Cahier journal classe multi niveaux cycle 1 PS – MS – GS

Cahier journal classe multi niveaux cycle 1 PS – MS – GS
MS
PS
8h30 – 8h45
GS
Accueil : coins jeux (dînette 4, poupées 4, garage 4, marchande 4, jeux de construction 4, puzzle 4, ordinateur 3)
Objectif : Faire comme, jouer à, imiter
8h45 – 9h
Compétence : Echanger, communiquer, respecter les règles de vie commune et les autres
Les rituels : au coin regroupement en oral collectif l’appel, la date, le calendrier, la météo, l’emploi du temps
Objectif : Repérer un jour de la semaine, Connaître son identité, Structurer la journée
Compétence : Utiliser des repères dans la journée, la semaine, l’année
Numération, approche du nombre
Poursuite des rituels : Chaque MS a une ardoise véléda avec
Poursuite des rituels : Date écrite en cursive au tableau,
un calendrier jour, date, mois à entourer ; écrire le jour au dos
Objectif : Construire la quantité 3
chaque GS a une boîte d’étiquettes jours, chiffres, mois écrits en script .
Retrouver la date et l’écrire en bâton sur son ardoise
Objectif : Reconnaître un mot écrit dans les 3 graphies
Compétence : Réaliser une collection équipotente de 3
objets à l’occasion de l’anniversaire d’un élève de 3 ans
Consignes : * Trouve le gâteau d’A. qui a 3 ans aujourd’hui
* Mets juste le bon nombre de bougies sur le
gâteau d’A.
* Va me chercher 3 objets (nommés) pour
remplir ton panier
9h – 9h15
Relecture de l’album « Le loup et les sept petits chevreaux » de Grimm
9h – 9h45
Percevoir, sentir, imaginer, créer : ATSEM
Se familiariser avec l’écrit :
Objectif : Développer la motricité fine (la pince)
Compétence : Adapter son geste aux contraintes matérielles
Compétences * Se repérer dans une page * Comprendre le
principe de la correspondance entre un mot écrit et un mot
oral
Consigne : Déchire et colle des petits bouts de papier à
l’intérieur de la silhouette des chevreaux
Objectifs * Reconstituer les écrits de la première de
couverture (titre, auteur, éditeur) * Repérer les mots
Objectif : Se remémorer une histoire lue auparavant
Compétence : Ecouter une histoire lue par l’enseignant
Consignes * Pose les 3 étiquettes (titre, auteur, éditeur) au bon
endroit sur la couverture selon le modèle
* Entoure les mots loup en rouge et chevreaux en
vert en s’aidant de l’imagier au tableau
9h45 –
10h15
10h15 –
10h45
10h45 –
11h15
11h15 –
11h30
Découverte du monde : ATSEM
Découverte du monde :
Jeu mathématique de réinvestissement sur la quantité 3 avec
ATSEM
Réaliser une collection de 5 objets : boîtes et objets à
manipuler, puis retrouver une carte de 5 objets
Découvrir le monde :
Approcher les quantités et les nombres
Objectifs : Décomposition additive de 7
Compétences : Comparer des quantités , Résoudre des
problèmes portant sur les quantités
Consigne : Va chercher 7 objets (type jetons, haricots),
répartis les dans la double boîte. Colle ensuite sur la fiche
les gommettes comme tu as fait dans la boîtes.
Recommence d’une autre façon pour trouver l7 manières
de faire.
Phonologie : Découverte des composantes sonores de
la langue, le son [o] en rime de « chevreau »
Remettre les images dans la maison des [o] avec des
intrus à laisser dans le pré à l’extérieur de la maison
Récréation
Agir et s’exprimer avec son corps : Vérifier la compréhension de l’histoire relue le matin, la matérialiser dans l’espace et la mimer
La voix et l’écoute : comptines et chants
……………… Groupe avec lequel la maîtresse travaille