Emprisonnez les mouches!

Emprisonnez les mouches!
Motricité fine: Coordination bilatérale – Prise et contrôle du crayon
Perceptivo-cognitif: Coordination œil-main
Activité de groupe: Activité de groupe
Description de la situation d'apprentissage:
Cette activité vise à travailler les préalables à la calligraphie et le
découpage chez les enfants de niveau pré-scolaire. Elle comprend
trois courtes activités :
La
première
activité
consiste
à
dessiner
une
toile
d’araignée. L’enfant aura à sa disposition une feuille avec des points
qu’il doit relier entre eux afin de former la toile. Il est encouragé à
relier plusieurs points afin de faire des diagonales dans tous les sens.
Le professeur peut aussi faire un exemple au tableau afin de s’assurer
que l’enfant comprenne bien et qu’il trace plusieurs diagonales sur sa
feuille.
La deuxième activité consiste à colorier un dessin de mouche
préalablement donnée à l’enfant. Il doit d’abord retracer le contour de
la mouche. Ensuite, il doit colorier les ailes, les yeux, le nez et les
pattes en essayant de ne pas dépasser les lignes.
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La troisième activité consiste à découper la mouche et de la coller
sur sa toile d’araignée.
Et voilà! Vous avez emprisonné votre mouche!
Temps estimé pour l’activité : 30 à 45 minutes pour l’ensemble de
la tâche, mais il est possible d’exécuter qu’une seule activité à la fois.
Objectifs:
Favoriser l’intégration bilatérale en développant les habiletés
de découpage et de coloriage (utilisation des deux mains lors
des activités).
Développer le contrôle du crayon.
Favoriser les mouvements de dissociation des doigts.
Améliorer la coordination visuo-motrice.
Préalables:
En regard de l’activité de base, les préalables suivants sont
nécessaires :
Coordination œil-main
Ouverture et fermeture du ciseau
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Intégration bilatérale
*Selon l’adaptation/gradation choisie, certains préalables ne sont pas
nécessaires.
Adaptation/Gradation:
Activité 1 (la toile d’araignée) : Retracer la toile d’araignée déjà
tracée ou compléter la toile d’araignée en pointillés (voir
annexe).
Activité 2 (colorier la mouche) : Ne pas demander à l’enfant de
colorier les contours. Il est aussi possible de commencer avec
de gros crayons (ex : feutre) pour ensuite passer à des plus
petits (ex : crayons de bois).
Activité 3 (découper le dessin) : Nous pouvons remettre
à l’enfant le dessin de la mouche avec un cercle autour (voir
annexe) afin de faciliter le découpage ou de remettre le dessin
déjà découpé.
Matériel requis:
Feuille de toile d’araignée (voir annexe)
Dessin de mouche
Crayon de couleur (feutre ou bois selon le besoin)
Colle
Ciseaux
Âge visé:
5 - 6 ans
Auteurs:
Laurence Carle et Joëlle Prud’homme, étudiantes à la maîtrise
professionnelle en ergothérapie, promotion 2011, Université de
Montréal
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