JOURNAL Les Troubadour - Saint Martin de Fontenay

JANV - FEVR - MARS 2016
JOURNAL
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N°15
Halte-garderie itinérante
« Les Troubadours »
Association Petite Enfance ADMR
7 rue Bellevue - BP 40050
14651 CARPIQUET CEDEX
Tél : 06.75.86.92.42
[email protected]
Ouverture de 9 h 00 à 16 h 00
Les lundis à MAY-SUR-ORNE
Les mardis à TROARN
Les jeudis à THURY-HARCOURT
Les vendredis à TRÉVIÈRES
Edito
Chères familles,
L’équipe des Troubadours ainsi que les membres de l’ADMR
vous souhaitent à tous une bonne et heureuse année 2016.
Ce 15ème numéro abordera dans la rubrique « Comment ? Pourquoi ? » le
thème de l’acquisition de la propreté chez l’enfant. Vous pourrez y trouver des
indications et des réponses à des questions que vous vous posez certainement.
Suite à la lecture de ce journal, l’équipe se tient à votre disposition si vous
souhaitez discuter ou ouvrir des échanges complémentaires.
Bonne lecture.
Victorine COLARD, Educatrice de Jeunes Enfants
Laurie BLOYET, Auxiliaire de puériculture
Bébé et le pot
Comment ?
Pourquoi ?
Comment l’enfant devient-il propre ?
Plus que tout autre, ce sujet de conversation divise.
Pourtant tout parait simple ! Il suffit de lui apprendre…
disent les uns. Il suffit de le mettre sur le pot, disent les
autres… Eh bien non : la propreté ne s’apprend pas !
Elle se découvre et elle se vit. Il s’agit pour l’enfant de prendre conscience
du fonctionnement de son propre corps. Pas si simple !
Apprivoiser le pot et se passer de couches, c’est avant tout l’affaire de
Bébé. Il faut qu’il soit prêt physiquement mais surtout psychologiquement. Cela
ne s’apprend pas. Cependant, vous, parents, familles, avez votre rôle à jouer.
Faites-lui confiance ! L’acquisition de la propreté demande de la patience et
de la persévérance, ainsi qu’une bonne dose de bonne humeur !
Propreté : une acquisition en douceur
Pour l’enfant, devenir propre, cela se passe avant tout…. dans la tête !
Avant l’âge de 18 mois, le système nerveux de l’enfant n’est pas assez mature
pour lui permettre de contrôler ses sphincters. Ces muscles, situés autour de
l’anus et de l’urètre, permettent de maîtriser l’ouverture et la fermeture de ces
orifices et donc de se retenir. Proposer le pot trop tôt à votre bébé n’a donc
aucun intérêt. Et même si cela donne parfois des résultats, ils doivent tout au
hasard (l’avoir mis sur le pot au bon moment, juste après le repas par exemple).
Pour savoir s’il est physiquement prêt, on dit que l’enfant doit
être capable de monter et descendre seul des escaliers,
signe qu’il contrôle ces fameux muscles. Une couche non
souillée pendant la sieste est aussi un signe annonciateur.
Mais l’aspect psychologique n’est pas non plus à négliger.
Si votre enfant se désintéresse totalement du pot et ne
manifeste pas l’envie de se débarrasser de ses couches, il
semble préférable d’attendre encore un peu.
Tant que votre enfant n’est pas prêt, il est inutile de le forcer à devenir
propre. De toute façon, cela ne ferait probablement que ralentir le processus.
Inutile donc par exemple de poser une semaine de vacances avec pour objectif
de le « rendre propre » s’il ne montre aucun signe d’intérêt pour la propreté.
En moyenne, les enfants acquièrent la propreté entre 24 et 36 mois.
Comment aider son enfant à apprivoiser le pot ?
Depuis deux ans, votre enfant porte des couches jour et nuit. Il ne peut
donc pas assimiler du jour au lendemain qu’il doit aller sur le pot. Il suffit de
lui expliquer tranquillement, mais avec clarté. Dites à votre tout-petit que le
pot, c’est comme les toilettes des grands, que l’on verse son « caca » dans les
WC de toute la famille. N’ayez pas peur de donner dans le naturel : c’est le
meilleur moyen de parler juste.
