Dossier du professeur principal (P.P) de classe de 3eme 2016

Transcription

DOSSIER DU PROFESSEUR PRINCIPAL
DE CLASSE DE 3ème
DANS LE DISTRICT 1 DU VAL DE MARNE
CIO de Nogent-sur-Marne et de Vincennes Mars 2016
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L’enseignement supérieur et/ou la voie professionnelle…………………………. p.3
La voie professionnelle………………………………………………………………...... p.4
La seconde professionnelle..…………………………………………………………… p.5
Affectation sur le champ professionnel…………………………………………….... p.6
Affectation sur la spécialité..…………………………………………………………… p.7
Taux de pression académique des 1ères années de CAP (2015)…………....... p.8
Taux de pression académique des 2ndes pro (2015)…………………………......... p.9
Résultats de l'affectation en CAP 2 ans - Année 2015 District 1………………… p.10
Résultats de l'affectation en 2nde professionnelle - Année 2015 District 1......... p.10
Résultats de l’affectation en 2nde GT – Année 2015 District 1……………….......... p.11
Formations professionnelles post 3ème dans le District 1………………………...... p.12
La classe de 2nde : organisation, enseignements…………………………….......... p.13
Les baccalauréats……………………………………………………………….............. p.14
Descriptif synthétique des enseignements d’exploration………………….......... p.15-16
Les formations générales et technologiques assurées dans le district 1………. p.17
Formations générales et technologiques post 3ème assurées dans le district 1 p.18
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ENSEIGNEMENT SUPERIEUR et/ou VOIE PROFESSIONNELLE
Bac Général
L-ES-S
Bac Technologique
STMG- STI2D-ST2SSTL-STD2A-STAV
Bac
Professionnel
Bac TMD & STHR
Terminale
Générale
Terminale
Technologique
Terminale
Professionnelle
ou spécifique
Première
Générale
Première
Technologique
Première
Professionnelle
ou spécifique
CAP
2nde
Générale et Technologique
2nde
Spécifique
2ème année
2nde
Professionnelle
Voie générale et technologique
Voie professionnelle
Classe de troisième
CIO de Nogent-sur-Marne et de vincennes Mars 2016
1ère année
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LA VOIE PROFESSIONNELLE
Le BAC Pro
Le baccalauréat professionnel se prépare en trois ans après la troisième. Il existe près de 80
spécialités. En formation initiale, le passage du brevet d'études professionnelles (BEP) ou du
certificat d'aptitude professionnelle (CAP) est intégré dans ce parcours.
Le baccalauréat professionnel est un diplôme national. Il permet l'insertion professionnelle des
candidats reçus.
Certaines spécialités de bac pro sont rattachées à un champ professionnel. Un champ
professionnel est un regroupement de spécialités de bac pro présentant des éléments communs
permettant de proposer des enseignements communs en classe de seconde. Les périodes de
formation en milieu professionnel représentent 22 semaines réparties sur 3 ans
Le bac pro offre une qualification reconnue de niveau IV sur le marché de l'emploi et répond à la
demande des entreprises de la production et des services. Il peut aussi permettre l'accès à
l'enseignement supérieur, principalement en BTS.
.
Le C.A.P.
Le certificat d'aptitude professionnelle (C.A.P.) donne une qualification d'ouvrier ou d'employé
qualifié dans un métier déterminé. Il existe environ 200 spécialités de C.A.P. dans les secteurs
industriels, commerciaux et des services
Il se prépare en 2 ans après la classe de troisième. Il conduit vers l'exercice d'un métier précis. La
formation comporte des enseignements généraux (français, maths-sciences, histoire-géographie,
langue vivante étrangère…) qui couvrent presque la moitié de l’emploi du temps hebdomadaire.
Après un C.A.P, des formations en un an permettent une adaptation à l'emploi : mention
complémentaire (M.C.) ou formation complémentaire d'initiative locale (F.C.I.L.). Une admission en
première professionnelle est possible sur demande de la famille et après avis du conseil de classe,
l’élève prépare une spécialité de baccalauréat professionnel en cohérence avec celle
du C.A.P. obtenu. Une préparation au brevet des métiers d'art (B.M.A.) est envisageable, en
fonction de la spécialité obtenue.
