ouvrages de réflexion sur l`accueil d`un enfant en situation de

Transcription

OUVRAGES DE RÉFLEXION SUR L’ACCUEIL D’UN ENFANT
EN SITUATION DE HANDICAP ET SUR L’ACCOMPAGNEMENT
DES FAMILLES CONFRONTÉES AU HANDICAP DE LEUR ENFANT
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ONE.be
ACCUEILLIR UN ENFANT EN SITUATION DE HANDICAP
C’EST AVANT TOUT ACCUEILLIR UN ENFANT
Pour aller plus loin dans leur réflexion sur l’accueil inclusif, les équipes et direction de milieux d’accueil
0-3 ans et du secteur Accueil Temps Libre (ATL) peuvent s’appuyer sur de nombreux outils existant et mis à
disposition par l’Office en vue d’améliorer la qualité d’accueil de chacun et tous les enfants, parmi ceux-ci :
« ACCUEILLIR LES ENFANTS ENTRE 3 ET 12 ANS, VISER LA QUALITÉ »
UN RÉFÉRENTIEL PSYCHOPÉDAGOGIQUE
POUR DES MILIEUX D’ACCUEIL DE QUALITÉ
Cet ouvrage a été construit en s’assurant la collaboration d’acteurs de
terrain et d’experts. Il constitue un cadre de référence, articulé autour
de situations de vie quotidienne, de situations signifiantes, observées ou
rapportées, d’expériences de terrain sur lesquelles des éclairages psychologique, sociologique, pédagogique,… ont été posés, afin de dégager des
connaissances qui aident à mieux comprendre la réalité de l’accueil des
enfants dans des contextes très variés et pouvoir les transformer.
Il tente de trouver un équilibre entre « donner de l’ouverture », car la qualité peut être relative à des contextes, à des valeurs, et « déterminer des
balises » s’appuyant à la fois sur des connaissances et des observations
fines réalisées par les équipes.
Coordonnées
ONE
Administration centrale
Chaussée de Charleroi 95
1060 Bruxelles
[email protected]
Camus, P., Marchal, L. (2007). Accueillir les enfants entre 3 et 12 ans,
viser la qualité. Un référentiel psychopédagogique pour des milieux
d’accueil de qualité, Bruxelles : ONE. Livret IV – partie Eduquer à la
diversité, livret II – Rencontre avec les familles.
Les brochures sont téléchargeables sur ONE.be
« ACCUEILLIR LES TOUT-PETITS, OSER LA QUALITÉ »
UN RÉFÉRENTIEL PSYCHOPÉDAGOGIQUE
POUR DES MILIEUX D’ACCUEIL DE QUALITÉ
Grâce à l’appui du Fonds Houtman, une trentaine de professionnels de tous
horizons ont travaillé pendant un an pour dégager les idées essentielles
d’un accueil de qualité dans les lieux ouverts aux enfants de 0 à 3 ans.
Ce référentiel se veut être un outil de réflexion et de travail pour les professionnels qui ont fait de l’accueil leur mission
ONE (2002). Accueillir les tout-petits, oser la qualité. Un référentiel
psychopédagogique pour des milieux d’accueil de qualité. Bruxelles :
ONE- Fonds Houtman.
Coordonnées
ONE
1060 Bruxelles
[email protected]
La brochure est téléchargeable sur ONE.be
« CENTRES DE VACANCES, MODE D’EMPLOI »
Tout ce que vous devez savoir sur l’agrément et les subsides des centres
de vacances. La brochure contient aussi de nombreuses informations sur
l’organisation générale des activités, des conseils pédagogiques, santé et
liés à la sécurité des enfants en vacances.
ONE (2012). Centres de vacances, mode d’emploi. Bruxelles : ONE,
« L’accueil des enfants et des jeunes en situation d’handicap ou ayant
des besoins spécifiques » - pp 44 -46.
Coordonnées
ONE
1060 Bruxelles
[email protected]
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FLASH ACCUEIL N°4
ACCUEILLIR LA DIFFÉRENCE ?
L’accueil est un droit pour tous les enfants. Aussi, un pas supplémentaire
est franchi puisqu’un partenariat a vu le jour entre l’ONE et l’AWIPH.
