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COLLEGE LUCIE AUBRAC
Diplôme National du Brevet 2016
Epreuve obligatoire d’ « Histoire des Arts »
Bulletin officiel n° 32 du 28 août 2008 sur l’organisation de l’enseignement de l’histoire des arts
Circulaire n° 2011-189 du 3-11-2011 relative à l’évaluation de l’histoire des arts à compter de la session 2012
En vue de la préparation du DNB 2016, tous les élèves des classes de 3ème bénéficient d’un enseignement transdisciplinaire
d’ « Histoire des arts » autour du thème "L’Art et la Femme".
Problématique du thème: Les parcours d’artistes et la représentation de la femme dans l'Art et dans l'Histoire.
Cet enseignement est donc fondé sur une approche pluridisciplinaire des œuvres d’art.
Cette discipline fait l’objet d’une évaluation orale de fin d’année. La note obtenue sur 40 points est affectée d’un coefficient 1.
L’évaluation va permettre de vérifier (voir le barème ci-dessous) :
1.
La connaissance des œuvres artistiques étudiées tout au long de l’année.
2.
Les repères historiques, géographiques et culturels permettant à l’élève de situer les œuvres dans le temps et dans l’espace
3.
L’approche pluridisciplinaire des œuvres d’art et la capacité d’établir des liens entre elles.
4.
La créativité de l’élève
L’épreuve orale se déroule en 2 étapes :
1ère étape : Exposé oral en deux parties (autour de 10 minutes)
1ère partie : présentation de l’objet d’étude (autour de 5 minutes)
•
Cet objet d’étude sera à choisir au moment de l’inscription à l’épreuve.
2ème partie : présentation du travail de recherche personnelle sur l’axe d’approfondissement choisi (autour de 5
minutes).
•
L’axe d’approfondissement sera également à choisir au moment de l’inscription à l’épreuve.
•
Option facultative : une production artistique personnelle peut être présentée en lien avec l'axe
d'approfondissement choisi (bonus de 6 points): présentation d’une production d’arts plastiques (peinture, dessin,
sculpture…), prestation musicale ou scène théâtrale, poème, chant,……etc.
Chaque élève doit donc préparer un travail de recherche autour d’un axe d’approfondissement proposé par le professeur
qui sera à choisir au moment de l’inscription à l’épreuve. Ce travail doit faire l’objet d’un support écrit à remettre au jury.
L’élève ne pourra disposer que de son sommaire pendant l’épreuve orale.
2nde étape : Questions du jury (autour de 5 minutes) notamment sur la première étape et sur la liste des 5 objets d’étude
choisis préalablement par l’élève.
L’élève aura choisi préalablement 5 objets d’étude parmi ceux au programme pendant l’année (voir liste des objets d’étude).
La préparation de l’épreuve de l’Histoire des Arts
1 Le porte-vue d’ « Histoire des arts ».
Le porte-vue d’« Histoire des Arts » regroupe tout le travail réalisé durant l’année et donc toutes les fiches des objets d’étude
abordées durant l’année scolaire.
A chaque objet d’étude étudié correspond une fiche distribuée par le professeur sur laquelle figurent les axes
d’approfondissement proposés par le professeur.
2 La fiche d’inscription : choix de l’objet d’étude, de l’axe de prolongement et de la liste des 4 objets d’étude
complémentaires.
Chaque élève devra remplir avant le mercredi 20 avril 2016 une fiche d’inscription à l’épreuve orale pour déterminer :
•
•
•
Le choix de l’objet d’étude (1ère partie de l’épreuve)
Le choix de l’axe d’approfondissement et éventuellement le choix facultatif d’une production artistique personnelle liée
à cet axe (1ère partie de l’épreuve)
Le choix d’une liste de 4 objets d’étude complémentaires (2ème partie de l’épreuve)
Une fois remplie par l’élève, la fiche de choix de l’objet d’étude doit être validée et signée par le professeur à l’initiative de
l’objet d’étude choisi.
Document à conserver dans le porte vue d’ « histoire des arts »
3 Aide méthodologique.
A partir du 2nd trimestre, une aide méthodologique sera organisée pour l’ensemble des élèves par leurs professeurs, dans le cadre de
l’accompagnement éducatif c’est-à-dire en plus des heures de cours obligatoires. L’objectif de cette aide est de guider les élèves dans la
réalisation de leur travail de recherche, sur le plan de la recherche documentaire et de l’organisation des idées.
