définitions de mots, verbes ou expressions contenus dans les sujets

définitions de mots, verbes ou expressions contenus dans les sujets
mot, verbe ou expression
caractérisez
citez
comparez
indiquez
mettre en évidence
rappelez
commentez
distinguez
montrez
définissez
recensez, énumérez
justifiez
illustrez
expliquez
Mettez en lumière
précisez
analysez
identifiez
A quelles conditions ?
Dans quelle mesure ?
Par quels mécanismes ?
Pourquoi ?
Que représente ?
causes
conséquences
effets
objectifs
évolution
définition proposée
dégager les traits principaux, signes distinctifs
dire avec précision, nommer sans jugement
établir les différences ou les ressemblances qui existent
entre deux éléments, souligner la ressemblance ou la
différence afin de mettre en évidence une
caractéristique
désigner quelque chose d’une manière précise
montrer
citer les traits principaux
Expliquer, interpréter, juger
Percevoir la différence, différencier ce qui sépare
Eclaircir sur un point particulier, faire la description
(exposer, démontrer)
Indiquer avec précision , préciser la signification
Dénombrer et énoncer successivement (passer en revue
= donner la liste)
Prouver le bien fondé, le caractère légitime, nécessaire
Rendre plus clair par des exemples
Exposer les causes et les effets d’une situation, faire
comprendre
Porter son attention sur un point particulier, privilégier
tel point plutôt que tel autre
Déterminer, présenter, exprimer d’une manière plus
nette, ajouter un détail éclairant l’idée
Rechercher les raisons, les causes, les motifs qui ont
provoqué ce problème, cette situation
Dire sans développer et donner de détails
Eléments dont dépend la validité d’un acte, un
phénomène observé…
Dans quelles limites, à quelles conditions, en quoi…
Selon quel mode de fonctionnement, comment
expliquer un phénomène
Cause, raison, éléments qui ont déclenché une action
Que signifie, à quelles notions cela fait-il référence ?
Ce qui fait d’une chose existe, un phénomène s’est
manifesté…
Suite qu’une chose ou un phénomène peut avoir
Résultat concret d’une action, d’un phénomène…
but précis à atteindre, quantifiable
Déroulement, série de transformations successives
facteur
indicateur
mutation
Elément qui permet d’aboutir à un résultat
Chiffre significatif de la situation économique ou autre,
évolution mesurable (ex le PNB)
Modification fondamentale d’un phénomène
ANALYSE ET SYNTHESE DE DOCUMENTS
La synthèse a pour objectif de vérifier que vous êtes capable de relever des idées dans un ou
plusieurs documents et de les réordonner de façon claire et structurée en évitant les
répétitions.
ETAPES
1.
Lecture du sujet et de la question
•
Retrouvez et définissez les mots-clés de la question posée
•
Repérez et cherchez la signification de la directive (verbe d’action) (voir fiche
méthodo « définitions de verbes… contenus dans les sujets »)
•
Attention à ne pas trop restreindre ou à trop étendre le thème traité ou à ne pas
apporter une réponse inverse à la question posée
Ex « en utilisant les documents joints, mesurez l’évolution de la consommation et analyser les
causes »
Commentaire :
Ne traitez pas les effets de l’évolution de la consommation : on ne vous demande que les
causes
Attention au mot évolution : il faut étudier la consommation dans une perspective historique
en mesurant les écarts avec le passé, selon les catégories de consommateurs…
2.
Dépouillement de la documentation
•
Repérer d’abord les textes les plus riches en idées (documents de fond) et
commencez par ceux-là (ce n’est pas forcément le 1er texte qui est le plus
intéressant) : les documents illustratifs seront vus après
•
Lire… Analysez ensuite !!!
•
Conserver à l’esprit le sens de la question posée, toutes les informations ne
sont pas forcément utiles. Il ne faut pas étudier les documents en eux-mêmes
mais par rapport à la consigne du sujet
•
Pour repérer rapidement les informations utiles, faire apparaître en
surlignant (marqueurs fluo de couleurs différentes) les éléments de réponse ou
les idées principales en marquant les oppositions
Faire une 1ère lecture pour dégager l’idée générale de chaque document puis une
lecture approfondie pour identifier les idées importantes
Ex : avantages en jaune, inconvénients en vert, causes en bleu, conséquences en rouge…
•
Savoir repérer les idées contraires à votre recherche (qui n’apparaissent pas comme
pouvant répondre directement à votre question mais qui, à partir de l’idée contraire,
vous permet de déduire un élément de réponse)
Ex : vous cherchez les obstacles à l’augmentation de l’investissement
Vous lisez dans le texte « l’investissement est facilité par une baisse des taux d’intérêt »
Vous pouvez en déduire que l’un des obstacles à l’investissement est le maintien de taux
d’intérêt élevés
•
Pensez à exploiter le titre et la source des documents
3.
