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Le chat qui s'en va tout seul
Ecrit par Rudyard Kipling
Sélection du ministère de l'éducation nationale.
Illustré par Yann Couvin.
Catégorie
Descriptif
Niveau
Livre de poche. Conte des origines ou étiologique.
57 pages. Pas de chapitre. Illustrations
Narration à la 3ème personne du singulier.
CE2 – CM1.
Thèmes
La Préhistoire (mode de vie, habitat, nourriture).
La domestication (utilisation et utilité de certains animaux pour
l'Homme).
Résumé
Au temps de la Préhistoire, vivaient dans une grotte un homme et une
femme. La femme avait le don de faire des sortilèges. Elle fit venir
respectivement un chien, un poulain et une vache qui lui demandèrent
à manger. Elle accepta en échange de services rendus. Ces animaux
sauvages furent rapidement domestiqués. Seul le chat, animal rusé et
solitaire posa ses conditions à la femme qui dû se rendre à l'évidence :
le chat lui était indispensable depuis l'arrivée du bébé. Mais le pacte
passé fut refusé par l'Homme et par le chien qui depuis ce jour lui
courent après pour le chasser. C'est pourquoi le chat s'en tint à ce
qu'il a dit. Il tuera les souris et s'amusera avec le bébé, mais il n'en
fera pas plus .
Exploitations - A mettre en parallèle avec d'autres contes du même auteur; par
pédagogiques exemple : Comment le chameau eut sa bosse, Enfant d'éléphant, le
possibles
commencement des tatous extraits du livre Histoires comme ça .
- Mettre en évidence la structure souvent canonique des contes des
origines.
Projet d'écriture : écrire un conte des origines en partant d'une
constatation, d'une question. Ici par exemple : pourquoi les chats
sont-ils solitaires? Ou comment les animaux furent-ils domestiqués?
Le conte des origines a pour but d'expliquer la cause de cette
constatation.
- présenter l'auteur : écrivain britannique de la fin du XIX ème siècle
et du début du XXème siècle. Ces histoires ont été publiées en 1902.
Nombre d'entre elles sont adressées à sa « bien aimée » car elles
furent d'abord écrites pour sa fille Joséphine.
Avis
La lecture est abordable en début de cycle 3 car les actions sont
répétitives et l'histoire est simple. Toutefois la syntaxe et le
vocabulaire de l'époque peuvent dérouter certains élèves.