Des passerelles
Après une 2de pro, vous pouvez aller vers la classe de 1ère BAC PRO et sous certaines conditions,
vous pouvez rester en voie professionnelle pour rejoindre une 2 ème année de CAP ou passer en 1ère
technologique pour aller vers un BAC TECHNOLOGIQUE
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LA SECONDE PROFESSIONNELLE
Horaires hebdomadaires
(Horaires moyens : variables selon les spécialités)
Enseignements obligatoires
BAC PRO spécialité du secteur de la production -2 nde Prof
Enseignements professionnels
Français, histoire - géographie, éducation à la citoyenneté
Langue vivante étrangère
Mathématiques - sciences physiques et chimiques
Economie - gestion
Prévention – santé – environnement
Français et/ou maths et/ou langue vivante et/ou sciences physiques et chimiques
et/ou arts appliqués
Arts appliqués - cultures artistiques
EPS
+ Accompagnement personnalisé
13h45
4h30
2h00
4h00
1h00
1h00
1h45
1h00
2h00
ou 3h00
32h00
2h30
BAC PRO spécialité du secteur des services – 2nde Prof
Enseignements professionnels
Français, histoire - géographie, éducation à la citoyenneté
Langues vivantes étrangères (1 et 2)
Mathématiques
Prévention - santé - environnement
Français et/ou maths et/ou langue vivante et/ou arts appliqués
EPS
+ Accompagnement personnalisé
13h45
4h30
4h00
2h00
1h00
1h45
1h00
2h00
ou 3h00
31h00
2h30
CAP 1ère année
Enseignement technologique et professionnel
Français, histoire - géographie
Langue vivante étrangère
Mathématiques-Sciences
EPS
Vie sociale et professionnelle
Education civique juridique et sociale
+ Aide individualisée
17h00
ou 18h00
3h30
ou 4h00
2h00
3h30
ou 4h00
2h00
2h30
1h00
0h30
34h00
1h00
Rappel : PMFP (Période de Formation en Milieu Professionnel )de 22 semaines en Bac prof et de 18 semaines en CAP
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Affectation sur le champ professionnel
CHAMPS PROFESSIONNELS
ACCOMPAGNEMENT, SOINS ET SERVICES A LA
PERSONNE
BACS PROFESSIONNELS
ASSP OPTION A DOMICILE
ASSP OPTION EN STRUCTURE
TECHNICIEN EN INSTALLATION SYSTEMES
ENERGETIQUES ET CLIMATIQUES
EQUIPEMENT TECHNIQUE ENERGIE
ETUDES ECONOMIE ARCHITECTURE
LOGISTIQUE ET TRANSPORT
MAINTENANCE INDUSTRIELLE
METIERS DE LA RELATION CLIENTS USAGERS
METIERS DES INSTRUSTRIES GRAPHIQUES ET DE
L’IMPRIMERIE
METIERS DU BOIS ET DE L’AMEUBLEMENT
TECHNICIEN DE MAINTENANCE DES SYSTEMES
ENERGETIQUES ET CLIMATIQUES
TECHNICIEN FROID ET CONDITIONNEMENT D’AIR
TECHNICIEN ETUDES BATIMENTS ETUDES ET
ECONOMIE
TECHNICIEN ETUDES BATIMENTS ASSISTANT
ARCHITECTURE
LOGISTIQUE
TRANSPORT
MAINTENANCE DES EQUIPEMENTS INDUSTRIELS
ETUDES ET DEFINITION DE PRODUITS INDUSTRIELS
COMMERCE
ACCUEIL RELATION CLIENTS USAGERS
VENTE
PRODUCTION GRAPHIQUE
PRODUCTION IMPRIMEE
FACONNAGE PRODUITS IMPRIMES ROUTAGE
TECHNICIEN DE FABRICATION DU BOIS ET
MATERIAUX ASSOCIES
TECHNICIEN CONSTRUCTEUR BOIS
TECHNICIEN MENUISIER AGENCEUR
OUVRAGES BATIMENT ALUMINIUM VERRE
MATERIAUX SYNTHESE
METIERS STRUCTURE METALLIQUES
PRODUCTION ET CONCEPTION MECANIQUE
RESTAURATION
OUVRAGES DU BATIMENT METALLERIE
TECHNICIEN CHAUDRONNERIE INDUSTRIELLE
TECHNICIEN OUTILLEUR
TECHNICIEN D’USINAGE
CUISINE
COMMERCIALISATION ET SERVICES EN
RESTAURATION
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Affectation sur la spécialité
AERONAUTIQUE : OPTION STRUCTURE
AERONAUTIQUE : OPTION SYSTEME
ALIMENTATION BIO-INDUSTRIES LABORATOIRE
AMENAGEMENT FINITION BATIMENT
AMENAGEMENTS PAYSAGERS
ARTISANAT ET METIER D’ART : COMMUNICATION VISUELLE PLURI-MEDIA
ARTISANAT ET METIER D’ART : MARCHANDISAGE VISUEL
ARTISANAT ET METIER D’ART : TAPISSERIE D’AMEUBLEMENT
CONDUCTEUR TRANSPORT ROUTIER MARCHANDISES
CONSTRUCTION DES CARROSSERIES
ELECTROTECHNIQUE ENERGIE EQUIPEMENTS COMMUNICANTS
