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Période
1
Capacités
Structures
Langagières
Parler aux autres
de son
environnement
Hello ! Hi !
Good morning/ Good
afternoon
Goodbye
Grammaire
WHAT ?
What’s the weather like
today ?
It’s
hot/cold/sunny/cloudy/
windy/snowing/raining
What ‘s the day today ?
Monday
Demander à
quelqu’un de ses
nouvelles et y
réagir en
utilisant des
formes de
politesse
How are you ?
Fine, thank you, and you ?
Tired, thank you.
Copier des mots
Projet eTwinning :
Realisation d’un flipbook
de feelings avec les
feelings écrits en anglais
Lexique
Phonologie
Culturel
Bonne réalisation du h initial :
Hello, Hot, how
Façon de se saluer :
pas de bise, geste de la main.
Dire bonjour de manières
différentes en fonction du
moment de la journée
Question descendante
hot/cold/sunny/cloudy/ How are you ?
windy/snowing/raining What’s the weather like
today ?
Monday, Tuesday,
Wednesday, Thursday,
Friday, Saturday,
Sunday
Stress : sunny, windy,
snowing, tous les jours de la
semaine
Diphtongue :
cloudy, raining, day
HOW ?
Fine , tired, scared
I’m fine.
BE (1ère personne du
singulier/ 3ème personne
du singulier)
Fine
Happy
So-So
Tired
Sick
Sad
Scared
Voyelles longues / voyelles
courtes : /hot
Ecoute
Présenter
quelqu’un,
quelque chose
What is it ?
It’s a…
Is it a … ?
Yes, it is.
No, it isn’t.
I’m scared.
I’m not scared.
WHAT ? WHO ?
BE (1ère personne du
singulier/ 3ème personne
du singulier
LA FORME NEGATIVE
de
BE 3ème personne du
singulier et 1ère
personne du singulier :
isn’t
I’m not
LE PLURIEL en anglais :
il s’entend, se prononce
de trois façons
différentes
Witch(es)
Spider(s)
Ghost(s)
Skeleton
Cat
Bat
Monster
Question descendante
What is it ?
Scared
Stress : spider, skeleton,
monster
Diphtongue : spider
Voyelles longues / voyelles
courtes : skeleton,
Question montante
Is it a … ?
Bonne réalisation du h initial
Halloween, Happy
Halloween : trick or treat,
Jack-O Lantern, How to make
a Jack-O Lantern
Période
2
Capacités
Structures
Langagières
Grammaire
Lexique
Phonologie
Culturel
Se présenter
What’s your name ?
Who are you ?
Chris
WHAT ?
WHO ?
BE (1ère personne du
singulier/ 3ème personne
du singulier)
Name
My
Questions descendantes
What’s your name ?
Who are you ?
Stress : name
Diphtongue :
Façon de compter avec les
doigts en commençant par
l’index.
1, 7 et 9 en écriture.
Name
My
I
Projet e-twinning :
A parcel of surprise : envoi
photos, nourriture
traditionnelle de Noël ,
cadeaux, Christmas cards
Apprentissage d’un chant de
Noël en anglais
Ecriture d’une carte de vœux
en anglais
I’m Chris.
My name’s …
My name is …
Utiliser des
expressions et
des phrases
proches des
modèles
rencontrés lors
des
apprentissages
pour se décrire
Parler en continu
How old are you ?
8
I’m 8.
I’m 8 years old.
Nombres ordinaux de 1
à 12
BE (1ère personne du
singulier
Projet eTwinning :
Recording :
My name’s Tom.
I’m 8 years old.
One
Two
Three
Four
Five
Six
Seven
Eight
Nine
Ten
Eleven
Twelve
Question descendante :
How old are you ?
Stress : five, seven, eight, nine,
eleven
Diphtongue : five, eight, nine,
twelve
Voyelles longues / voyelles
courtes : two, three, four /one,
six, ten
Bonne réalisation du h initial :,
Happy new year, how
Copier des textes
courts
FROM ….TO
Merry Christmas and
happy new year
Présenter
quelqu’un,
quelque chose
What is it ?
It’s a…
It’s …(pluriel + Chocolate)
Is it a … ?
Yes, it is.
No, it isn’t.
Disparition du « a » au
pluriel, ou quand
l’élément n’est pas
dénombrable
Christmas tree,
Christmas
stockings,
Christmas cards,
Chocolate
Question descendante
What is it ?
Question montante
Is it a … ?
