certificat professionnel - accompagnant de la personne âgée

EN
VAE
6 ECTS
TRS004
Psychologie de la personne âgée
6 ECTS
TRS007
Impact de l’environnement sur le
vieillissement : aspects sociétaux et
ergonomie
6 ECTS
TRS005
Définir les fonctions de
l’accompagnant professionnel
6 ECTS
TRS006
Méthodologie d’évaluation de la
qualité du vieillissement de la
personne âgée et analyse de cas
6 ECTS
UASO05
Stage tutoré
15 ECTS
des
Le métier d’aide à domicile ne cesse d’évoluer
et nécessite à l’heure actuelle de mettre en
place une formation parfaitement adaptée aux
nouvelles compétences nécessaires à l’exercice de
cette profession. En effet, force est de constater
que de nombreuses personnes travaillant soit
au sein d’association, soit au sein d’entreprises
privées ou publiques dans le domaine de l’aide à
domicile sont peu ou pas formées pour exercer
ce métier et s’épuisent à la fois physiquement et
psychologiquement.
Cours également disponible en ligne (Ile-de-France)
Cours également disponible en ligne (Région)
ECTS : Système européen de transfert et d’accumulation de crédits.
Stages, projets, mémoire
Stage de 3 mois correspondant à l’encadrement
et l’aide de personnes âgées à domicile, dans un
service de gériatrie, à l’hôpital ou au sein de maisons
de retraite ; il peut être réalisé dès le début de la
formation en alternance avec les enseignements
dispensés.
Le stage pratique sera noté par l’encadrant
professionnel et donnera lieu à un rapport noté par
l’encadrant pédagogique.
A l’issue de ce stage, l’auditeur devra présenter
oralement ses missions devant un jury qui notera
sa présentation.
Document non contractuel (ces renseignements peuvent donner lieu à des modifications).
Pour plus d’information se reporter au site www.cnam-idf.fr.
Conservatoire national des arts et métiers d’Ile-de-France
I
Planning
Accompagnant professionnel de la personne âgée
TRS003
Biologie et santé : mieux comprendre
le vieillissement et les processus
pathologiques associés
AM
DIST00 / 2015
CP51
Description de la formation
• Diplômer les aidants professionnels via une
offre de formation transdisciplinaire qualifiante
(communication, santé, psychologie, droits et
obligations ...)
• Favoriser une meilleure employabilité
• Valoriser le métier d’Accompagnant Professionnel
de la personne âgée en développant les
compétences métiers les plus adaptées à
l’évolution de la population des seniors
• Impulser l’échange entre professionnels et
bénéficiaires de la formation.
s
bles
AU
Objectifs pédagogiques
acce
DF
es
CN
Crédit : 45 ECTS Code CP51
Pourquoi une formation nécessitant
compétences transdisciplinaires ?
m
si
CERTIFICAT PROFESSIONNEL ACCOMPAGNANT DE LA PERSONNE ÂGÉE
Di plô
école management & société
Conservatoire national des arts et métiers d’Ile-de-France
TRS003 - Biologie et santé : mieux
comprendre le vieillissement et les
processus pathologiques associés
Crédits : 6 ECTS
Contenu de la formation
La biologie du vieillissement : causes
et conséquences
• Introduction : pourquoi vieillissons-nous ?
• Les différents aspects du vieillissement en
biologie : du niveau cellulaire à l’organisme entier au
travers de plusieurs exemples (génétique, télomères
et chromosomes / mort programmée des cellules /
déficits hormonaux /dégénérescences tissulaires...) ;
• Les troubles sensoriels et moteurs
chez la personne âgée : vision, audition,
rhumatismes, troubles de la marche... ;
• La douleur ;
• La notion du « Bien vieillir » (alimentation/
activité physique et vie sociale active).
Les pathologies associées au vieillissement
• Les pathologies neurodégénératives liées
à l’âge (maladie d’Alzheimer...) : vision
par les scientifiques et les médecins ;
• Les maladies chroniques du vieillissement
(métabolique : diabète/cholestérol...,
cardio-respiratoires, musculaires,ostéoarticulaires...) : aspects médicaux ;
• Les cancers chez la personne âgée ;
TRS004 - Psychologie de la
personne âgée
Crédits : 6 ECTS
Contenu de la formation
Conséquences du vieillissement
sur la communication
• Pourquoi une personne âgée peut
devenir peu ou pas communicante ?
• Comment l’aidant peut communiquer
dans ces conditions ?
