Le cours, en étudiant quelques récits de voyages, certains réels, d’autres fictifs, sera l’occasion de
réfléchir à ce que représente un sauvage: un modèle primitif, un miroir du voyageur, un homme
indéchiffrable ?
Livres étudiés (se procurer impérativement les éditions indiquées, pour éviter tout problème de
traduction ou de pagination) :
Jean de Léry, Histoire d’un voyage faict en la terre du Brésil [1578], éd. F. Lestringant, Le Livre de
Poche, coll. Les classiques de poche
Denis Diderot, Supplément au voyage de Bougainville [1796], éd. M. Delon, Gallimard, coll. Folio
Classique
Joseph Conrad, Le Cœur des ténèbres [Heart of Darkness, 1899], trad. C. Pappo-Musard, Le Livre
de Poche, 2012
Film étudié: Francis Ford Coppola, Apocalypse Now, Etats-Unis, 1979
Choix 4 : Aude Locatelli, Vendredi 13h-16h
Etudes translittéraires : littérature et musique
Approche comparatiste des rapports de la littérature et de la musique, fondée sur l’étude de
différents récits du musicien tels que Gambara d’H. de Balzac et Le Musicien des rues [Der Arme
Spielmann] de Franz Grillparzer. Réflexion, à partir de cette étude, sur le domaine romanesque des
XXe et XXIe siècles inspiré par la musique. Trois œuvres à lire parmi : Y. Apperry, Diabolus in
musica ; A. Baricco, Novecento: pianiste [Novecento, un monologo] ; Th. Bernhard, Le Naufragé
[Der Untergeher] ; M. Del Castillo, La Guitare ; M. Duras, Moderato cantabile ; A. Gide, La
Symphonie pastorale ; A. Hodeir, Le joueur de violon (Musikant) ; P. Quignard, Tous les matins du
monde.
Eléments de bibliographie critique :
Jean-Louis Backès, Musique et littérature. Essai de poétique comparée, PUF, 1994.
Musique et roman (textes réunis par Y. Landerouin et A. Locatelli), Editions du Manuscrit, 2009.
Aude Locatelli, Littérature et musique au XXe siècle, PUF, « Que sais-je ? », 2001.
Frédéric Sounac, Modèle musical et composition romanesque, Classiques Garnier, 2014.
Œuvres de référence :
Honoré de Balzac, Gambara dans le recueil : Sarrasine, Gambara, Massimilia Doni, Gallimard,
Folio classique, 2007.
Franz Grillparzer, Le Musicien des rues [Der Arme Spielmann], Jacqueline Chambon, 2000.
Yann Apperry, Diabolus in musica, Livre de poche, 2002.
Alessandro Baricco, Novecento: pianiste [Novecento, un monologo], Gallimard, Folio, 2002.
Thomas Bernhard, Le Naufragé [Der Untergeher], Gallimard, Folio, 1993.
Michel Del Castillo, La Guitare, Points Seuil, 1998.
Marguerite Duras, Moderato cantabile, Minuit, 1980.
André Gide, La Symphonie pastorale, Gallimard Folio, 1972.
André Hodeir, Le joueur de violon (Musikant), Seuil, 1987.
P. Quignard, Tous les matins du monde, Gallimard, Folio, 1993.
Choix 5 à Marseille : Eric Lecler/ Suzanne Lay, Mardi 13-16h
L’intertextualité : réécriture, discours critique, transposition
Le cours consiste en deux parties : l’une théorique, sur les définitions de la littérature par les
théories de l’intertextualité. Ces quatre séances seront assurées par Suzanne Lay. Les études
d’œuvres ensuite s’attarderont sur plusieurs relations intertextuelles : entre le texte et son
commentaire ou ses commentaires (la nouvelle de Melville Bartleby lue par Deleuze et d’autres),
entre le texte et sa réécriture (l’histoire de Jacob relatée dans la Bible et la réécriture romanesque
par Thomas Mann), entre le texte et le genre (même exemple), mais aussi entre le texte et des
transpositions (en peinture, pour l’histoire de Jacob, et au cinéma pour Othello, filmé par Orson
Welles).