Le plan
4.
•
Faire un tableau au brouillon ayant autant de colonnes que de parties et sousparties et y noter brièvement les idées trouvées dans les documents
•
Eliminer toutes les idées redondantes : une idée peut être exprimée de
plusieurs façons et dans plusieurs documents, cela reste la même idée
•
Equilibrer les parties et sous-parties
La rédaction
•
N’oubliez pas l’introduction et la conclusion (cf. fiche méthodo
développement structuré)
Exemples d’analyse de sujets
•
Sujet : « analysez l’évolution de l’investissement productif en France »
Mots clés : investissement productif
Directive (verbe) : analysez = définir la notion (mot-clé) et rechercher les différents éléments
d’évolution
•
Sujet : « mettez en évidence le poids de l’investissement incorporel puis dégagez les
facteurs explicatifs du phénomène constaté »
Mots clés : investissement incorporel
Directive :
1. mettez en évidence = définir et mesurer son importance
2. dégagez = mettre en valeur les causes du phénomène
donc le plan sera en 2 parties :
I – définir et mesurer l’importance de l’investissement incorporel
II – causes explicatives du poids de ce type d’investissement
ANALYSER UN CONTRAT
Questions à se poser ?
De quel contrat s’agit-il ?
Comment y répondre ?
Nommer le contrat
Ex. contrat de vente, de location, de prêt, de travail…
Quelle est la forme du contrat ?
Contrat oral ou contrat écrit (passé par acte sous seing
privé ou par acte authentique)
Quelles sont les caractéristiques
juridiques de ce contrat ?
Connaître la classification juridique des contrats et préciser les
caractéristiques du contrat à analyser
Ex. pour un contrat de vente :
C’est un contrat synallagmatique, conclu à titre onéreux,
consensuel et d’adhésion (ou de gré à gré suivant le cas)
Quel est l’objet du contrat ?
L’objet c’est ce sur quoi porte le contrat
Ex. pour un contrat de location d’une voiture : l’objet est
le prêt d’une voiture moyennant le versement d’un prix
par jour de location
Quelles sont les parties au
contrat ?
Nom et fonction des contractants
(ex contrat de location : bailleur et locataire, contrat de
prêt : prêteur et emprunteur…)
Quelles sont les obligations des
parties ?
Enumérer toutes les obligations de chacune des parties
Ex. paiement d’une somme d’argent, livraison d’une
chose, fourniture d’une prestation, engagement à ne pas
faire quelque chose…
Quelle est la durée du contrat ?
A quelle date a-t-il été conclu ?
Quand prend-il fin ?
- contrat instantané qui prend fin quand toutes les
obligations prévues ont été exécutées (contrat de vente)
- contrat à exécution successive : l’exécution des
obligations d’échelonne dans le temps (contrat de travail,
de location, de prêt)
- le contrat peut être à durée déterminée
avec un terme certain (ex 12 mois à compter de la
signature)
ou un terme incertain (ex le contrat de travail
prendra fin au retour du salarié en arrêt de maladie)
- à durée indéterminée : il continue à produire ses effets
tant qu’il n’est pas dénoncé par l’une des parties (ex une
convention collective)
Y a-t-il des clauses particulières ? Elles précisent des choix faits par les parties :
Clause de non-concurrence, de réserve de propriété,
attributive de compétence
Comment peut-il être mis fin au
contrat
en cas d’inécution des
obligations contractuelles ?
C’est un problème pour les contrats à exécution
successive
- soit les parties ont inséré une clause résolutoire : elle
s’applique (vous devez expliquer pourquoi)
- soit elles n’ont rien prévu : c’est le juge qui tranche
ATTENTION !!!
le titre donne souvent le nom du contrat (ex bon de commande ou facture = contrat de vente,
bail = contrat de location…)
Il est important de déterminer de quel type de contrat il s’agit (cf classification des
contrats) pour pouvoir définir les règles qui lui seront appliquées
POUR BIEN REPONDRE A UNE QUESTION…
Objectif : Afin de vous guider dans vos réponses aux questions rencontrées lors des exercices, devoirs ou
questions orales posées par votre professeur, voici la consigne qui correspond aux verbes et expressions les
plus fréquemment rencontrés…
•
•
•
Attention, très souvent UNE question contient PLUSIEURS consignes (attentes ou instructions).
Pensez au lecteur, ce n’est pas à lui de conclure à votre place, ou de comprendre ce que vous avez
voulu dire… soyez le plus EXPLICITE possible. Imaginez que celui (celle) qui vous lit n’a pas eu la
chance de connaître les SES !
