Curriculum Vitae

Curriculum Vitae
LionelBrunel
LaboratoireEpsylon
Université Paul Valery Montpellier – Site St-Charles
UR Epsylon
Route de Mende
Montpellier, 34199
FRANCE
Situationprofessionnelle
MaîtredeConférencesHDRenPsychologie
ARTS, LETTRES, LANGUES,
SCIENCES HUMAINES ET
SOCIALES
E-mail : [email protected] 1
CV2016–LionelBrunel
1.FormationInitiale
FORMATIONINITIALE______________________________________________________________________________
2015:
Habilitation à diriger des recherches de l’université Paul Valery Montpellier,
Montpellier,France
Tuteur:
Pr.DenisBrouillet(UniversitéPaulValery,Montpellier)
Rapporteurs:
Pr.YannCoello(UniversitéLille3,Lille)
Pr.NicolasVermeulen(UniversitéCatholiquedeLouvain,Louvain)
Pr.RemyVersace(UniversitéLyon2,Lyon)
Examinateurs:
Pr.ChristopheGernigon(UniversitédeMontpellier,Montpellier)
Pr.DominiqueMuller(UniversitéGrenoble2,Grenoble)
2010:
DoctoratenPsychologieCognitive(mentionTrèsHonorableaveclesFélicitations
du Jury- http://theses.univ-lyon2.fr/documents/lyon2/2010/brunel_l) de
l’universitéLyon2,Lyon,France
Directeur:
Pr.RémyVersace(UniversitéLyon2,Lyon)
Rapporteurs:
PrDenisBrouillet(UniversitéPaulValery,Montpellier)
Pr.SergeNicolas(UniversitéParis5,Boulogne-Billancourt)
Examinateurs:
Pr.AxelCleermans(UniversitéLibredeBruxelles,Bruxelles)
Dr.StéphaneRousset(MCF,UniversitéGrenoble2,Grenoble)
2007:
MasterenPsychologieetNeuropsychologie(mentiontrèsbien),UniversitéLumière
Lyon2,Lyon,France.
2005:
Licence en Psychologie (mention assez bien), Université Lumière Lyon 2, Lyon,
France.
2
CV2016–LionelBrunel
2.ActivitésdeRecherche
ACTIVITESDERECHERCHE ____________________________________________________________________________
Affiliations&Collaborations
♦
Chercheur titulaire au laboratoire Epsylon, Montpellier, France (Directeur, Pr. Florence
Cousson-Gélie).
♦
Chercheur associé au Percepts and Concepts Laboratory, Bloomington, Indiana, USA
(Directeur,Pr.RobertGoldstone).
♦
Collaborationavecl’équipeMécanismesmnésiquesetémotionnelsdulaboratoireEMC,Lyon,
France(Directeur,Pr.Lété).
Thématiquederecherche
Mestravauxderecherches’inscriventdansuneperspectiveincarnéeetsituéedelacognition(voirWilson,
2002,Glenberg,2015).Cetteapprocheestenruptureavecdesconceptionsabstractionnistesetstructurales
(i.e., computation sur des unités amodales dans un système modulaire). En effet, la cognition incarnée et
située propose que le fonctionnement cognitif émerge à partir d’unités sensorielles et motrices (i.e.,
incarnée) dans le but de répondre aux contraintes d’une situation environnementale (i.e., située). En cela,
cette approche propose de mettre l’emphase sur le fonctionnement cognitif plutôt que sa structure. En
d’autrestermes,mestravauxontpourobjectifd’étudierlesprocessus(etleursdynamiques)àl’originedes
comportements.
Perspectivesderecherche
Mesperspectivesderecherches’inscriventsurtroisaxes:
Axe1–Rôleetfonctionduprocessusd’intégrationsensorimotrice
Axe2–Dynamiquedeschangementsd’étatdusystèmecognitifetfluence
Axe3–Contraintessituationnelles(i.e.,physiquesousociales)etémergenced’unétatcognitif.