L’accueil est un droit pour tous les enfants, quels que soient ses besoins
spécifiques. Quand il y a une demande de la part des parents, il y a lieu de
réfléchir ensemble parents, profession-nels et partenaires sur les conditions d’accueil à mettre en place et qui tiennent compte à la fois de l’enfant
et du groupe.
Ismaïli, H. Accueillir la différence ?, Flash accueil n°4, éd ONE, Avril 2010,
pp 10-11.
Coordonnées
ONE
1060 Bruxelles
[email protected]
Le Flash accueil n°4 est téléchargeable sur ONE.be
FLASH ACCUEIL N°7
INCLUSION DES ENFANTS AYANT DES BESOINS SPÉCIFIQUES …
UNE BROCHURE À DÉCOUVRIR
Dans beaucoup d’endroits, les accueillant(e)s envisagent de s’ouvrir à
l’accueil d’enfants «ayant des besoins spécifiques». Mais ils(elles) sont
traversé(e)s par une multitude de questions et souhaitent avoir à leur portée des outils et des démarches pour les soutenir dans cet accueil …
Camus, P. (2011). Inclusion des enfants ayant des besoins spécifiques …
une brochure à découvrir. Flash accueil n°7, éd ONE, mars 2011, page 12.
Coordonnées
ONE
1060 Bruxelles
[email protected]
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À ÉPINGLER
Quels que soient ses besoins, tout enfant est le bienvenu dans un milieu
d’accueil, à la condition que le milieu d’accueil dispose des ressources
suffisantes et qu’il s’organise pour que l’enfant puisse tirer profit en toute
sécurité d’un séjour au sein d’une collectivité.
P. 24-26
professionnels
Invitation aux ans
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Quels que soient ses besoins, tout enfant est le bienvenu
dans un milieu d’accueil, à la condition que le milieu
d’accueil dispose des ressources suffisantes et qu’il
s’organise pour que l’enfant puisse tirer profit en toute
sécurité d’un séjour au sein d’une collectivité.
L’admission dans un milieu d’accueil d’enfants en
situation de handicap (que celui-ci soit physique ou
mental) doit être préparée de manière réfléchie par le
personnel, en partenariat avec les parents, le médecin
traitant de l’enfant, ainsi que le médecin du milieu
d’accueil.
PRÉPARER L’ACCUEIL
L’équipe doit s’interroger sur un ensemble de conditions
favorables à la qualité de l’accueil de ces enfants.
Il s’agira notamment d’être à l’écoute et de réfléchir sur :
• les attentes des parents
• l’opinion des soignants (médecins, infirmières et
kinésithérapeutes de l’enfant) et leur intervention
éventuelle dans le milieu d’accueil
• les modalités de la période familiarisation
• la désignation éventuelle d’une puéricultrice « de
référence »
• le matériel particulier et spécifique
• l’éventuelle adaptation des locaux
• …
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Toutefois, ONE.b
il faut se rappeler que l’enfant est un être
en construction. Les besoins spécifiques liés au
handicap changent donc au fil de l’âge. Cette dimension
dynamique doit être envisagée, si cela est possible, dès
l’admission.
Certaines situations demanderont plusieurs semaines
de préparation.
INFORMER LE CONSEILLER MÉDICAL PÉDIATRE
Les responsables du milieu d’accueil informent le
Conseiller médical Pédiatre, la Coordinatrice Accueil/
l’Agent Conseil, des mesures qui ont été prises pour
veiller à la santé et au bien-être de l’enfant.
Ils mettent à leur disposition les documents précisant les
besoins spécifiques de l’enfant, le projet des parents et
des soignants, les aménagements (espace, matériel,…),
l’organisation des soins et les partenariats envisagés
(personnes ressources, intervenants extérieurs :
service d’aide précoce, service d’accompagnement,
paramédicaux,...).
A cet égard, un formulaire type est disponible en Annexe
8 de la brochure «La Santé dans les milieux d’accueil
de la petite enfance».
Lorsque le handicap est découvert et diagnostiqué chez
un enfant fréquentant déjà le milieu d’accueil, la même
démarche est suivie, afin de poursuivre l’accueil dans
les meilleures conditions possibles.