Attention aux petits mots qui, si on les enlève de la phrase, font changer le sens de la question…
Analyser*
Calculer*, Mesurer
Représenter*
Extraire
Comparer*
Distinguer*
Classer
Trier
Décrire* ou
« Qu’est-ce que …? »
Définir* ou Caractériser
Expliquer* ou Montrer
Exposer, Présenter
Illustrer*
Justifier*
« …, pourquoi ? »
Déduire*, Impliquer
Commenter…
Résumer*
Synthétiser*
Argumenter
Attentes et Mises en garde
Décrire un phénomène, un mécanisme puis l’expliquer.
Effectuer une ou plusieurs opérations appropriées permettant d’obtenir
un résultat chiffré.
Traduire graphiquement des données chiffrées, ou schématiquement
les éléments d’un texte.
Faire sortir, retirer, séparer un chiffre, un exemple, une phrase, une
information … d’un texte, d’un tableau statistique, d’un graphique,
d’un dessin…
Mettre en parallèle 2 ou plusieurs faits, phénomènes, situations,
mécanismes… de façon à isoler les ressemblances et les différences.
Mettre en parallèle 2 ou plusieurs faits, phénomènes, situations,
mécanismes de façon à isoler les différences uniquement.
Ordonner, hiérarchiser selon un critère (du général au particulier par
défaut).
Séparer puis regrouper en sous-ensembles des éléments selon un
critère.
Donner des éléments susceptibles de présenter un fait, un phénomène,
une situation, un mécanisme… Si on dispose de données chiffrées ou
d’ordres de grandeur, on les utilise pour quantifier la description…
Rédiger une phrase présentant les principales caractéristiques d’une
notion (ne pas hésiter à donner un exemple).
Donner les éléments nécessaires pour faire comprendre un fait, un
phénomène, une situation, un mécanisme…
Décrire.
Donner un exemple.
Donner les raisons qui permettent de conclure « vrai ».
Donner les raisons qui ont permis de répondre « oui » ou « non ».
Donner une ou des conséquences logiques d’une situation, d’un
mécanisme …
(un chiffre, une expression ou une phrase) : ré-expliquer avec ses
propres mots, reformuler et/ou compléter avec des infos
supplémentaires (cours).
Enoncer l’essentiel en condensant les idées.
Rassembler des éléments divers en un tout cohérent.
Prouver ou Démontrer une affirmation ou un constat à l’aide
d’exemples, d’explications, de mécanismes, de chiffres …
Attention au singulier/pluriel Ex : « quel lien » ou « quels liens » peut-on établir entre … « Quelle
cause » ou « Quelles causes » …
A ne pas confondre, la cause (l’origine) vient avant, la conséquence
Quelle est la Cause /
(le résultat, l’effet) vient après.
Conséquence ?
Court terme 1 à 5 ans, Long terme 10 à 50 ans… mais c’est variable
Court terme / Long terme
selon les contextes…(voir aussi très court/long terme, moyen terme…)
Variation absolue / Relative Variation absolue : mesurée par une différence (soustraction) ;
Variation relative : mesurée par un rapport, elle est donc exprimée par
un %.
Stock : état à un moment donnée (figé) ; Flux : variation ente 2 dates,
Stock / Flux
2 espaces.
Implique toujours une réponse nuancée, pondérée (oui et non).
Dans quelle mesure…, En
quoi…
* Définitions tirées du manuel SES de seconde Nathan, édition 2000, page7.
EXERCICE 1 : A l’aide de la notion de « précarisation », élaborez le plus de questions possibles en utilisant le
maximum de consignes différentes (en vous aidant du tableau précédent), puis indiquer très brièvement les types
de réponse attendus à ces questions.
EXERCICE 2 : Lister chronologiquement les différentes étapes intellectuelles et matérielles qui précèdent la
rédaction d’une réponse définitive à une question. Pour bien répondre à une question il faut
Lexique, Mots-clés, Questionnement
LEXIQUE
MOTS-CLÉS
CONTEXTE D'UTILISATION
A
Analyser
Approches
Vous analyserez les textes présentés en annexe puis en ferez la synthèse.
En ce qui concerne la gestion des ressources humaines, quelles sont les
approches des différents responsables d'entreprises ?
C
Caractéristiques
Causes
Commenter
Composantes
Quelles sont les principales caractéristiques de l'évolution de la population par
continent de 1950 à 2025 ?
Rechercher les causes de l'inflation.
Commentez ces résultats, ce schéma, ce graphique, ce texte.
Présentez les composantes de la mondialisation et montrez que la France est
concernée par ce phénomène.
Conséquences
Contexte
Quelles sont les conséquences de l'implantation de l'usine Toyota à Onnaing
près de Valenciennes ?