Assurez-vous d’obtenir la collaboration des autres personnes qui s’occupent
de l’enfant (éducateurs, grands-parents, assistant maternel…). Il faut que la
démarche soit cohérente quel que soit le milieu qu’il fréquente. Si vous enlevez
les couches à la maison, ne revenez pas en arrière en les remettant pour la
garderie par exemple, l’enfant n’y trouverait pas de sens.
Comment savoir s’il est prêt ?
l’air
Voici quelques signes parmi d’autres :
 Sa couche reste sèche pendant plusieurs heures,
 Lorsqu’elle est souillée, il vient vous le dire lui-même,
 Il est capable de monter et descendre un escalier seul sans aide,
 Il grimace ou se fige lorsqu’il sent l’envie venir. Certains enfants ont
concentré, d’autres font mine de pousser,
 Il vous réclame d’aller sur le pot ou s’y assoit tout seul,
 Il aime les histoires qui parlent de propreté.
Quelques erreurs à éviter :
 Les joies excessives, les diplômes de la propreté ou les récompenses
pour un pipi dans le pot sont à éviter. Là encore, jouez la carte du naturel.
Aller sur le pot, c’est grandir et l’on n’a jamais décerné une médaille pour
cela. Enfin, mettez un point d’honneur à la pudeur. Même tout jeune, votre
enfant a droit à un peu d’intimité et de respect. Les séances pipi devant les
proches, la famille ou les voisins, photo à l’appui pour l’album souvenir sont
à éviter tant que possible.
 Progressivement, votre enfant sera très fier d’imiter les grands. Autant
placer son pot dans les toilettes, ou au moins dans la salle de bain. Et pousser
un peu la porte, pour qu’il reste bien au calme... Plus il sera dans une relation
harmonieuse avec ses parents, plus l’enfant aura envie de devenir grand et
d’être propre. Faire sur le pot, ce n’est pas un exploit, c’est un acte naturel
et nécessaire pour répondre à ses besoins. En le félicitant trop, votre enfant
risquerait de voir dans le pot un véritable enjeu entre vous. A un âge où
son goût pour l’opposition est déjà prononcé, cette importance démesurée
accordée à la propreté lui fournirait un excellent moyen de pression sur vous.
 Les tout-petits ont souvent bien du mal à comprendre que leurs selles,
qui sortent d’eux, ne sont pas pour autant des « parties » d’eux-mêmes. Le fait
de jeter le contenu du pot dans les toilettes, sans autre explication, peut donc
être mal vécu par votre enfant. Il est important de lui dire que ses excréments
sont des déchets que son corps a produit, et qu’il serait dangereux qu’il les
garde en lui. Inutile de le forcer à regarder lorsque vous videz le pot si cela
semble le déranger. Lorsqu’il se sentira prêt, il saura le faire savoir. Beaucoup
d’enfants finissent par adorer aller vider leur pot eux-mêmes aux toilettes et tirer
la chasse d’eau.
 Attention aux amalgames. Très souvent, on a tendance à faire le lien
entre l’entrée à l’école et la propreté : « il faut que tu sois propre si tu veux
aller à l’école ». N’associez pas les deux. On devient propre parce qu’on
est grand, et on va à l’école parce qu’on est grand également, mais on ne
devient pas propre pour aller à l’école. Un enfant qui n’aurait pas envie
d’aller à l’école pourrait alors se retenir d’être propre, pensant de ce fait qu’il
resterait à la maison.
 Au début, les accidents seront fréquents et normaux. Tant que le réflexe
du pot n’est pas acquis, il arrivera sans doute qu’il oublie de réclamer ou le fasse
un peu trop tard. N’en faites pas toute une histoire. Armez-vous de patience
et continuez de l’encourager. Rappelez-lui que vous lui faites confiance et qu’il
finira par y arriver, à son propre rythme.