EncadrementScientifique:NiveauDoctoral
♦
ThomasCamus(ContratdoctoraldepuisOctobre2013)–ActionetMémoire:Lerôledel’action
danslaconstitutionetl’émergencedesconnaissances
♦
FabriceDaSilva(ContratdoctoraldepuisOctobre2014)–Perceptionetpossibilitésd’action:
Etudedeladynamiquedelacatégorisationperceptive
EncadrementScientifique:NiveauMaster(n=33depuis2011)&NiveauLicence(n=23depuis2011)
DiffusionScientifique
♦
Organisateur et responsable scientifique des Workshop TRACE 2014, 2015 et 2016
(https://sites.google.com/site/workshoptrace/)
♦
Organisateur et responsable scientifique de 3 symposiums au congrès annuel de la SFP
o
Brunel L., Brouillet, D., Maury, P., & Martin, S. (2015). Vers une cognition incarnée et située.
Symposium effectué au Congrès de la Société Française de Psychologie, Strasbourg, France
o
Brunel L., & Brouillet, D. (2013). Fluence et attribution : construction du jugement et activités
conscientes. Symposium effectué au Congrès de la Société Française de Psychologie, Lyon,
France
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2.ActivitésdeRecherche
o
Brunel, L. (2012). Emergence des connaissances : quel statut pour la distinctivite ? Symposium
effectué au Congrès de la Société Française de Psychologie, Montpellier, France.
♦
Responsable d’Atelier Congrepsylon 2013 (http://www.lab-epsylon.fr/productions/congrepsylon104-232.html)
Membredesociétésscientifiques
Cognitive Science Society (CogSci), Association for the Scientific Study of the Consciousness (ASSC), Société
FrançaisedePsychologie(SFP,MembreduCAetduCS)
Rayonnementscientifique
♦
Membre externe et interne de comité de sélection pour des postes de MCF section CNU 16
(UniversitésGrenoble2,Paris5,Montpellier3)
♦
SecrétaireduDépartementRecherchedelaSociétéFrançaisedePsychologie.
♦
ExpertANR2015,2016
RESPONSABILITESCOLLECTIVES______________________________________________________________________
Laboratoire Epsylon
♦
Responsable du programme scientifique SEISM (Situations Environnementales et Intégration
Sensori-motrice) au sein de l’équipe “dynamiques cognitives et sociocognitives émergentes”
(responsable Pr. Christophe Gernigon), laboratoire Epsylon.
♦
Responsable
plateforme
scientifique
EPSYLAB
laboratoire
Epsylon
(http://www.lab-
epsylon.fr/conduites-sante/epsylab-94.html)
♦
Aide au développement du module expérimentation de la plateforme EPSYLINE (i.e., plateforme
étude en ligne (https://ssl6.ovh.net/~epsylab/)
Revues scientifiques :
♦
Co-editeur
d’un
numéro
spécial
dans
la
revue
Frontiers
in
Psychology
(file://localhost/%E2%99%A6%09http/::www.frontiersin.org:Cognition:researchtopics:Dynamic_of
_sensori-motor_inter:2724)
♦
Expert scientifique pour les revues Neurocase, Current Aging Science (CAS), New Ideas in
Psychology, Psychonomic Bulletin & Review (PB&R), Frontiers in Psychology, Psychological
Science, Journal of Experimental Psychology : Human Perception & Performance.
Société Française de Psychologie
♦
SecrétaireduDépartementRecherchedelaSociétéFrançaisedePsychologie.
♦
Co-Présidentdeprogrammedu57èmeCongrèsdelaSFP(7,8,et9Septembre2016,ParisOuest
NanterreLaDéfensehttp://sfp2016.sciencesconf.org/).
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2.ActivitésdeRecherche
INVITATIONS_________________________________________________________________________________________
Brunel, L. (Mai,2016).CognitionIncarnéeetsituée:Lafindudualismeentrecorps«récepteur»etcorps
«acteurs».Corpsapprenant,Corpsautravail:JournéeSOL.Paris:France
Brunel, L. (Avril, 2016). Contribution, interest, aded value of fNIRS in the domain of health/medicine. 2fNIRS:3rdAnnualconference.Montpellier:France.