① Précisez le sens de l'expression dans le contexte
Le contexte actuel -un faible taux d'inflation- une épargne en diminution,
une croissance en partie retrouvée, peut-il favoriser la consommation ?
Contraintes
Critères
Repérer les contraintes du marché français de la chaussure.
① Quels sont les critères qui permettent de juger si un exposé oral est réussi ?
Quels sont les critères à prendre en compte pour effectuer un choix entre les
solutions envisagées ?
D
Décrire
Dégager
Décrire, en quelques lignes, la façon dont vous envisagez de mettre en
oeuvre la méthode choisie.
Dégager les différentes étapes de l'argumentation.
E
Effets
Quels sont les effets attendus de la réduction du temps de travail ?
Enjeu
Quels sont les enjeux pour la politique économique européenne du passage
à la monnaie unique ?
En quoi
Montrez en quoi la vie sociale sera touchée par le phénomène des 35 heures.
Étayer
La lecture moyen d'évasion : étayez cette idée en vous appuyant sur des
exemples précis.
Étudier
Étudier le document en annexe 1 puis répondre aux questions posées. Le
document présente les résultats du recensement de la population. Une des
questions posées porte sur l'intérêt de cette enquête.
Expliquer
Expliquez en quoi les choix technologiques de l'entreprise lui permettent
d'obtenir des avantages compétitifs sur les marchés.
Facteurs
Quels sont les facteurs déterminants de la croissance économique ?
F
Finalité
Quelle est la finalité de votre action professionnelle ?
Formes
① Quelles sont les autres formes d'aventures proposées à l'homme
contemporain ?
Quelles sont les différentes formes de discrimination interdites par le droit du
travail ?
I
Identifier
Identifiez les axes principaux de la stratégie de la société Adidas.
Illustrer
Impératifs (les)
Vous illustrerez votre propos.
A quels impératifs sont soumis les employeurs qui licencient pour motif
économique au moins 10 salariés ?
Incidence
La publicité a-t-elle une incidence sur l'acte d'achat ?
Indicateurs
Quels sont les indicateurs qui révèlent un bon climat social dans l'entreprise ?
J
Justifier
Justifiez votre réponse.
Limites
Montrer les limites d'une gestion de la production en flux tendus.
Mesure
Dans quelle mesure l'affirmation suivante vous paraît-elle justifiée : "..." ?
Montrer
Montrer pourquoi le progrès peut être considéré comme un mythe.
Moyens
Quels sont les moyens qu'une entreprise peut mettre en oeuvre pour éviter les
conflits ?
Nature
Quelle est la nature des documents figurant dans la synthèse ?
L
M
N
O
Objectifs
Quels sont les objectifs de votre action professionnelle ?
P
Phénomène
Portée
Présenter
Problématique
Procéder
Étudiez le phénomène de l'inflation.
Expliquez le sens et la portée de la métaphore employée par l'auteur.
Présentez le texte, puis répondez aux questions posées.
En introduction, dégagez la problématique.
Procédez à la répartition des crédits budgétaires attribués à chaque service
de l'entreprise.
R
Raisons
Recenser
Relever de
Remèdes
Vous exposerez les raisons qui incitent les entreprises à s'internationaliser.
Recensez dans un tableau les différentes techniques de contrôle de la
planification stratégique.
Les échanges internationaux de biens et de services actuels relèvent-ils du
libre échange ?
A votre avis, quels remèdes peut-on envisager pour restaurer la valeur
humaine du sport ?
Répercussions
Étudiez les répercussions de la hausse des salaires sur l'économie nationale.
Repérer
Repérez les indices de la subjectivité de l'auteur.
Solutions
Existe-t-il d'autres solutions au problème posé ?
S
V
Valeur
Dans ce contexte, quelle valeur accorder aux propos tenus par ce journaliste
?
LES MOTS - CLÉS DU QUESTIONNEMENT
MOTS-CLÉS
QUESTIONS
SYNONYMES
Étudier, examiner.
Analyser
Vous analyserez les textes
présentés en annexe puis en
ferez la synthèse.
ATTENTES
Il s'agit de repérer les id
de comprendre les rapp
qu'elles entretiennent le
avec les autres.
Exemple : L'analyse d'u
article de journal.
On prend en compte le
de l'auteur, la date de l'
le nom du journal... on
l'enchaînement des idée
doit expliquer la logique
texte et son sens profon
Approches
En ce qui concerne la gestion
des ressources humaines,
quelles sont les approches
des différents responsables
d'entreprise ?
Caractéristiques
Citez les principales
Points de vue, opinions,
jugements, positions.
caractéristiques de
l'évolution de la population par
continent de 1950 à 2025.
Particularités, aspects
spécifiques, éléments
déterminants.
