enjoy - Didier

Please write soon.
Pierre.
2 Pour aider les plus faibles on pourra proposer
de vérifier leur mobilisation de vocabulaire avant
qu’ils se lancent dans la rédaction de ce courrier.
pages 26-27
(Voir la présentation des Enjoy your skills, page 4
de ce guide.)
ENJOY
n° 6
ou
Ce premier Enjoy your
skills propose à l’élève de se retrouver dans la
situation du petit Français qui fait un court séjour
chez son correspondant britannique, pendant
lequel il assiste à quelques cours dans l’école de
son correspondant. Il devra donc se présenter à
sa famille d’accueil. Il aura des choses à raconter
aux copains, à son professeur d’anglais en France,
et bien sûr à sa famille. Et il devra s’orienter dans
une ville étrangère.
p. 26
On précisera aux élèves que tout ce dont ils ont
besoin pour faire ces tâches a été vu au cours des
leçons de Book 1, et donc qu’ils peuvent trouver
toute l’aide nécessaire dans leur livre, workbook
et cahier : du vocabulaire, des modèles de phrases,
des astuces, des exemples de tâches similaires.
1
Il s’agit d’une lettre donc on pourra demander
aux élèves de rédiger sur du papier à lettre. On
expliquera la présentation d’un courrier ou on en
donnera un exemple.
Pour cette lettre, on pourra renvoyer l’élève vers
les leçons 1, 2, 4 et 5.
Exemple de production attendue :
Dear Pen pal,
My name’s Pierre Fourchet, I’m your French pen
pal. I am 12 (I was born on 25th December!) and I
live in Villers-Bocage, in Normandy.
I have got a big sister, her name’s Mathilde and
she’s fifteen, and a little brother, his name is
Thibaud and he is nine.
We’ve got a big black dog, his name is Bart. He’s
nice but very touchy!
My best friend is 12 like me and his name is
Alexandre. He’s great .
I am not very tall and I have got brown eyes and
black hair. I am often cheerful.
What about you? Have you got brothers or sisters?
Have you got a pet?
When were you born?
I know you live in Bath, but where is Bath?
Here’s a picture of my family and a map of France:
can you spot Normandy?
Exemple de production attendue :
Dear teacher,
Can you read this email to the 5e 6, please?
I go to school every morning, for English and
Maths lessons.
The English teacher is small and chubby with curly
hair. She is always cheerful and never grumpy. I
sometimes speak English!
The Maths teacher is tall and thin. He’s got short
brown hair and small black eyes. He’s not very
cheerful but he is okay.
The school is cool and I like it. There are tennis
courts and a swimming-pool in the school!!!
I have a couple of good friends.
I often do my best at school and I never get into
trouble.
See you,
Pierre.
3 Cette tâche d’écoute, si elle est faite à la
maison, peut être l’occasion de favoriser
l’autonomie de l’élève : comment gérera-til l’écoute et son anticipation ? Saura-t-il la
fragmenter pour la simplifier ; saura-t-il évaluer si
son plan est utilisable, clair et assez détaillé ?
Si cette écoute est faite en classe, on veillera
à donner du temps aux élèves pour la phase
d’anticipation. Puis on fera une écoute en
continu, suivie de deux écoutes fragmentées pour
qu’ils suivent du doigt sur le plan. On leur laissera
du temps pour dessiner leur propre plan et on
leur proposera une dernière écoute pour une
vérification.
Book 1 • Enjoy your skills
Comme il s’agit ici du premier Enjoy Your Skills,
le professeur accompagnera les élèves dans
leur découverte de ces pages et leur apportera
de l’aide, si nécessaire, pour comprendre les
consignes toutes rédigées en anglais. Il attirera
l’attention des élèves sur le fait que les bulles
astuces lui donnent des indications précieuses sur
ce qu’il a à faire.
On pourra aussi renvoyer les élèves vers certaines
aides fournies dans le workbook. Par exemple les
conseils fournis pour l’exercice n° 6 page 12, et le
n° 6 page 24.
Hi, this is Brian. I am in town with my friends.
Let’s meet at the Music Shop. Now, have you got
the map? All right listen. When you leave the
house, turn right and then left. Go down the road
to Laura’s Place. In Laura’s Place turn right and
walk over Pulteney Bridge, it’s the most famous
bridge in Bath, you know. All right? Then go down
Bridge Street and take the street on your right, I
can’t remember the name of the street but there is
the Post Office at the corner. So walk past it and
then keep going straight on, cross George Street,
walk past the Museum of Costume and take the
first on your left; it’s Alfred Street. There you are,
the Music Shop is on your right. Have you got it?
Well then, see you in about thirty minutes, okay?
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4 Ce mail à la famille est l’occasion pour certains
élèves de laisser libre cours à leur fantaisie. On
pourra leur signaler qu’ils peuvent y mettre un
peu d’humour. Déjà ils écrivent en anglais pour
… voir si les parents sauront se débrouiller aussi
bien qu’eux !!!
On pourra aider les plus lents en faisant un
brainstorming en classe pour lister les points sur
lesquels pourrait porter la lettre, puis on incitera
chacun à chercher le vocabulaire pour les points
qu’il veut traiter.
Book 1 • Enjoy your skills
Exemple de production attendue :
Hi Mum, Hi Dad,
How are you? I’m fine. My pen pal is great and
her parents are nice and friendly! The weather’s
fine.
I don’t get up very early because school is at 8.45
here in England. And I always make my bed in
the morning. In the evening, I sometimes set the
table and I play with their pet: a white rat, his
name is Scruffy. After dinner I often watch TV but
don’t worry; I never go to bed late.
In the afternoon I don’t go to school, we visit Bath.
It’s a beautiful town: there are museums (I always
listen to the guide and never get into trouble)
and a nice cathedral, … and a great music shop.
I miss you all.
Love,
Elisa.
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