Projet pédagogique et éducatif finalisé.pages

Ecole Gaston Ramon
12 rue du Rivolet
85540 MOUTIERS LES MAUXFAITS
Tel : 02 51 98 93 21
Projet pédagogique et éducatif
Séjour « Les châteaux de la Loire »
Classes concernées :
- classe de CM1, 26 élèves
- classe de CM1-CM2, 26 élèves
Enseignantes :
CHAUVET Karine, classe de CM1
CARRE Valérie, classe de CM1-CM2
Lieux du séjour : Chambord, Blois, Cheverny, Amboise, Langeais
Dates : du 6 au 9 décembre 2016
Orientations du projet pédagogique
Découverte du patrimoine historique et culturel français
Découverte de la Renaissance
Développement de l’autonomie et socialisation
Introduction
Moment fort de cette année, ce séjour doit être le centre de tout acte pédagogique.
Il permettra avant tout à des enfants de zone rurale de découvrir le patrimoine
français.
Placés dans un contexte stimulant, les enfants font l'apprentissage de la découverte
de soi par le déploiement d'autres attitudes que celles traditionnellement mises en
œuvre dans le cadre scolaire.
Le dépaysement qui est un des paramètres essentiels de la classe de découverte,
source de motivation, implique une pédagogie différente qui peut :
- revaloriser ceux qui sont en difficulté dans une structure classique.
- ouvrir des perspectives nouvelles à ceux qui n’ont pas de problèmes majeurs.
L'expérience permet à chacun d'effectuer des progrès qualitatifs qu'il pourra
réinvestir dans sa scolarité et, à plus long terme, pour construire sa personnalité.
Objectifs du séjour : acquisitions visées pour les élèves
Vivre ensemble
Il s’agit de dépasser l’horizon de l’école et de la famille, de se familiariser avec
d’autres acteurs de la société. Ces acquisitions jouent un rôle important dans la vie
quotidienne de l’enfant.
Les compétences mises en jeu dans ces circonstances sont de plusieurs ordres :
Commencer à se sentir responsable, développer son autonomie
Respecter les adultes et leur obéir dans l’exercice normal de leur fonction
Participer activement à la vie de la classe
Respecter ses camarades et respecter les différences
Comprendre et retenir les libertés individuelles qui sont permises par les
contraintes de la vie collective
Se sentir responsable à l’égard de l’environnement et des lieux inhabituels de
travail, de restauration et d’hébergement
Respecter les règles élémentaires de politesse et de civilité
Adopter une conduite responsable en matière d’hygiène et de santé
(alimentation, sommeil)
Objectifs spécifiques
Histoire
Rôle et place de la Loire dans l’histoire de France.
La Renaissance: nouveaux châteaux, nouveaux modes de vie des seigneurs,
renaissance culturelle, renaissance artistique.
Lier un ou des personnages importants de l’Histoire de France à chacun des
châteaux visités
Géographie
Savoir lire et se repérer sur une carte géographique et le plan d’une ville, utiliser
efficacement les échelles utilisées (travail préalable en classe)
Etude d’un fleuve : La Loire au fil du temps
♦ Se déplacer en France (réseau autoroutier et ferroviaire)
Education Artistique
Découvrir des procédures : collage de sable
Réaliser un blason avec ses armoiries
Histoire des Arts
Découvrir l’architecture d’un château et des jardins
Maîtrise de la langue
Dégagée comme priorité d’enseignement, la maîtrise de la langue apparaît en
filigrane de tous les travaux réalisés : légende de photos, résumés et comptesrendus de visite, communiquer via le site de l’école, lectures et productions de
différents types de textes mais aussi expression orale
Lire différents types d’écrit ayant traits aux châteaux, à l’histoire de France
dans cette région particulièrement pendant la Renaissance: ouvrages
documentaires, récits, prospectus, article de presse, poésie.
Sciences et technologies
Manipuler et comprendre le fonctionnement de maquettes de machines réalisées
par Léonard de Vinci
TUIC
Prendre des photos à l’aide de l’appareil photo numérique ou d’une tablette
Produire un DVD retraçant l’ensemble du séjour
Mathématiques
Repérage, utilisation de plan, de cartes, géométrie des jardins à la française,
symétrie.
Distances, unités de mesure.
Echelles
Liens avec le projet d’école
Objectif(s) : LANGAGE ORAL-LANGAGE ECRIT
Développer et enrichir le lexique afin d’améliorer la compréhension orale et
écrite.
Objectif(s) : AUTONOMIE DANS LES APPRENTISSAGES
Développer l’autonomie des élèves dans un lieu autre que la classe
Objectif(s) : VIVRE ENSEMBLE
Apprendre à vivre ensemble dans le respect et la tolérance
Exploitation et évaluation du séjour
1. Exploitation
Exploitation en classe des informations recensées : les carnet de voyage
(incluant les livrets d’accompagnement des visites), les photos…
Elaboration d’une exposition pour présenter le séjour aux parents et aux autres
élèves de l’école lors des portes ouvertes
Publication d’articles et de photos sur le site de l’école et sur le site de la
commune
2. Evaluation
Pendant le séjour :
Exploitations des livrets pédagogiques fournis par les différents châteaux
Comptes-rendus écrits et oraux en fin de journée
Après le séjour :
Réalisation de différents supports pour l’exposition
Réinvestissement des compétences travaillées en cours de séjour lors de
moments d’échanges avec l’autre classe ou d’autres classes