Il s'agit d'identifier les p
de vue, les opinions...
présentés par chacun de
intervenants (personnal
interrogées, auteurs...)
Il s'agit de repérer les
éléments déterminants,
faits marquants.
Exemples : forte
augmentation de la pop
mondiale après la Secon
Guerre mondiale, baisse
fécondité dans les pays
développés...
Causes
Rechercher les
l'inflation.
causes de
Origines, facteurs
déclenchants, ce qui produit
quelque chose, ce qui en
explique l'existence.
Il s'agit de repérer les
éléments qui expliquent
l'apparition du phénomè
observé.
Exemple : les causes de
l'inflation : Trouver ce q
produit l'inflation (les fa
déclenchants) hausse d
coûts de production,
augmentation des défici
publics, coût des
importations...
Commenter
Commenter ces résultats,
ce schéma, ce graphique, ce
texte...
Observer, étudier puis
expliquer.
Il s'agit de s'appuyer su
observation précise, d
déterminer ce qui est
important pour en fair
apparaître l'explication
Exemple : la pyramide d
âges : on observe un
rétrécissement à la base
pyramide, ce qui signifie
baisse de la natalité.
On explique ensuite les
raisons pour lesquelles
natalité est en baisse (c
économique par exempl
Composantes
Présentez les composantes ① Éléments déterminants d'un
de la mondialisation et montrez phénomène.
que la France est concernée
Facteurs constitutifs du
par ce phénomène.
phénomène.
Il s'agit de faire apparaî
éléments qui sont à l'or
qui entretiennent, qui
favorisent le phénomèn
mondialisation.
Exemples : la
multinationalisation des
entreprises, la
déréglementation des
marchés financiers, la
globalisation des échang
Ne pas confondre avec,
exemple, les composant
électroniques qui sont le
parties élémentaires du
électronique.
Conséquences
Quelles sont les
conséquences de
l'implantation de l'usine Toyota
à Onnaing près de
Valenciennes ?
Effets, répercussions,
incidences, impact.
Il s'agit de repérer les e
positifs et négatifs de
l'implantation de l'usine
l'économie, la populatio
l'environnement...
Exemples : conséquenc
positives : création d'em
développement du comm
local...
conséquences négatives
concurrence accrue ave
constructeurs français..
Contexte
① Précisez le sens de
l'expression dans le
Situation globale,
environnement, circonstances.
contexte.
Le contexte actuel -un
faible taux d'inflation- une
épargne en diminution, une
croissance en partie retrouvée,
peut-il favoriser la
consommation ?
Contraintes
Repérer les contraintes du
marché français de la
chaussure.
① Il s'agit d'analyser le
précis que prend l'expre
dans l'argumentation de
l'auteur. Il ne faut pas s
tenir à la définition stric
dictionnaire.
① Il s'agit de cerner les
éléments favorables ou
défavorables à l'augmen
de la consommation dan
environnement donné.
Exigences, obligations,
conditions obligatoires,
astreintes.
Il s'agit de faire apparaî
éléments dont il faut
nécessairement tenir co
pour se placer et se ma
sur le marché français d
chaussure.
Exemples : les goûts de
clientèle, les coûts de
fabrication et de distribu
la qualité et le prix de v
du produit...
① Quels sont les critères qui
Critères
permettent de juger si un
exposé oral est réussi ?
Quels sont les critères à
prendre en compte pour
effectuer un choix entre les
solutions envisagées ?
Éléments permettant
l'identification de
caractéristiques utiles pour
l'analyse.
Il s'agit de trouver des
éléments distinctifs
permettront d'analyser
par point une situation d
:
① la clarté du plan, le c
Une grille d'analyse est
constituée d'un ensemble de
critères.
du vocabulaire, l'intonat
force de conviction...
le coût, la facilité de m
place, l'échéance, la rap
Décrire, en quelques lignes,
Décrire
la façon dont vous envisagez
de mettre en oeuvre la
méthode choisie.
Présenter, indiquer, énumérer.
Dégager
Dégager les différentes
étapes de l'argumentation.
Effets
Faire apparaître, distinguer,
mettre en évidence.
Quels sont les effets attendus
de la réduction du temps de
Résultats, conséquences,
travail ?
impacts, influence.
Il s'agit de présenter ét
par étape la procédure
nécessaire pour mettre
oeuvre la méthode choi
Il s'agit de mettre en év
la logique du texte pour
chacune des étapes de
l'argumentation.
Il s'agit de montrer que
réduction du temps de t
a des conséquences div
positives ou négatives,
prévues ou imprévues,
souhaitées ou non souh
Exemple : Conséquence
la création d'emplois, su
l'organisation du temps
travail, sur l'utilisation d
temps libre...
Enjeu
Quels sont les enjeux pour la
politique économique
européenne du passage à la
monnaie unique ?
