Chanson

Chanson
Yelle
Amour du sol
Refrain
Amour du corps, amour du « floor »1, amour de la sueur2
Amour des cases sur le sol de toutes les couleurs
Amour sans questions, amour simple, amour pour le cœur
Je suis en transe comme les DJs c’est ce qu’il y a de meilleur
Refrain
Dis, tu m’offres un cacolac5, pour me donner la niaque6
Tu m’présentes les DJs de cette super belle boîte7
Je suis sûre de les connaître, ils étaient dans ma fac8
Mais ils ne parlaient qu’aux mecs, j’trouvais ça super « wack »9
Tu m’passes ton bandana, il est vraiment trop « smart »
Si j’vais les voir comme ça, j’aurai pt’être un plan classe10
Pour qu’ils viennent mixer chez moi à la prochaine dance classe
Devant toutes mes copines on va bouger nos « ass »
Refrain
C’est gai, c’est frais, ça me plait, c’est vrai
C’est fait ? Ça non ! C’est chouette ? Ah ouais !
On danse encore ? Ah ouais ! T’es sûr ? Ouais, ouais !
On fait l’amour ? Après. T’es sûre ? Ouais, ouais !
Refrain
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© 2008 Cornelsen Verlag, Berlin – Alle Rechte vorbehalten
www.cornelsen.de/FrancoMusiques – www.kultur-frankreich.de/FrancoMusiques
Frappe tes mains, bouge ton corps, c’est comme ça qu’ça vient
Maillots de bain, maillots de corps3, ça nous va si bien
Je chante en français des années 80
Je n’aime pas le passé mais c’était quand même bien
Danse
Tu t’en moques de ce que je dis
J’vais quand même pas faire un poème
Pour danser que les choses soient claires
Je n’arrive pas à penser dans ces moments-là
Je me laisse aller, j’fais l’vide4 autour de moi
1 le floor angl. : Boden
2 la sueur : Schweiß
3 le maillot de corps : Trikot
4 faire le vide : hier den Raum mental räumen
5 Le cacolac est une marque de boisson à base de lait et de chocolat.
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6 avoir la niaque fam. : in Form sein
7 la boîte (de nuit) : Nachtclub
8 la fac fam., la faculté : Fakultät (Universität)
9 wack angl. : verrückt
10 classe adj. : sehr gut
Chanson
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Fiche de l’enseignant
Yelle
Amour du sol
Thèmes : la danse ; la musique ; la fête ; l’amour
Liens thématiques avec d’autres chansons :
Bratsch, Nous chantons ; Alizée, Mademoiselle Juliette
Niveau de difficulté : 1/5
À l’ère de l’Internet, il suffit parfois d’une chanson pour lancer
toute une carrière. Tel fut la chance de Yelle avec son tube « Je veux te voir », mis à disposition des internautes en 2006 sur www.myspace.com et très vite repéré par les maisons de disques. Deux ans plus tard, la chipie aguiche la France entière par des textes
pour le moins décomplexés.
Apport linguistique : caractérisation d’une personne
Pour aller plus loin : Montrer le clip du premier succès de Yelle : À cause des garçons. Que font les filles à cause des garçons ? Et, à votre avis, que font les garçons à
cause des filles ?
http://musique.ados.fr/Yelle/videos/458-yelle-a-cause-des-garcons-second-clip-.html
Réponses :
1. Passer les 30 premières secondes de la chanson. Réponses individuelles
2. Le thème est la danse et l’amour du corps qui danse.
3. Image 2
4. Réponses individuelles
5. Voix, ton et langage : La voix est maniérée, artificielle, superficielle. Le ton est un peu
faux. La chanteuse utilise tout le temps l’impératif quand elle parle. Elle aime glisser
des mots en anglais.
Milieu et formation : La chanteuse est sans doute assez riche, puisqu’elle fait beaucoup de grandes fêtes « classes » chez elle. Elle va à la fac, mais ce n’est pas une intellectuelle.
Goût (vêtements et boisson) : La chanteuse aime les maillots de bain et les maillots
de corps. Ce sont des habits courts, qui ne couvrent pas beaucoup le corps. Elle aime
aussi les bandanas. Elle boit du cacolac.
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Notice biographique : www.yelle.fr
Passion(s) : La chanteuse adore la danse, elle la préfère même à l’amour !
Caractère : La chanteuse est dynamique mais aussi superficielle. Elle ne pense qu’à
s’amuser. On a l’impression qu’elle exploite un peu la personne à laquelle elle
s’adresse.
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6. Cet exercice permet de faire une synthèse de 5). Exemples :
J’aimerais bien avoir une amie aussi drôle et décomplexée que Yelle.
Je la trouve superficielle et je déteste les gens superficiels, donc elle ne pourrait pas
devenir mon amie.
Fiche de l’enseignant
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Fiche de l’élève
Yelle
Amour du sol
1
Écoute la musique au début de la chanson. À ton avis, quel va être le thème ?
2
Écoute la chanson en entier. Quel est thème ? Est-ce que tes hypothèses étaient
correctes ?
3
Comment imagines-tu la chanteuse ? Choisis une image. Justifie ton choix.
4
2
3
4
Écoute encore une fois la chanson. Comment est-ce que les adjectifs ci-dessous
permettent de décrire la chanteuse ? Choisis un chiffre de 0 (très mal) à 5 (très
bien).
Exemple : intellectuelle + 5 = la chanteuse est très intellectuelle
Adjectif
intellectuelle
complexée
féministe
sexy
drôle
superficielle
dynamique
Chiffre
5
6
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Formez des groupes de trois ou quatre
élèves. Chaque groupe choisit un des
thème ci-dessous et cherche dans le
texte de la chanson toutes les
informations en rapport avec ce
thème. Un représentant présente les
résultats de son groupe au reste de la
classe, qui prend des notes.
voix, ton et langage
milieu et formation
goût : vêtements et boisson
passion(s)
caractère
Caractérise la personne qui s’exprime dans cette chanson. Aimerais-tu l’avoir pour
amie ? Justifie ta réponse.
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