Quelques astuces
Pour le confort de votre enfant, choisissez un pot stable,
adapté à sa corpulence, avec protecteur de jet pour les petits
garçons. Attention aux modèles « toutes options », rigolos mais
trop gros et trop lourds pour que l’enfant puisse verser le contenu
lui-même dans les toilettes, ce qui l’aide aussi à grandir…
Pendant la période de la propreté, l’enfant apprend, entre autres, à retenir et
relâcher. Il découvre aussi deux matières avec lesquelles il était peu familier :
le pipi et le caca. Pour aller dans le même sens, vous pouvez proposer à votre
enfant de jouer avec différents liquides et matériaux qui changent de forme
comme du sable, de la pâte à modeler, de la mousse dans le bain, des objets
à transvaser d’un récipient à un autre, etc.
Conclusion
Ce moment dans la vie de l’enfant est une étape normale de développement, une étape que chacun doit franchir, tout comme la marche.
Tout enfant deviendra propre un jour, qu’on lui apprenne ou non. Par
curiosité, vous est-il déjà arrivé de rencontrer un enfant fréquentant l’école
primaire et qui portait encore des couches ? Il ne faut pas oublier que les
enfants évoluent tous à un rythme qui leur est propre et parviennent au même
résultat : marche, propreté, langage…
Cette période de l’acquisition de la propreté est quelque fois difficile
à vivre pour vous, parfois à cause de la pression extérieure. Les valeurs de
la société ont bien changé, ce qui peut entraîner des conflits générationnels.
Croyez en vos capacités de parents, faites-vous confiance et faites confiance
à votre enfant, c’est là la base de la réussite.
Nous ne devrions pas être obligés de mettre un enfant propre, pour quelque
raison que ce soit, mais plutôt laisser faire le cour des choses et l’encourager
aussitôt qu’il démontre qu’il est prêt.
Sources : magazine Infobébés ; www.educatout.com ; www.naitreetgrandir.com
Programme des activités
Avant tout, il faut savoir que ces activités sont
proposées aux enfants, mais jamais imposées. Elles
sont également susceptibles d’être modifiées en
fonction du groupe d’enfants et des circonstances.
Elles se déroulent sur un court instant de la matinée.
Tout au long de la journée, l’enfant vit des moments tout aussi importants pour
grandir (jeux libres divers, changes, repas, siestes …).
A cet âge, l’enfant a besoin de faire ses propres expériences, il aura bien le
temps, tout en grandissant, de faire des activités manuelles.
Semaine 1
du 4 au 8 janvier 2016
Epiphanie
Semaine 2
du 11 au 15 janvier 2016
Pâte à modeler
Semaine 3
du 18 au 22 janvier 2016
Musique
Semaine 4
du 25 au 29 janvier 2016
Semaine 5
er
du 1 au 5 février 2016
Semaine 6
du 8 au 12 février 2016
Semaine 7
du 15 au 19 février 2016
Semaine 8
du 22 au 26 février 2016
Semaine 9
du 29 février au 4 mars 2016
Semaine 10
du 7 au 11 mars 2016
Semaine 11
du 14 au 18 mars 2016
Semaine 12
du 21 au 25 mars 2016
Semaine 13
du 28 mars au 1er avril 2016
Bricolage d’hiver
Gommettes / coloriages
Mardi Gras
Perles
Motricité
Peinture
Encastrements
Coucou, où es-tu caché ?
Pâques
Poisson d’avril
Informations
 Le lundi 22 février 2016, une rencontre aura lieu à May sur Orne entre
le Relais Assistants Maternels « Les Pit’chouns » et la Halte-garderie. Nous
réaliserons une activité en commun.
 Les Troubadours possèdent désormais une adresse mail :
[email protected]
Celle-ci peut par exemple être utilisée pour nous échanger des photos
prises lors de l’accueil de vos enfants (activité, anniversaire, rencontre…) ou
pour vous transmettre des informations (conférences, soirées à thèmes…). Elle
ne peut en aucun cas être utilisée pour prévenir d’une absence ou pour effectuer
une réservation.
Comptine
BRR...IL FAIT FROID
Claque, claque tes mains
Elles ont chaud, elles sont bien
Frotte, frotte ton front
Il rougit comme un lampion
Tape, tape tes joues
Mais pas comme un petit fou
Dring, dring ton nez
C’est pour bien le réchauffer
Gratte, gratte ton menton
Barbichette, barbichon.