Ce que l'on peut gagner (les
avantages) ou perdre (les
inconvénients) dans la mise en
oeuvre d'un projet.
Il s'agit de faire apparaî
que le passage à la mon
unique présente des
avantages et des
inconvénients pour tous
acteurs de la vie économ
Exemples : le passage à
monnaie unique facilite
échanges (les transactio
sont plus soumises à de
risques de change), per
l'Europe de s'affirmer su
scène internationale...
En quoi
Montrez en quoi la vie
sociale sera touchée par le
phénomène des 35 heures.
Répondre à "en quoi" consiste
à répondre aux questions
suivantes : qui, pour qui, dans
quels buts, avec quelles
conséquences, comment, à
quel(s) moment(s), dans
quel(s) domaine(s) ?
Il s'agit d'abord d'appor
des réponses précises a
questions énumérées da
colonne "synonymes", p
structurer ces réponses
façon cohérente.
Exemple : On pourra ad
un plan faisant apparaît
différents domaines con
par le phénomène des
35 heures : domaines fa
associatif, économique,
culturel.
Étayer
La lecture moyen d'évasion :
étayer cette idée en vous
appuyant sur des exemples
précis.
Il s'agit de trouver des
exemples pertinents et
Renforcer, développer, illustrer, pour appuyer et approfo
l'idée.
approfondir.
Exemple : les nombreux
magazines décrivant d'a
lieux et d'autres civilisa
les romans (historiques
science fiction...) ouvra
d'autres milieux, d'autre
époques... l'exemple
historique des prisonnie
camp de concentration
survivant grâce à leurs
souvenirs de lecture.
Étudier
Étudier le document en
Lire et analyser.
annexe 1 puis répondre aux
questions posées. Le document
présente les résultats du
recensement de la population.
Une des questions posées porte
sur l'intérêt de cette enquête.
Expliquer
Expliquez en quoi les choix
technologiques de l'entreprise
lui permettent d'obtenir des
avantages compétitifs sur les
marchés.
Exemple : analyse des c
relatifs à l'augmentation
population et réflexion s
leur utilité pour les acte
concernés : faut-il cons
de nouveaux établissem
scolaires, de nouveaux
logements sociaux ?...
Il s'agit de mettre en év
la stratégie adoptée par
l'entreprise en matière d
Montrer pourquoi, faire
apparaître, mettre en évidence, choix technologiques.
faire ressortir la logique.
Exemple : le choix de
robotiser un atelier est
par des considérations q
faut faire apparaître : g
productivité attendus,
raccourcissement des d
de fabrication, contrôle
qualité rigoureux d'où
fidélisation de la clientè
Les causes qui agissent sur...
Facteurs
Quels sont les facteurs
déterminants de la croissance
économique ?
Il s'agit non seulement
prendre connaissance d
document, mais de le
comprendre : il convien
d'utiliser le contenu du
document et la réflexion
ce contenu pour constru
réponses à donner.
Les faits qui provoquent le ou
la...
Les raisons qui entraînent le ou
la...
Les agents, les éléments qui
concourent à...
Il s'agit de nommer et
d'analyser les faits qui
conditionnent la croissa
économique.
Exemple : part grandiss
des femmes dans la vie
active, d'où répercussio
le développement des
services.
But, intention, motif, raison
d'être.
Finalité
Quelle est la finalité de votre
action professionnelle ?
Il s'agit d'exposer claire
le résultat à atteindre,
d'expliquer le sens de l'
engagée.
Exemple : dans la décis
réorganiser le centre
documentaire d'un orga
il convient d'analyser pu
exposer l'intention rech
: faciliter l'accès aux
documents, assurer le
renouvellement du fond
documentaire...
Formes
① Quelles sont les autres
formes d'aventures
proposées à l'homme
contemporain ?
① Il s'agit de présenter
Aspects, manières, sortes,
espèces.
Exemples : se dépasser
battre des records
Quelles sont les différentes
formes de discrimination
interdites par le droit du travail
?
Identifiez les axes
Identifier
Illustrer
Impératifs
(les)
principaux de la stratégie de la
société Adidas.
différentes manières de
l'aventure à notre époqu
① Il s'agit de présenter
différentes sortes de
discrimination. Exemple
refus d'embaucher des
étrangers, des femmes,
homosexuels...
Trouver, mettre en évidence
puis caractériser.
Il s'agit de faire apparaî
tout en précisant leurs
particularités, les axes
principaux de la stratég
d'Adidas : internationali
diversification...
Vous illustrerez votre
propos.
Éclaircir une idée (par des
exemples, un commentaire),
éclairer, rendre accessible
Il s'agit de trouver des
grâce à des exemples concrets, exemples, des citations
des situations vécues...
références afin de clarif
idées avancées.