ESTHETIQUE COSMETIQUE PARFUMERIE
GESTION ADMINISTRATION
GESTION POLLUTIONS PROTECTION ENVIRONNEMENT
HYGIENE PROPRETE STERILISATION
INTERVENTIONS PATRIMOINE BATIMENT
MAINTENANCE DE MATERIELS OPTION A : AGRICOLES
MAINTENANCE MATERIELS OPTION B : TRAVAUX PUBLICS ET MANUTENTION
MAINTENANCE DE MATERIELS OPTION C : PARCS ET JARDINS
MAINTENANCE DE VEHICULES AUTOMOBILES OPTION A : VOITURES PARTICULIERES
MAINTENANCE DE VEHICULES AUTOMOBILES OPTION B : VEHICULES TRANSPORTS
ROUTIERS
MAINTENANCE DE VEHICULES AUTOMOBILES OPTION C : MOTOCYCLES
METIERS DE LA MODE - VETEMENTS
METIERD DU CUIR : MAROQUINERIE
METIERS PRESSING BLANCHISSERIE
METIERS DE LA SECURITE
MICROTECHNIQUES
OPTIQUE LUNETTERIE
PHOTOGRAPHIE
PROCEDES CHIMIE, EAU, PAPIERS CARTONS
PRODUCTIONS ANIMALES
PRODUCTIONS HORTICOLES
REPARATION DES CARROSSERIES
SERVIVES AUX PERSONNES ET AUX TERRITOIRES
SERVICES DE PROXIMITE ET VIE LOCALE
SYSTEMES ELECTRONIQUES NUMERIQUES
TECHNICIEN DU BATIMENT : ORGANISATION ET REALISATION DU GROS OEUVRE
TECHNICIEN CONSEIL VENTE DE PRODUITS ALIMENTAIRES
TECHNICIEN CONSEIL VENTE DE PRODUITS DE JARDIN
TECHNICIEN ETUDES DU BATIMENT OPTION B : ASSISTANT D’ARCHITECTE
TECHNICIEN ETUDES DU BATIMENT OPTION A : ETUDES ET ECONOMIE
TECHNICIEN DU FROID ET CONDITIONNEMENT D’AIR
TECHNICIEN GEOMETRE - TOPOGRAPHE
TRAITEMENTS DE SURFACE
TRAVAUX PUBLICS
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TAUX DE PRESSION ACADÉMIQUES DES 1ères ANNÉES DE CAP 2015
(SAIO/Bilan affectation novembre 2015)
Spécialités professionnelles de CAP
Agent de propreté et d’hygiène
Agent polyvalent de restauration
Assistant technique en milieu familial et collectif
Carreleur mosaïste
Coiffure
Conducteur engins de travaux publics, carrières
Constructeur canalisations Travaux publics
Constructeur de routes
Cuisine
Ébéniste
Employé commerce multispécialités
Employé de vente : produits d'équipements courants
Employé de vente spécialisée : Librairie papeterie presse
Employé de vente : produits alimentaires
Employé Technique de Laboratoire
Esthétique Cosmétique Parfumerie
Fleuriste
Installateur froid conditionnement d’air
Installateur sanitaire et thermique
Maçon
Maintenance bâtiments de collectivité
Maintenance de matériel
Maintenance des matériels option : Travaux publics et
manutention
Maintenance des matériels :opt matériels de parcs et jardins
Maintenance de véhicules
Maintenance des véhicules opt C : motocycles
Maintenance des véhicules opt A : voitures particulières
Maroquinerie
Menuisier aluminium-verre
Menuisier fabricant de menuiserie mobilier et agencement
Métiers de la blanchisserie
Métiers de la carrosserie
Métiers de la céramique
Métiers de la métallerie
Métiers de la mode – vêtement flou
Métiers de la vente et du commerce
Métiers du bois et de l’ameublement
Métiers du pressing
Opérateur industries du recyclage
Opérateur logistique
Pâtissier
Peintre-applicateur de revêtement
Petite enfance
Préparation et réalisation ouvrages électriques
Production horticole florale et légumière (CAP Agricole)
Réalisation en chaudronnerie industrielle
Restaurant
Serrurier métallier
Services en brasserie-café
Services hôteliers
Services liés à l'alimentation et l'hygiène
Signalétique enseigne et décor
Staffeur ornemaniste
Travaux paysagers (CAP Agricole)
Vendeur magasinier pièces auto
Demandes
Vœu 1
2015
5
118
84
14
173
63
1
3
249
23
240
66
4
54
37
86
14
14
330
55
26
29
Capacités
d’accueil
2015
19
81
76
28
109
36
9
9
106
48
146
76
13
61
48
48
26
13
187
71
27
29
Taux de
pression
2015
26 %
146 %
111 %
50 %
159 %
175 %
11 %
33 %
235 %
48 %
164 %
87 %
31 %
89 %
77 %
179 %
54 %
108 %
176 %
77 %
96 %
100 %
11
12
92 %
20
76
45
246
7
4
30
10
142
15
16
59
251
53
5
7
34
343
65
174
449
