Ourson a disparu - Mission Maternelle 13

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Ourson a disparu
Jean-Luc Englebert
Pastel - Ecole des Loisirs
Le sujet : L’ami négligé dont on se rend compte qu’on a besoin.
Le récit : La structure est plus complexe qu’il n’y paraît puisqu’il y a un retour en
arrière dans les premières pages. Mais la situation restant très proche du vécu des
enfants, le texte demeure aisément compréhensible.
Un petit garçon, Paul, apprend que son ours en peluche, dont il ne s’occupait plus, a été
relégué au grenier. Il va le chercher mais Ourson le repousse. Paul découvre alors à son
tour le chagrin de l’abandon. C’est quand il manifestera vraiment de l’inquiétude pour
lui qu’il pourra le récupérer.
L’illustration : Toujours, placée sur la feuille de droite, elle "illustre" vraiment le texte
de la page de gauche ; les personnages au visage expressif apparaissent sur des fonds
unis ; il n’y a aucun problème de lisibilité.
La langue : Elle est très simple sur le plan structurel comme lexical
Verbes
se rendre compte
disparaître
s'intéresser
manquer à…
s'ennuyer
parvenir
Noms
couette
grenier
malle
lucarne
Autres
sombre
de temps en temps
immobile
armé jusqu’aux dents
nulle part
trembler de froid/de peur
fièrement
tout de même
L’aspect : Un rectangle de 16cm sur 20cm, broché.
Pistes d'exploitation :
Lecture isolée : pour aborder la question des rapports des enfants et de leurs
"doudous" et pour réfléchir aux motivations d’un personnage.
Lecture en réseau : dans le cadre d’un réseau sur l’amitié, on évoquera les
moments de difficulté de toute relation amicale.
Débat : on pourra attirer l’attention des enfants sur les effets de l’ingratitude, la
peine éprouvée par celui qui est laissé de côté, la responsabilité de chacun face à
autrui.
Les émotions : travailler sur les oppositions : indifférence / amitié – tristesse /
bonheur – solitude / amitié – abandon / partage
Faire parler les personnages.
Mimer les expressions : être triste, être heureux, avoir peur, s'ennuyer…
Mission Maternelle 13
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Ourson a disparu
Jean-Luc Englebert
Pastel - Ecole des Loisirs
Faire dire des situations dans lesquelles les enfants ont pu rencontrer une des
émotions ressenties dans le texte : abandon, peur de l'orage, ennui, tristesse,
bouderie, bonheur, plaisir d'être ensemble, objet perdu…
Matériel proposé :
Images séquentielles : Paul cherche Ourson (1), le trouve au grenier (2), mais
Ourson refuse de revenir avec lui (3).
Images séquentielles : Ourson n'est plus dans le grenier (1), Paul le retrouve
tremblant de peur (2), les deux amis ensemble (3).
Images séquentielles : Paul cherche Ourson (1), Ourson refuse de revenir avec lui
(2), Paul est triste (3), Paul sauve Ourson (4), Les deux amis se sont retrouvés (5).
Paires opposées : triste / heureux – perdu / retrouvé
Mission Maternelle 13