CURRICULUM VITAE Nom, Prénom : TOUALI Cendrine Nom de

CURRICULUM VITAE
Nom, Prénom : TOUALI Cendrine
Nom de jeune fille : Hirt
Date et lieu de naissance : 19.04.1969, La Chaux-de-Fonds (NE), Suisse.
Nationalité : Suisse
Adresse privée : Rue des Laurelles 7, 1304 Cossonay (VD), Suisse, Tél. (0041) 021 861 40 59.
E-mail privé : [email protected]
DIPLOMES - ETUDES
2016-17 CAS (Certificate of Advanced Studies) en Education interculturelle, Université de
Genève.
2015 DUDIV (Diplôme universitaire « Découvrir la diversité des langues et des cultures à l’école
primaire »), Université du Maine, Le Mans, France. Mention Très bien (19/20).
2009 Certificat de Praticienne en ARL (Atelier de Raisonnement Logique), IFFP, Lausanne.
2005 Diplôme d’Aptitude à l’Enseignement du Français Langue Etrangère (DAEFLE), Alliance
Française. Mention Très bien.
1999 Certificat d’Enseignante en Lecture Labiale, INPER, Lausanne.
1995 Diplôme Universitaire de Déficience Auditive de l’Enfant, Université de Besançon. Mention
Bien.
1991 Diplôme d’Orthophoniste = Maîtrise universitaire en lettres et sciences humaines
(attestation d’équivalence obtenue le 20.09.2013), Université de Neuchâtel.
1987 Baccalauréat cantonal Type G (Littéraire général), Gymnase cantonal, La Chaux-de- Fonds.
MEMOIRES OU TRAVAUX DE FIN D’ETUDES
2015
2014
2014
2009
1999
1987
« Rapport de stage concernant un Atelier interculturel de découverte des langues et des
cultures réalisé pendant l’année scolaire 2014-2015 (210 heures) auprès des adolescents
d’une classe d’enseignement spécialisé ». Rapport de validation du stage dans le cadre du
Diplôme universitaire « Diversité des langues et des cultures à l’école primaire » (formation
universitaire à distance) (2013-2014). Note de 19/20.
« A la découverte des hiéroglyphes : Lis, écris et calcule comme un pharaon ! (Dossier
d’activités d’éveil aux langues et d'intégration d'une dimension plurilingue dans des
disciplines linguistiques et non linguistiques) », Travail de validation du Module «L’école
primaire et la diversité des langues et des cultures. 3. Initiation à la fabrication de matériel
didactique » dans le cadre du Diplôme universitaire « Diversité des langues et des cultures à
l’école primaire » (2013-2014). Note de 20/20.
Travail de validation du Module « Français langue de scolarisation : réflexions et pratiques
professionnelles » dans le cadre du Diplôme universitaire « Diversité des langues et des cultures
à l’école primaire » (2013-2014) : « Quand un conte nous apprend le français… Comment le
chagrin est venu au monde». Note de 18/20.
« La découverte et la compréhension des énoncés et consignes de quelques fiches ARL »,
Travail du certificat de Praticienne en ARL
« La rééducation auditive chez les adultes devenus-sourds ou malentendants. Une prise en
charge complémentaire à l’apprentissage de la lecture labiale », Travail du certificat
d’Enseignante en lecture labiale.
« Prédiction et perception de la prosodie. Deux études expérimentales réalisées avec des sujets
normaux et cérébro-lésés », Mémoire de diplôme d’Orthophonie (en psycholinguistique),
Directeur : Pr. François Grosjean, Faculté des Lettres, Université de Neuchâtel.
CV – Cendrine Touali - décembre 2016
EMPLOIS
Depuis 2015
Depuis 2014
2013-2015
2009-2013
Logopédiste, 50%, Centre de formation TEM, Fondation de Verdeil, Lausanne.
Logopédiste-formatrice (cf rubrique suivante).