19
28
68
46
39
8
256
56
12
54
15
34
30
20
81
9
13
36
14
122
24
26
67
266
111
15
12
24
74
97
60
424
23
40
80
84
36
12
250
73
24
59
18
59 %
253 %
225 %
304 %
78 %
31 %
83 %
71 %
116 %
63 %
62 %
88 %
94 %
48 %
33 %
58 %
142 %
464 %
67 %
290 %
106 %
83 %
70 %
85 %
55 %
108 %
67 %
102 %
77 %
50 %
92 %
83 %
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TAUX DE PRESSION ACADÉMIQUES DES SECONDES PROFESSIONNELLES 2015
Demandes Capacités
Vœu 1
d'accueil
Spécialités professionnelles
2015
2015
Accompagnement soins et services à la personne
2184
1639
Aéronautique option Structure
71
12
Aéronautique option Systèmes
88
12
Alimentation bio-industries laboratoire (2nde Pro Agricole)
37
24
Aménagement finition bâtiment
44
91
Aménagements paysagers (2nde Pro Agricole)
13
15
130
73
Artisanat et métiers d’art : communication visuelle plurimédias
Artisanat et métiers d’art : marchandisage visuel
34
15
Artisanat et métiers d’art : tapisserie d’ameublement
10
18
Conducteur transport routier marchandises
96
46
Construction des carrosseries
28
21
Électrotechnique, énergie, équipements communicants
1262
1273
Équipements techniques énergie
451
363
Esthétique cosmétique parfumerie
280
100
Etudes économie architecture
81
75
Gestion - administration (Métiers des services administratifs)
1858
2144
Gestion des pollutions et protection de l’environnement
1
26
Hygiène propreté et stérilisation
4
15
Logistique et transport
200
174
Maintenance de matériels option A : agricoles
13
11
Maintenance de matériels option B : travaux publics et manutention
25
22
Maintenance de matériels option C : Parcs et jardins
19
35
Maintenance de véhicules automobiles : motocycles
136
88
Maintenance de véhicules option A : voitures particulières
414
171
Maintenance de véhicules option B : véhicules transports routiers
25
10
Maintenance industrielle
300
351
Métiers de la mode vêtements
189
256
Métiers de la sécurité
134
108
Métiers des structures métalliques
123
186
Métiers du bois et de l’ameublement
134
198
Métiers du cuir : maroquinerie
5
11
Métiers Industries graphiques et imprimerie
75
98
Métiers relation clients et usagers
3299
2814
Microtechniques
90
88
Optique-lunetterie
55
49
Photographie
48
24
Production chimie eau, papiers, cartons
6
12
Production et conception mécanique
96
187
Productions animales (2nde Pro Agricole)
77
42
Productions horticoles (PVA) (2nde Pro Agricole)
13
18
Productions horticoles (PVA Prod° végétales agroéquipement ) (2nde
3
14
Pro Agricole)
Réparation des carrosseries
65
63
Restauration
484
299
Service aux personnes et aux territoires (2nde Pro Agricole)
43
28
Services de proximité et vie locale
312
309
Systèmes électroniques numériques
1046
649
Technicien conseil-vente de produits alimentaires (2nde Pro Agricole)
6
18
Technicien conseil-vente de produits de jardin (2nde Pro Agricole)
2
16
Technicien du bâtiment : organisation et réalisation du gros œuvre
78
106
Technicien du froid et conditionnement d'air
61
61
Technicien géomètre-topographe
17
26
Traitements de surface
4
20
Travaux publics
22
42
Taux de
pression
2015
133 %
592 %
733 %
154 %
48 %
87 %
178 %
227 %
56 %
209 %
133 %
99 %
124 %
280%
108 %
87 %
4%
27 %
115 %
118 %
114 %
54 %
155 %
242 %
250 %
85 %
74 %
124 %
66 %
68 %
45 %
77 %
117 %
102 %
112 %
200 %
50 %
51 %
183 %
72 %
21 %
103 %
162 %
154 %
101 %
161 %
33 %
13 %
74 %
100 %
65 %
20 %
52 %
9 / 18
RÉSULTATS DE L'AFFECTATION EN CAP 2 ANS - ANNÉE 2015 - DISTRICT 1
Spécialités professionnelles du district 1
Assistant technique en milieux familial et collectif
EREA François Cavanna Nogent-Sur-Marne
Cuisine
Métiers de la mode – vêtement flou
Métiers de la vente et du commerce
Lycée La Source Nogent-Sur-Marne
