methodologie du commentaire compose

METHODOLOGIE DU COMMENTAIRE COMPOSE
1. QU’EST-CE QU’UN COMMENTAIRE COMPOSE ?
C’est un bilan de lecture organisé d’un texte, entièrement rédigé, selon le modèle de la
composition française (introduction, développement en 2 ou 3 parties, conclusion). Il montre
comment la combinaison des différents effets de style mis en œuvre dans un texte contribue à
produire un sens et un effet sur le lecteur.
2. TRAVAIL PRELIMINAIRE
A. PREMIERS QUESTIONNEMENTS
Posez-vous d’abord la question du thème : de quoi parle le texte ?
A quel genre littéraire appartient le texte ? (roman, poésie, théâtre, essai) précisez : apologue,
tragédie, roman autobiographique…
Quel est le type (narratif, descriptif, argumentatif)
Quel est le registre utilisé ?
Quelles informations apporte le paratexte ?(auteur, mouvement littéraire, titre, date)
Quelle est l’intention de l’auteur ? la visée du texte ?
Ces premières impressions de lecture vous donnent une carte d’identité du texte qui mènent à
des hypothèses de lecture.
B. LECTURE ANALYTIQUE
Afin de valider ces hypothèses et de repérer les différents centres d’intérêt du texte, il faut
procéder à une lecture analytique. Il faut porter un intérêt primordial à :
 La progression du texte (structure-début-fin)
 L’énonciation (l’auteur se manifeste-t-il ?)
 Les champs lexicaux/ les réseaux de caractérisation (adjectifs)
 Les temps des verbes
 Les figures de style
 La syntaxe
 La disposition typographique
 Les rythmes, les sonorités
 La focalisation
 Les registres et tous leurs procédés
Tous ces relevés doivent susciter des interprétations
3. ELABORATION DU PLAN DU COMMENTAIRE
En fonction des repérages et des interprétations convergentes de votre lecture analytique, il
faut élaborer un plan qui dégage 2 ou 3 axes de lecture, eux-mêmes subdivisés en 2 ou 3
sous-parties. Il n’existe pas de plan type. On peut par exemple s’inspirer des thèmes, des
typologies, des effets produits, des visées d’un texte...
L’ordre de présentation des différents axes est un élément essentiel de la qualité du
commentaire : on s’efforce d’aller du plus simple au plus complexe, de l’explicite à
l’implicite.
Il faut répondre aux 3 questions suivantes :
QUOI ? le type, le genre, le thème
COMMENT ? le registre, la stratégie
POURQUOI ? la visée
4. LA REDACTION
Le commentaire doit être entièrement rédigé. On n’utilisera ni abréviation, ni numérotation. Il
se compose :
 D’une introduction en 3 étapes :
• une phrase d’accroche qui intègre le texte dans un ensemble plus vaste (genre,
mvt littéraire, biographie, thématique…).Evitez les généralités sans rapport
avec le texte.
• Une présentation du texte qui fait apparaître le titre, le nom de l’auteur, la
date et son aspect général (de quoi parle le texte ?)
• L’annonce élégante du plan du commentaire
Sauter 2 ou 3 lignes
 D’un développement
Il comporte une introduction partielle qui annonce l’idée, la thèse qui sera développée dans
cette partie et une conclusion partielle qui fait une rapide synthèse et assure le lien avec la
partie suivante.
Il comporte plusieurs paragraphes qui correspondent aux sous-parties, aux arguments qui
valident la thèse.
Un argument n’est complet que s’il comporte 3 composantes indispensables :
• La qualification de l’élément relevé
• La citation des indices relevés dans le texte
• L’interprétation
Il convient de varier la formulation pour relier l’interprétation et le procédé de style :
(L’idée) est soulignée par, est rendue par, est mise en valeur par, est marquée par, est mise
en évidence par, est traduite par, s’appuie sur…(Tel procédé) traduit, souligne, rend compte
de, révèle, crée l’impression de , suggère, transmet, concourt à l’effet de , sert à…
Sauter 2 ou 3 lignes
 D’une conclusion en 2 étapes :
• Récapitulation des bilans intermédiaires ( ne surtout pas reprendre l’annonce du
plan faite dans l’introduction, il faut montrer que l’analyse a produit un résultat,
que de questions on est passé à des réponses) ; jugement sur le texte qui souligne
son intérêt littéraire.
• Elargissement qui s’interroge sur l’intérêt du texte par rapport à l’œuvre dont il
est extrait, à l’auteur, au mvt littéraire, au contexte historique, à son genre, au
thème qu’il développe, à ses objectifs…( éviter de finir par une question)