Barème de
notation
Consignes à respecter par l’élève
Connaissances et capacités relatives à l'œuvre d'art et à l'axe de prolongement.
20
Présentation de l’objet d’étude :
Je suis capable de présenter l'objet d'étude, son titre, son auteur, le mouvement artistique…
Je suis capable de situer l'objet d'étude dans le temps, le lieu, dans son contexte historique et culturel
4
Interprétation de l’objet d’étude :
Je suis capable de décrire l’objet d’étude: sa forme, ses dimensions...
Je suis capable d’analyser l'objet d'étude et de dégager les idées et messages contenus dans l’objet d’étude
Je suis capable de présenter les techniques de productions, ses usages selon l’objet d'étude...
Je suis capable de dire à qui ou quoi est destiné l'objet d'étude, quel public est éventuellement visé...
8
Je suis capable d'utiliser de manière correcte un vocabulaire adapté à un domaine ou langage artistique
selon l'objet d'étude.
Axe d’approfondissement :
Je suis capable de faire des liens pertinents avec l’objet d’étude correspondant et avec d'autres œuvres.
Je suis capable de présenter un axe de qualité de façon cohérente et organisée, en suivant un plan.
Je suis capable de justifier mon choix.
Capacités générales et attitude
8
20
Prestation orale :
Je suis capable de construire un exposé cohérent durant 10 mn environ et de gérer mon temps.
Je suis capable de citer mes sources.
Je suis capable de m'exprimer avec précision, clarté, correction.
Je suis capable de me détacher du par cœur et de présenter mon exposé de façon fluide.
Je suis capable de m’appuyer sur un support visuel sans commentaires écrits.
Je suis capable d'avoir un comportement physique convenant à la situation d'un oral du DNB
Questions du jury :
Je suis capable de répondre aux questions posées concernant des approfondissements sur mon objet
d'étude présenté (sur l’artiste, le contexte, le mouvement…).
Je suis capable de répondre aux questions posées concernant mes autres objets d'étude choisis.
Je suis capable d’argumenter.
Je suis capable de donner quelques détails pertinents montrant un intérêt pour l'objet d'étude, un esprit
critique...
Facultatif : présentation de ma production artistique
Je suis capable de présenter ma propre production artistique et de lui donner un titre.
Je suis capable de décrire ma production artistique ( expliquer les techniques utilisées, la démarche, donner
les références…)
Je suis capable de justifier mon projet en lien avec la problématique, l'axe de prolongement ou l'objet
d'étude.
8
12
BONUS :
6 points
Organisation des épreuves orales d’Histoire des Arts
-
Pour chaque candidat, la fiche d’inscription à remplir avant le mercredi 20 avril 2016 (les fiches seront distribuées début
mars)
Période de passation : les épreuves orales auront lieu durant la semaine qui suit les conseils de classe du troisième trimestre, début
juin.
Durée de l’épreuve : entretien de 15 minutes avec un jury constitué de deux enseignants.
Le jour de l’épreuve chaque élève doit être en possession de son porte vue d’ «Histoire des Arts» contenant les objets d’étude choisis
et l’axe d’approfondissement écrit contenant le sommaire, qu’il pourra consulter, et de son travail personnel (production artistique, cléUSB…), de sa convocation et de sa pièce d’identité.
Ressources à utiliser
Les candidats peuvent :
- compter sur l’aide de leurs professeurs notamment lors des heures de méthodologie proposées à partir du 2nd trimestre
- consulter les nombreuses ressources disponibles au CDI.
- se rendre sur Chamilo (voir le site internet du collège) où seront disposées toutes les fiches signalétiques des objets d’études au
programme des classes de 3ème cette année.
- Pour information, vous pouvez trouver les références des textes officiels relatifs à l’organisation de l’épreuve de l’Histoire des arts au
Brevet sur le site du collège.
- Attention ! Utiliser internet pour faire des recherches en veillant à ne pas recopier servilement des pages entières
Signature de l’élève :
Signature des parents :
Document à conserver dans le porte vue d’ « histoire des arts »