Formation d`ingénieur par apprentissage en Génie électrique
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Formation d`ingénieur par apprentissage en Génie électrique
UNIVERSITÉ DE TECHNOLOGIE DE BELFORT-MONTBÉLIARD Formation d’ingénieur par apprentissage en Génie électrique PROGRAMME D’ENSEIGNEMENT Version provisoire / 21 septembre 2010 INSTITUT DES TECHNIQUES D’INGÉNIEURS DE L’INDUSTRIE SOMMAIRE Formation d’ingénieur par apprentissage en Génie électrique | Année 2010-2011 | www.utbm.fr PROGRAMME DE LA FORMATION SUR LES 3 ANNÉES : ........................................................... 2 PROGRAMME DE FORMATION DE LA 1ÈRE ANNÉE .............................................................. 3 PROGRAMME DE FORMATION DE LA 2ÈME ANNÉE .............................................................. 4 PROGRAMME DE FORMATION DE LA 3ÈME ANNÉE .............................................................. 5 DÉTAIL DES MODULES D’ENSEIGNEMENT: ........................................................................ 6 CONNAISSANCES SCIENTIFIQUES ET TECHNIQUES (CST): ................................................... 7 ENCADREMENT, MANAGEMENT, COMMUNICATION (EMC): ............................................. 13 LANGUE VIVANTE: .............................................................................................. 17 PROJETS EN ENTREPRISE (PAE): ............................................................................... 18 RÈGLEMENT DES ÉTUDES ........................................................................................... 19 DISPOSITIONS GÉNÉRALES ...................................................................................... 19 ORGANISATION DES ÉTUDES ................................................................................... 20 SUIVI DES ÉTUDES ................................................................................................ 21 MODALITÉS D’ATTRIBUTION DU DIPLÔME D’INGÉNIEUR ................................................... 24 1 Formation d’ingénieur par apprentissage en Génie électrique Programme d’enseignement Programme de la formation sur les 3 années ann ées : Les enseignements sont scindés en trois thèmes : Connaissances scientifiques et techniques (CST), Encadrement, management, communication (EMC) et Anglais (Langue). Des Projets en entreprise (PAE) sont effectués chaque année. Minimum requis Maximum possible ECTS ECTS Connaissances scientifiques et techniques (CST) Encadrement, management, communication (EMC) Anglais (Langue) 84 26 10 99 31 13 Projets en entreprise (PAE) 60 60 Total: 180 204 Les 3 tableaux ci-après résument les différents modules d’enseignement de la formation durant tout le cursus. Les heures de cours, travaux dirigés (TD) et travaux pratiques (TP) sont spécifiées pour chaque module. Le nombre de crédit ECTS est également indiqué. Le contenu détaillé des modules est ensuite donné. Formation d’ingénieur par apprentissage en Génie électrique | Année 2010-2011 | www.utbm.fr Chaque module possède un certain nombre de crédits ECTS (European Credit Transfert System). Le tableau cidessous indique le nombre minimum de crédits nécessaires à l’attribution du diplôme d’ingénieur répartis par thèmes (le nombre maximum de crédits est indiqué pour information). De plus, pour être diplômables, les apprentis-ingénieurs doivent avoir au minimum une connaissance pratique en anglais de niveau B2+ (européen) pouvant être validée par un score minimal de 750 au TOEIC. 2 Programme de f ormation de la 1 è r e année : Formation d’ingénieur par apprentissage en Génie électrique | Année 2010-2011 | www.utbm.fr Cours TD 3 MT70 AT70 IF70 CST EL73 MQ70 EL70 EN70 TI70 EMC OM70 Lang LE70 École - Semestre 1 Mathématiques et Statistiques pour l'ingénieur Automatique en génie électrique Informatique industrielle - Circuits logiques programmables Installations électriques industrielles Mécanique pour le génie électrique Bases de l'électrotechnique et des machines électriques Électronique analogique et numérique Communication et travail en groupe Maintenance, Sécurité, Environnement, Ergonomie Anglais MT71 AT71 CST IF71 EL71 EN71 EMC TI71 Lang LE71 École - Semestre 2 Mathématiques et Statistiques pour l'ingénieur Automatique en génie électrique Informatique industrielle - Circuits logiques programmables Bases de l'électrotechnique et des machines électriques Électronique analogique et numérique Communication et travail en groupe Anglais PAE Entreprise ST70 Projet d’analyse de l’Entreprise (1000h) 20 16 22 11 10 16 16 20 16 16 16 16 20 10 20 10 10 10 10 20 20 20 20 10 10 10 10 20 21 TP 12 21 9 9 12 12 10 12 12 12 12 10 ECTS 3 3 5 2 2 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 2 2 10 Programme de formation de la 2 è m e année : MT72 IF72 CST MC70 SY70 EL72 TI72 OM72 EMC FQ70 OM71 Lang LE72 École - Semestre 3 Mathématiques et Statistiques pour l'ingénieur Informatique industrielle - Circuits logiques programmables Mesures, capteurs, systèmes embarqués Automates programmables industriels Bases de l'électrotechnique et des machines électriques Communication et travail en groupe Organisation Qualité Maintenance, Sécurité, Environnement, Ergonomie Anglais EL75 AT72 CST EN7x EL74 MQ71 MG70 EC70 EMC OM73 FQ71 Lang LE73 École - Semestre 4 Convertisseurs de puissance et commande des machines électriques Automatique en génie électrique Traitement du signal et Compatibilité Électromagnétique (CEM) Installations électriques industrielles Mécanique pour le génie électrique Management et Leadership Économie Organisation Qualité Anglais 18 10 11 22 21 10 14 14 11 11 21 11 11 10 10 20 10 16 8 10 20 20 20 6 6 24 10 10 20 10 10 10 20 10 6 24 TP 12 9 21 9 16 9 9 18 9 9 16 ECTS 3 2 2 5 3 2 1 2 2 3 2 2 4 2 2 2 2 2 1 3 Entreprise PAE ST71 Projet Technique (1000h) 20 Formation d’ingénieur par apprentissage en Génie électrique | Année 2010-2011 | www.utbm.fr Cours TD 4 Programme de formation de la 3 è m e année : Formation d’ingénieur par apprentissage en Génie électrique | Année 2010-2011 | www.utbm.fr Cours TD 5 EL76 EL77 