Pour la rentrée il faut avoir lu (en faisant une fiche de lecture) en priorité le roman de Mann et le
texte biblique dont il s’inspire.
L’objectif est de parvenir à rédiger sur ce sujet et sur ce corpus une dissertation (mode d’évaluation
des examens et devoirs faits dans le semestre).
Livres étudiés (se procurer impérativement les éditions indiquées, sauf indication, pour éviter tout
problème de traduction ou de pagination) :
- Thomas Mann, Histoire de Jacob, Tel Gallimard.
- La Bible (toute édition) : la Genèse en entier, jusqu’à l’enterrement de Jacob qui conclut ce
premier livre de l’Ancien Testament.
- Herman Melville, Bartleby, Les îles enchantées, Le campanile, avec la postface de Gilles Deleuze,
trad. M. Causse, GF. (Plus toute édition en anglais de Bartleby pour les anglicistes).
Il est impératif de choisir cette édition qui comporte le texte critique sur lequel nous travaillerons.
- W. Shakespeare, Othello, trad. Y. Bonnefoy, éd. bilingue, folio Gallimard.
Il est impératif de choisir cette édition afin que nous ayons tous la même traduction.
Film étudié: Othello, Orson Wells (Dvd)
Ouvrage critique : Une liste plus complète sera fournie et commentée. Vous pouvez cependant lire
avec profit les textes importants dans : Sophie Rabaud, L’intertextualité (textes choisis), GF, Paris.
LMD Z 12 – Littérature française pour étudiants étrangers
(responsable : Catherine Mazauric)
CM/TD (4h/sem) :
Site d’Aix-Roseraie
Nicolas Diassinous
Horaire
Salle
mercredi 9-13
R009L
Métapoétiques : Ecrire au XX° siècle
Lorsque littérature se prend elle-même pour objet, elle ne réfléchit plus seulement notre monde,
l’amour, la mort, comme d’aucuns disent, mais elle interroge son propre fonctionnement. En
questionnant, confrontant et, du même coup, en amalgamant discours théorique et fiction littéraire,
les œuvres métapoétiques prennent pour objet de réflexion leurs propres phénomènes de création. A
travers un corpus composé d’un recueil de récits, d’un roman et deux pièces de théâtre, le cours se
propose d’étudier ces écritures réflexives au XX° siècle.
Œuvres au programme :
Samuel Beckett, Bande et sarabande (Editions de Minuit)
Samuel Beckett, Murphy (Editions de Minuit)
Jean Genet, Les Bonnes (Folio Théâtre)
Jean-Luc Lagarce, Music-hall (Les Solitaires intempestifs)
LMD Z 13 – Littérature comparée pour étudiants étrangers – Premier semestre
(responsable : Lise Wajeman)
CM/TD (4h/sem) :
Site d’Aix-Roseraie
Crystel Pinçonnat
Horaire
Salle
Mercredi 12-14 et 15-17
R003L
« Animal et formes courtes »
Fascinant, énigmatique ou fraternel, l’animal est une figure essentielle de la nouvelle. À partir d’une
sélection de textes de grands écrivains francophones (Balzac, Maupassant, Zola, Mouawad),
anglophones (Poe, Faulkner, Malamud) et hispanophones (Quiroga, Cortázar), ce cours parcourra la
production du XIXe au XXIe siècle. Il permettra aux étudiants étrangers de se familiariser avec la
démarche comparatiste et d’acquérir des compétences linguistiques générales pour comprendre et
analyser les textes. Outre l’initiation à la littérature comparée et à ses exercices, le cours se donne
trois objectifs : le perfectionnement de la connaissance de la grammaire et de la syntaxe du français,
l’acquisition d'outils d’analyse et le développement des capacités orales de communication.
Bibliographie
- William Faulkner, Descends, Moïse, Gallimard, « L’imaginaire », 1991
Majdi Mouawad, Anima, Babel, 2014
et choix de nouvelles photocopiées.