Brunel, L., Camus,T.,Rey,A.&Versace,R.(Mars,2016).Unecognitionincarnée:delasensorimotricitéà
l’émergence.EditorialMeetingdelarevuePhilosophie,Pratiquesetlangages.Grenoble:France.
Brunel, L. & Versace, R. (June, 2015). Embodied and situated Memory: Toward an horizontal view of the
relationbetweenmemoryandperception.Memoryandknowledge.Grenoble:France
Brunel, L., & Jiménez, M . (Mai, 2015). En quoi notre vision de la réalité est-elle une construction du
cerveau?.PintofScience,Montpellier:France.
Brunel,L.(Mai,2015).Perceptiondutemps.3èmeJournéeEVC-EPR.Lamalou-les-bains:France.
Brunel,L.(Novembre,2014).Unemémoiresensorimotrice:Unemémoiresensorielle+motrice?Séminaire
dulaboratoireVision,Action,Cognition.Paris:France
Brunel,L.&Versace,R.(October,2013).Emergenceofconceptualknowledgefromsensorimotormemory
traces: Perspectives from ACT-IN memory model. International Symposium on Embodied
Cognition.Lille:France
Brunel,L.(Octobre,2010).Intégrationmnésiquemultimodale.SéminaireduLameco.Montpellier:France
SOUTIENFINANCIER&DEMANDESDEFINANCEMENTS ________________________________________________
2015:
2014:
Partenaire sur le projet «MATIN: Maladie d’Alzheimer: Temps et Innovation Numérique»
(porteur Sophie Martin) en réponse à l’appel à projet Fondation Mederick Alzheimer
«Recherche psychosociale, recherche en Sciences humaines et sociales, recherche en santé
publique2014»,Acceptéendécembre2014,dotationde34773,44euros
Partenaire du réseau «ACCEPT: Assistance tools and Cognitive Contribution: Embodied
Potential of Technology» (porteur Sophie Martin). Collaboration avec le
LIRMM/MinesTélécom/Ecole des mines d’Alès (traitement des données, génie informatique,
robotique,TIC,traitementdesimages),enréponseàl’AARHandicapetAutonomie,Iresp,2013.
Acceptéenjanvier2014,dotation49645eurosdepuisnov2014
2011:
2007:
BoursePost-doctoraledelafondationFYSSEN(194,ruedeRivoli,75001,Paris,France).
AllocationderechercheduMinistèrefrançaisdel’EnseignementsupérieuretdelaRecherche.
COMPETENCESSCIENTIFIQUES________________________________________________________________________
PsychologieExpérimentale:bonnemaitrisedeslogicielsPsyscope,E-prime2®,etOpenSesame
Statistiques:bonnemaitrisedeslogicielsStatistica®etSPSS®/notionspourl’utilisationdeR
Communication:bonnemaitrisedel’AnglaisetduFrançais(lu–écrit–parlé)/notionsenEspagnol
Programmation:LangagesPythonetvBasic(niveaudébutant)
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3.Activitésd’enseignement
EXPERIENCED’ENSEIGNEMENT_______________________________________________________________________
Synthèse
AnnéeUniversitaire
2011-2012
2012-2013
2013-2014
2014-2015
2015-2016
Nombred’heuresTD
173
210
210
147
173
Nombred’heuresCM
39
39
39
102
103
Participationàlaformationniveaudoctorat:
Jurydethèse
LoïcHeurley,thèsesoutenuele30/11/2012
CarolineVagnotthèsesoutenuele12/12/2014
CatherineBortollonthèsesoutenuele28/06/2016.