AT73 MC71 CST SM70 ER70 TW70 OM7x MG71 OM76 EMC EC71 FQ72 OM77 Lang LE74 École - Semestre 5 Convertisseurs de puissance et commande des machines électriques Dimensionnement et CAO pour le génie électrique Automatique en génie électrique Mesures, capteurs, systèmes embarqués Prototypage rapide et acquisition de données Énergie électrique : sources et gestion Projet de réalisation technique à caractère industriel Ingénierie des systèmes et innovation Management et Leadership Pilotage des activités industrielles Économie Qualité Maintenance, Sécurité, Environnement, Ergonomie Anglais 22 10 11 20 18 22 20 20 10 10 30 16 40 24 30 20 6 6 24 10 14 14 20 TP ECTS 18 30 9 30 42 18 50 5 5 2 5 5 5 4 5 3 2 2 2 2 3 16 Entreprise PAE ST72 Projet de fin d'études (1000h) 30 Rythme de l’alternance ( donné à titre indicatif) indicatif ) : L’alternance réalisée durant tout le cursus est représentée par la figure ci-dessous. Les plannings de l’année universitaire en cours sont disponibles sur le site Internet de l’UTBM (www.utbm.fr rubrique Ingénieur par apprentissage : génie électrique). Début septembre Entreprise Formation Entreprise Formation Formation Entreprise 6 Entreprise Entreprise Formation Entreprise Entreprise Entreprise Première année Deuxième année Fin août Troisième année Formation d’ingénieur par apprentissage en Génie électrique | Année 2010-2011 | www.utbm.fr semestre Entreprise ème semestre ème semestre 5 3 4 ème semestre Formation ème semestre ème Entreprise Formation 2 er 1 semestre Formation 6 Détail des modules d’enseignement: d’enseignement : Connaissances S cien tifiques et T echniques (CST): Automatique en génie électrique Objectifs : • Donner aux étudiants les bases de l’automatique nécessaires au contrôle de processus. • Définir les notions de linéarité, de non linéarité et de stabilité. • • Présenter les techniques de base de la régulation numérique. Donner les outils nécessaires pour une synthèse de la régulation fondée sur la représentation d’état. • • Former les futurs ingénieurs aux techniques avancées de l’automatique moderne. Donner les outils fondamentaux de la modélisation et de l’identification des systèmes. Formation d’ingénieur par apprentissage en Génie électrique | Année 2010-2011 | www.utbm.fr Programme : AT70 : Semestre 1 : • Processus, asservissement et signaux continus 7 • Fonction de transfert d’un système linéaire • Représentation fréquentielle des fonctions de transfert • Comportement temporel des systèmes continus • Correction PID et avance de phase AT71 : Semestre 2 : • Stabilité et précision des systèmes asservis • Synthèse de régulations continues • Généralités sur les systèmes non linéaires • Signaux échantillonnés • Transformée en z, fonctions de transfert en z • Stabilité et précision des systèmes asservis échantillonnés • Régulation par PID numérique, RST, réponse pile AT72 : Semestre 4 : • Généralités sur la représentation d’état • Équation d’état linéaire • Discrétisation d’une équation d’état continu • Étude de stabilité • Observabilité et commandabilité AT73 : Semestre 5 : • Stabilité et stabilisation dans l’espace d’état • • • • • • • Synthèse d’observateur d’état Notions de calcul des variations Commande optimale Identification des systèmes Commande par mode de glissement Commande robuste et adaptative Analyse et commande des systèmes non linéaires Bases de l'électrotechnique et des machines électriques Objectifs : • Acquérir les compétences de base pour la maîtrise des comportements des réseaux et des machines électriques. • Connaître les principes et théories des différentes machines électriques • Connaître les bases de l’électronique de puissance Programme : EL70 : Semestre 1 : • Réseau alternatif monophasé Réseau alternatif triphasé équilibré et déséquilibré • Circuits magnétiques linéaires et Énergie magnétique EL71 : Semestre 2 : • Transformateurs • Machine à courant continu • Étude de la machine asynchrone à rotor bobiné et à cage EL72 : Semestre 3 : • Étude de la machine synchrone à pôles lisses et saillants • Introduction à l’électronique de puissance • Conversion AC/DC : redresseurs à diodes et à thyristors Installations électriques industrielles Objectifs : • Améliorer les connaissances théoriques et pratiques sur les installations électriques. • Permettre une meilleure approche des textes réglementaires et normatifs. • Maîtriser les outils de dimensionnement des protections des installations électriques. Programme : EL73 et EL74 : Semestre 1 et 4 : • Présentation des normes NFC 15-100 et NFC 13-100 • Caractéristiques des installations • • • • Dimensionnement et mise en œuvre d’installations électriques industrielles et tertiaires Protection des biens et des personnes Schémas de liaison à la terre Formation à des outils de dimensionnement Conver tisseurs de puissance et commande des machines électriques Objectifs : • Études théorique et expérimentale des différents convertisseurs de puissance. • Aborder les problèmes liés à la commande des machines électriques : contrôle et identification. Programme : EL75 : Semestre 4 : • Généralités sur l’électronique de puissance • • • Méthodes de synthèse et d’étude des convertisseurs statiques Conversion DC/DC et DC/AC Dimensionnement et choix des composants actifs (diodes, transistors, …) et passifs (inductances, capacités, transformateurs) des convertisseurs statiques Formation d’ingénieur par apprentissage en Génie électrique | Année 2010-2011 | www.utbm.fr • 8 EL76 : Semestre 5 : • Généralités sur les entraînements électriques • Modélisation en vue de la commande des systèmes dynamiques • • Modèles d’état appliqués aux machines tournantes à courant continu et à courant alternatif Commande scalaire de la machine asynchrone • Commande vectorielle de la machine asynchrone, contrôle direct et indirect, mise en oeuvre de la commande de l’ensemble convertisseur - machine, analyse de robustesse • • Observation du flux magnétique de la machine asynchrone, filtrage de Kalman Commande directe de couple de la machine asynchrone (DSC/DTC), mise en œuvre de la commande