Métiers du pressing
Préparation et réalisation ouvrages électriques
Lycée Michelet Fontenay-Sous-Bois
Restaurant
Demandes
Vœu 1
2015
Capacités Taux de
d'accueil pression
2015
2015
Admis
(Tous
vœux)
19
9
211,11%
9
30
18
166,67%
18
13
9
144,44%
9
49
48
102,08%
48
5
15
33,33%
7
27
24
112,50%
24
11
18
61,11%
18
RÉSULTATS DE L'AFFECTATION EN 2NDE PROFESSIONNELLE - ANNÉE 2015 - DISTRICT 1
Spécialités professionnelles du district 1
Demandes
Vœu 1
2015
Capacités Taux de
d'accueil pression
2015
2015
Admis
(Tous
vœux)
Artisanat et métiers d’art : tapisserie d’ameublement
10
18
55,56%
10
Électrotechnique, énergie, équipements communicants
Lycée Louis Armand Nogent-Sur-Marne
50
48
104,17%
48
Gestion - administration
Lycée Jean Moulin Vincennes
29
24
120,83%
24
29
24
120,83%
24
8
12
66,67%
11
Maintenance industrielle (edpi)
10
24
41,67%
15
Métiers de la mode vêtements
41
24
170,83%
24
Métiers de la relation client et usagers
16
42
38,10%
42
67
71
94,37%
71
123
100
123,00%
100
80
48
166,67%
48
Technicien du froid &conditionnement d'air
10
12
83,33%
12
10 / 18
RESULTATS DE L’AFFECTATION EN 2nde GT AVEC ENSEIGNEMENTS
D’EXPLORATION CONTINGENTES CREATION ET CULTURE DESIGN
(ANNEE 2015)
Spécialité
Etablissements
2nde GT avec
création et culture
design
2nde GT avec
design
2nde GT avec
design
Lycée François
Mansart à St
Maur des Fossés
Lycée Eugénie
Cotton à
Montreuil
Lycée Adolphe
Chérioux à
Vitry-sur-Seine
Capacités
d’accueil
Admis
Demandes
Voeu 1
Taux de
pression
24
24
121
504 %
48
48
138
287,5 %
52
52
74
142 %
11 / 18
FORMATIONS PROFESSIONNELLES POST 3 ème
BAC PRO (3 ans)
Etablissement
CAP
SEP du lycée
Louis Armand
(Nogent sur Marne)
L.P. La Source (Nogent sur Marne)
EREA
François Cavanna
(Nogent sur Marne)
Site Val de
Beauté :
Lycée des
métiers du
commerce de
la vente des
services
2nde professionnelle
(Champs ou filières)
Spécialités de
Bac professionnel
Etude et définition de produits
Industriels
Electrotechnique et
systèmes électroniques
Electrotechnique et équipements
communicants
(options : Télécommunication et
réseaux ou Electronique industrielle
embarquée)
- Cuisine
- Métiers du Pressing
- Métier de la mode et
du vêtement
- Restaurant
- Assistant technique
en milieu familial et
collectif
- Employé de
commerce
multi-spécialités
- Employé de vente
spécialisé
option B : produits
d’équipement courant
Site La
Source :
Lycée des
métiers des
arts, du
spectacle et
de la création
textile
Commerce
Métiers de la relation aux
clients et aux usagers
Vente (prospection, négociation, suivi
de clientèle)
Accueil-relation clients et usagers
Métiers de la mode, du
vêtement et du cuir
Métiers de la Mode
(spécialisation vêtements)
Artisanat et métiers d’art :
option tapisserie
d’ameublement
Artisanat et métiers d’art
option tapisserie d’ameublement
(spécialisation : tapissier en siège ou
tapissière en décoration d’intérieur)
(dispositif ULIS Possible, dossier MDPH)
L.P. Michelet
(Fontenay-sousBois)
- Préparation et
réalisation d’ouvrages
électriques (Pro Elec)
En formation initiale et
en apprentissage
Maintenance des équipements
industriels
en formation initiale et en
apprentissage
Commerce
de clientèle)
Equipements techniquesénergie
Technicien du froid et du
conditionnement de l’air
Logistique
Commerce
L.P. Jean Moulin
(Vincennes)
de clientèle)
Accueil-relation clients et usagers
Métiers des services
administratifs
Gestion - Administration
12 / 18
LA CLASSE DE SECONDE : ORGANISATION, ENSEIGNEMENTS
Enseignements communs
Français
Histoire -Géographie
ECJS
LV1 + LV2
Maths
Physique - Chimie
SVT
EPS
Accompagnement personnalisé
Vie de classe
1 EE d’Economie obligatoire
SES ou PFEG
Horaire
hebdomadaire
4h00
3h00
0h30
5h30
4h00
3h00
1h30
2h00
2h00