♦ MembresdeComitédesuiviedethèse
ED60(Territoires,Temps,Sociétésetdéveloppement,UniversitéPaulValery,Montpellier)
ED476(NeurosciencesetCognition,UniversitédeLyon)
♦ FormationDoctorale
Brunel,L(Novembre,2011).Témoignage&Echanges.Journéedel'écoledoctoraleNSCO.Lyon:
France
Séminaire de travail méthodologique (écriture article, analyse statistiques,
programmationinformatiques)auseindulaboratoireEpsylon.
♦
RESPONSABILITESCOLLECTIVES_____________________________________________________________________
ResponsabilitésNiveauLicence
♦
MembreduJurydelalicencementionpsychologie
♦
Coordinateur et responsable des enseignements de méthodologies et de statistiques
appliquéesàlapsychologiesurl’ensembledelaLicence(1700étudiants)
ResponsabilitésNiveauMaster
♦ MembreduJurydeMastermentionpsychologie
♦
Initiateur, porteur et Responsable du Master «Psychologie de l’évaluation du
fonctionnement cognitif et des comportements», Mention Psychologie, Université Paul
Valery,Montpellier.
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3.Activitésd’enseignement
Equipe pédagogique– Lionel Brunel (responsable), Raphaël Trouillet, Sophie Martin, Arielle Sysseau,
Nathalie Blanc, Denis Brouillet, Jean-Marc Lavaur, Pom Charras, Guy Labiale, Pascale Maury et 15
intervenantsextérieurs.
Objectifdelaformation
Cette formation a pour objectif d’apporter à de futurs psychologues de solides notions méthodologiques et
théoriques autour de la question de l’évaluation du fonctionnement cognitif. En ce sens, le contenu pédagogique
s’appuie, d’une part, sur l’expertise des enseignants-chercheurs du département spécialistes de l’étude du
fonctionnementcognitifetd’autrepartsurl’expertisedeprofessionnelsdel’évaluationdansdesdomainestelsque
la santé, la communication, l’éducation et l’entreprise. L’insertion professionnelle (e.g., Ingénieur de recherche,
consultant,psychologue)desétudiantspost-formationseferaaussibiendansleprivéquedanslepublic.
Programme:
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CV2016–LionelBrunel
4.Listedespublications
ARTICLESDEJOURNAUX
A.Publiésouencoursdepublication
1. Brunel, L., Labeye, E., Lesourd, M., & Versace, R. (2009). The sensory nature of episodic memory: sensory priming
effects due to memory traces activation. Journal of experimental psychology: learning, memory, and cognition, 35(4),
1081-1088**.
2. Brunel, L., Lesourd, M., Labeye, E. & Versace, R. (2010). The sensory nature of knowledge: sensory priming effects
in semantic categorisation. Quarterly Journal of Experimental Psychology, 63(5), 955-964**.
3. Vallet, G., Brunel, L. & Versace, R. (2010). The Perceptual Nature of the Cross-modal Priming: Arguments in Favor
of Sensory-Based Memory Conception. Experimental Psychology, 57(5), 376-382
4. Brunel, L., Oker, A., Riou, B. & Versace, R.(2010). Memory and consciousness: Trace distinctiveness in memory
retrievals, Consciousness & Cognition 19(4), 926-937**.
5. Riou, B., Lesourd, M., Brunel, L. & Versace, R. (2011). Visual memory and visual perception : when memory
improves visual search. Memory and cognition, 39, 1094-1102. DOI 10.3758/s13421-011-0075-2
6. Goldstone, R. L., Landy, D., & Brunel, L. (2011). Improving perception to make distant connections closer.
Frontiers in Psychology, 2, 1-10. doi: 10.3389/fpsyg.2011.00385
7. Brunel, L. Goldstone, R. L., Vallet, G., Riou, B. & Versace, R. (2013). When Seeing a Dog Activates the Bark :
Multisensory Generalization and Distinctiveness Effects. Experimental Psychology, 60, 100-112**.