de l’association convertisseur machine, analyse de la robustesse Commande de la machine synchrone à aimants permanents • Dimensionnement Dime nsionnement et CAO pour le génie électrique Objectifs : • Modéliser et dimensionner des actionneurs électriques Prendre en main les logiciels de conception assistée par ordinateur les plus utilisés dans le domaine de l’électronique et de l’électrotechnique Programme : EL77 : Semestre 5 : • Introductions aux méthodes des éléments finis, des différences finies, et des équations intégrales • Modélisation analytique des machines électriques en vue de dimensionnement optimal • Utilisation des logiciels : Flux2d, Prodesign, Simplorer Formation d’ingénieur par apprentissage en Génie électrique | Année 2010-2011 | www.utbm.fr • 9 Électronique analogique Objectifs : • Approfondir le domaine de l’électronique analogique et acquérir des connaissances solides dans les techniques de l’électronique Programme : EN70 : Semestre 1 : • Les transistors (rappels) • Les amplificateurs opérationnels • Les bascules • Les convertisseurs CAN/CNA EN71 : Semestre 2 : • Les fonctions à seuil • Les oscillateurs • La boucle à verrouillage de phase (PLL) Traitement du signal et Compatibilité ÉlectroMagnétique (CEM) Objectifs : • Sensibiliser les étudiants au traitement numérique du signal en vue des applications dans la commande des systèmes embarqués, les initier à la Compatibilité ÉlectroMagnétique (CEM). • Être capable de mettre en œuvre des moyens permettant d’assurer la Compatibilité ÉlectroMagnétique de systèmes électriques. Programme : EN7x : Semestre 4 : • Traitement signal • Échantillonnage et quantification • • FFT et produit de convolution Transformée de Fourier Discrète • • Initiation à la Compatibilité Électromagnétique (théorie et pratique) Études des sources de perturbations électromagnétiques • • • • Approche de la réglementation et législation en C.E.M Les différentes sources de perturbations électromagnétiques Conception et remèdes: filtrage, blindage et câblage Règles de base en conception de circuits imprimés, appareils et installation Énergie électrique: sources et gestion Objectifs : • Apporter aux futurs ingénieurs en génie électrique des connaissances de sources d’énergie. Avoir un savoir-faire en terme de caractérisation, de modélisation et de fonctionnement des différentes sources d’énergie. • Maîtriser la gestion des flux énergétiques afin d’économiser les ressources. Programme : ER70 : Semestre 5 : • Ressources énergétiques • Production de l’énergie électrique • Énergie éolienne et solaire • Les piles à combustibles • • • • • • Le stockage de l’énergie électrique Constitution et gestion optimisées des réseaux d’énergie dans les industries Gestion et valorisation des déchets Analyse des critères économiques Optimisation, réduction des coûts et amélioration de rendement énergétique Commande optimale de processus et gestion de l’énergie Informatique industrielle - Circuits logiques programmables Objectifs : • Fournir aux étudiants les compétences nécessaires à la pratique des microprocesseurs, des microcontrôleurs et des DSP. • Donner une base solide en électronique numérique et initier les étudiants aux circuits logiques programmables. • Permettre aux étudiants de comprendre l’architecture des microcontrôleurs, des CPLD et des FPGA et de connaître les différentes familles existantes dans le domaine industriel. Programme : IF70 et IF71 : Semestre 1 et 2 : • Introduction aux systèmes à microprocesseur • • Architecture interne d’un DSP ou microcontrôleur Les périphériques internes d’un DSP ou microcontrôleur Formation d’ingénieur par apprentissage en Génie électrique | Année 2010-2011 | www.utbm.fr • 10 • Les techniques d’interfaçage IF72 : Semestre 3 : • Langage VHDL • • Systèmes combinatoires et séquentiels - Graphes d’états Architecture des circuits logiques programmables • • Technologies des FPGA Applications - Critères de choix Mesures, capteurs, systèmes embarqués Formation d’ingénieur par apprentissage en Génie électrique | Année 2010-2011 | www.utbm.fr Objectifs : • Fournir aux étudiants les connaissances et les méthodes leur permettant de dimensionner et mettre en oeuvre une chaîne de mesure numérique, depuis le choix des capteurs jusqu’au traitement des données. • Apporter des connaissances et savoir-faire dans le domaine des systèmes embarqués. • Maîtriser les structures matérielles et logicielles dédiées à la commande des processus temps réel : calculateurs, interfaces et bus de transfert numériques. 11 • Réaliser un projet d’asservissement numérique ou de communication temps réel. Programme : MC70 : Semestre 3 : • Principe de numérisation et de transfert des données • Principes fondamentaux de la métrologie • Conditionneurs des capteurs passifs • Les principaux capteurs utilisés en EEA MC71 : Semestre 5 : • Généralités sur les systèmes embarqués • Les microprocesseurs dans les systèmes embarqués • Le multiplexage : application au bus CAN • Les petits moteurs et actionneurs électriques appliqués aux systèmes embarqués • Propriétés des applications temps réel • Structure des systèmes microinformatiques temps réel • • Exemple de noyaux temps réel embarqués Les réseaux de terrains Mécanique pour le génie électrique Objectifs : • Apporter une compréhension des comportements mécaniques des différentes structures manipulées en génie électrique essentiellement les moteurs électriques et leurs charges. • Apprendre à connaître les outils de conception et de représentation des efforts et des formes. Programme : MQ70 et MQ71 : Semestre 1 et 4 : • Caractérisation et modélisation des systèmes mécaniques (véhicules, moteurs, machines, pompes et turbines…) • Comportements thermomécaniques des matériaux • Dimensionnement • Représentation et mise en équation des systèmes électromécaniques • Propriétés physiques des structures Mathématiques et Statistiques pour l'ingénieur Objectifs : • Acquérir les méthodes et les techniques mathématiques pour apporter des solutions aux problèmes de l'ingénieur. • Présenter les méthodes