Les petits rats de l`Opéra de Paris

Date de diffusion : 19/04/13
Dossier 345
Les petits rats de l’Opéra de Paris
Niveau intermédiaire / B1
Activité 1. Retrouvez les mots correspondants aux définitions suivantes.
1. Se mettre en condition physique avant une activité sportive.
2. L’entraînement des artistes avant un spectacle.
Une coulisse ….
Une couronne ….
3. La coiffure des danseuses.
4. Se produire en spectacle.
5. Un danseur exceptionnel faisant partie d’un ballet.
6. L’espace où se préparent les artistes avant le spectacle.
7. Le chausson d’un danseur.
Une étoile ….
Monter sur scène ….
S’échauffer ….
Une ballerine ….
Une répétition ….
Activité 2. Regardez le reportage. Dites si les affirmations suivantes sont vraies ou fausses.
Vrai
Faux
1. Le reportage est tourné à l’opéra Garnier, à Paris.
2. Les jeunes danseurs sont déjà professionnels.
3. La moyenne d’âge des danseurs est de 12 ans.
4. Chaque année, les jeunes participent à un spectacle.
5. L’école de danse de l’Opéra de Paris n’est ouverte qu’aux filles.
6. Pour entrer dans cette école, il faut passer un test.
7. La formation dure en moyenne 10 ans.
8. Tous les ans, l’école accueille 660 jeunes.
9. L’école a été créée au 17e siècle par Louis XIII.
10. L’école n’a pas d’équivalent dans le monde.
Activité 3. Regardez le reportage. Répondez aux questions.
1.
2.
3.
4.
5.
Quel est le sentiment d’Adèle avant d’entrer en scène ? ____________________________________________
Qu’est-ce qui caractérise l’enseignement de cette école ? ___________________________________________
Que font les danseuses interviewées pendant leur temps libre ? _____________________________________
Quel est le rêve des élèves de l’école de danse de l’Opéra de Paris ? __________________________________
Selon Claude Bessy, qu’est-ce qui motive les enfants ? _____________________________________________
Activité 4. Regardez le reportage. Complétez le reportage par les pronoms indéfinis que vous
entendez.
1. (…) Après ……… ces répétitions quand même, on a envie de se montrer au public.
2. Cours scolaires le matin, enseignement artistique l’après-midi. ……… moment ou presque pour souffler.
3. ……… jours, vous ne vous dites pas que vous auriez préféré jouer à la Game Boy ?
Activité 5. Existe-il dans votre pays des écoles d’excellence ? À quelles disciplines préparent-elles ?
Que pensez-vous de ce type d’école ? Quels sont, d’après vous, les avantages et les inconvénients
pour les enfants ? Échangez à l’oral en petit groupe. Réemployez des indéfinis.
Niveau intermédiaire / B1
Auteur :
Hélène Griffaut, AF Bruxelles-Europe