EA_Parents_FPT 2.pub
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École secondaire l’Impact Parcours de formation axée sur l’emploi Une réussite sur mesure, une porte sur l’avenir! - ./____________________________________________________________________________ Étape ____________________________________________________________________________ ! ""# 2015-2016 FPT 2 !! $ ! 0 Josée Drouin, Marie-Line Fournier, Isabelle Paradis, Chantal Turgeon, Audrey Geoffroy Enseignant: ____________________________________________________________________________ É Compétences ❶ ❷ Éléments évalués ❸ Éléments évalués Éléments évalués ____________________________________________________________________________ Les petits matins ____________________________________________________________________________ Faire un budget ____________________________________________________________________________ *arithmétique, les quatre opérations, diagramme à bandes) (diagramme à bandes, moyenne, arithmétique, coût unitaire, proportion, profits, rapport) Une sortie au Hockey Cinéma ville (fractions, additions, multiplications, écrire une date) (pourcentage, fractions, +, , sens des équivalences) ____________________________________________________________________________ Résoudre une situationproblème ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ Une soirée à la maison Rénova-tout (moyenne, nombres décimaux, opérades jeunes ____________________________________________________________________________ (proportionnalité, multiplica- tions sur les nombres décimaux, temps, diagramme à tions, divisions, additions, bandes, taux) respecter des contraintes) ____________________________________________________________________________ Nos circulaires, nos choix (taux unitaire, pro- ____________________________________________________________________________ Le temps ____________________________________________________________________________ Mettre à profit son raisonnement mathématique ____________________________________________________________________________ 8 (arithmétique, les dates, les heures) portionnalité, recherche du moindre coût, les quatre opérations) Les nombres décimaux (arithmétique, opé- Le système monétaire (équivalence, les rations + et -) quatre opérations, arrondir, comparer, ordonner) Remarque: *Seulement deux traces seront choisies par compétence et par étape. F# R ! P#/" # Josée Drouin, Marie-Line Fournier, Isabelle Paradis, Chantal Turgeon, Audrey Geoffroy Enseignant: Étape Compétences ❶ ❷ Éléments évalués ❸ Éléments évalués Éléments évalués Le journal de bord Lire et apprécier des textes variés Un métier à valoriser, préposé à l’entretien à domicile La face cachée des émotions Écrire des textes variés Rédaction d’une lettre Accueillir 2016 Mon autoportrait Communiquer oralement selon des modalités variées Étape Compétences Pour faire des courses La face cachée des émotions Mon métier de rêve Lettre bilan de fin d’année Présentation du bilan du stage 20152016 Mon métier de rêve Cerner son profil personnel et professionnel Se donner une représentation du monde du travail Réaliser une démarche d’insertion professionnelle Présentation du bilan du stage 20152016 Remarque: # Josée Drouin, Marie-Line Fournier, Isabelle Paradis, Chantal Turgeon, Audrey Geoffroy, Caroline Leblanc Enseignant: Mon métier de rêve - #T./ ❶ ❷ Éléments évalués ❸ Éléments évalués Éléments évalués Des stages à décou- Job de bras: électrivrir cien (3e partie) Mon autoportrait Job de bras: fermier C.V. L’entretien d’embauche CSST: Rallye Les attentes de l’emDes stages à décou- ployeur Job de bras: électrivrir cien (1e et 2e parMon party de Noël tie) Ma démarche de stage Don de vêtements Formulaire d’emploi (job en vue) Une démarche virtuelle d’insertion professionnelle (volet 3) Remarque: 2 7 A Enseignant: - " # T" ! T $ Josée Drouin, Isabelle Paradis, Jessica Vadnais, Caroline Leblanc Étape Compétences Manifester son autonomie dans des situations de la vie courante Adopter une position réfléchie sur des enjeux tirés de la vie courante Faire une expérience de participation sociale dans son milieu ❶ ❷ Éléments évalués ❸ Éléments évalués Éléments évalués La grande Guignolée Mon autoportrait Urgence Étape Compétences Rédiger ton budget Un budget (le côté pra- (gérer ses affaires) tique) La face cachée des émotions Enseignants: * Communiquer oralement en anglais Réaliser une recette Stéphanie Gervais / David Lévesque-Venne ❶ ❷ Éléments évalués ❸ Éléments évalués Éléments évalués What Time is It? Suoer Heros Over Easy? The Right Tools for Weird Restaurants the Job Heure-Temps– S’organiser, utiliser Commander dans son jugement un restaurant, nourriture What Time is It? Over Easy? Weird Restaurants Lire, écouter et visionner Heure-Temps– des textes variés Commander dans un restaurant, nourriture Écrire des textes Remarque: Au bulletin, seulement une cote est attribuée pour cette matière. ! My Dream Bedroom Harware Customer Service Coffee Shop Commander, développer, planifier My Dream Bedroom Harware Customer Service Coffee Shop Commander, développer, planifier My Dream BeSuper Heros droom The Right Tools for Harware Customer Service the Job S’organiser, utiliser Coffee Shop son jugement Commander, développer, planifier Remarque: Cette matière comportera un résultat final au dernier bulletin; ce qui implique que l’élève sera évalué selon les attentes du programme. 6 3 G/ $# ". , . ! # / T b T c / I ! # Josée Drouin, Marie-Line Fournier, Isabelle Paradis, Chantal Turgeon, Audrey Geoffroy, Caroline Leblanc Enseignant: Étape Compétences ❶ ❷ Éléments évalués ❸ Éléments évalués Éléments évalués Construire son appartenance au territoire Étape Compétences Examen général: synthèse de l’année Carte du Canada (Caroline) Examen: et si cela changeait... Transport en commun (les autres) Construire son appartenance à la société québécoise Josée Drouin, Marie-Line Fournier, Chantal Turgeon, Audrey Geoffroy, Enseignant: Aide-mémoire Examen: vue d’ensemble du Québec Examen: les gens du Québec Examen: voyage à travers le Québec Examen: le Québec et le monde Remarque: Au bulletin, seulement une cote est attribuée pour cette matière. "# e !! ❶ ❷ Éléments évalués ❸ Éléments évalués Éléments évalués S’approprier certaines compétences spécifiques d’un ou plusieurs métiers semispécialisés Compétences spécifiques au métier semispécialisé choisi Ponctualité Assiduité Adopter les attitudes et Esprit d’équipe les comportements reSens de l’organisaquis en milieu de travail tion Communication efficace Compétences spécifiques au métier semispécialisé choisi Remarque: 4 5