10h /an
1h30
+ 1 Enseignement d’Exploration au choix parmi
Sciences Economiques et Sociales (SES)
Principes fondamentaux de l’Economie et de la Gestion (PFEG)
Santé et Social
Biotechnologies
Sciences et Laboratoire (SL)
Littérature et Société
Sciences de l’Ingénieur (SI)
Méthodes et Pratiques scientifiques (MPS)
Création et Innovation Technologiques (CIT)
Création et activités Artistiques
(Arts visuels ou Arts du son ou Arts du spectacle ou Patrimoine )
Latin
Grec
LV3
Ecologie, Agronomie, Territoire et Développement Durable
EPS
Un seul enseignement d’exploration
sans E.E
Arts du cirque
d’Economie obligatoire
Création et Culture Design
1h30
1h30
1h30
1h30
1h30
1h30
1h30
1h30
1h30
1h30
3h
3h
3h
3h
5h
6h
6h
Possibilité de coupler :
 Santé et Social avec Biotechnologies
 S.L avec Biotechnologies
 S.I avec C.I.T
13 / 18
Les Baccalauréats
Bacs Généraux
Bac L Littéraire
Bac ES Economique et social
Bac S Scientifique
Bacs Technologiques
Bac STMG- Sciences et Technologie du Management et de la Gestion
 Ressources Humaines et communication
 Mercatique
 Gestion et finance
 Systèmes d’information de gestion
Bac STI2D – Sciences et Technologie de l’Industrie
& du Développement Durable
 Innovation technologique & éco-conception
 Systèmes d’information & numérique
 Energies et environnement
 Architecture et construction
Bac ST2S – Sciences et Technologie de la Santé et du Social
Bac STD2A – Sciences et Technologie du Design & des Arts Appliqués
Bac STL – Sciences et Technologie du laboratoire
 Biotechnologies
 Sciences physiques et chimie en laboratoire
Bac STAV – Sciences et technologie de l’Agronomie et du Vivant
Bac STHR – Sciences et technologie de l’hôtellerie et de la restauration (possibilité de
l’intégrer après une 2nde GT).
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DESCRIPTIF SYNTHETIQUE DES ENSEIGNEMENTS D’EXPLORATION
Quel enseignement ?
Sciences
économiques
& sociales
Principes
fondamentaux
d’économie
et de gestion
Santé & Social
Biotechnologies
Sciences
& Laboratoire
Création
& innovations
technologiques
De quoi ça parle ?
 Découvrir ce que sont l’économie et la sociologie,
 Comprendre comment fonctionnent l’économie et la société dans laquelle on
vit.
 Comprendre le comportement de consommation et d’épargne des ménages.
 Comment est fixé le prix d’un produit ? Qu’est-ce que la production d’une
entreprise ? Quelle place a l’environnement dans l’économie ?
Qu’est-ce-qu’on y fait ?
 Etudier des tableaux chiffrés, statistiques, graphiques
 Utiliser l’outil informatique et Internet
 Effectuer des recherches documentaires
 Découvrir l’économie et la gestion à partir du fonctionnement des entreprises,
associations, etc…)
 Quel est le rôle économique d’une entreprise,
 Quelles sont les stratégies d’une entreprise pour se développer,
 Quelles sont les réglementations qu’elles doivent suivre ?
 Etudier des cas concrets
 Observer des situations réelles d’entreprises
 Aborder les liens entre la santé et le bien-être social,
 Comment préserver la santé de la population ?
 Qu’est-ce que la protection sociale ?
 Etudier différents thèmes, par exemple : l’action humanitaire, le handicap,
l’hôpital, la petite enfance, les personnes âgées, etc…
 Présentation des métiers et des poursuites d’études
 Travailler à partir d’articles scientifiques
 Observer au microscope, faire des expériences
biologiques
 Observation, enquêtes et entretiens
 Rencontrer des professionnels
 Découvrir et utiliser des technologies de mesure, d’identification ou de procédés
bio-industriels (par exemple comment fabriquer un yaourt, identifier une
bactérie, évaluer la pollution, etc…)
 Aborder les questions de qualité et de sécurité biologique.
