WHAT`S THE WEATHER LIKE ? Teacher`s words Pupils

WHAT'S THE WEATHER LIKE ?
Teacher's words
Pupils'
words
Look ! It's sunny!
(Look !) It's
"It's
windy, stormy,
sunny !
rainning,
"…
snowing, hot, cold
Activity
Poser la question en regardant dehors "What's
the weather like today?" Répondre. Distribuer
une roue du temps vierge et demander aux
élèves : "What's the color of the sun?", les
élèves répondent "yellow". Leur demander
"Color a yellow sun in a blue sky." Montrer la
flashcard : "It's sunny". Idem pour tous les
temps
Is it snowing ?
"No, it's
raining"
Montrer une des flashcards et poser une yes/no
question aux élèves, puis demander à qqs élèves
de venir le faire au tableau
What's the
weather like
(today) ?
"It's
sunny !
"…
Montrer le ciel au dehors et poser la question
sur le temps qu'il fait, répondre si aucun élève
ne comprend, puis répéter la question en
montrant des flashcards
"Let's chant" p30
make a weather
wheel and play
with your friend
Mute Chinese
whisper
singing
"what's
the
weather
like
" Make a weather wheel " puis leur faire se
today?" poser les questions entre eux
"It's
windy…
"
"what's
the
3 lignes de 8 élèves qui se dessinent dans le dos.
weather
Quand la rangé a fini, donnez la parole au
like?"
dernier.
"It's
sunny…"
Forms of intel
used
oral + visual
Social forms
of w
Group work
Input
flashcards
Phases
Principles
phase de
présentation
exchange
et
d'assimilation
chanson
oral
pair work
oral + visual
+kin
small group
fiche de
fabrication de
la roue du
temps
do and say +
exchange
Teacher's words
Pupils'
words
présentation de la
carte, rappel des
noms de pays
"It's
avec les élèves
sunny !
(révision) "
"…
What's the
weather like in
Wales…? "
" What's
the
weather
like in
Wales…
? " "It's
sunny !
…"
Activity
Forms of intel
used
Social forms
of w
Input
Phases
Principles
Group work
Carte de la
GrandeBretagne
affichée au
tableau +
vignettes
temps
phase
d'entraînemen do and say
t
pair work
fiches élèves
avec les 2
cartes
phase
do and say +
d'entraînemen
exchange
t
Associer les images aux étiquettes mots. Faire
venir les élèves un à un au tableau pour coller
l'étiquette-mot sous la bonne image. (puis trace
écrite dans le cahier, faire dessiner les symboles oral + visual
auxélèves puis écrire les phrases
correspondantes). "Come to the board and stick
the sentence under the right weather picture."
Group work
étiquettes mots
Passage à
l'écrit
jeu de Bingo sur le temps : tirer les étiquettesmots, les élèves devront eux marquer les images
correspondantes sur leur carton. D'abord toute la
classe. Le premier élève ayant gagné peut
remplacer le professeur et devenir le game
oral + visual
leader jusqu'au suivant. (aller jusqu'à 3 gagnants
par exemple) Puis phases de jeu en petits
groupes, en changeant chaque fois de game
leader
Group work
smaller
groups
cartons de jeu
+ étiquettes
mots
phase de
réinvestissem do and say
nt
Coller des étiquettes dans chaque pays puis
poser la question sur le temps qu'il fait."What's
the weather like…?" ou "How is the weather...?" oral + visual
Interroger un élève à la fois puis au bout de 3
+kin
fois faire venir un ou plusieurs élèves pour faire
la météo seul au tableau. :
2 Cartes vierges de la GB par élève. Chaque
élève en complète une avec les symboles des
vignettes déjà vues puis doit deviner la carte
météo de son voisin en lui posant les questions
adéquates. "This is a map of UK with the
forecast on monday and here no forecast. So,
ask the question to your classmate..." Autoévaluation des élèves par comparaison des
cartes.
Finir avec la révision de la chanson.
oral + visual
Flashcards