1 Brochure « La Santé dans les milieux d’accueil de la petite enfance » - ONE 2011- Chapitre 5 p. 63
9
Lombet, J., Delhaxhe, M. (2013). Faciliter l’accueil de l’enfant en situation
de handicap. Flash accueil, n° 15, pp 9-10
Coordonnées
ONE
1060 Bruxelles
[email protected]
« LA SANTÉ DANS LES MILIEUX D’ACCUEIL DE LA PETITE ENFANCE »
L’une des préoccupations majeures du milieu d’accueil sera de créer un
environnement riche de stimulations, mais aussi rassurant et sécurisant.
Un soin particulier sera notamment de veiller à créer des infrastructures
exemptes de risques d’accident. Le milieu d’accueil se montrera également très attentif au risque de contagiosité de certaines affections auquel
un chapitre entier de cet ouvrage y est consacré.
Le fonctionnement optimal du milieu d’accueil est basé sur l’étroite collaboration de l’équipe des professionnels qui le compose : médecin, infirmière, puéricultrice, gestionnaire, personne d’entretien, … Toutes et
tous doivent s’impliquer dans l’épanouissement des enfants qui leur sont
confiés.
Cet ouvrage est donc destiné à les aider à réaliser ces conditions optimales
d’accueil ainsi qu’à s’auto évaluer.
Coordonnées
ONE
1060 Bruxelles
[email protected]
ONE (2011). La santé dans les milieux d’accueil de la petite enfance.
Bruxelles : ONE, « Chapitre 5 : L’accueil de l’enfant en situation de handicap : viser un accueil inclusif » - pp 59-62.
« MÔMES EN SANTÉ. LA SANTÉ EN COLLECTIVITÉ
POUR LES ENFANTS DE 3 À 18 ANS »
Les intervenants de terrain, qu’ils soient professionnels ou bénévoles, sont
en demande d’outils pour enrichir leurs réflexions et faire évoluer leurs
pratiques face aux situations de santé rencontrées. Voici un document
de référence précis et cohérent pour soutenir l’action des intervenants
de terrain.
Question Santé, coord (2012).Mômes en santé. La santé en collectivité
pour les enfants de 3 à 18 ans. Bruxelles : Question Santé, « Accueil des
enfants à besoins spécifiques » - pp 97-99
Coordonnées
ONE
1060 Bruxelles
[email protected]
Le Service communautaire
de promotion de la santé
Question Santé
Rue du Viaduc 72
1050 Bruxelles
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« QUEL PROJET D’ACCUEIL POUR LES ENFANTS DE 3 À 12 ANS »
Vous êtes responsable d’une équipe qui accueille des enfants de 3 à 12 ans
dans le cadre de leur temps libre? Ce document vous est prioritairement
destiné.
ONE(2008). Quel projet d’accueil pour les enfants de 3 à 12 ans ? Bruxelles : ONE, « Section 3 - de l’accessibilité » - pp 14- 15.
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« REPÈRES POUR DES PRATIQUES D’ACCUEIL DE QUALITÉ (0-3 ANS) »
Ces outils d’accompagnement des milieux d’accueil ont été construits pour
les aider dans l’élaboration de leur projet d’accueil. Ils visent à donner des
repères clairs et précis pour la réflexion sur les pratiques, tout en évitant
de prescrire des manières prédéterminées d’agir.
Les 3 brochures constituent des repères importants à discuter
entre professionnel(le)s, entre professionnel(le)s et familles, entre
professionnel(le)s et stagiaires, avec une explicitation du sens des orientations à privilégier.
ONE (2004). Repères pour des pratiques d’accueil de qualité (0-3 ans),
ONE, Bruxelles : ONE.
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Les brochures sont téléchargeables sur ONE.be
•
« A la rencontre des familles » ;
•
« A la rencontre des Enfants » ;
•
« Soutien à l’activité des professionnel-le-s ».
QUELS OUVRAGES DE RÉFÉRENCE EN MATIÈRE D’INCLUSION ?
« L’INCLUSION DES ENFANTS AYANT DES BESOINS SPÉCIFIQUES »
Editeur
VBJK
Raas van Gaverestraat 67a
9000 Gent
www.vbjk.be
Dans beaucoup d’endroits dans le Nord du pays, les responsables et les
équipes envisagent de s’ouvrir à l’accueil d’enfants à besoins spécifiques.