 Découverte des métiers et poursuite d’études
 Utiliser du matériel de laboratoire
 Faire des expériences et en tirer des conclusions
 Rechercher et sélectionner des documents
 Travailler en équipe
 Découvrir et pratiquer des activités scientifiques en laboratoire (physique, chimie,
biochimie…)
 Etudier à partir d’expériences les phénomènes naturels liés à l’eau, la terre,
l’atmosphère (courants marins, mirages, tremblements de terre, etc.), les
utilisations et les transformations des ressources de la nature (qualité de l’eau,
aliments, etc ) le mode de vie, la prévention des risques et des pollutions
(isolation de l’habitat, airbag, recyclage, stockage de l’énergie, etc...)
 Comprendre comment est conçu un produit, en tenant compte des exigences
du développement durable
 Comprendre ce qu’est une innovation technologique
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 Poser des hypothèses,
 Mettre en place une expérimentation
 Analyser et valider ses résultats
 Présenter ses travaux
 Rechercher des documentaires
 Mener des expérimentations assistées par ordinateur
 Elaborer un prototype
 Réaliser d’un projet (amélioration ou création
technologique)
 Présenter le projet
 Découvrir différents domaines des mathématiques, de la physique, chimie ou SVT
et sciences de l’ingénieur
 Découvrir des métiers et des poursuites d’études
 Initiation à la démarche scientifique (dans le domaine cosmétique,
l’investigation policière, la prévention des risques, l’art, la vision, les aliments,
etc...)
 S’informer, rechercher,
 Organiser l’information
 Mettre en place une expérience,
 Réaliser un projet
 Présenter les résultats
Sciences
de l’ingénieur
 Découvrir des objectifs et des méthodes de travail spécifiques aux sciences et
au métier d’ingénieur
 Découvrir pourquoi et comment est conçu un produit, à quel besoin il répond,
quel est son impact sur notre société et sur notre environnement
 Cet enseignement est la suite du programme de techno de collège
Création &
activités
artistiques
 Découvrir des œuvres artistiques
 Identifier quelques grandes catégories d’activités et de métiers
 Développer sa culture artistique
Situer sa pratique, ses intérêts et ses goûts personnels
 Rechercher et exploiter des dossiers et des
documents
 Voir et analyser des produits
 Faire des expérimentations assistées par ordinateur
(simulation, modélisation 3D, etc...)
 Préparer le B2i niveau lycée
 Observer et étudier des œuvres artistiques
 Développer, concevoir et réaliser et présenter un
travail personnel,
 Visites, spectacles, expos,
Littérature
& société
 Découvrir l’évolution, la richesse de la littérature, en fonction du contexte, de
l’Histoire, de la société
 Comprendre le rôle de l’ « écrit » dans le développement des sciences, de la
communication, de l’économie, de la société, etc.
 Découvrir des métiers et des poursuites d’études
 Découverte ou approfondissement d’une langue ancienne
 Exploration des civilisations
Méthodes
& Pratiques
scientifiques

(arts visuels, du son,
du spectacle ou du
patrimoine)
Latin ou Grec
Langues vivantes
 Découverte et apprentissage d’une 3ème langue vivante
Création
& culture design
 Acquérir les bases de la culture du design
 Découvrir les pratiques de conception d’un objet
 Apprendre à communiquer une idée, un projet, etc.
Education
Physique
& sportive
 Découvrir de nouveaux domaines
 Connaissance des parcours de formation et des poursuites d’études
Arts du cirque
 Analyser la langue
 Etudier des textes
 Recherches documentaires
 Pratique écrite et orale
 Lexique et grammaire
 Pratiquer des Etudes de cas,
 Réalisation de mini projets
 Utilisation d’outils informatiques
 Utilisation d’outils et de méthodes « traditionnels »
(dessin, peinture, sculpture)
 Pratique de 2 sports
 Réalisation d’un projet (reportage, organisation d’un
tournoi, etc…)
 Pratiquer les arts du cirque
 Acquérir la culture des arts du cirque
 Effectuer des recherches documentaires
 Réaliser des travaux personnels ou en équipe
(exposition, exposés, reportages, etc.)
