Lycée Fresnel, 14000, CAEN, Basse

AGENCE NATIONALE DE LUTTE CONTRE L'ILLETTRISME
GRETA DU CALVADOS
Lycée Fresnel, 14000, CAEN, Normandie
Tel: 0231703070
Fax: 0231703070
FICHE ACTEUR
PRÉSIDENT: NC NC
DIRECTEUR: NC NC
RÉFÉRENT ILLETTRISME:
Catherine Coquelle
NC
FICHE QUALITÉ
EFFECTIF DE L'ORGANISME
103
MOBILITÉ NATIONALE
Oui
EXPÉRIENCE DE L’ORGANISME
NOTRE EXPÉRIENCE DANS LE DOMAINE DE LA FORMATION DE BASE DANS LES ENTREPRISES
L'expérience concerne les remises à niveau et savoirs de base sur le champs des CC en situation professionnelle
quelque soit le secteur d'activité de l'entreprise.Exemple d'expérience : Elaboration, mise en oeuvre et analyse d'un
diagnostic des potentiels des salariés et proposition de parcours de formation individualisé sur les savoirs de base
NOS RÉFÉRENCES DE PRESTATIONS (PROGRAMMES, CLIENTS, BÉNÉFICIAIRES, SECTEURS
PROFESSIONNELS, ETC)
Oui
Les programmes sont adaptés aux besoins et secteurs d'activité des entreprises. Ils sont construits à partir des
documents et process de la structure (modes opératoires, fiches de poste, consignes de sécurité, notice d'emploi
des appareils ou des produits, etc...).Nous avons mis en place des formations pour VEOLIA Propreté, APEI, Médic
Ambulances, Laboratoire EVA, les Mairies de Trouville et Caen, La Poste, Emmaüs, L'Avangarde Caennaise,
L'entreprise adaptée La Calvadosienne, les ESAT.
Les domaines sont ceux de la propreté, espaces verts, services à la personne, industrie, agroalimentaire, secteur
médical et entreprises adaptées.Nous avons mis en place des formations pour des menuisiers, agents d'entretien,
agents techniques, ambulanciers, agent de conditionnement, jardiniers, facteurs, désosseurs, salariés d'ESAT.
LES DOMAINES TECHNIQUES ET MÉTIERS SUR LESQUELS NOTRE ORGANISME EST DÉJÀ INTERVENU
Les domaines sont ceux de la propreté, espaces verts, services à la personne, industrie, agroalimentaire, secteur
médical et entreprises adaptées.Nous avons mis en place des formations pour des menuisiers, agents d'entretien,
agents techniques, ambulanciers, agent de conditionnement, jardiniers, facteurs, désosseurs, salariés d'ESAT.
LE NOMBRE DE FORMATEURS PERMANENTS (EN CONTRAT À DURÉE INDÉTERMINÉE) QUI
TRAVAILLENT SUR LA PRISE EN CHARGE DES SITUATIONS D’ILLETTRISME
4
LES COMPÉTENCES MINIMALES REQUISES DE NOS INTERVENANTS
Les formateurs ont tous la maîtrise du RCCSP et de l'approche pédagogique en situation professionnelle.Les
formateurs participent à des formations spécifiques proposées par l'ERRFORM, l'ALFAH ou du Plan Académiques
de Formation.
ANALYSE DES BESOINS DE L’ENTREPRISE ET DES SALARIÉS
UTILISATION DE MODULES DE FORMATION PRÉ CONSTRUITS OU FIGURANT SUR CATALOGUE
Non
Non, pas de modules pré-construits.Les contenus des modules de formation sont définis et co-construits avec
l'entreprise garantissant une réponse adaptée.
NOS MOYENS MIS EN ŒUVRE POUR ASSURER LE RECUEIL DES ATTENTES DES ENTREPRISES
CLIENTES
Le CFC accompagné du formateur expert recueille les besoins, la problématique, les attentes de la structure lors
d'un ou plusieurs entretiens avec l'équipe encadrante de l'entreprise.Le CFC réalise ensuite une proposition de
formation et d'échéancier qui sont validés par l'entreprise.Cette proposition peut être revue et modifiée lors des
points d'étape de suivi du dispositif.
NOTRE UTILISATION DU RÉFÉRENTIEL DES COMPÉTENCES CLÉS EN SITUATION PROFESSIONNELLE
(RCCSP), EN PARTICULIER POUR DÉTERMINER LES OBJECTIFS DE LA FORMATION ET LES DOMAINES
DE COMPÉTENCES À ACQUÉRIR PAR LES STAGIAIRES
Oui
Oui, le RCCSP est utilisé pour fixer les objectifs opérationnels, positionner les stagiaires et les évaluer.
NOS MOYENS MIS EN ŒUVRE POUR RÉALISER UN DIAGNOSTIC FONCTIONNEL DE L’ILLETTRISME EN
ENTREPRISE (QUI RÉALISE CE DIAGNOSTIC ET SOUS QUELLE FORME EST-IL RESTITUÉ ?)
Le diagnostic des besoins est réalisé lors d'entretiens avec l'équipe encadrante de l'entreprise; L'analyse de la
problématique est faite à travers d'indicateurs (accidents du travail, absentéisme, nombre de non conformités,
mauvaise communication des informations,..).Les conclusions du diagnostic sont présentées sous forme de
livrables reprenant tous les indicateurs du process.