Logopédiste, 70%, Centre de formation TEM, Fondation de Verdeil, Lausanne.
Logopédiste, 40%, Ecole e-TEM (Transition Ecole Métier) et 50%, Ecole de Verdeil
11, Fondation de Verdeil, Lausanne.
2007-2009
Logopédiste, 50%, Ecole de Verdeil 11 (Lausanne) et 40% Ecole TEM (Yverdon)
Fondation de Verdeil.
2004-2009
Logopédiste, 20% puis 40%, Ecole TEM (Transition Ecole Métier), Fondation de
Verdeil, Yverdon.
2005-2007
Enseignante de français/communication, 60%, Centre de Formation professionnelle
spécialisé Le Repuis, Yverdon.
1999-2005
Consultante en aphasiologie-neuropsychologie pour les hôpitaux du Nord Vaudois
et de la Broye.
1999-2005
Logopédiste, 20%, Consultation de Logopédie-Neuropsychologie, Centre Hospitalier
Yverdon-Chamblon, Site deChamblon.
1997-2005
Logopédiste, 100%, Cabinet logopédique, Yverdon:
Prise en charge des troubles langagiers et cognitifs dans les pathologies neurologiques;
traitement de la dyslexie-dysorthographie chez les adolescents et jeunes adultes ;
enseignement de la lecture labiale aux adultes malentendants ou devenus-sourds ; prise
en charge des troubles du langage liés à une déficience auditive chez les adolescents.
1994-1997
Collaboratrice scientifique FNRS, 70%, Laboratoire de Traitement du Langage et de
la Parole (Pr. F. Grosjean), Université de Neuchâtel et Division autonome de
Neuropsychologie (Pr. G. Assal), CHUV, Lausanne.
1994 (6 mois) Remplacement comme Logopédiste indépendante, Gorgier et Bevaix.
1991-1993
Logopédiste, 100%, Division autonome de Neuropsychologie, Centre Hospitalier
Universitaire Vaudois, Lausanne.
COLLABORATIONS ACTUELLES EN TANT QUE FORMATRICE D’ADULTES
Logopédiste-Formatrice auprès des formateurs de l’Association Lire et écrire
(formation continue) en Suisse romande.
3 formations pour un total de 32h: «Les compétences essentielles à l’apprentissage du langage écrit et
leurs liens avec les dyslexies et l’illettrisme », « Le travail autour des sons dans l’apprentissage du
langage écrit », « Les compétences logico-mathématiques ».
2016-2017
Depuis 2014
Logopédiste-formatrice en logico-mathématique et en langage écrit (formation
continue) auprès de Logopédistes et d’enseignants spécialisés pour la région Suisse
romande pour Evoludys Formation (organisme français de formation dans le domaine
de l’orthophonie) :
Thèmes des formations : Bilan logico-mathématique, Rééducation logico-mathématique, Bilan logicomathématique du collégien, Journées de rééducation à thème : Argent, Temps, Numération décimale et
Fractions, Logique et langage oral, Logique et Langage écrit, Bilan du langage écrit, Rééducation du
langage écrit, Evaluation du langage écrit et de ses troubles (pour enseignants spécialisés), Pédagogie
adaptée du langage écrit (pour enseignants spécialisés).
Formations à venir : 48h en 2017.
Formations déjà dispensées (210h) : 114h en 2016, 72h en 2015, 24h en 2014.
AUTRES EXPERIENCES D’ENSEIGNEMENT ET DE FORMATION D’ADULTES
Depuis 2007
Appuis de Français Langue de Scolarisation à des apprenants allophones de l’Ecole
de Verdeil 11 puis du Centre de Formation TEM de la Fondation de Verdeil, Lausanne,
à raison de 2h hebdomadaires hors temps scolaire.
CV – Cendrine Touali - décembre 2016
2005-2007
2000
Cours privés de Français Langue étrangère à deux jeunes filles au pair suisseallemandes (niveaux grand débutant et intermédiaire) à raison de 2h hebdomadaires.