8. Versace, R., Vallet, G.T., Riou, B., Lesourd, M., Labeye, E., & Brunel, L. (2014). Act-In : An integrated view of
memory mechanism. Journal of Cognitive Psychology, 1-27. doi:10.1080/20445911.2014.892113
9. Brouillet, D., Vagnot, C, Milhau, A, Brunel, L., Briglia, J, Versace, R., & Rousset, S. (2014). Sensory-motor
properties of past actions bias memory in a recognition task. Psychological Research, 1-9. doi : 10.1007/s00426-0140600-6
10. Brunel, L., Carvalho, P. F., & Goldstone, R. L. (2015). It does belong together: cross-modal correspondences
influence cross-modal integration during perceptual learning. Frontiers in psychology, 6.: 358. doi :
10.3389/fpsyg.2015.00358**
11. Brouillet, D., Brouillet, T., Milhau, A., Heurley, L., Vagnot, C., & Brunel, L. (2015). Word-to-picture recognition is
a function of motor components mappings at the stage of retrieval. International Journal of Psychology. DOI:
10.1002/ijop. 12210
**Cesarticlesapparaissentenversionintégraledansledossierdepublication.
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4.Listedespublications
12. Vallet, G.T, Brunel, L., Riou, B., & Vermeulen, N. (2015). Editorial: Dynamics of sensorimotor interactions in
embodied cognition. Frontiers in Psychology. 6:1929. doi: 10.3389/fpsyg.2015.01929
13. Camus, T., Brouillet, D., & Brunel, L. (accepted). Action for memory: assessing the functional role of motor
response during the integration process. Journal of Experimental Psychology : Human, Perception and Performance*.
B.Enrévisionouencoursd’écriture††
1. Brunel, L. , Hamon, A., Vagnot, C., & Brouillet, D. (en révision). Similarity and False Recognition: When Venfiz is
more likely to be recognized than Zorvag.
2. Brunel, L., Riou, B., Rey, A. E., & Vallet, G.T. (en révision). Does Bigger Mean Louder ? Shared resources between
perceptual and memory processes. Acta Psychologica
3. Da Silva, F., Camus, T., Brouillet, D., Jiménez, M., Vigliéno, R., & Brunel, L. (en révision). The functional role of
affordances on the dynamic of visual categorization*.
4. Collin, F., Martin, S., Brouillet D. & Brunel, L. (soumis). The dynamic consequences of language comprehension:
when reading make you more stable.
5. Plaza, M., Boiché, J., Brunel, L., & Ruchaud, F. (en revision). Sport = Male... but not all sports: Investigating the
gender stereotypes of sport activities at the explicit and implicit levels. Sex Roles.
6. Labat, H.,Boisson, A. Brunel, L., Ecalle, J., Versace, R., & Magnan, Annie (en revision). Multisensory letter
integration and implicit learning of reading in 5-year-old children. European Review of Applied Psychology / Revue
Européenne de Psychologie Appliquée
CHAPITRESD’OUVRAGESSCIENTIFIQUES
1. Brunel, L., Vallet, G., Riou, B., Rey, A., & Versace, R. (2015). Grounded conceptual knowledge : Emergence from
sensorimotor interactions. In Fischer, M. H. & Coello, Y. (Eds), Foundation of Embodied Cognition. Psychology
Press & Routledge, UK.
2. Brunel, L., Martin, S., Boulze, I., & Trouillet, R. (sous presse). Le psychologue : une position d’expert ? In
Gonzales-Raymond, A. (Ed), Mutation de l’autorité. PULMS, France.
RESUMESDECONFERENCESINTERNATIONALES
††Lesarticlesmentionnés«enpréparation»serontsoumisaucourantdu2emetrimestre2016.
*Lesarticlescorrespondentauxtravauxd’étudiantsquej’aiencadrés.
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4.Listedespublications
1. Brunel, L. (2013). Does Bigger mean louder ? Crossmodal congruency and memory judgment. Multisensory
Research, 26, 67-68. doi 10.1163/22134808-000S0045
2. Brunel, L., Versace, R. & Brouillet, D. (2012). The sensory nature of knowledge. Proceedings of the SMCLC-11.
Düsseldorf, Germany.