Ce livret est basé sur des témoignages de projets pilotes menés à Gand
et Anvers. L’objectif des auteurs est de pouvoir, sur base des échanges
avec les équipes et de parents, dégager des balises pour soutenir les professionnel-le-s. La recherche menée, s’inspirant des travaux du réseau
européen DECET, a mis en évidence que la manière de penser les
conditions d’accueil pour les enfants est liée à la façon de considérer la
déficience chez l’enfant et que la vision que l’on a de l’enfant et de ses
capacités / de sa déficience a un effet sur l’ensemble des acteurs. Lorsque
l’accent est mis sur le manque de l’enfant, le regard est focalisé sur la déficience, ce qu’il faudrait faire pour aider l’enfant et sa famille, faire en sorte
qu’il se « normalise », qu’il rattrape les autres … Dans ce cas, l’accueil
de l’enfant est vu comme une faveur que l’on fait à la famille. Les auteurs
prennent le contrepied de cette approche et proposent de considérer
l’accueil de l’enfant comme un droit de chacun. Dans ce cas, l’accent est
mis sur les compétences : l’enfant est considéré tel qu’il est, avec ce qu’il
peut apporter au groupe, ce qu’il peut retirer de la vie quotidienne dans le
groupe. Pour les professionnel-le-s, la question est non pas « pourronsnous y arriver ? », mais bien « de quoi avons-nous besoin pour y arriver ? »
Cet outil, paru dans son titre original « Inclusie van kinderen met
specifieke zorgbehoeften », a été traduit en français par l’ONE. Pour les
milieux d’accueil, il peut être demandé gratuitement à l’Administration
Subrégionale de l’ONE où se trouve le milieu d’accueil . Il peut également
être acheté directement auprès du VBJK.
« L’INCLUSION DES ENFANTS EN SITUATION DE HANDICAP
DANS LES MILIEUX D’ACCUEIL DE LA PETITE ENFANCE »
Dans beaucoup d’endroits, les équipes des milieux d’accueil et les
accueillant(e)s envisagent de s’ouvrir à l’accueil d’enfants en situation de
handicap. Mais ils (elles) sont traversé(e)s par une multitude de questions
et de craintes :
Pourquoi accueillir un enfant en situation de handicap ? Comment aller à
la rencontre de ses parents ? Sommes-nous suffisamment compétents ?
Quelles sont les conditions nécessaires pour que cet accueil bénéficie à
l’ensemble des enfants ? Qui peut nous aider ?
Editeur
FILE ASBL
Quai du Bois de Construction, 9
1000 – Bruxelles
www.fileasbl.be
Un nouveau guide de formation à l’attention des professionnels de la petite
enfance (0-3 ans) est désormais disponible pour que les opérateurs de
formation et responsables d’équipe puissent accompagner leur structure
et personnel. Cette initiative de la FILE, co-écrite par plusieurs spécialistes
avec l’aide de l’AWIPH, de l’ONE, de PHARe et des Lucioles, propose une
réflexion autour des pratiques éducatives et des valeurs permettant de
rendre les milieux d’accueil plus inclusifs.
Intéressé(e) par ce guide ? Les responsables des milieux d’accueil qui le
souhaitent, peuvent se procurer un exemplaire gratuit auprès de l’Administration subrégionale de l’ONE.
Le guide est téléchargeable sur fileasbl.be
« HANDICAP, DÉFICIENCE : ACCOMPAGNER L’ANNONCE D’UN DIAGNOSTIC »
Ces 2 brochures sont disponibles
en téléchargement sur le site
de la plateforme annonce du
handicap (http://plateformeannoncehandicap.be/) et peuvent
être obtenues gratuitement
auprès de l’AWIPH
Ce livret est le fruit d’une collaboration entre des professionnels (médecins,
psychologues...) et des parents ayant vécu l’annonce de déficience de leur
enfant. Il s’adresse en 1er lieu aux médecins et aux psychologues en charge
d’annoncer un diagnostic.
Chaque professionnel concerné par la déficience et le handicap y trouvera
une source de réflexion dans sa relation avec la personne et sa famille.
Ce livret aborde concrètement l’annonce du diagnostic en 4 étapes :
avant l’annonce, au moment de celle-ci, en fin de rencontre et après
celle-ci. A chacune de ces étapes, des questions sont posées au lecteur
le concernant, concernant la déficience et concernant le patientet sa famille.