A quels impératifs sont
soumis les employeurs qui
licencient pour motif
économique au moins 10
salariés ?
Obligation absolue, nécessité
absolue.
Il s'agit de présenter les
obligations imposées pa
à l'employeur qui licenc
moins 10 salariés.
Exemples : Consulter le
représentants du person
notifier le projet de
licenciement au DDTE...
Incidence
Indicateurs
La publicité a-t-elle une
incidence sur l'acte d'achat
?
Conséquences plus ou moins
directes de... effet sur...,
répercussion sur...
Il s'agit de trouver et
d'analyser la relation de
à effet entre la publicité
l'acte d'achat.
Quels sont les indicateurs
qui révèlent un bon climat
social dans l'entreprise ?
Données chiffrées.
Il s'agit de mettre en év
les éléments d'ordre
quantitatif et qualitatif q
permettent de rendre co
de la situation. Exemple
faible taux d'absentéism
de turn over, l'efficacité
groupes de travail, le
dynamisme du comité
d'entreprise...
Justifiez votre réponse.
Expliquer, donner les raisons,
établir le bien fondé.
Il s'agit de démontrer q
réponse est fondée, mo
qu'elle repose sur une a
raisonnée.
Justifier
Limites
Aspects négatifs,
Montrer les limites d'une
gestion de la production en flux inconvénients. Risques.
tendus.
Il s'agit de faire apparaî
différents inconvénients
risques d'une production
flux tendus.
Exemples : renforcemen
risques de rupture des s
dépendance accrue visdu fournisseur, du
transporteur...
Mesure
Dans quelle mesure
l'affirmation suivante vous
paraît-elle justifiée : "..." ?
Proportion, dosage de vérité et
d'erreur.
Il s'agit de déterminer c
est vrai et ce qui est
contestable dans l'affirm
proposée.
Le terme implique une étude
critique du fait proposé dans le
sujet.
Montrer
Montrer pourquoi le progrès
peut être considéré comme un
mythe.
Faire apparaître, expliquer,
démontrer.
Il s'agit d'expliquer les r
pour lesquelles la notion
progrès est de l'ordre d
mythe, de l'imaginaire.
Exemple : progrès scien
mais pas nécessairemen
au progrès moral.
Moyens
Nature
Quels sont les moyens
qu'une entreprise peut mettre
en oeuvre pour éviter les
conflits ?
Ce qui permet de faire quelque
chose, d'atteindre un but :
procédures, mesures,
méthodes, instruments,
tactiques.
Il s'agit de mettre en év
les procédés, les métho
que l'entreprise peut ut
et mettre en place pour
les conflits : communica
interne favorisant le dia
social, négociation effica
avec les représentants d
salariés...
Quelle est la nature des
documents figurant dans la
synthèse ?
Genre, catégorie, espèce,
sorte, ensemble des caractères
qui définissent quelque chose.
Il s'agit d'analyser chaq
document de façon à fa
apparaître son genre, se
caractéristiques, le type
d'approche de l'auteur..
Exemple : Une tribune d
un hebdomadaire rédigé
une personnalité politiq
bien connue pour ses ch
Objectifs
Quels sont les objectifs de
votre action professionnelle ?
Buts à atteindre, résultats
recherchés.
Il s'agit d'exprimer les
résultats escomptés par
l'entreprise et qui sont l
raison d'être de l'action
professionnelle.
Exemple : l'informatisat
d'un fichier clientèle fac
l'organisation des tourn
des représentants de
l'entreprise.
Phénomène
Étudiez le phénomène de
l'inflation.
Portée
Expliquez le sens et la portée Effets, importance, incidences,
de la métaphore employée par conséquences.
l'auteur.
Présenter
Présentez le texte, puis
répondez aux questions
posées.
Problématique
En introduction, dégagez la
Situation concrètement
observée, manifestation de
faits.
Caractériser, situer
(chronologie, sources, nature
des textes, thème, actualité du
sujet...).
Il s'agit de réfléchir à la
situation créée par l'infl
de l'expliquer, d'en déte
les conséquences sur l'a
économique...
Après avoir expliqué le
s'agit de faire apparaître
l'importance de la méta
dans ce texte, ses effets
littéraires.
Il s'agit de donner tous
éléments qui permetten
comprendre le texte, d'ê
sensible à son intérêt :
datation, son genre, sa
portée, éventuellement,
informations indispensa
sa compréhension, par
exemple des définitions
Questionnement, mise en
Il s'agit, dans un premie
temps de poser les ques
évidence d'un ensemble de
problèmes, question que l'on se soulevées par le sujet e
problématique.
propose de résoudre en
développant une
argumentation.
