J`observe le lilas - Université de Moncton

J’observe le lilas
Informations pour les éducateurs et éducatrices
Le lilas
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Les fleurs du lilas poussent en grappes (regroupées) et leur couleur est souvent d’un
violet pâle à un violet plus foncé (il y a aussi des lilas blancs, roses, bleus…).
Chaque fleur se compose de quatre pétales et d’une base en forme de tube.
Les fleurs du lilas contiennent un liquide comestible. Vous pouvez y goûter !
Après la floraison, les fleurs sèchent et produisent des capsules contenant 2 graines.
Les feuilles sont vert foncé et en forme de cœur.
Les lilas poussent partout au Canada. Les bourgeons se préparent à l’automne et ont
besoin de l’hiver froid pour être prêts au printemps.
Habituellement, il faut compter une semaine entre le premier bourgeon qui fleurit et
la floraison complète de l’arbuste.
Les oiseaux aiment construire leur nid et se cacher dans les lilas à cause de leurs
feuilles épaisses. C’est un bon endroit pour mettre une mangeoire.
Groupe Littoral et vie, Université de Moncton
Matériel d’observation suggéré : loupes, miroirs, eau (dans un contenant, un
chiffon ou un vaporisateur) pour accentuer l’odeur du lilas.
Préparation : S’il n’y a pas de lilas près de la garderie, il est possible d’aller couper
une branche avec des fleurs et des feuilles et de la rapporter.
Vocabulaire à développer : pétale, printemps, floraison, bourgeon, léger, violet.
Lire l’histoire de la page suivante aux enfants.
QUESTION-MYSTÈRE : De quelle forme sont les
feuilles du lilas? (les feuilles du lilas sont en forme
de cœur).
Observation libre :
 Emmener les enfants à un endroit où on retrouve des lilas.
 Les inviter à observer les détails des feuilles et des fleurs du lilas (avec
ou sans matériel d’observation).
Après l’observation :
 Encourager les enfants à raconter le plus de détails possibles à propos de
ce qu’ils ont remarqué sur les lilas.
 Une fois que chacun a raconté ses observations, leur poser des questions
telles que :
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o À quoi ressemblent les fleurs du lilas? (forme, grosseur,
couleur…) (vue)
o À quoi ressemblent les feuilles du lilas? (forme, grosseur,
couleur…) (vue)
o Décris l’odeur des fleurs du lilas.
o Décris le goût de la fleur du lilas.
o Les fleurs du lilas sont--elles lisses ou rugueuses? (au toucher)
Petites ou grosses? Lourdes ou légères?
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Revenir sur la question-mystère
Enrichissement : Invitez les enfants à chercher pour des lilas quand ils se
promènent en voiture ou à pieds avec leurs parents.
Peux-tu m’aider Mia? Hier
après-midi quand je suis rentré,
ma mère a dit que mon
chandail sentait une sorte de
fleur. Elle m’a demandé un
bouquet de ces fleurs mais je
ne me souviens plus de leur
nom. Pourrais-tu sentir mon
chandail et m’aider à retrouver
ces fleurs?
Oui, je peux essayer. Il y a
tellement de fleurs qui ont
une bonne odeur. Et je sais
comment ta mère aime les
bouquets de fleurs.
Ce sont des lilas Samuel.
Viens. Je sais où on peut en
trouver.
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