Stress : stocking
Diphtongue :
Voyelles longues / voyelles
courtes : tree, cards, chocolate
Façon de célébrer Christmas
dans en Angleterre :
1er décembre : décoration des
maisons, affichage des cartes
reçues
24 décembre : rien de spécial
25 décembre : repas traditionnel,
discours de la reine
26 décembre : oeuvres caritatives
Période
3
Capacités
Structures
Langagières
Grammaire
Lexique
Phonologie
Présenter
quelqu’un,
quelque chose
What colour is it ?
Is it blue ?
Yes, it is.
No, it isn’t.
WHAT ?
Colors : blue,
yellow, red,
green, black,
white, orange,
pink, purple,
Question descendante
Is it blue ?
Répondre à des
questions sur des
sujets familiers
It’s blue and red.
It’s a …
It’s a blue and red ….
I’ve got a blue ….
I’ve got a blue and yellow
…
My favourite …is …
Présenter
quelqu’un :
Projet eTwinning
:
Présentation des
élèves grecs du
projet eTwinning
BE (3ème personne du
singulier
LA FORME NEGATIVE
de BE 3ème personne du
singulier : isn’t
Stress : yellow, orange, purple,
Diphtongue : white
Voyelles longues / voyelles
courtes : blue, green, purple
/red, pink, black
FORMATION D’UNE
PHRASE INDIQUANT
UNE COULEUR
PLACE DES ADJECTIFS :
avant le nom
Projet eTwinning :
Blasons :
I’ve got a blue and yellow
…
My favourite …is …
HAVE GOT : 1ère
personne forme
affirmative
Who is it ?
It’is…
Pronom démonstratif :
IT
How old is she/he ?
She’s….years old.
He’s…years old.
WHO ?
Is it ….?
Yes, it is.
No, it isn’t.
Culturel
BE (3ème personne du
singulier)
Prénoms des
élèves grecs
Question descendante
Who is it ?
How old is she/he ?
Question montante
Is it ….?
Stress :
Pronoms personnels
sujets : HE/SHE
Diphtongue : years
Voyelles longues / voyelles
courtes :
Valentine’s day :
Envoi de cartes à ses amis et pas
seulement à la personne que
l’on aime.
Cartes qui ne sont pas
forcément signées.
Période
4
Capacités
Structures
Langagières
Grammaire
PRL
Lexique
Phonologie
Culturel
Répondre à des
questions et en
poser sur des
sujets familiers
I like…
I don’t like…
What do you like ?
LIKE au présent simple
1ère personne du
singulier forme
affirmative et négative ;
2ème personne du
singulier, forme
interrogative
Subjects :
Question descendante
What do you like ?
Ce que mangent les anglais, les
horaires pour manger
Do you like… ?
Yes, I do.
No, I don’t.
Food :
Question montante
Do you like… ?
Stress :
Projet eTwinning :
Videoconference
Jeu : Do you like ?
Répondre à des
questions sur des
sujets familiers
Where’s the blue and
yellow … ?
It’s here.
It’s in/on/under
Diphtongue :
Voyelles longues / voyelles
courtes :
WHERE ?
Rebrassage du
lexique vu en
CE1-CE2
Pancake Day
Question descendante
Where’s the blue and yellow
…?
Bonne réalisation du h initial :
here
Question montante
Stress :
Diphtongue :
Voyelles longues / voyelles
courtes :
Période
5
Capacités
Structures
Langagières
Grammaire
Lexique
Présenter
quelqu’un
She likes…
She doesn’t like…
He likes…
He doesn’t like…
LIKE au présent simple
3ème personne du
singulier forme
affirmative et
négative
Subjects :
Stress :
Food
Diphtongue :
Projet eTwinning :
Utilisation des réponses
au jeu Do you like
Répondre à des
questions et en
poser sur des
sujets familiers
I’ve got a cat.
I’ve got two sisters.
I’ve got no pet
Have you got any pet
/sister or brother ?
Phonologie
Voyelles longues / voyelles
courtes :
HAVE GOT
1ère personne du
singulier forme
affirmative, négative,
2ème personne du
singulier forme
interrogative
Pets :
Family :
Brother(s)
Sister(s)
Question descendante
Have you got any pet /sister
or brother ?
Question montante
Stress :
Projet eTwinning :
Réalisation d’une carte
d’identité personnalisée
Diphtongue :
Voyelles longues / voyelles
courtes :
Culturel