SEMESTRE PAIR
LMD L 10 – Littérature française pour non-spécialistes – Second semestre
(responsable : Catherine Mazauric)
Horaire
CM/TD (3h/sem) :
Site d’Aix-Roseraie
Site d’Aix-Roseraie
Site d’Aix-Roseraie
Joël July / Perle Abbrugiati
Suzanne Lay
Melaine Folliard
Salle
Vendredi 10-13
Mardi 16-19
Vendredi 14-17
Choix 1 : Joël July et Perle Abbrugiati
Théorie de la chanson et atelier de pratique
(Ce cours est réservé en priorité aux étudiants du parcours 5 de la filière de Lettres modernes, les
étudiants étrangers et les étudiants des autres filières sont acceptés dans la limite des places
disponibles)
Descriptif à venir
Choix 2 : Suzanne Lay
Présentation du cours:
Ce cours est destiné aux étudiants souhaitant approfondir leur connaissance de la langue et de la
littérature française. Il s'agira d'étudier trois oeuvres représentatives du roman du XXème siècle, et
d'aborder les divers courants esthétiques qui l'ont traversé. Le rapport à la langue, à l'écriture de soi
et à l'intervention du réel dans la fiction seront notamment évoqués, ainsi que la question de
l'adaptation cinématographique.
André Gide, Paludes, Collection Folio (n°436), Gallimard
Marguerite Duras, L'Amant, Les Editions de Minuit
Pascal Quignard, Tous les matins du monde, Collection Folio (n°2533), Gallimard
Choix 3 : Melanie FOLLIARD
Descriptif à venir
LMD D 06 – Théories de l’oralité et pratique de l’oral
Horaire
CM/TD (3h/sem) :
Site de Marseille
Joël July
Salle
Mercredi 15-18
Ce cours partira d’une réflexion théorique de la littérature orale et des genres populaires en
s’interrogeant sur les domaines privilégiés où elle s’exerce (encore) : le conte (traditionnellement),
le théâtre (nécessairement), la poésie orale et la chanson (notamment). Ces genres seront tour à
tour analysés dans leur spécificité et les techniques d’élocution qu’exigent ces situations de
communication particulières.
Mais c’est aussi par une analyse stylistique (mise en service des contraintes linguistiques en vertu
des intentions littéraires) des textes qu’il faudra passer pour que cette réflexion nous amène à une
pratique en conscience de l’oral ; pratique que nous accomplirons très régulièrement sur des
textes d’auteur proposés par l’enseignant (La Fontaine, Racine, Marivaux, Musset, Hugo,
Baudelaire, Verlaine, Zola, Rostand, Gide, Colette, Prévert, Giono, Cioran, Anouilh, Sartre, Genet,
Cohen, Duras, Dard, Brel, Gary, Renaud, Reza, Lagarce, Delerm, Grand Corps Malade, Gaëtan
Roussel, Benjamin Biolay, Bénabar, Emmanuel Darley, Tanguy Viel… une plaquette anthologique
sera distribuée) ou apportés par les étudiants.
LMD Z 14 – Littérature française pour étudiants étrangers – Second semestre
(responsable : Catherine Mazauric)
Horaire
CM/TD (4h/sem) :
Site d’Aix-Roseraie
Clara Daniel
Salle
Mercredi 12-14 et 15-17
Programme à venir
LAC L 01/02 – Découverte de l'opéra – Second semestre (6 crédits)
(responsable : Eric Lecler)
Horaire
CM/TD (3h/sem) :
Site d’Aix-Roseraie
Eric Lecler et Aude Locatelli
Salle
Jeudi 13-16
Aude Locatelli et Eric Lecler - Découverte de l’opéra, jeudi, 13h-16h
Ce cours propose une initiation au domaine de l’opéra, en partenariat avec le festival d’art lyrique
d’Aix-en-Provence. Il s’agit d’une option ouverte aux étudiants de toutes les disciplines, auxquels il
est proposé de découvrir les grandes œuvres du répertoire et de s’intéresser en particulier aux
opéras représentés durant le festival. L’objectif est également de faire connaître à ces étudiants
différents établissements liés à l’opéra, comme la Vidéothèque d’art lyrique située dans l’enceinte
de la bibliothèque Méjanes ou les Ateliers de décors de Venelles, et de leur permettre d’assister aux
pré-générales des spectacles du festival.