Animation « le cycle de l`eau

Animation « le cycle de l’eau »
« L’ eau dans tous ses états »
Objectif de l’atelier : observer les
passages entre les 2 états de
l’eau : liquide, gazeux.
Observer
l’évaporation, la condensation, la
formation des gouttes d’eau.
Principe de l’atelier : les enfants
installent le dispositif et mettent la
plaque à chauffer.
Ils observent
l’évaporation puis la condensation. Ils
font l’analogie avec le cycle de l’eau
dans la nature.
« Pompons sous nos talons »
Objectif de l’atelier : expérimenter
l’absorption et la transpiration des
plantes.
Principe de l’atelier : les enfants
installent un rameau de plante sur le
tube du potomètre de Coutable. Ils
observent l’évolution de l’eau dans le
tube, témoin d’une consommation de
l’eau par la plante.
« Haut le château ! »
« Infiltré tout sol »
Objectif de l’atelier : découvrir la notion
d’infiltration. Expérimenter la capacité
de plusieurs types de sol à laisser l’eau
s’infiltrer.
Principe de l’atelier : les enfants versent
la même quantité d’eau dans des tubes
contenant respectivement : de la terre
forestière, de l’argile, du sable, de la
craie, du gravier.
Objectif de l’atelier : connaître le
fonctionnement du château d’eau
et notamment son placement par
rapport aux habitations. Justifier son
implantation dans un paysage.
Principe de l’atelier : les enfants
disposent d’une maquette de château
d’eau, d’une maison et de tuyaux ; ils
doivent relier la maison au château
d’eau et tester la possibilité de
distribution selon les positions de l’un
et de l’autre.
« Pente à long cours »
Objectif de l’atelier : découvrir la
notion de ruissellement. Découvrir les
facteurs agissant sur le ruissellement :
la pente, la nature du sol. Expérimenter
le rôle de la végétation dans le
ruissellement.
Principe de l’atelier : les enfants
disposent d’un bac rempli de terre
et d’un bac avec une bande de
terre enherbée (pelouse). Ils placent
successivement les bacs sur un plan
incliné. Pour chacun, ils versent une
quantité d’eau repérée et mesurent
l’eau résiduelle (qui a ruisselé). Ils
notent sur une fiche de résultats.
L’expérience peut se faire avec 2
pentes différentes.
Objectifs
- Connaître le cycle naturel de l’eau et ses variantes
- Comprendre la complexité de la circulation de l’eau dans la nature
- Comprendre la notion de bassin versant
- Connaître et observer différents états de l’eau
- Comprendre ce qui les fait passer de l’un à l’autre
- Connaître les acteurs de l’eau
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