Procédez à la répartition des Réaliser une tâche complexe
Procéder
crédits budgétaires attribués à
chaque service de l'entreprise.
par étapes.
Exécuter quelque chose selon
un certain ordre, par une série
d'opérations.
Suivre une démarche
méthodique pour atteindre
l'objectif fixé.
faisant apparaître les lie
qu'elles entretiennent ;
un deuxième temps, de
proposer une formulatio
présente clairement les
enjeux du sujet.
Il s'agit de déterminer l
différentes étapes et
d'exécuter les tâches qu
conduisent à la répartiti
crédits.
Étape : Étudier les beso
chaque service. Tâches
Élaboration d'un questio
pour collecter les besoin
organisation d'une réun
d'information.
Étape : Déterminer les
priorités et répartir les c
en conséquence. Tâches
comparaison entre beso
exprimés et besoins rée
prise de décision motivé
Raisons
Recenser
Vous exposerez les raisons
qui incitent les entreprises à
s'internationaliser.
Causes, motifs.
Recensez dans un tableau
les différentes techniques de
contrôle de la planification
stratégique.
Faire l'inventaire, établir la
liste.
Relever de
Remèdes
Il s'agit de faire apparaî
causes qui incitent les
entreprises à
s'internationaliser : coû
main d'oeuvre, saturatio
la demande intérieure,
incitations financières e
juridiques...
Il s'agit d'établir la liste
différentes techniques d
contrôle de la planificati
stratégique en les prése
(définition, intérêt, limit
: Audit interne et extern
tableaux de bord, contr
budgétaires...
Les échanges internationaux de Concerner, dépendre de, se
biens et de services actuels
rapporter à, être du ressort
de... , appartenir.
relèvent-ils du libre
échange ?
Il s'agit de montrer si
actuellement les théorie
libre échange s'applique
échanges internationaux
biens et services. On se
amené à faire apparaîtr
confirmation et les limit
la situation observée.
A votre avis, quels remèdes
peut-on envisager pour
restaurer la valeur humaine du
Il s'agit de faire apparaî
moyens qui rendront au
sa dignité morale : resp
d'une éthique, politique
Moyens à mettre en oeuvre
Répercussions
sport ?
pour résoudre un problème,
solutions à apporter,
résolutions à prendre.
éducative, mise en plac
comités de surveillance.
Étudiez les répercussions
de la hausse des salaires sur
l'économie nationale.
Conséquences, contrecoups,
effets, incidences.
Il s'agit d'analyser les
conséquences directes e
indirectes de l'augmenta
des salaires sur l'activité
économique nationale.
Exemples : relance de l
consommation, reprise
investissements...
Repérez les indices de la
Repérer
Solutions
Valeur
Percevoir, déceler, identifier.
Il s'agit de trouver dans
texte les expressions qu
révèlent la présence de
l'auteur, ses prises de p
personnelles.
Réponse, remèdes, moyens de
résoudre le problème.
Il s'agit de s'interroger
l'existence ou non de
réponses nouvelles au
problème posé et de les
expliquer.
subjectivité de l'auteur.
Existe-t-il d'autres solutions
au problème posé ?
Dans ce contexte, quelle
valeur accorder aux propos
tenus par ce journaliste ?
Efficacité, portée, utilité,
importance.
LECTURE ET ANALYSE D’UN TEXTE ECONOMIQUE
I) METHODE DE LECTURE
A) REPERAGE (avant lecture du document)
Répondre aux questions suivantes :
Quel est le titre du document ?
Est-il évocateur ou ne nous apporte -t-il rien à la compréhension du contenu ?
Quel est l’auteur du document ?
Qui est-il ? Est il connu ou inconnu ?
Quelle est l’origine du documentaire?
Quelles est sa source ?
Quelle est la date de parution ?
Quelle a été l’évolution depuis ?
Il s'agit, dans une situa
particulière, d'analyser
implications, la portée d
propos du journaliste
B) PREMIERE LECTURE
Noter l’idée générale à partir d’une phrase ou d’un extrait de phrase du texte que vous
recopierez.
Résumer l’essentiel du texte sous forme de tirets
C) COMPREHENSION
Rechercher les mots inconnus ainsi que leur signification
Repérer les différentes parties du texte en indiquant le début et la fin de texte par partie et en
donnant un titre
II) PLAN D’ANALYSE DE TEXTE
Répondre aux questions suivantes :
Conseil pratique : ne pas faire de paraphrase, reformuler vos idées afin de montrer votre
compréhension du contenu
Quel est le problème soulevé dans le texte ?
Quelle est l’idée principale ?
Quels sont les arguments donnés ?
Quels sont les exemples illustratifs ?
III) REPONDRE AUX QUESTIONS QUI ACCOMPAGNENT LE TEXTE