numériques de base et de leurs domaines d'application. • Développer un ensemble d’outils indispensables à l’ingénieur. Programme : MT70 : Semestre1 : • Rappels sur nombres complexes Formules de Taylor Étude locale des fonctions: développements limités Intégrales simples Intégrales impropres ou généralisées • Espaces vectoriels : généralités • Matrices – Déterminants - Valeurs propres – Vecteurs propres • Équations différentielles MT71 : Semestre 2 : • Interpolation polynômiale • Intégration numérique • Équations non linéaires MT72 : Semestre 3 : • Statistique descriptive • Probabilités • Statistique inférentielle Prototypage rapide et acquisition de données Objectifs : • Apporter aux étudiants les outils modernes liés au développement de nouveaux systèmes : prototypage rapide et acquisition de données Programme : SM70 : Semestre 5 : • Outils avancés de prototypage rapide : • Cartes dSPACE • Cartes National Instruments • Interfaçage des systèmes • • Outils d’acquisition de données : LabView – ControlDesk Réalisation d’Interface Homme Machine (IHM) Formation d’ingénieur par apprentissage en Génie électrique | Année 2010-2011 | www.utbm.fr • • • • 12 Automates programmables industriels Objectifs : • Apporter aux futurs ingénieurs des connaissances et un savoir-faire dans le domaine des automatismes. • À travers des mini-projets l’étudiant sera amené à étudier et mettre en oeuvre des applications utilisant des automates programmables. Programme : SY70 : Semestre 3 : • Synthèse des systèmes séquentiels • GRAFCET • Étude et mise en oeuvre des automates programmables • • Étude des spécifications fonctionnelles et opérationnelles d’une application Analyse des systèmes de détection et de décision Formation d’ingénieur par apprentissage en Génie électrique | Année 2010-2011 | www.utbm.fr Projet de réalisation technique à caractère industriel 13 Objectifs : • Concrétiser par un projet les connaissances acquises en EEA. • Prouver les capacités à traiter un problème. Programme : TW70 : Semestre 5 : • Prise en compte du problème et de ses contraintes • • Élaboration de solutions (réalisation de carte, élaboration de programmes, ...) Présentation et démonstration des résultats obtenus Encadrement, Management , Communication (EMC) : Ingénierie des systèmes et innovation Objectifs : • Apporter aux étudiants une approche globale d’ingénierie système • Aborder les différentes phases du cycle de conception et d’intégration d’un système • Présenter les outils de base d’organisation et de gestion • Maîtriser les principales méthodes (analyse fonctionnelle (AF), approche PDCA, AMDEC ,…) • Clé de la compétitivité des entreprises, l’innovation implique largement l’ingénieur. Programme : OM7x: Semestre 5 : • Les étapes de la démarche système • Analyses préliminaire et technique du problème et spécifications • Gestion des exigences (spécifications des objectifs et tâches) • Structuration (choix technologique), modélisation • Intégration, Vérification, Validation, Qualification (IVVQ) • Acquisition et pratique des méthodes AF, AMDEC (prévenir les défaillances), PDCA (optimiser, améliorer), pour contribuer à la sûreté de fonctionnement. Études de cas industriels • • Processus d’innovation et organisation de l’innovation dans l’entreprise Place de l’innovation dans la stratégie d’entreprise • Financer l’innovation et protéger ses innovations • Pilotage des activités industrielles Objectifs : • Concevoir la cohérence des choix en fonction des modes d’organisation, des méthodes de gestion et des types de marchés. • Mettre en œuvre la production flexible, en assurance qualité, dans une stratégie de réduction des moyens et des délais. • Construire et suivre le plan d’action de son unité. Optimiser les flux de production depuis la commande jusqu’à la mise en œuvre du produit : applications pratiques. Programme : OM76 : Semestre 5 : • Économie et Production : Rappel des notions de système économique • • Positionner l'activité industrielle par rapport à la stratégie Types de marché et conception des produits • Dans quelles limites peut-on travailler sans stocks et sans délais en diminuant les coûts ? • • • • Comment travailler en système de prévention et limiter au maximum l’intervention ? Évolution du produit Diagnostic d'entreprise L’entreprise de haute technologie Communication et travail en groupe Objectifs : • Donner à chacun les outils et une expérience nécessaire dans une perspective de communication en situation publique. • Maîtriser des techniques de communication collective. Programme : TI70 : Semestre 1 : • Les enjeux de la parole • La communication orale • Les techniques à mettre en œuvre TI71 : Semestre 2 : • La gestion d’une intervention orale • • La parole intelligible L’improvisation • • • L’exposé L’entretien La réunion Économie Objectifs : • Familiariser les étudiants aux concepts, outils (indicateurs) et méthodes (modèles économétriques, enquêtes) permettant d’analyser la conjoncture économique. Cette analyse conjoncturelle est un préalable indispensable pour effectuer des choix industriels stratégiques. Formation d’ingénieur par apprentissage en Génie électrique | Année 2010-2011 | www.utbm.fr • 14 Programme : EC70 et EC71 : Semestre 4 et 5 : • Circuit économique et grandes fonctions économiques • Indicateurs de conjoncture • • Information économique et outils du conjoncturiste Croissance économique et analyse des cycles réels • • Phénomènes monétaires et financiers Analyse conjoncturelle et prise de décision industrielle • Présentation du marché du travail français • • Organisation du travail et flexibilité Efficience productive et gouvernance d’entreprise Méthodologie d'Orga nisation : Formation d’ingénieur par apprentissage en Génie électrique | Année 2010-2011 | www.utbm.fr Maintenance, Sécurité, Environnement, Ergonomie 15 Objectifs : • Comprendre et participer à la gestion de la politique de maintenance afin d'optimiser la disponibilité des moyens de production. • Connaître et maîtriser les obligations en matière de sécurité des hommes et des équipements qu’une