Education artistique et culturelle: transformation

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Les faits, au collège:
- parution de nouveaux programmes en collège ré-écrits pour correspondre aux acquisitions du socle commun. En arts plastiques il se trouve que
des notions fondamentales passent au second plan ou disparaissent, en
musique la pratique instrumentale disparaît au profit du chant choral.
- mise en place de l’histoire des arts à enseigner à la rentrée 2009 en interdisciplinarité par toutes les disciplines enseignées au collège. A charge
pour les arts d’y consacrer la moitié de leur programme. Une épreuve obligatoire sera créée au diplôme national du brevet.
- mise en place, cette année, des “accompagnements éducatifs” comprenant
un volet artistique et culturel. Ces “ateliers” ont lieu dans l’école mais en
dehors du temps scolaire, et sont animés par des professeurs travaillant en
heures supplémentaires ou par des intervenants extérieurs.
projet de développement de l’éducation artistique et culturelle hors de l’école.
Notre ministère propose de favoriser l’accès aux cours particuliers ( dans des
associations ou à domicile ) aux familles grâce au règlement par chèques
emploi service. Au brevet des collèges, les élèves pourront valoriser une pratique artistique personnelle développée dans ou en dehors de l’école. *(1)
Education artistique et culturelle:
transformation et voie de privatisation
des enseignements artistiques.
Les pratiques artistiques deviennent donc des activités privatisables mais évaluables par l’école publique tandis que les enseignements artistiques sont
dépossédés de leurs fondements pédagogiques.
On peut se questionner sur la volonté de renforcer une certaine idée de
la culture artistique. En effet la programme d’histoire des arts ne
N’ayant
s’articule pas avec celui des enseignements artistiques. Il
pas obtenu de répons’établit chronologiquement, à l’image de celui d’histoire.
ses satisfaisantes lors de
l’audience au rectorat, le collectif
Les
demande audience au ministère.
pratiques artistiques sont
Le mercredi 11 mars une délégation du collectif du
Quoi qu’il arrive une manifestation
déjà devenues quasi inexistantes à l’école pri22 novembre*(2) a été reçue en audience au rectoest prévue le 13 mai prochain
maire. L’alourdissement des programmes de
rat de Rennes par Mr Lesueur, conseiller pédagodevant le ministère. Un préavis
mathématiques et de français ( le fameux
gique et représentant du recteur, et Mme Millet IA
de grève sera posé pour
B.A.ba ), la suppression du samedi matin et la
IPR d’arts plastiques. Cette délégation était composée
couvrir les personnels
mise en place de l’enseignement de l’histoire des
d’enseignants d’arts plastiques ( collège, lycée, faculté
mobilisés.
arts en sont responsables.
et IUFM ), d’étudiants en arts plastiques ( L3, M1 et préparaActuellement l’organisation de la disparition des pratiques
tion CAPES ) et de représentants syndicaux ( FO, SNES et SUD éduartistiques se manifeste administrativement de manière évication ).
dente: dans notre académie, quatre postes de conseillers
Lors de cet échange il a été question de réformes: celle des contenus disciplipédagogiques en enseignements artistiques sont supprimés
naires des arts plastiques et celle de la formation et du recrutement des profesl’an prochain ( trois en arts visuels et un en musique ) ils
seurs.
seront remplacés par des postes de conseillers en interdisciMr Lesueur a bien entendu les difficultés des étudiants à envisager une année
plinarité incluant l’histoire des arts.
supplémentaire d’études à leurs frais mais justifie cette réforme par la revalorisation du statut de l’enseignant. Selon lui cette revalorisation s’établit sur le
simple fait d’être recruté au niveau master et il n’est pas dit que le néo titulaire
La réforme des enseignements artistiques s’inscrit dans une
commence à échelon supérieur à l’actuel échelon 1.
réforme de grande ampleur.
A la question “ qu’adviendra-t-il des actuels précaires de l’enseignement ( les
Une réforme idéologiquement libérale et moralement conserprofesseurs contractuels ou vacataires n’ayant qu’une licence ) ?” Mr Lesueur
vatrice.
a répondu qu’ils devaient passer les concours internes. Réponse attendue mais
Les contenus des nouveaux programmes respirent le retour à
totalement illusoire: l’an dernier seulement 5,35% des inscrits aux CAPES
l’école d’antan, aux savoirs “classiques”, aux “bonnes”
internes ont été admis. Le taux de réussite en arts plastiques est encore plus
valeurs... La bonne vieille leçon.
dérisoire: seuls 3,84% des inscrits ont obtenu le concours.
Le démantèlement de l’école publique et plus largement de
Parallèlement, cette année, il est demandé aux formateurs de l’IUFM ( dont la
tous les services publics est engagé.
disparition prochaine est également programmée ) de former les personnels de
l’enseignement privé travaillant depuis six ans afin de leur permettre d’obtenir
un contrat à durée indéterminée.
Au sujet des réformes disciplinaires Mme Millet et Mr Lesueur se sont voulus
rassurants, laissant entendre que la liberté pédagogique permettrait au profes* (1) se référer au B.O. n°19 du 8 mai 2008, “ Education artisseur de contourner les problèmes posés par les nouveaux programmes.
tique et culturelle ”
L’histoire des arts ne serait pas à enseigner sur la moitié du temps de cours
* (2) le collectif du 22 novembre s’est formé suite à la parution
contrairement à ce que “ moitié du programme” pourrait laisser entendre.
de la circulaire “ Education artistique et culturelle” parue au
Quant à l’épreuve au brevet des collèges: rien n’est encore fait. Pourtant, dans
B.O. du 8 mai 2008, en réaction à la réforme du lycée et au
les textes, tout a déjà été décidé. Subsiste donc une zone d’ombre quant à la
projet de masterisation des concours de recrutement des profesmise en place de l’histoire des arts qui, toujours selon les textes, devra être
seurs. Il est constitué d’enseignements du 1er et du 2nd degré,
organisée dans les conseils pédagogiques de chaque établissement à la rentrée
du supérieur, de l’IUFM et d’étudiants.
prochaine.
Adresse blog:
L’analyse de la délégation du collectif en matière de voie de privatisation des
http://www.collectifdu22novembre.blogspot.com/
enseignements artistiques a, dans un premier temps, été qualifiée de spéculative mais la lecture des textes officiels a été suivie d’un silence.
cf aussi article page 6 du présent bulletin ( “ masterisation ” )