6 cours de formation pratique en LPC (Langage Parlé Complété) auprès des
logopédistes et enseignantes spécialisées du Centre orthophonique et pédagogique du
Nord Vaudois, Yverdon.
Charges de cours :
07.2005
Cours d’été de Langue et de culture francophones (3 semaines), Ecole de Langue
et de Civilisation Françaises, Université de Genève : « Phonétique en laboratoire
informatique », niveaux débutant et intermédiaire.
2003
Mission d’enseignement auprès d’infirmiers en neurologie et ORL (60h pour le
module Neurologie : Aphasie et traumatisme crânien) à Lomé au Togo dans le cadre
d’une formation de professionnels de la santé et de l’éducation organisée par
Orthophonistes du Monde et Handicap International.
2000-2002
Ecole d’infirmières de l’institution des Diaconnesses de St-Loup, Pompaples (4h
par jour : 25.09.00, 25.09.01, 27.09.02 : « Relation à une personne dysarthrique ou
aphasique », Module V Relation professionnelle.
1998-2000
Fondation Suisse pour les Téléthèses, Neuchâtel (3 journées : 23.04.98, 22.04.99,
30.03.00) : « Mise en place de moyens de communication chez des personnes devenues
gravement aphasiques ou mutiques suite à une maladie cérébro-vasculaire »,
Communication Module 4 de la formation Approche globale des moyens alternatifs de
communication chez les personnes privées de langage verbal.
Conférences, séminaires, animation d’ateliers :
2012 « Bilan logico-mathématique », présentation au colloque général de l’Ecole de Verdeil 11.
2011 « Expérimentation de tests de concentration et d’attention », présentation au colloque général
de l’Ecole de Verdeil 11.
2004 « Voyage humanitaire dans une école pour enfants sourds de Yaoundé au Cameroun »,
présentation du projet aux résidents du Pavillon Girardin à Ermenonville (Oise/France), Centre
pour adultes handicapés victimes d’accidents de la voie publique (27.04.04).
2003 « Le travail de la logopédiste pour le patient parkinsonien », Cours de rééducation neurologique,
Clinique de la Lignière, Gland (16/19.10.03).
« Application de B.A.BAR à l’aphasie », Fondation Suisse pour les Téléthèses, Neuchâtel
(Journées d’information sur la Communication alternative et améliorée, 02.02/17.05/07.06.03).
« Atelier pratique de logopédie », Groupe Parkinson ambulatoire, Clinique La Lignière, Gland.
2001 « La logopédie dans la maladie de Parkinson : troubles de la voix et de la parole. Aspects
théoriques et présentation d’exercices », Groupe Parkinson ambulatoire, Clinique La Lignière,
Gland.
« Atelier pratique de logopédie » : Groupe vaudois de l’Association Suisse de la Maladie de
Parkinson, Pully, et Groupe fribourgeois de l’Association Suisse de la Maladie de Parkinson,
Villars-sur-Glâne.
« Application de B.A.BAR à l’aphasie », Fondation Suisse pour les Téléthèses, Neuchâtel
(semaine de regroupement de la Formation des Logopédistes, Université de Neuchâtel).
« Introduction à la neurolinguistique », Séminaire de Traitement du Langage et la Parole, Faculté
des Lettres, Université de Neuchâtel.
1998 « Les difficultés d’élocution dans la maladie de Parkinson : présentation d’exercices de
logopédie pour les troubles de la parole et de la voix » : Groupe neuchâtelois de l’Association
Suisse de la Maladie de Parkinson, Neuchâtel, et Groupe fribourgeois de l’Association Suisse
de la Maladie de Parkinson, Villars-sur-Glâne.
« Conséquences psychologiques, affectives et relationnelles de l’aphasie », Formation interne
de l’Hôpital de Chamblon.