3. Brunel, L., Vallet, G., Riou, B. & Versace, R. (2009). The sensory nature of knowledge Generalization vs.
specification mechanisms. In N.A. Taatgen & H. van Rijn (Eds.), Proceedings of the 31st Annual Conference of the
Cognitive Science Society (pp. 2789-2794). Cognitive Science Society
4. Brunel, L., Lesourd., M. & Versace, R. (2009). Activation sensorielle des connaissances : amorçage sensorielle dû à
l’activation de trace en mémoire. Psychologie canadienne/ Canadian Psychology, 50:2a, 320.
5. Vallet, G., Brunel, L., Simard, M., Versace, R. (2009). Long-Term Cross-modal Priming in Youth and Normal
Aging: Evidence of Sensory-based Memory and Integration Mechanism. Journal of Neuropsychiatry and Clinical
Neurosciences; 21(2-Suppl): 114.
5. Vallet, G., Brunel, L., & Versace, R. (2009). Activations des Connaissances Sensorielles en mémoire : Etude
différentielle de l’effet d’amorçage cross-modal. Psychologie canadienne/ Canadian Psychology, 50:2a, 320.
6. Lesourd, M., Brunel, L., Vallet, G., & Versace, R. (2009). Etude des mécanismes intégratifs multi-sensoriels chez
des patients Alzheimer. Psychologie canadienne/ Canadian Psychology, 50:2a, 320.
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4.Listedespublications
COMMUNICATIONSORALESOUAFFICHEES
A. Internationales
1. Brunel L., & Versace R (June, 2015). Embodied and situated Memory : Toward an horizontal view of the relation
between memory and perception. Memory and knowledge. Grenoble : France.
2. Brunel, L., & Versace, R. (October, 2013). Emergence of conceptual knowledge from sensorimotor memory
traces: Perspectives from ACT-IN memory model. Oral communication presented at "International symposium :
vision, action and concepts", Lille, France.
3. Brunel, L., Camus, T., Guilloux, Y., & Da Silva, F. (August, 2013). Multimodal Cross-modal correspondences:
An integrated view of vision, audition and action. Oral communication presented at the XVIIIth conference of the
European Society of Cognitive Psychology, Budapest, Hungary.
4. Brunel, L., Sauli, A., San Emeterio, M., & Panis, M. (August, 2013). Does bigger mean louder ? Cross-modal
congruency and memory judgment. Oral communication presented at the XVIIIth conference of the European
Society of Cognitive Psychology, Budapest, Hungary.
5. Vagnot, C., Rousset, S., Brunel, L., Versace, R., & Brouillet, D. (2013, August). Distinctiveness and action : what
consequences on recognition judgment ? Poster presented at the XVIII th meeting of the European Society for
Cognitive Psychology, Budapest, Hungary.
6.Vagnot, C., Rousset, S., Brunel, L., Versace, R., & Brouillet, D. (2013, July). Memory for action : does semantic
relation between word and action is a necessary condition to enhance memory performance ? Poster presented at the
6th annual conference on Embodied and Situated Language Processing (ESLP), Potsdam, Germany.
7. Brunel, L., Versace, R. & Brouillet, D. (2011, december). The sensory nature of knowledge. Oral communication
presented at SMCLC-11. Düsseldorf, Germany.
8. Brunel, L., Vallet, G., Riou, B., & Versace, R. (2010, August). The sensory nature of knowledge. Poster
Presented at 32nd annual conference of the Cognitive Science Society, Portland, Oregon : US.
9. Labeye, E., Brunel, L., & Versace, R. (2010, June). Emergence of knowledge :integration of multi-sensory
components. XII European workshop on Imagery and Cognition. Helsinki, Finland.
10. Brunel, L., Cherdieu, M., Laurent, S. & Versace, R. (2009, September). Memory trace Strength : An integrated
memory trace ? Poster presented at the 16th ESCoP conference, Krakow, Poland.