entreprise doit respecter. • Savoir réaliser une analyse objective des risques professionnels • Maîtriser le sens, savoir décliner de façon opérationnelle les exigences et connaître les procédures et les enregistrements du référentiel (ISO 14001) • Connaître les principales notions d’ergonomie, utiliser, en ce domaine, un langage adapté et commun, prendre en compte la dimension ergonomie dans chaque secteur d’activité. Programme : OM70 : Semestre 1 : • Sécurité et habilitation électrique OM71 et OM77 : Semestre 3 et 5 : • Sécurité • • • • • • La réglementation - Les responsabilités du chef d’entreprise - La délégation de pouvoir L’analyse des situations de travail - La mission de prévention Cadre juridique Les acteurs de la prévention des risques professionnels. • Les éléments de la prévention des risques professionnels Maintenance • Organisation et gestion d'un service maintenance • Les différentes formes de maintenance • Les coûts • La sûreté de fonctionnement • L’amélioration des équipements ou des installations • L’exploitation des historiques et outils de décision Ergonomie • Notions sur les dimensionnements des postes de travail : Les données anthropométriques de base La conception des postes de travail - Les incidences des mauvaises postures. Notion sur la fatigue physique et mentale • • Notions de confort thermique et visuel Notions de confort auditif • La démarche ergonomique • Objectifs : • Les objectifs de la production deviennent plus complexes : productivité, mais aussi qualité, flexibilité. Dans le contexte, la pertinence et la maîtrise de l’organisation apparaissent comme un facteur de compétitivité aussi important qua la technologie elle-même. • De même, la cohérence entre les outils de gestion et les nouveaux objectifs de la production apparaît comme un enjeu décisif. Programme : OM72 et OM73 : Semestre 3 et 4 : • Le SMED • L’analyse fonctionnelle • L’analyse de la valeur • La communication • L’implantation des moyens de production • La gestion traditionnelle des stocks • La gestion d’atelier • Le management des ressources de la production • La TPM : Total Productive Maintenance Qualité Objectifs : • Comprendre et organiser une politique qualité d’entreprise en sachant analyser l’existant et en aidant à la mise en place des stratégies et des plans d’action pour améliorer la qualité. Programme : FQ70, FQ71 et FQ72 : Semestre 3, 4 et 5 : • Politique qualité • La qualité, une affaire de management • • • • • • La démarche qualité La certification d’entreprise L’ISO 9001 V2000 L’amélioration continue Système intégré QSE Méthode de résolution de problèmes • • L’audit qualité : ISO 19011 V2002 Plans d’expérience Formation d’ingénieur par apprentissage en Génie électrique | Année 2010-2011 | www.utbm.fr Organisation 16 Management et Leadership Formation d’ingénieur par apprentissage en Génie électrique | Année 2010-2011 | www.utbm.fr Objectifs : • Stimuler la créativité de l’équipe. Impulser et mobiliser les partenaires autour de l’amélioration continue. Préparer les partenaires au changement, responsabiliser, motiver, développer la réactivité des hommes, faire évoluer les compétences et l’organisation • Développer sa capacité d’encadrement et son efficacité personnelle. Gérer le stress, optimiser son organisation personnelle et sa gestion du temps, pratiquer la délégation de responsabilité Programme : MG70 et MG71 : Semestre 4 et 5 : • Fonctions principales du management 17 • • Adaptation du management Missions du manager • • Développement personnel Phénomènes de groupes • Communication interne • • Animation d’équipe, groupes de travail Le regard des autres sur l’ingénieur au travail Langue Vivante : Anglais Objectifs : • Donner les connaissances linguistiques et les savoir-faire nécessaires pour communiquer en milieu anglophone dans des situations de la vie courante et professionnelle. • Apprentissage de la communication en anglais dans un contexte professionnel, sensibilisation à l’interculturalité et préparation au TOEIC. Programme : LE70, LE71, LE72, LE73, et EL74 : Semestre 1, 2, 3, 4 et 5 : • Développer les compétences orales et écrites, de l’étudiant • • • • Consolider ses connaissances lexicales et grammaticales Communication écrite : outils professionnels (lettre de motivation, résumé, rapport) Communication orale : en situation professionnelle ou extra-professionnelle Exposés Projets en entreprise (PAE): (PAE) : Projet d’analyse de l’entreprise (1 è r e année) : La première année correspond à la découverte de l’entreprise et de son environnement, sa structure, ses moyens technologiques, ses produits, ses pratiques de la gestion des ressources humaines, sa structure administrative. De plus, vous serez amenés à réaliser différentes missions techniques au sein de l’entreprise. Projet technique (2 è m e année) : Au cours de la seconde phase, le stagiaire applique les connaissances acquises au cours de la formation pour la résolution de problèmes concrets en respectant les contraintes industrielles, en utilisant les modes de travail en groupe et les outils de communication. Le projet de fin d’études, réalisé durant la troisième année de formation, est un véritable projet d’ingénierie qui sera confié au stagiaire placé dans une position d’ingénieur débutant. Ce projet sera l’occasion pour l’apprenti de démontrer ses capacités et son potentiel face à cette mission effectuée dans le domaine du génie électrique. Formation d’ingénieur par apprentissage en Génie électrique | Année 2010-2011 | www.utbm.fr Projet de fin d’études (3 è m e année) : 18 Règlement des études Le règlement des études pour la formation par apprentissage constitue le cadre général de l’organisation de la formation par apprentissage à l’Université de Technologie de Belfort Montbéliard et se trouve être, de ce fait, un document de référence essentiel. Cependant, si toute institution a besoin de règles, encore faut-il rappeler que celles-ci n’ont pas de valeur intrinsèque mais qu’elles tirent leur existence de leur caractère de contrainte collective des objectifs poursuivis. C’est