CV – Cendrine Touali - décembre 2016
1997
1996
1995
1994
1993
« La logopédie dans la maladie de Parkinson : troubles de la voix et de la parole. Aspects
théoriques et présentation d’exercices », Groupe vaudois de l’Association Suisse de la Maladie
de Parkinson, Pully.
« L’utilité de l’examen neuropsychologique », « Formation interne de l’Hôpital de la Broye,
Estavayer-le-lac.
« Prédiction et perception de la prosodie », Faculté des Lettres, Université de Neuchâtel
(Semaine de regroupement de la Formation des Logopédistes).
« Attitudes et habitudes face aux personnes aphasiques », Formation interne de l’Hôpital de
Chamblon.
«Evaluation des troubles de la compréhension orale en temps réel chez les aphasiques», Division
de Neuropsychologie, CHUV (Cours-bloc de la Formation des Logopédistes de l’Université de
Neuchâtel).
« Données cliniques sur l’aphasie et l’héminégligence visuelle », Formation interne de l’Hôpital
de Chamblon.
« Un cas d’alexie avec agnosie des couleurs » et « Examen des dyslexies acquises », Division
de Neuropsychologie, CHUV (Cours-bloc de la Formation des Logopédistes de l’Université de
Neuchâtel).
« Neurolinguistique : données de base », Séminaire de Traitement du Langage et la Parole,
Faculté des Lettres, Université de Neuchâtel.
PUBLICATIONS ET COMMUNICATIONS
38 publications, 4 communications orales, 2 communications affichées.
PERFECTIONNEMENT - FORMATIONS CONTINUES DIVERSES NON DIPLOMANTES
Formation pour exercer en tant que formatrice Evoludys (total au 22.07.2016 : 174h).
Journées de préparation des sessions de formation logico-mathématique et langage écrit (60h), journées
d’équipe trimestrielles (24h), suivi des formations en tant que formatrice en formation (90h).
Formations dans le domaine logico-mathématique (total au 22.07.2016 : 212h).
« Journée de rééducation logico-mathématique – Numération décimale et Fractions » (6h),
Evoludys Formation (17.06.2016).
« Adaptations pédagogiques » (6h), Evoludys Formation (02.06.2016).
« Raisonnement logique et langage oral » (6h), Evoludys Formation (05.03.2015).
« Raisonnement logique et langage écrit » (6h), Evoludys Formation (06.03.2015).
«Bilan logico-mathématique Adolescents » (12h), Evoludys Formation, (22-23.02.2015).
«Journées de rééducation logico-mathématique - Temps - Argent » (12h), Evoludys Formation, (0304.07.2014).
«Rééducation logico-mathématique » (60h), Evoludys Formation (E. Métral), 2011-2013.
« La dyscalculie développementale » (40h de cours théoriques + 16h de séminaire), Formation
continue, Université de Genève (2010-2011).
« Apprentissage du calcul et dyscalculie » (6h), Journée de formation continue, Université de
Neuchâtel (04.09.2010).
«Bilan logico-mathématique » (12h), Evoludys Formation (2009).
« La dyscalculie développementale » (6h), Journée de formation continue, Université de Genève
(23.05.2008).
Formations dans le domaine du langage écrit (total au 20.04.2016 : 36h).
«Bilan et Rééducation du langage écrit » (36h), Evoludys Formation (2012-2013).
CV – Cendrine Touali - décembre 2016
Formations dans le domaine des migrants (total au 20.04.2016 : 115h).
« Formation de base de formateur-trice-s en français langue étrangère pour public migrant »,
Association Français en Jeu, Lausanne (2014) (36h).
« Enseignement du français à des groupes d’adultes migrants », Association Appartenances (2014)
(8h).
« Adolescence et migration », Association Appartenances (2014) (6h).
« Approche des migrants », Association Appartenances (2007-2008) (50h).
« Génogrammes et enfants migrants », Association Appartenances (2007-2008) (6h).
« Ecole et élèves migrants : vers une rencontre interculturelle », Association Appartenances (20072008) (9h).
