Piste Pédagogique

Piste Pédagogique
Tout pour ma pomme...
Édouard Manceau
Milan Jeunesse
Mise en réseau littéraire et culturelle
Ogres, monstres, géants
Le Géant de Zéralda, Tomi Ungerer,
L’École des loisirs, 2002
Le Monstre du tableau, Méli Marlo, Claire
Le Grand, Milan Poche, 2007
Gruffalo, Julia Donaldson, Axel Scheffler,
Gallimard Jeunesse, 2010
Le Monstre de l’alphabet, Vera Eggermann,
Bernard Friot, Autrement Jeunesse, 2005
Mok : Monstre mangeur de mots, Céline
Claire, Kiro, Siloë, 2006
Le Monstre mangeur de prénoms, David
Cavillon, Julien Billaudeau, Benjamin Média (livre CD), 2007
Va-t-en grand monstre vert, Ed Emberley,
Kaléidoscope, 1996
Chhht !, Sara Grindley, Peter Utton, Paul
Beyle, Pastel, 1991
Max et les maximonstres, Maurice Serdak,
L’École des loisirs, 1995
Comment ratatiner les monstres ?, Catherine Leblanc, Roland Garigue, P’tit Glénat,
2008
Trois monstres, David McKee, Kaléidoscope, 2005
On veut des couleurs !!! : petits coloriages
monstrueux, Édouard Manceau, Milan,
2008
Shrek, film, 2001
Monstres et Cie, Pixar, film, 2001
Le Monstre biscornu, Corinne Albaut, poésie
Le Géant, Pierre Lozère, chanson
Le Cyclop, Jean Tinguely et Niki de St Phalle,
sculpture
Différentes représentations du Minotaure:
sculpture et peinture
Expressions
Collection « Les Bonheurs d’expression »,
Michel Boucher, Actes Sud Junior
Le Petit Guide des expressions, Pascale
Cheminée, Rue des enfants, 2008
Mille et un bonheurs d’expressions, Michel
Boucher, Actes Sud Junior, 2008
Égoïsme-Partage
Marie-Rose, Bénédicte Quinet, Pastel,
2000
La Fourmi et la cigale, Françoise Sagan,
Jean-Baptiste Drouot, Stock, 2010
La Cigale et la fourmi, Jean de la Fontaine
Rond et Ronron apprennent à partager,
Emma Dodd, Gründ, 2009
Grelot le souriceau qui ne voulait pas partager ses mûres, Collectif, Quatre fleuves,
2000
Zara Zebra partage, Brigitte Weninger,
Anna-Laura Cantone, NordSud, 2002
Interprétation et compréhension
Lecture
Lire d’une seule traite ou fractionner la lecture selon les différents plats du menu.
Compréhension
Poser quelques questions de compréhension : comment s’appelle le loup ? Confusion possible entre le prénom Bibi et l’expression
« c’est pour bibi ».
Illustrations
Prendre garde aux personnages secondaires (coccinelle, escargot, papillon), non visibles de prime abord. S’interroger sur la taille des
pages quand le monstre est là.
Exploitation
Atelier d’écriture
 Écrire les différentes suites (comment faire avec trois pommes quand on est quatre ?). Inventer les différents partages possibles et
ce qui en découle.
 Reconstituer un menu.
 Inventer une saynète, une situation explicative autour d’expressions comme : ne penser qu’à sa pomme, être haut comme trois

pommes, être une bonne pomme, tomber dans les pommes, c’est la fin des haricots, être une bonne poire, avoir un bon coup de
fourchette, couper la poire en deux, ramener sa fraise, c’est la fin des haricots, en faire tout un plat, casser la croûte…
Arts plastiques
 Fabriquer des monstres avec des matériaux recyclés. Les construire à l’aide des mots poilu, géant, griffu, pointu, grandes dents, etc.
 Fabriquer des monstres à la manière du portrait robot : un enfant décrit un monstre, l’autre construit à l’aide d’éléments prédécoupés le portrait robot des monstres (couleurs à partir de transparents colorés). Prendre en photo le résultat final.
Théâtraliser
Mise en son de l’album : les parties du menu, comme les trois actes d’une pièce.
Jeux
Adaptation de « Qui est-ce ? » : faire deviner un monstre choisi parmi d’autres.
Cécile Guénard
La Chapelle Saint Luc (10)