NOS OUTILS ET MOYENS MIS EN ŒUVRE POUR ASSURER LE POSITIONNEMENT DES SALARIÉS
STAGIAIRES
Le positionnement est construit à partir des besoins liés au métier et au secteur d'activité et est toujours
accompagné, complété par un entretien permettant de recueillir les besoins et/ou difficultés de l'interessé.
NOS FORMATEURS SONT-ILS EN RELATION DIRECTE AVEC L’ENTREPRISE ?
Oui
DÉROULEMENT DE LA FORMATION
AVONS-NOUS LA POSSIBILITÉ D’INTERVENIR DIRECTEMENT AU SEIN DE L’ENTREPRISE POUR
DISPENSER LA FORMATION ?
Non
Nous proposons les 2 possibilités, sur site ou en centre de formation.L'externalisation du lieu de formation est
fortement conseillé à l'entreprise dans les cas où l'acquisition de compétences en mobilité, sociabilisation,.. est
recherchée.
NOS MOYENS MIS EN ŒUVRE POUR ARTICULER LES PROGRESSIONS PÉDAGOGIQUES AVEC LES
SITUATIONS PROFESSIONNELLES VÉCUES PAR LES SALARIÉS
Les outils pédagogiques sont créés à partir des supports de l'entreprise avec pour fil conducteur, les objectifs à
atteindre.
MODALITÉS QUI NOUS PERMETTENT D’ASSURER LA CONTINUITÉ ENTRE LA FORMATION ET
L’ENCADREMENT DE L’ENTREPRISE
Oui
Dans certains cas, l'encadrement bénéficie également de formations permettant un suivi et une cohérence avec la
formation dispensée pour les salariés.Des comités de pilotage ont lieu systématiquement en milieu et en fin de
formation afin de pouvoir réguler et mesurer le degré de progression par rapport aux objectifs visés.
LES DISPOSITIFS ET SUPPORTS SPÉCIFIQUES QUE NOUS UTILISONS EN FORMATION
Tous les supports utilisés dans le cadre du poste de travail et du secteur d'activité (numérique, vidéo, audio,
papier).
LES PRINCIPAUX DOMAINES DE COMPÉTENCES À ACQUÉRIR PAR LES STAGIAIRES QUI FIGURENT
DANS LES CONTENUS DE NOS FORMATIONS DE BASE
Tous les domaines de compétence peuvent être mobilisés qu'il s'agisse de savoirs généraux ou
appliqués.Principaux objectifs demandés :- rendre compte d'un dysfonctionnement- rédiger une note de serviceeffectuer des calculs de surface, volume, poids- utiliser une messagerie électronique
NOS MODALITÉS D’ÉLABORATION DE RAPPORTS D’ÉTAPE À L’ENTREPRISE ET AUX STAGIAIRES
NOS MODALITÉS D’ÉVALUATION FINALE DES ACQUIS DE LA FORMATION AU REGARD DU
POSITIONNEMENT
Dès lors que cela est possible, une certification est proposée (CFG ou B2ia par exemple).Un livrable peut être
réalisé selon le besoin exprimé au départ par exemple dans le cas de problématiques liées à la sécurité, ou bien
encore aux procédures à suivre sur un poste de travail.
RÉSEAU ET PARTENARIAT
AVONS-NOUS DÉJÀ INSCRIT NOTRE ACTION DANS UN DISPOSITIF DE BRANCHE PROFESSIONNELLE
OU INTERPROFESSIONNELLE DANS LES TROIS DERNIÈRES ANNÉES ?
Oui
LE(S)QUEL(S) ?
OPCA Transports (Compétences Clés)AGEFOS (DECLICC)OPCALIM (MSF Alicia)OPCA PL (Oser)
SOMMES-NOUS INSCRIT DANS UN DISPOSITIF DE MUTUALISATION DES RESSOURCES ET SUPPORTS
D’APPRENTISSAGE ? AVONS-NOUS MIS EN PLACE UN DISPOSITIF DE CAPITALISATION DES OUTILS
ET/OU D’ÉCHANGES DE BONNES PRATIQUES EN INTERNE ?
Oui, le Réseau National des GRETA
AVONS-NOUS ORGANISÉ OU PARTICIPÉ À DES ACTIVITÉS DE PROFESSIONNALISATION LIÉES À LA
PRISE EN CHARGE DES SITUATIONS D’ILLETTRISME EN ENTREPRISE ? AVONS-NOUS PARTICIPÉ À
UNE FORMATION À L’UTILISATION DU RCCSP ?
Oui
- Prise en main du RCCSP- Construction de situations didactisées en lien avec le RCCSP
APPARTENONS-NOUS À UN RÉSEAU NATIONAL ET/OU RÉGIONAL D’ORGANISMES DE FORMATION ?
Oui
Oui, le Réseau National des GRETA
DISPOSONS-NOUS D’UN LABEL PARTICULIER OU D’UNE CERTIFICATION QUALITÉ ?
Oui
GRETA+ (label qualité)
NOS DÉPARTEMENTS D'INTERVENTION
14 - Calvados
DANS LE CADRE DE LA CERTIFICATION CLÉA
VOTRE ORGANISME DE FORMATION EST IL HABILITÉ POUR L'ÉVALUATION ?
Non
VOTRE ORGANISME DE FORMATION EST IL HABILITÉ POUR LA FORMATION ?
Non