Formations dans le domaine de l’enseignant du français langue étrangère, langue seconde, langue
de scolarisation (total au 20.04.2016 : 68h en présentiel + formations à distance).
Modules spécifiques du DAEFLE « Enseigner le français à des adultes peu ou pas scolarisés : outils
et pratiques » (formation à distance par le CNED), 2017 (en cours).
« Le FLE aux enfants » (formation à distance par le CNED), 2017 (en cours).
« Formation de base de formateur-trice-s en français langue étrangère pour public migrant »,
Association Français en Jeu, Lausanne (2014) (36h).
« Enseignement du français à des groupes d’adultes migrants », Association Appartenances (2014)
(8h).
Module « Français langue de scolarisation : réflexions et pratiques professionnelles » dans le cadre
du Diplôme universitaire « Diversité des langues et des cultures à l’école primaire » (formation
universitaire à distance) (2013-2014).
« Formation d’Enseignant de langues – Cours d’introduction », Ecole-Club Migros, Genève (24h).
Ainsi que diverses autres formations continues moins conséquentes dans le domaine de l’orthophonie,
de la neuropsychologie, de la surdité, etc. Maîtrise du LPC (Langage Parlé Complété). Connaissance de
la Langue des Signes de Suisse romande.
DIVERS MANDATS ET EXPERIENCES PROFESSIONNELLES
Co-organisatrice et accompagnante du « Camp culturel au Sénégal » d’une classe
d’enseignement spécialisé de l’Ecole de Verdeil 11, Fondation de Verdeil, Lausanne.
2008 Adaptation en français et enregistrement du CD audio « Exercices de logopédie pour les
personnes atteintes de la maladie de Parkinson » (mandat de la section romande de
l’Association Suisse de la Maladie de Parkinson).
2005 Création de supports pédagogiques et d’applications pour l’outil B.A.BAR pour la société
TELSIS (en collaboration avec la Fondation Suisse pour les Téléthèses).
2000-2001
Evaluation de l’appareil de communication B.A.BAR dans sa fonction de « miroir
phonique » auprès d’une patiente avec dysarthrie acquise (mandat de la Fondation
Suisse pour les Téléthèses, Neuchâtel).
1998 Rédaction d’un dossier sur le projet « APHABAR » et expérience-pilote auprès de 2
personnes aphasiques pour le premier prototype de l’appareil de communication B.A.BAR (2
mandats de la Fondation Suisse pour les Téléthèses, Neuchâtel).
1996 Animation de groupes d’apprentissage de Langage Parlé Complété, Stage d’été à Leysin +
week-end de formation au Twannberg, dans le cadre de l’Association du Langage Parlé Complété.
2013
Encadrement de stagiaires logopédistes et neuropsychologues en formation dans la Division de
Neuropsychologie du CHUV de 1992 à 1997.
Encadrement de stagiaires enseignantes ou éducatrices (futures étudiantes HEP/HES) en formation à
l’Ecole TEM de la Fondation de Verdeil, Yverdon, de 2004 à 2009.
CV – Cendrine Touali - décembre 2016
EXPERIENCES HUMANITAIRES BENEVOLES
2006-2014
2004
2003
Co-fondatrice et présidente de l’Association TIWIZI Suisse (association berbérosuisse de solidarité en faveur des écoliers berbères du Maroc). Créatrice et webmaster
du site internet de l’association.
Voyage et mission humanitaire de 2 semaines à l’ESEDA (Ecole Spécialisée pour
Enfants Déficients Auditives) de Yaoundé au Cameroun.
Mission d’enseignement auprès d’infirmiers en neurologie et ORL (60h pour le
module Neurologie : Aphasie et traumatisme crânien) à Lomé au Togo dans le cadre
d’une formation de professionnels de la santé et de l’éducation organisée par
Orthophonistes du Monde et Handicap International (14-28.06.2003).
CV – Cendrine Touali - décembre 2016