11. Lesourd, M., Brunel, L., & Versace, R. (2009,September). What Race Model tells us about memory processes ?.
Poster presented at the XVIth Conference of the European Society for Cognitive Psychology (ESCOP), Krakow,
Poland.
12. Brunel, L., Vallet, G., Riou, B., & Versace, R. (2009, July). The sensory nature of knowledge : generalisation vs.
specification mechanisms. Poster Presented at 31st annual conference of the Cognitive Science Society, Amsterdam,
The Netherlands.
13.Brunel, L., Oker, A. & Versace, R. (2009, june). Memory & Consciousness : Trace Distinctiveness. Poster
presented at the 13th annual meeting of association for the scientific study of consciousness, Berlin, Germany.
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4.Listedespublications
14. Brunel, L., Lesourd., M. & Versace, R. (2009, juin). Activation sensorielle des connaissances : amorçage
sensorielle dû à l’activation de trace en mémoire. Dans R. Versace, Traces mnésiques : formation et récupération
normales ou déficitaires. Symposium effectué au 70ème Congrès Annuel de la SCP (Société Canadienne de
Psychologie), Montréal, Canada.
15.Vallet, G., Brunel, L., & Versace, R. (2009, juin). Activations des Connaissances Sensorielles en mémoire :
Etude différentielle de l’effet d’amorçage cross-modal. Dans R. Versace, Traces mnésiques : formation et
récupération normales ou déficitaires. Symposium effectué au 70ème Congrès Annuel de la SCP (Société
Canadienne de Psychologie), Montréal, Canada.
16. Lesourd, M., Brunel, L., Vallet, G. & Versace, R. (2009, juin). Etude des mécanismes intégratifs multisensoriels chez des patients Alzheimer. Dans R. Versace, Traces mnésiques : formation et récupération normales ou
déficitaires. Symposium effectué au 70ème Congrès Annuel de la SCP (Société Canadienne de Psychologie),
Montréal, Canada
17. Vallet, G., Versace, R., Brunel, L., & Simard, M. (2009, Mai). Amorçage Inter-Sensoriel : Implication des
Fonctions Exécutives dans la Sélection des Traces. Étude Corrélative chez les Sujets Jeunes et Âgés. Poster présenté
à la réunion de printemps de la Société de Neuropsychologie de Langue Française, Montréal, Canada.
18. Vallet, G., Brunel, L., Simard, M. & Versace, R. (2009, february). Long-term Cross-modal priming in Youth :
Evidence of Sensory-Based Memory. Poster presented at the 20th annual ANPA meeting. Texas, San Antonio.
19.Brunel, L., Oker, A. & Versace, R. (2008, december). Trace distinctiveness and feeling of recollection. Poster
presented at the 3rd Recollection workshop, Paris, France.
20.Vallet, G., Versace, R., Brunel, L. & Simard, M. (2008, octobre). Des connaissances sensorielles en mémoire :
apport d’un paradigme d’amorçage inter-sensoriel à long terme. Poster présenté à la 2ème journée de la recherche du
regroupement neurosciences et santé mentale de l’Université Laval, Québec.
B. Nationales
1. Brunel L., Brouillet, D., Maury, P., & Martin, S. (Septembre, 2015). Vers une cognition incarnée et située.
Symposium effectué au Congrès de la Société Française de Psychologie, Strasbourg, France
2. Camus, T., Brouillet, D, & Brunel, L. (Septembre, 2015). Le rôle de la motricité dans le fonctionnement du
processus d’intégration. Dans Brunel L., Brouillet, D., Maury, P., & Martin, S. Vers une cognition incarnée et située.
Symposium effectué au Congrès de la Société Française de Psychologie, Strasbourg, France
3. Da Silva, F., Camus, T., Brouillet, D., Jiménez, M., Vigliéno, E., & Brunel, L. (Septembre, 2015). Le rôle
fonctionnel des affordances dans l’émergence d’une frontiere catégorielle. Dans Brunel L., Brouillet, D., Maury, P.,
& Martin, S. Vers une cognition incarnée et située. Symposium effectué au Congrès de la Société Française de
Psychologie, Strasbourg, France
4.