Ces questions permettent aux lecteurs de réfléchir méthodiquement et de
cerner au mieux la situation à laquelle ils pourraient être confrontés. A
ces questions s’ajoutent des réflexions et des témoignages de professionnels, de patients et de parents, qui permettent d’améliorer la connaissance
et la compréhension des enjeux. Ce livret ne donne donc pas de solution
standardisée, mais aide les professionnels à évaluer leurs pratiques et à
trouver des réponses adaptées à chaque situation.
« HANDICAP, DÉFICIENCE : DES MOTS POUR LE DIRE »
Ce livret est le fruit d’une collaboration de trois ans entre des parents
ayant vécu l’annonce de déficience de leur enfant et des médecins,
des psychologues et d’autres professionnels concernés. Ils ont étroitement
collaboré à une réflexion sur les problèmes rencontrés lors de l’annonce
d’un diagnostic de handicap et offrent un éclairage vrai et humain par
rapport à cette expérience de vie.
Ce livret s’adresse avant tout aux parents d’un enfant en situation de
handicap, qu’un diagnostic ait été posé ou non. Il a pour but d’aider à
comprendre les émotions légitimes que l’annonce peut provoquer, d’aider
à trouver des pistes de réflexion aux questions que les parents se posent
et propose de découvrir des informations qui peuvent les aider. Ce livret s’adresse également aux proches et professionnels qui pourront
y trouver des réflexions qui les aideront à comprendre ce que vivent les
familles lorsque surviennent une déficience, un handicap.
Editeur
Plateforme
Annonce Handicap ASBL
Avenue Albert Giraud 24
1030 Bruxelles
[email protected]
de l’AWIPH
Rue de la Rivelaine 21
6061 Charleroi
« OSER LA DIFFÉRENCE »
Cet outil pédagogique permettra aux formateurs d’animateurs et aux responsables d’équipe de créer des modules de sensibilisation et des formations plus longues sur l’accueil d’un enfant handicapé.
Des informations théoriques (sur les différents handicaps), des conseils
pratiques (les étapes d’un projet d’intégration) et des activités de formation
y sont proposées.
Le guide a été créé par l’ASBL Badje, en partenariat avec des centres de
formation, des services d’accompagnement et d’autres experts de l’accueil
de l’enfant et de la personne handicapée.
Editeur
TREMBLAY Philippe, PONCELET Géraldine, MAERLAN Frédérique,
Oser la différence. Guide pour la formation d’animateurs à l’intégration d’enfants en situation de handicap dans les activités extrascolaires.
Bruxelles : Badje ASBL, 2008, 96 p.
Badje ASBL
Nadia BEZGAÏ
Chargée de projets
Inclusion
Bue de Bosnie, 22
1060 Bruxelles
[email protected]
www.badje.be
Le guide est téléchargeable sur bruxelles-integration.be
TOUS DIFFÉRENTS … MAIS ENSEMBLE !
ORGANISER L’ACCUEIL DE L’ENFANT EN SITUATION DE HANDICAP
DANS LES ACTIVITÉS de Jocelyne Burnotte-Robaye
Editeur
Association des parents
et des professionnels
autour de la personne
polyhandicapée (AP3)
Rue de l’Aurore 98
5100 Jambes
[email protected]
6061 Charleroi
« Tous différents … mais ensemble ! » est la nouvelle version, mise à jour et
rééditée de la brochure « RéCréation ouverte ». Il s’agit d’un guide pratique
destiné surtout aux animateurs qui vont y trouver des éléments théoriques,
méthodologiques et des repères pratiques permettant de mieux connaître
les enfants en situation de handicap et d’adapter les animations selon
leurs capacités et leurs limites. Il s’agit d’un outil de réflexion sur l’accueil
de chaque enfant visant à prévenir les freins et les peurs qu’une équipe
d’animation peut éprouver. Le guide introduit la problématique de l’intégration dans les loisirs en développant trois questions génériques autour de ce
que l’on entend par « handicap » et « intégration », les attentes des acteurs
ainsi que les étapes pour mener à bien un projet d’intégration.
Le livret donne des indications pratiques sur la préparation à l’accueil, les
jeux adaptés, le carnet de route, le partenariat avec les parents et l’accessibilité des lieux. Pour les milieux d’accueil et opérateurs ATL, ce ouvrage est
disponible gratuitement sur demande à l’administration centrale de l’ONE
auprès de la direction Psychopédagogique.
