Naitre ou renaitre?
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Naitre ou renaitre?
Question transversale : Naître ou renaître? Niveau 3ème , séquence n°1 Objectifs de formation : • • • Objectif 1 : Il apprend à comparer les musiques pour, induire déduire et vérifier des connaissances qu’il utilisera dans d’autres contextes. Objectif 2 : Il apprend que la création musicale aujourd’hui est à la croisée de ces diverses influences et traditions, dans tous les cas l’expression d’un contexte original et complexe. Objectif 3 : Il apprend que tout projet musical s’enrichit des références culturelles dont on dispose. Domaines de compétences : • Domaine de la voix et du geste : Respecter les hauteurs du modèle donné imposé par le contexte, (l’arrangement) Phraser son expression en fonction d’une intention • Domaine des styles : L’élève apprend à identifier une musique dans différentes interprétations, arrangements. • Domaine du timbre et espace : L’élève identifie les timbres et la formation des pièces musicales • Domaine de la forme L’élève identifie la forme des œuvres • Domaine du successif et simultané: L’élève apprend à organiser l’œuvre par le travail thématique Projets musicaux : • 1 Sur un prélude de Bach MAURANE • 2 Rockollection Laurent VOULZY • 3 B.B Serge GAINSBOURG • 4 Rain and tears • 5 La tribu de Dana • 6 Lost song Aux Serge GAINSBOURG • 7 Le parti d’en rire (Brasero de Ravel) Pierre DAC et Francis BLANCHE • 8 La truite de SCHUBERT, paroles Francis BLANCHE • 9 My way Œuvres proposées : • 10 Prélude de l’arlésienne Georges BIZET • 11 Le thème de la Folia repris différents compositeurs (Corelli, Vivaldi, etc …) • 12 3ème mouvement extrait de la symphonie n°1 G. MAHLER • 13 Le temps des crises Jules JOUY et Antoine RENARD • 14 A la claire fontaine Ben MAZUE • 15 Rat race Interprète Double six • 16 Ah vous dirai-je maman W.A. MOZART • 17 La victoire de Wellington L.V.BEETHOVEN • 18 Chansonneries de Georges BARBOTEU • 19 Huit chansons françaises Francis POULENC