 Recevoir des professionnels, faire des visites,…
 Bases acrobatiques
 Jeu d’acteur et de danseur
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LES FORMATIONS GENERALES ET TECHNOLOGIQUES
ASSUREES DANS LE DISTRICT 1
Bac L
Bac ES
Bac S.SVT
*Lycée
E. BRANLY
*Lycée
P. DOUMER
Nogent
Le Perreux






Bac STMG
Fontenay/Bois
*Lycée
H.BERLIOZ







Vincennes

Bac S.SI
Ressources
humaines et
Communications


Gestion et Finance



Mercatique
(Marketing)
Systèmes
d’Information de
Gestion



Bac ST2S


Energie et
Environnement
Bac STI2D
Nogent
*Lycée
P. PICASSO
*Lycée
L.ARMAND
Innovation
Technologique et
Eco-conception
Système
d’Information et
Numérique



*Section Internationale Anglais pour le lycée Branly
*Section Européenne Anglais et Allemand pour les lycées Berlioz et Picasso
*Section Européenne Espagnol pour le lycée Picasso (sous réserve)
*Section Européenne Anglais pour le lycée Louis Armand
*Section Européenne Espagnol / Histoire-Géographie pour le lycée Paul Doumer
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FORMATIONS GÉNÉRALES ET TECHNOLOGIQUES POST 3ème
ASSURÉES DANS LE DISTRICT 1
Lycée Paul Doumer (Le Perreux sur Marne)
Tronc commun
LV1 (anglais,
allemand)
LV2 (anglais,
allemand,
espagnol)
1er enseignement d’exploration
SES
(Sciences Economiques et Sociales)
2ème enseignement d’exploration
- SES (Sciences Economiques et Sociales)
- PFEG (Principes Fondamentaux de l’Economie et de la
Gestion)
- Littérature et société
- Langue et culture de l’antiquité : Latin
(débutant possible)
- Langue et culture de l’antiquité : Grec
- Santé et social *
- Biotechnologies *
- MPS (Méthodes et Pratiques Scientifiques)
- Création et activités artistiques : Art du spectacle
anglais/espagnol
ou
ou
anglais/allemand
PFEG
pour les groupes
(Principes Fondamentaux de
bi-langues
l’Economie et de la Gestion)
-section
européenne
espagnol/histoire géographie
* Possibilité de coupler Santé et Social avec Biotechnologie dans le cadre des 2èmeenseignements d’exploration
Option facultative
- Langue et culture de
l’antiquité : Latin
l’antiquité : Grec
Lycée Edouard Branly (Nogent sur Marne)
Tronc commun
LV1 (anglais,
allemand)
SES
LV2 (anglais,
allemand,
espagnol)
-section
internationale en
anglais
- Langue et culture de l’antiquité : Grec (débutant
possible)
- LV3 : Espagnol
- LV3 : Italien
Option facultative
l’antiquité : Latin
l’antiquité : Grec
- Espagnol
- Italien
Lycée Louis Armand (Nogent sur Marne)
Tronc commun
ou
- PFEG (Principes Fondamentaux de
l’Economie et de la Gestion)
LV1 (anglais, allemand)
LV2 (anglais, allemand, espagnol)
- section européenne en anglais
- SI (Sciences de l’Ingénieur) *
- CIT (Création et Innovation Technologiques)*
* Possibilité de coupler Sciences de l’ingénieur (SI) avec Création et Innovation technologique (CIT) dans le cadre des deuxièmes
enseignements d’exploration
Lycée Pablo Picasso (Fontenay sous Bois)
Tronc commun
LV1 (anglais,
allemand)
LV2 (anglais,
allemand,
espagnol, italien)
- sections
européennes en
anglais et
allemand et
espagnol (sous
réserve)
SES
ou
PFEG
(Principes Fondamentaux
de l’Economie et de la Gestion)
- SL (Sciences et Laboratoire)
- PFEG (Principes Fondamentaux de l’Economie et de
la Gestion)
- Création et activités artistiques : patrimoine (histoire
des arts)
- Création et activités artistiques : arts visuels (Arts
plastiques)
Option facultative
-Arts plastiques
- Latin
- LV3 Italien
- Histoire des Arts
Lycée Hector Berlioz (Vincennes)
Tronc commun
LV1 (anglais,
allemand)
LV2 (anglais,
allemand,
espagnol)
-sections
européennes
en anglais et
allemand
SES
- PFEG (Principes Fondamentaux de l’Economie
et de la Gestion)
- Langue et culture de l’antiquité : Grec
- Création et activités artistiques : arts visuels (cinémaaudiovisuel)
- LV3 : Russe
Option facultative
- Latin
- Grec
- Russe
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Dossier du professeur principal (P.P) de classe de 3eme 2016

Transcription

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