« UN MILIEU D’ACCUEIL OUVERT À L’ENFANT
EN SITUATION DE HANDICAP »
Editeur
Presses universitaires
de Namur
Rempart de la Vierge 13
5000 Namur
www.fundp.ac.be/asbl/pun
Il s’agit d’une valisette pédagogique comprenant un DVD de sensibilisation du grand public et de formation des professionnel-le-s pour favoriser
l’accueil d’enfants dans des milieux d’accueil collectifs.
Cet outil a été réalisé suite à une recherche menée par le Département de
psychologie de la Faculté de médecine de Namur et le Centre «Handicap et
santé» en collaboration avec les professionnel-le-s de l’accueil de la petite
enfance qui, réunis en groupes d’analyse, ont approché les représentations
sociales de l’enfant handicapé et les besoins psycho-sociaux spécifiques
pour un accueil harmonieux.
Outre le DVD, la valisette comprend un manuel d’accompagnement, des
fiches pédagogiques et un photolangage. Ces éléments de formation et de
sensibilisation sont étroitement liés et permettent une approche souple de
la problématique adaptée au public.
Des valisettes comprenant l’ensemble de ces outils sont disponibles en
prêt dans chaque Administration Subrégionale de l’ONE pour les milieux
d’accueil. Les demandes doivent être adressées soit au conseiller pédagogique, soit à la coordinatrice accueil responsable ou à l’agent conseil
de votre région. Elles sont également disponibles à l’achat auprès des
Presses universitaires de Namur.
DE NOUVELLES PISTES, BESOINS D’AUTRES RESSOURCES ?
Le centre de documentation de l’AWIPH est une bibliothèque spécialisée sur les handicaps et l’intégration
des personnes handicapées (aspects psychologiques, médicaux, éthiques, sociaux, éducatifs, professionnels, institutionnels, relationnels, sociaux, financiers, politiques,...).
« AU-DELA DE NOS DIFFÉRENCES »
CATALOGUE JEUNESSE DE LA BIBLIOTHÈQUE DE L’AWIPH
Au-delà de nos différences, Le catalogue jeunesse de la bibliothèque de
l’AWIPH propose plus de 400 livres et Dvd qui parlent de handicap, de maladie et de différence. Avec sa bibliothèque pour enfants et adolescents,
l’AWIPH participe à l’acceptation de la différence dans notre société. Naître
avec un handicap, être malade, rencontrer un enfant handicapé, côtoyer un
adulte différent, être confronté à la mort sont des expériences qui questionnent, qui peuvent entraîner de la tristesse, des peurs, des rejets. Pour
nourrir la réflexion individuellement ou en groupe, des auteurs sensibles à
ces problématiques ont écrit des histoires, des documentaires que l’AWIPH
conserve et met gratuitement à disposition du public.
Coordonnées
Centre de Documentation
Bibliothèque de l’AWIPH
Rue de la Rivelaine 21
6061 Charleroi
Albums dès 3 ans, petits romans pour jeunes lecteurs, romans pour
adolescents, DVD de sensibilisation, livres explicatifs, questionnaires, jeux,
BD : ce catalogue contient plus de 400 ressources classées par thème.
Le service Documentation de l’AWIPH se tient à disposition ces documents
pour prêt, soit à Charleroi, soit dans un des Bureaux régionaux (Mons,
Ottignies, Namur, Dinant, Libramont, Liège).
Tél. : 071/205.743 – 4
[email protected]
www.awiph.be
Le catalogue est téléchargeable sur awiph.be
BRUXELLES-INTÉGRATION
Bruxelles-Intégration est un projet de l’ASBL Badje. Ce projet propose
également un grand nombre d’outils pédagogiques relatif à l’inclusion
d’enfants en situation de handicap au sein des structures d’accueil pour
les jeunes enfants et plus spécifiquement au sein des activités extrascolaires non spécialisées en Région bruxelloise. Un certain nombre des
publications, vidéo, témoignages ou encore articles sont consultables sur
le site internet de Bruxelles-Intégration ou bien encore dans les locaux de
l’ASBL Badje.
Coordonnées
Badje ASBL
Nadia BEZGAÏ
Chargée de projets
Inclusion
rue de Bosnie, 22
1060 Bruxelles
[email protected]
www.badje.be