donc en définitive le projet de formation qui leur confère leur véritable signification et, pour en mesurer l’exacte portée, il faut en permanence que l’esprit en éclaire la lettre. Ainsi, devenir ingénieur doit être, pour un apprenti, l’aboutissement d’une volonté et d’un projet personnel. Formation d’ingénieur par apprentissage en Génie électrique | Année 2010-2011 | www.utbm.fr Le diplôme ne sanctionne pas uniquement un cursus constitué par l’accumulation d’un certain nombre de connaissances mais atteste l’aptitude à exercer le métier d’ingénieur; la formation a donc un caractère global : elle doit être cohérente, équilibrée, garantir non seulement une réelle compétence scientifique et technique mais prendre en compte des capacités humaines et sociales plus larges aussi bien en matière de communication (langues, techniques d’expression, etc…), de connaissance des hommes et des institutions que de pratique des grandes formes de la pensée. 19 Dans cet esprit et dans le cadre de la formation d’ingénieur, il est demandé aux étudiants de travailler leur projet professionnel personnel de manière à ce qu’ils précisent leurs motivations et leurs objectifs tout au long de leur cursus. Le règlement des études pour la formation par apprentissage a été visé par le Conseil des Etudes du 11 septembre 2008 et approuvé par le Conseil d’Administration de l’UTBM du 26 septembre 2008. Dispositions gé n é rales ART I - 1 : Durée de la formation par apprentissage La durée de la formation par apprentissage en vue de l’obtention du diplôme d’ingénieur délivré par l’UTBM est de six semestres pour les étudiants admis à s’inscrire après la validation d’un BTS, d’un DUT, d’un DEUTEC ou de tout autre cursus scientifique et technologique ayant donné lieu à la validation de 120 crédits (ECTS) après l’obtention du baccalauréat. ART I - 2: Commission pédagogique de l’apprentissage Désignée par le directeur de l’UTBM sur proposition du directeur du département concerné et après avis du directeur aux enseignements et à la pédagogie, la commission pédagogique de l’apprentissage comprend : • • • • • • le directeur du département concerné, 2 enseignants de l’UTBM, 2 enseignants du CFAI, le représentant de la direction aux enseignements et à la pédagogie, le représentant de la direction des relations industrielles, le représentant de la direction du CFAI, • 2 représentants des branches professionnelles concernées. Elle est présidée par le directeur de département. Elle gère chaque année l’admission des apprentis. Au terme de chaque semestre, elle valide ou non le passage de l’apprenti au semestre suivant. En fin de formation, elle propose au directeur de l’UTBM la liste des candidats qu’elle souhaite voir diplômer. ART I - 3 : Admission à la formation par apprentissage par la commission pédagogique en formation restreinte La commission pédagogique de l’apprentissage en formation restreinte constitue le jury d’admission. Désignée par le directeur de l’UTBM sur proposition du directeur du département concerné, après avis du directeur aux enseignements et à la pédagogie, elle comprend au moins 7 membres. Elle est présidée par le directeur du département. Lors d’une première réunion, la commission pédagogique peut éventuellement décider d’organiser des épreuves pour vérifier au préalable le niveau des connaissances des candidats dans les disciplines de base de la formation et en langues. Les candidats retenus sont ensuite convoqués pour un entretien permettant de vérifier leurs connaissances techniques et leur aptitude à suivre une formation par apprentissage ainsi que de révéler leur motivation. La commission pédagogique examine alors les résultats de l’entretien et - le cas échéant - des épreuves de vérification du niveau des connaissances. La commission pédagogique propose au directeur de l’UTBM la liste des candidats admissibles. Peuvent faire acte de candidature les étudiants titulaires de l’un des diplômes de l’enseignement supérieur dont la liste est arrêtée annuellement par le directeur de l’UTBM après avis du conseil des études. L’admission de nouveaux apprentis a lieu au début de chaque année universitaire. ART I - 4 : Dispositions particulières Des modalités particulières seront précisées au cas par cas pour les étudiants admis à d’autres niveaux que ceux définis à l’article I-2, ainsi que pour les étudiants munis de diplômes étrangers. Organisation des études ART II - 1 : Alternance Les trois ans de formation comprennent au total 4800 heures dont 1800 heures d’enseignement académique réparties sur 52 semaines et 3000 heures en entreprise réparties sur 86 semaines. La formation est organisée en semestres selon un calendrier alternant les périodes d’immersion en entreprise et les périodes d’enseignement. Le premier mois se déroule en entreprise, à l’exception de la première semaine à l’UTBM afin de faciliter l’intégration des nouveaux apprentis. Les périodes d’enseignement sont fixées par arrêté du directeur de l’UTBM au début de chaque année universitaire. ART II - 2 : Tutorat La pratique de l’alternance nécessite des liens étroits entre les entreprises et les centres de formation. Le tuteur académique est un enseignant de l’UTBM ou du CFAI nommé par le directeur de l’UTBM sur proposition du directeur du département concerné après avis du directeur aux enseignements et à la pédagogie. Il est en charge du suivi de l’apprenti pendant les périodes qu’il effectue à l’école, et suit sa progression dans l’entreprise en liaison avec le maître d’apprentissage. Formation d’ingénieur par apprentissage en Génie électrique | Année 2010-2011 | www.utbm.fr Les candidats admissibles ne seront définitivement admis dans la formation par apprentissage et inscrits qu’après signature de leur contrat d’apprentissage. 