C2i et FOAD
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C2i et FOAD
Le C2i et la Formation Ouverte A Distance Contribution de l’Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines Francis ROGARD 1 L’évaluation : nouvelle étape de la FOAD Les trois étapes de la FOAD : technologique : Quelle plate forme ? pédagogique : Quelles ressources ? certification : Quels processus et outils de validation ? Nimes 28 29 juin 2007 Francis ROGARD 2 Le public de la FOAD : un public spécifique • des salariés • des personnes de l’espace francophone • éloigné géographiquement • qui dispose de peu de temps pour se former • qui travaille surtout le WE • qui souhaite une certification en dehors du calendrier universitaire • qui obligatoirement doit être positionné avant l’entrée en formation Nimes 28 29 juin 2007 Francis ROGARD 3 Les réponses adoptées • ordre pédagogique pédagogie de la production pédagogie tutorial ou préceptorial pédagogie par objectif de validation • ordre organisationnel partenariat de proximité suivi administratif calendrier flexible Nimes 28 29 juin 2007 Francis ROGARD 4 Les outils Nimes 28 29 juin 2007 Francis ROGARD 5 Le processus de positionnement (1) • ressources : le référentiel des QCM des questions/réponses ouvertes de situations professionnelles un formulaire de description des compétences acquises avant l’entrée en formation un responsable administratif un responsable pédagogique Nimes 28 29 juin 2007 Francis ROGARD 6 Le processus de positionnement (2) • outils : espace de stockage individualisé générateur de QCM un planning de RV avec le responsable administratif et le responsable pédagogique un espace de discussion Nimes 28 29 juin 2007 Francis ROGARD 7 Le processus d’apprentissage/évaluation (1) • ressources : des cours en ligne (C2iMES + MEDIAPLUS) des liens sur les sites de référence des travaux sous forme de devoirs évaluées sur en précisant les compétences principales validées des exercices d’auto apprentissage et d’autoévaluation planning de réalisation Nimes 28 29 juin 2007 Francis ROGARD 8 Le processus d’apprentissage/évaluation (2) • outils : les outils de stockage et d’échange de documents un générateur de QCM les outils de travail collaboratif (mèl, chat, wiki,forum, news …) Une salle de TP accessible en ligne pour l’évaluation avec le tuteur Nimes 28 29 juin 2007 Francis ROGARD 9 Le processus d’évaluation (1) • ressources : le QCM national dans un lieu avec authentification du candidat (université validatrice ou partenaire) le portfolio qui regroupe les activités réalisées la soutenance sur les travaux réalisés Nimes 28 29 juin 2007 Francis ROGARD 10 Le processus d’évaluation (2) • outils : générateur de QCM créateur du portfolio machine d’évaluation en ligne (putty) visio ou téléphone IP (skipe) Nimes 28 29 juin 2007 Francis ROGARD 11 Le suivi administratif • gestion des conventions de formation • relation avec les organismes financeurs (statistiques de suivi disponibles sur la plate forme) • organisation des RV de positionnement et de validation • inscription à l’université • gestion de l’attribution de la certification (jury, documents …) Nimes 28 29 juin 2007 Francis ROGARD 12 Les idées mises en relief • un positionnement indispensable • une possibilité de s’inscrire toute l’année • tout travail réalisé doit être un élément d’évaluation • un tutorat de proximité • l’utilisation d’une plate forme et des outils disponibles comme première étape du processus • un temps de réalisation « flexible » • des groupes de 15/20 personnes Nimes 28 29 juin 2007 Francis ROGARD 13 Merci de votre attention Nimes 28 29 juin 2007 Francis ROGARD 14