Castronovo, C., & Brunel, L. (Septembre, 2015). Dynamique de la coordination inter-individuelle.
Communication orale presentée au Congrès de la société Française de Psychologie, Strasbourg, France.
5. Michalland, A., Brunel, L, & Brouillet, D. (Septembre, 2015). Interaction d’associations visuo-manuelles dans
une tâche de categorisation. Communication orale presentée au Congrès de la société Française de Psychologie,
Strasbourg, France.
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4.Listedespublications
6. Labat, H., Brunel, L., Ecalle, J., & Magnan, A. (Décembre, 2014). Effet d’un apprentissage incident aux
correspondances grapho-phonémiques sur les capacités de décodage chez les enfants de 5 ans. Communication orale
au colloque Apprentissage de l’écrit : diversité des langues, singularité des troubles. Strasbourg, France.
7. Brunel, L., Go, A., & Hamon, A. (2013, Septembre) . Jugements émotionnels et mnésiques : construction et
contamination. Dans L., Brunel & D. Brouillet, Fluence et attribution : construction du jugement et activités
conscientes. Symposium effectué au Congrès de la Société Française de Psychologie, Lyon, France.
8. Brouillet, D., Rousset, S., Versace, R., & Brunel, L. (2013, septembre). Fluence, attribution & conséquences.
Dans L., Brunel & D. Brouillet, Fluence et attribution : construction du jugement et activités conscientes.
Symposium effectué au Congrès de la Société Française de Psychologie, Lyon, France.
9. Hamon, A., & Brunel, L. (2013, septembre). Modèle mnésique & faux souvenirs : contribution d’un processus
d’appariement global. Communication orale effectuée au Congrès de la Société Française de Psychologie, Lyon,
France.
10. Camus, T., Brunel, L., Brouillet, T., & Brouillet, D. (2013, septembre). Intégration et motricité : de la
multisensorialité à la multimodalité. Communication orale effectuée au Congrès de la Société Française de
Psychologie, Lyon, France.
11. Panis, M., & Brunel., L. (2013, septembre). L’effet de l’intégration multisensorielle sur la perception de la taille
dans l’illusion d’Ebbinghaus. Poster présenté au 55ème congrès de la Société Française de Psychologie. Lyon,
France
12. Brunel, L., Versace, R., Vallet, G., & Riou, B. (2012, septembre). Distinctivité et efficacité mnésique. Dans L.
Brunel, Emergence des connaissances : quel statut pour la distinctivite ? Symposium effectué au Congrès de la
Société Française de Psychologie, Montpellier, France.
13. Dabic, S., Brunel, L., Navarro, J., Tissot, J.M, Versace, R. (2012, septembre). Effet d’amorçage sensoriel
haptique sur le traitement auditif suite à l’activation d’une trace audio-haptique indépendamment de la congruence
fréquentielle. Poster présenté au 54ème congrès de la Société Française de Psychologie. Montpellier, France.
14. Versace, R., Brunel, L., Vallet, G., & Riou, B. (2012, septembre). Activités discriminantes et activités
catégorielles dans Act-In, un modèle intégré de la mémoire. Dans L. Brunel, Emergence des connaissances : quel
statut pour la distinctivite ? Symposium effectué au Congrès de la Société Française de Psychologie, Montpellier,
France.
15. Brunel, L., Vallet, G., Lesourd, M., & Oker, A. (2009, juin). L’aspect sensoriel des connaissances :
généralisation et spécification des connaissances. Dans D. Brouillet & R. Versace, une mémoire émergente : quand
la situation de récupération fait souvenir. Symposium effectué au Congrès de la Société Française de Psychologie,
Toulouse, France.
16. Lesourd, M., Brunel, L., & Versace, R. (2008, septembre). Effets du vieillissement normal ou pathologique sur
les mécanismes mnésiques et intégratifs. Communication orale presentée au Congrès de la société Française de
Psychologie, Bordeaux, France.
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