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Avant-propos
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Présentation du matériel
Consignes générales
Ce cahier propose :
• Le cahier est organisé en 4 séquences de français
– en français, 16 textes ou documents supports
et 16 séries d’exercices auto-correctifs ;
– en mathématiques, 16 séries d’activités
et des exercices auto-correctifs ;
– pour les deux domaines, les corrigés, accompagnés
quelquefois d'aide-mémoire ;
– des fiches mémo à découper en fin de cahier.
et 4 séquences de mathématiques découpées
elles-mêmes en 4 jours.
Le travail d’une journée occupe une double page.
• En français, le travail s’appuie généralement sur
un texte ou un document. Les exercices oraux sont
annoncés par le picto
• En mathématiques, on commence par un exercice
de calcul, puis de découverte.
• Des exercices d’entraînement sont proposés après
la rubrique « Je retiens ».
Français ................................................................................................................ p. 53
Mathématiques ................................................................................................... p. 69
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Séquence 1
Jour
La une
d’un journal
1
La presse
Objectifs
Supports
Caractéristiques
Découvrir la une d’un journal.
Les Clés de l’actualité Junior.
Découvrir et comprendre les titres
à la une d’un journal.
L’article
de presse
Jour
Lire un article de presse.
Article du journal La Dépêche.
Découvrir la construction
d’un article de presse.
L’interview
Jour
Lire une interview.
La lettre du SITCOM Ouest.
Découvrir la construction
d’une interview.
Lire un fait divers.
Encore des histoires pressées
de Bernard Friot.
Scoop de Gianni Rodari.
Découvrir la construction
d’un article de presse d’un genre
particulier : le fait divers.
2
3
Le fait divers Jour
4
Séquence 2
Le texte narratif
Objectifs
Supports
Caractéristiques
Le conte
Jour
Lire le conte.
Les Contes de la Saint-Glinglin,
Le Petit Chaperon rouge de
Perrault, Le Petit Chaperon rouge
de Roald Dhal.
Découvrir la structure d’un conte.
Histoires
courtes
Jour
Lire un texte narratif :
– pour y déceler des injonctions ;
– pour mettre en évidence
des points de vue.
Histoires pressées
de Bernard Friot.
Écrire un texte injonctif à partir
d’un texte narratif.
Écrire en variant un point de vue.
Description
Jour
Lire la description : le portrait.
Deux Graines de cacao
de Évelyne Brisou-Pellen.
Écrire une description (portrait)
en tenant compte d’un point de vue.
Écrire en
progression
constante
Jour
Découvrir une progression thématique : la progression constante.
La Guerre des poireaux
de Christian Grenier
Écrire en utilisant la progression
constante.
1
2
3
4
Séquence 3
La poésie
Objectifs
Supports
Caractéristiques
La poésie
se lit,
s’écoute...
Jour
Découvrir la rime, la strophe
et le rythme en poésie.
L’Onomatopée d’Andrée Chedid,
Matin de Guillevic.
Écrire en jouant avec les mots,
les sons, les rythmes.
Écrire
la poésie
en imitant
Jour
Découvrir les règles d’écriture
des poèmes.
Avec des si, Tu dis,
Pour un art poétique, Recette.
Écrire « à la façon » d’un poète.
Découvrir comment fonctionnent
le rire et les jeux de mots dans
les poèmes.
Les Mots gigognes, Le Grand
Combat, La Cigale et la Fourmi,
La Fourmi et la Cigale.
Analyser et comparer des poèmes.
Découvrir la poésie à travers
le théâtre.
Quand on était petits
Adieu de Nojh Nektia.
Écrire une saynette à partir
d’un poème.
1
2
Le rire et Jour
les jeux de
mots en poésie
3
La poésie
s’invite
au théâtre
Jour
4
Séquence 4
Le texte informatif
Objectifs
Supports
Caractéristiques
Jour
Séquences
informatives
1
et explicatives
Lire des séquences informatives
et explicatives.
Comment fabrique-t-on le JDE ?
Lire et analyer un document
informatif et explicatif.
Jour
Reformuler
pour expliquer 2
Analyser l’explicite et l’implicite
dans le texte informatif.
Texte sur le milieu marin.
Écrire en reformulant pour expliquer.
Des mots clés Jour
pour se résumer 3
Repérer des mots clés dans le
texte informatif et explicatif.
L’invention de l’alphabet.
Utiliser les mots clés pour titrer
un texte ou pour aider à le résumer.
Des dessins Jour
pour expliquer 4
Analyser des illustrations dans
le texte informatif.
Qu’est-ce qu’une information ?
Analyser et identifier différents
registres de langue.
3
068_077_CM2:maths
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Sommaire de
mathématiques
Séquence 1
Séquence 2
Séquence 3
Séquence 4
Nombres et chiffres
Multiplications
Les nombres décimaux
Encore des nombres
décimaux
Jour
Addition et soustraction
Divisions
Addition et soustraction
des nombres décimaux
Multiplication
d’un nombre décimal
par un entier
Jour
Les figures planes
Cercle et symétrie
Les solides
Les fonctions numériques
Jour
Mesure de longueurs :
périmètre et aire
Les fractions
Mesure de masses
et de volumes
Exploitation de données
numériques
Jour
1
2
3
4