Chapitre 2 suite : classer les êtres vivants
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Chapitre 2 suite : classer les êtres vivants
Chapitre 2 suite : classer les êtres vivants Comment classer les êtres vivants ? III/ Les êtres vivants sont classés grâce à leurs attributs. Voir activités 5 et 6 ainsi que la classification scientifique des animaux dans le livre p.186-187. La classification du vivant se présente sous forme de groupes emboîtés. Chaque groupe correspond à un attribut possédé par les espèces de ce groupe. On situe une espèce dans la classification du vivant grâce aux attributs qu’elle possède. Activité 5 : classer lasser les êtres vivants du sol à ta manière. Pour connaître le nom d’une espèce, il faut utiliser une clé de détermination. Mais chaque mètre carré de sol contient des millions d’animaux. Pour nommer rigoureusement ces animaux, il faudrait donc utiliser une clé très complexe, ce qui n’est pas possible à moins oins d’être un spécialiste. Par contre, il est plus facile de dire à quel groupe d’êtres vivants ils appartiennent. 1. A toi de jouer !!! Constitue onstitue des groupes avec les animaux du sol ci-dessous de manière à les classer. Justifie l’existence de chaque groupe et nomme-les (Rai). Perce-oreilles Ver de terre Gloméris Pseudoscorpion Larve de coléoptère Acarien Collembole Lithobie Activité 5 : classer les êtres vivants du sol à ta manière. Pour connaître le nom d’une espèce, il faut utiliser une clé de détermination. Mais chaque mètre carré de sol contient des millions d’animaux. Pour nommer rigoureusement ces animaux, il faudrait donc utiliser une clé très complexe, ce qui n’est pas possible à moins d’être un spécialiste. spécialiste. Par contre, il est plus facile de dire à quel groupe d’êtres vivants ils appartiennent. 1. A toi de jouer !!! Constitue des groupes avec les animaux du sol ci-dessous ci de manière à les classer. er. Justifie l’existence de chaque groupe et nomme-les (Rai). Perce-oreilles Ver de terre Gloméris Pseudoscorpion Larve de coléoptère Acarien Collembole Lithobie Activité 6 : apprends la méthode scientifique de classement des êtres vivants. 1. Complète le tableau ci-dessous avec des croix qui indiqueront les attributs (choses que possèdent) chaque animal. (I) Animal du sol Attribut Perceoreille Gloméris Larve de coléoptère Collembole Ver de terre Pseudoscorpion Acarien Lithobie Bouche Pattes articulées Une paire d’antennes 3 paires de pattes 4 paires de pattes Nombreuses pattes Corps cylindrique annelé 2. Découpe chaque boîte (case) correspondant à un groupe d’animaux. 3. Puis emboîte les groupes dans les groupes et classe chaque animal dans les différents groupes en inscrivant une seule fois son nom. (Rai) UTILISATION DE LA CLASSIFICATION DU VIVANT ; 4. En utilisant ta classification, indique quels attributs ont en commun les insectes et les chélicérates. (Rai) 5. Indique, à l’aide du livre p. 186 et 187, à quels groupes d’animaux appartient le lapin européen. (Indice : il y en a trois). (Rai) 6. Justifie le fait que le lapin européen est plus proche du crocodile du Nil que de la truite arc-en-ciel. (Rai) Activité 6 : apprends la méthode scientifique de classement des êtres vivants. 1. Complète le tableau ci-dessous avec des croix qui indiqueront les attributs (choses que possèdent) chaque animal. (I) Animal du sol Attribut Perceoreille Gloméris Larve de coléoptère Collembole Ver de terre Pseudoscorpion Acarien Lithobie Bouche Pattes articulées Une paire d’antennes 3 paires de pattes 4 paires de pattes Nombreuses pattes Corps cylindrique annelé 2. Découpe chaque boîte (case) correspondant à un groupe d’animaux. 3. Puis emboîte les groupes dans les groupes et classe chaque animal dans les différents groupes en inscrivant une seule fois son nom. (Rai) UTILISATION DE LA CLASSIFICATION DU VIVANT ; 4. En utilisant ta classification, indique quels attributs ont en commun les insectes et les chélicérates. (Rai) 5. Indique, à l’aide du livre p. 186 et 187, à quels groupes d’animaux appartient le lapin européen. (Indice : il y en a trois). (Rai) 6. Justifie le fait que le lapin européen est plus proche du crocodile du Nil que de la truite arc-en-ciel. (Rai) Bouche = ANIMAUX 4 paires de pattes = CHELICERATES Pattes articulées = ARTHROPODES Nombreuses pattes = MYRIAPODES 1 paire d’antennes = ANTENNATES 3 paires de pattes = INSECTES Corps cylindrique annelé = ANNELIDES Correction activité 6 : 1. 2. Animal du sol Attribut Perceoreille Gloméris Larve de coléoptère Collembole Ver de terre Pseudoscorpion Acarien Lithobie X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X Bouche Pattes articulées Une paire d’antennes 3 paires de pattes 4 paires de pattes Nombreuses pattes X X Corps cylindrique annelé X 3. Bouche = ANIMAUX Pattes articulées = ARTHROPODES 1 paire d’antennes = ANTENNATES 3 paires de pattes = INSECTES Perce-oreille Larve de coléoptère Nombreuses pattes = MYRIAPODES Gloméris 4 paires de pattes = CHELICERATES Pseudoscorpion Lithobie Acarien Collembole Corps cylindrique annelé = ANNELIDES Ver de terre 4. Les insectes et les chélicérates ont en commun des pattes articulées et une bouche. 5. Le lapin européen appartient aux Vertébrés (ils possèdent des vertèbres), aux Tétrapodes (ils possèdent 4 membres munis de doigts) et aux Mammifères (ils possèdent des mamelles et un corps recouvert de poils). 6. Le lapin européen a plus d’attributs en commun avec le crocodile du Nil (squelette interne, 4 membres munis de doigts) qu’avec la truite arc-en-ciel (uniquement squelette interne). Activité 7 : classer d’autres êtres vivants. Pour t’aider à classer les espèces suivantes dans des groupes, un tableau des attributs a été réalisé. Espèce Brochet Attribut Chat Chimpanzé Guêpe Mouche Pie Piéride Pigeon Truite de sauvage commun commune bleue bavarde du chou biset mer X X X X X X X Bouche X X X Squelette interne X X X X X X X X X 4 membres Squelette externe, 6 X X X pattes, 2 antennes Plumes X Poils, mamelles Nageoires X X X X X 1. Découpe chaque boîte (case) correspondant à un groupe d’animaux. 2. Puis emboîte les groupes dans les groupes et classe chaque animal dans les différents groupes en inscrivant une seule fois son nom. (Rai) Squelette externe, 2 antennes, 6 pattes = INSECTES Squelette interne = VERTEBRES 4 membres = TETRAPODES Poils, mamelles = MAMMIFERES Nageoires = ACTINOPTERYGIENS Plumes = OISEAUX Bouche = ANIMAUX Bouche = ANIMAUX Correction activité 7 : Bouche Squelette interne = VERTEBRES 4 membres = TETRAPODES Poils, mamelles = MAMMIFERES Chat sauvage Chimpanzé commun Plumes = OISEAUX Nageoires = ACTINOPTERYGIENS Pie bavarde Brochet Pigeon bizet Truite de mer Squelette externe, 2 antennes, 6 pattes = INSECTES Guêpe commune Mouche bleue Piéride du chou