• L’infantilisation ;
• La relation avec la famille : importance du maintien
des liens familiaux (institution ou domicile) ;
• Intégrer la famille à l’accompagnement
de la personne âgée ;
• Stimulation cognitive : maintenir la
personne non-communicante et/ou atteinte
de pathologies neurodégénératives en lien
avec le monde extérieur ;
Relation avec les personnes âgées
• Les mécanismes de défense de la
personne âgée : agressivité, abandon,
le refus d’aide et de soins ;
• Bientraitance/maltraitance de la personne
âgée : une définition complexe :
Comment et quand devient-on maltraitant ?
Quelle est la symptomatologie de la maltraitance ?
• La souffrance / la dépression
chez la personne âgée ;
• La mort/le deuil : du côté de la personne
âgée, de l’aidant et des familles.
TRS005 - Définir les fonctions de
l’accompagnant professionnel
Crédits : 6 ECTS
Contenu de la formation
Les pratiques quotidiennes de
l’accompagnant professionnel
• Intervention auprès des personnes dépendantes :
- Toilette, hygiène corporelle ;
- Manipulation des personnes (avec ou
sans appareils spécialisées) : gestes
et postures appropriées ;
- Divertir la personne âgée
dépendante (lecture, musique...) ;
• Principes nutritionnels adaptés : respecter
un régime spécifique ;
• Sécurité : les premiers secours ;
• Analyse du comportement de
l’aidant : savoir dire, savoir être ; savoir
reconnaître les causes du refus de soins ;
• Élaborer un plan d’accompagnement et apprendre
à prioriser ses missions auprès des personnes ;
L’accompagnant professionnel : communication
et gestion
• Aide dans les démarches administratives
(gestion simple d’un budget, appels
téléphoniques, rédaction de courriers...) ;
• Savoir transmettre précisément et clairement les
informations : rédaction de rapports journaliers pour
les familles, les autres intervenants, les soignants
(infirmières, médecins, kinésithérapeutes) ;
• Limites légales d’exercice de la profession ;
• Droit des seniors et des aînés
TRS006 - Méthodologie d’évaluation
de la qualité du vieillissement de la
personne âgée et analyse de cas
Crédits : 6 ECTS
Contenu de la formation
Établir un questionnaire/enquête, le plus précis
possible, adressé à des personnes de 60 ans ou plus
autour des différents items qui ont été développés
dans les cours théoriques (santé, psychologie/
vie sociale, activité physique/nutrition).
Le bénéficiaire de la formation propose le
questionnaire établi à trois personnes âgées
(60 ans ou plus, si possible présentant des
caractéristiques différentes : l’âge, le lieu de vie...)
et l’analyse sachant qu’il doit permettre d’établir
un baromètre du vieillissement de ces personnes
(vieillissement réussi, normal, se situant dans la
zone de fragilité) auquel sera attribué un indice.
Cette UE ne nécessite pas de cours en
présentiel de la part des auditeurs mais
uniquement un tutorat pédagogique.
Ce tutorat pédagogique peut être
réalisé hors temps de travail.
Document non contractuel (ces renseignements peuvent donner lieu à des modifications).
Les contenus complets sur www.cnam-idf.fr.
TRS007 - Impact de
l’environnement sur le
vieillissement : aspects sociétaux
et ergonomie
Crédits : 6 ECTS
Contenu de la formation
La place de la personne âgée dans la société
• Étude démographique : évolution
de la pyramide des âges ;
• Le vieillissement des personnes en
activité : quelle est la place de la personne
âgée dans le milieu professionnel ;
• Accompagnement de la personne âgée
dans les loisirs et la vie sociale ;
• Le lien intergénérationnel
• La place de la personne âgée dans la ville : quels
aménagements et quelles utilisations par la
personne âgée et l’aidant/accompagnant ?
• Milieu rural et citadin : quelle est la
place de la personne âgée et de son
accompagnant professionnel.
Reconcevoir l’aménagement de l’espace
pour préserver l’autonomie des personnes
• L’acceptation par la personne âgée de
la modification du logement et/ou du
déménagement vers un logement adapté par la
personne âgée : comment l’accompagner ?
• Qu’est-ce qu’un logement adapté
et un logement adaptable ?
• Intégrer la domotique chez la personne âgée ;
• Définir et améliorer la place de
l’aidant/accompagnant dans le
logement de la personne âgée ;
• La modification ou le changement de
logement pour la personne âgée : savoir
déterminer quand, pourquoi, comment et
quel sera le lieu de vie le plus adapté ?
• Les alternatives “logement” proposées (résidences
seniors, logement intergénérationnel, EHPAD...).