20 ART II - 3 : Modules de formation L’enseignement est organisé en modules de formation. Un module de formation correspond à la quantité de travail nécessaire pour atteindre, en une période d’enseignement, un objectif donné : • acquisition de connaissances et de méthodes dans un domaine bien déterminé, • • apprentissage d'une langue, découverte d'un aspect de la vie professionnelle, • réalisation d'un projet, • culture générale. Conformément aux dispositions européennes, à chaque module est associé un nombre de crédits. Ceux-ci sont définis dans le guide de la formation par apprentissage. Les modules sont fixés par le directeur de l’UTBM, après avis du directeur aux enseignements et à la pédagogie, examen par le conseil des études et sur proposition du directeur de département. Formation d’ingénieur par apprentissage en Génie électrique | Année 2010-2011 | www.utbm.fr ART II - 4 : Création, modification et suppression d’un module de formation 21 Les propositions de création, de suppression ou de modification significative de module sont adressées chaque année par le directeur de département après avis de la commission pédagogique de l’apprentissage, au directeur aux enseignements et à la pédagogie puis au conseil des études. Les propositions de création d’un module mentionnent : • • • • les objectifs à atteindre et l’insertion dans le programme pédagogique concerné, les points essentiels du programme, les méthodes d'enseignement et les résultats attendus, le volume de travail encadré et hors encadrement, le nombre de crédits affectés au module. ART II - 5 : Liste des modules de formation Le directeur de l’UTBM arrête chaque année la liste des modules de la formation par apprentissage avec les noms des enseignants et des responsables des modules. Les responsables des modules de formation sont des enseignants de l’UTBM ou du CFAI nommés par le directeur de l’UTBM après avis du directeur aux enseignements et à la pédagogie sur proposition du directeur du département concerné. ART II - 6 : Projets en entreprise La formation en entreprise conduit chaque année à la réalisation d’un projet faisant l’objet d’un mémoire et d’une soutenance orale devant un jury de projet. À chaque projet est associé un nombre de crédits. Ceux-ci sont définis dans le guide de la formation par apprentissage. Suivi des études ART III - 1 : Inscription au programme de formation par apprentissage L’inscription administrative à l’UTBM est obligatoire pour suivre les enseignements et se présenter aux épreuves de contrôle des connaissances puis pour être présenté aux jurys des différents modules et projets. Toute inscription dans le semestre supérieur est subordonnée à l’accord de la commission pédagogique en formation restreinte. ART III - 2 : Assiduité L’inscription au programme de formation par apprentissage entraîne un engagement de présence aux enseignements et de participation aux différentes modalités de contrôle des connaissances. L’assiduité est obligatoire et contrôlée quotidiennement par émargement de la fiche de présence. Les absences admises sont les suivantes : • • • problèmes de santé (un certificat médical doit être adressé au secrétariat du département dans un délai de trois jours), décès des ascendants ou descendants directs ou frères et sœurs, Des dispenses peuvent être accordées dans des circonstances exceptionnelles après accord du responsable du module et du directeur du département. En cas d’absence excusée à une évaluation ou à un examen et dès son retour, l’apprenti doit prendre contact avec l’enseignant concerné pour convenir des modalités de rattrapage. L’enseignant organise alors un rattrapage avant la fin du semestre en cours de façon à ce que l’étudiant puisse être évalué normalement. ART III - 3 : Contrôle des connaissances Les règles relatives au contrôle des connaissances sont fixées par le directeur de l'UTBM. Les modalités d'application pratique, propres à chaque module, sont arrêtées par le directeur de l'UTBM au plus tard un mois après le début de chacun des semestres, sur proposition du responsable du module. En général, le contrôle des connaissances peut tenir compte de certains des moyens suivants : • • • • contrôle continu sous forme de travaux pratiques, tests, devoirs, exposés, etc…, examen(s) intermédiaire(s), épreuves individuelles écrites ou orales, examen final, exposé oral, rapport écrit, • réalisation, miniprojet. Un minimum de deux moyens de contrôle est nécessaire. ART III - 4 : Citation de ressources utilisées Les différentes modalités d’évaluation sont destinées à déterminer la contribution, personnelle ou collective, d’un étudiant ou d’un groupe d’étudiants, à la réalisation du travail demandé. Dans toutes les modalités d’évaluation (rapports, exposés…), l’origine des ressources et des contributions extérieures utilisées doit faire obligatoirement l’objet d’une référence, conformément aux chartes de bon usage en vigueur dans l’établissement, signées par l’étudiant lors de son inscription. Tout manquement avéré à ce principe pourra faire l’objet d’une sanction. Formation d’ingénieur par apprentissage en Génie électrique | Année 2010-2011 | www.utbm.fr • mariage de l’apprenti, • naissance ou adoption d’un enfant, • convocations officielles portant le sceau de la République Française. Dans les trois derniers cas, l’apprenti doit prévenir le secrétariat avant l’absence prévue. 22 ART III - 5 : Jury de module de formation Tout module est attribué par décision d'un jury dont la composition est arrêtée par le directeur de l'UTBM sur proposition du directeur de département après avis du directeur aux enseignements et à la pédagogie. Il comprend au minimum deux enseignants dont un au moins de l'UTBM. Ses membres sont choisis en priorité parmi les enseignants participant au module. Il est présidé par le responsable du module. ART III - 6 : Attribution des de s modules de formation À la fin d'un semestre, le jury du module examine le cas de chaque étudiant et décide : • de l'attribution du module, • de la non-attribution du module. L’attribution d’un module de formation confère le nombre de crédits associés à ce module. La décision du jury est sans appel. L’attribution du module est décidée avec l’une des cinq mentions définies par l’échelle de notation ECTS (European Credit Transfert System) : Formation d’ingénieur