brockton high school - Brockton Public Schools

Brockton High School
Lecture d’été 2013
Devoirs de crédit supplémentaire
“Plongez dans un grand livre!”
10e et 11e année
Pour encourager et récompenser des élèves en lecture en dehors de la classe, le département des sciences sociales au
Brockton High School participe au programme de lecture d’été. Par la lecture d’été, vous aurez l’occasion d’analyser
un livre en profondeur qui regarde les gens et les événements qui ont façonné notre monde tel que nous le
connaissons.
Comme les étudiants qui entrent aux États-Unis Histoire, vous êtes encouragés à lire au moins un livre au cours de
l’été. Vous aurez la possibilité de gagner un crédit supplémentaire vers votre 1er ou 3ème terme grade (pour EtatsUnis Histoire I), ou vers votre grade de 1er terme (pour Etats-Unis Histoire II). Pour ce faire, il vous sera demandé de
lire une œuvre de l’un des auteurs ou sur l’un des sujets énumérés ci-dessous. Vous serez alors terminer le travail sur
le verso de ce document. Votre professeur des Etats-Unis Histoire I recueillera votre travail écrite au cours de la
première semaine d’école. (Note: Si vous avez prévu de prendre États-Unis Histoire I pendant le semestre 2, s’il vous
plaît apporter ce travail à Mme Conners, au bureau des sciences sociales en Azure au cours de la première semaine
d’école).
La liste ci-dessous a été divisé en sections afin de vous aider dans votre sélection. Les livres varient en longueur et en
complexité. Vous devez prévisualiser les sélections afin que votre choix sera approprié à votre niveau et à vos intérêts. Le
personnel des sciences sociales à Brockton High School, ainsi que les bibliothécaires de l’école secondaire peuvent vous
aider à choisir un livre. Les membres du personnel de Brockton bibliothèques publiques sont aussi familiers avec cette liste
et peuvent vous aider.
Note: Nous vous demandons d’obtenir l’accord d’un parent ou d’un tuteur dans votre sélection de livres, et que cette
personne signer le formulaire au verso de cette feuille, attestant que vous avez lu le livre et terminé l’affectation de crédits
supplémentaires.
LIVRES SPÉCIFIQUES
Auteur
Stephen Ambrose
Katherine Ayres
Sarah & Elizabeth Delaney
John Hersey
Tim O’Brien
Titre
D-Day
North by Night
Having Our Say
Hiroshima
The Things They Carried
Auteur
Katherine Peterson
Harriet Beecher Stowe
Yoshiko Uchida
Jessamyn West
Howard Zinn
Titre
Lyddie
Uncle Tom’s Cabin
Picture Bride
Massacre at Fall Creek
A People’s History
of the United States
CATÉGORIES GÉNÉRALES: les livres peuvent être écrits par, ou sur l’une de ces personnes
Présidents américain
Les réformateurs de l’histoire des Etats-Unis
Auteur
Any president of the United States
Jane Addams
William Jennings Bryan
David Halberstam
from Washington to Bush
Ida Tarbell
George Wallace
Ken Burns
Clara Barton
Robert McNamara
James Baldwin
Les chefs militaires des États-Unis
Lucretia Mott
David McCullough
Colin Powell
Eleanor Roosevelt
Mark Twain
Douglas MacArthur
Margaret Fuller
Oscar Handlin
Dwight D. Eisenhower
Frederick Douglass
Woodward and Bernstein
George Armstrong Custer
W.E.B. DuBois
Dee Brown
George Patton
Henry Ford
Bruce Catton
John J. Pershing
John D. Rockefeller
C. Wright Mills
John McCain
Andrew Carnegie
James Fenimore Cooper
Norman Schwarzkopf
Joseph McCarthy
Gwendolyn Brooks
Robert E. Lee
Dean Acheson
Langston Hughes (pas de
William Westmoreland
Dorthea Dix
poésie)
Henry Kissinger
Esmeralda Santiago
Grades 10 & 11
Brockton High School
Lecture d’été 2013
Devoirs de crédit supplémentaire
(Si vous avez besoin d’espace supplémentaire, agrafer vos réponses à cette feuille.)
Titre
Auteur
1) Énumérer les noms des PERSONNAGES PRINCIPAUX ou des PERSONNAGES HISTORIQUES (pas
plus de 4), et donner une brève description de chaque personnage.
a.
b.
c.
2) Décrire le CADRE (temps et lieu) du roman.
3) Ecrire un RÉSUMÉ DE L’INTRIGUE qui couvre le début, milieu et fin du livre (maximum de 100 mots).
4) Expliquer l’importance historique de l’ouvrage,
(Copiez chaque devis exactement et inclure les numéros de page.)
en citant au moins 3 citations liées à des travaux.
a.
b.
c.
Mon/ma fils/fille__________________________________ a lu le livre ci-dessus pour sa “Lecture d’Eté” et a fait le
travail de crédit supplémentaire.
Signature de Parent/Tuteur
Date
Grades 10 & 11