par apprentissage en Génie électrique | Année 2010-2011 | www.utbm.fr • 23 A = EXCELLENT (résultat remarquable), • B = TRES BIEN (résultat supérieur à la moyenne), • C = BIEN (travail généralement bon, malgré quelques insuffisances), • D = SATISFAISANT (travail honnête, mais comportant des lacunes), • E = PASSABLE (le résultat satisfait aux critères minimaux). Le jury respectera les normes européennes (A : 10 %, B : 25 %, C : 30 %, D : 25 %, E : 10 %). La non attribution du module est décidée avec l’une des deux mentions définies par l’échelle de notation ECTS en cas d’insuffisance : • FX = INSUFFISANT (un effort supplémentaire aurait été nécessaire pour réussir le module),. • F = INSUFFISANT (un travail supplémentaire considérable aurait été nécessaire). Sauf conditions particulières définies dans l’arrêté de contrôle des connaissances, la non attribution du module pour absence est décidée en cas d’absence non justifiée de l’étudiant soit à l’examen final, soit à l’une ou plusieurs des modalités d’évaluation dont la somme des pondérations dans l’évaluation finale représente un pourcentage égal ou supérieur à 50 %. Le procès verbal de la réunion du jury doit mentionner pour chaque étudiant la décision prise. En cas de circonstance exceptionnelle, prouvée par justificatif, ayant entraîné pour un étudiant l’incapacité de se présenter ou de participer valablement à l’une ou plusieurs des modalités d’évaluation, le jury peut décider d’une mise en réserve d’un module et subordonner son obtention à une épreuve ou un travail supplémentaire suivi d’un nouvel examen par le jury. La levée de réserve est notifiée dans un délai de un mois après la rentrée du semestre suivant par le responsable du module au Service des Admissions et des Études (SAE), faute de quoi le module n’est pas attribué. Le procès verbal de la réunion du jury doit mentionner pour chaque étudiant la décision prise. Les étudiants reçoivent, après chaque semestre, notification du résultat obtenu à chacun des modules. ART III - 7 : Module par équivalence Des crédits peuvent être attribués à des étudiants ayant acquis, hors de l'enseignement de l'UTBM, des connaissances scientifiques ou techniques jugées suffisantes dans le domaine concerné. Ces demandes reçoivent l’avis des responsables pédagogiques concernés et sont validées - ou non - par la commission de suivi des études à la fin du premier semestre. ART III - 8 : Jury de projet Tout projet est évalué par un jury dont la composition est fixée par le directeur de l’UTBM sur proposition du directeur de département après avis du directeur aux enseignements et à la pédagogie. Le jury de projet est constitué d’enseignants et de personnels de l’entreprise, en particulier le tuteur académique et le maître d’apprentissage. Il est présidé par le directeur du département. ART III - 9 : Validation de projet À la fin de chaque année, le jury de projet évalue le projet en prenant en compte le travail réalisé, le mémoire et la présentation orale. • de la validation du projet, • de la non-validation du projet. La validation d’un projet confère le nombre de crédits associés à ce projet. La décision du jury est sans appel. ART III - 10 : Suivi des études par la commission péd agogique en formation restreinte À la fin de chaque semestre, la commission pédagogique en formation restreinte telle que définie à l’article I-3 examine les résultats de chaque étudiant et peut prendre l’une des décisions suivantes : • poursuite normale des études, • poursuite avec conseils, • poursuite des études avec entretien individuel avec le tuteur pédagogique et le maître de stage, • autorisation de faire une quatrième année. La décision de la commission est sans appel. Une proposition d’arrêt de la formation peut être envisagée. Dans ce cas, la commission convoque l’étudiant, son tuteur académique et son maître d’apprentissage. M odalités d’attribution du diplôme d’ingénieur ART IV – 1 : Titre d’ingénieur Le titre d’ingénieur sanctionne les études d’ingénieur par apprentissage à l’UTBM. Pour obtenir le titre d’ingénieur, les apprentis doivent valider un total de 180 crédits (ECTS), dont 120 crédits en enseignement académique et 60 crédits en projets. ART IV - 2 : Composition du jury Le jury délivrant le diplôme est constitué des membres de la commission pédagogique définie à l’article I-2. ART IV - 3 : Attribution du diplôme d’ingénieur Formation d’ingénieur par apprentissage en Génie électrique | Année 2010-2011 | www.utbm.fr Le jury décide : 24 Pour l’attribution du diplôme d’ingénieur de l’UTBM, le jury prend connaissance des dossiers de tous les étudiants. Le diplôme est attribué aux étudiants : • • ayant une connaissance pratique en anglais de niveau B2+ pouvant être validée par un score minimal de 750 au TOEIC, ayant obtenu la validation de 3 projets en entreprise, équivalents à 60 crédits, • ayant acquis 120 crédits dans la formation académique selon les règles définies dans le présent document. La maîtrise de la langue française à l’écrit et à l’oral est exigée. La durée normale des études par apprentissage est de trois ans. Si, après avoir refait une année supplémentaire dans les conditions définies à l’article III-10, un étudiant ne parvient pas à obtenir la validation du nombre de crédits nécessaires, il lui est alors délivré une attestation d'études. ART IV - 4 : Diplôme L’UTBM délivrera aux étudiants admis par le jury : Formation d’ingénieur par apprentissage en Génie électrique | Année 2010-2011 | www.utbm.fr • 25 • • un diplôme d'ingénieur de l’UTBM indiquant la spécialité et précisant le partenariat avec ITII FrancheComté, une attestation mentionnant la liste des modules obtenus et des travaux éventuellement accomplis, le supplément au diplôme d’après le modèle défini par la communauté européenne. UNIVERSITÉ DE TECHNOLOGIE DE BELFORT-MONTBÉLIARD 90010 Belfort cedex Tél. +33 (0)3 84 58 30 00 Fax +33 (0)3 84 58 30 30 [email protected] www.utbm.fr CFAI Nord Franche-Comté 5 rue du Château 25400 Exincourt Tél. +33 (0)3 81 32 67 22 [email protected] www.cfai-nfc.com