REVOLUTION FRANCAISE: TRAVAIL D`INNOVATION

REVOLUTION FRANCAISE: TRAVAIL D'INNOVATION PEDAGOGIQUE: Mme MURPHY-CHANEAC, SECONDE
REALISATION DE QUIZZ : PARTIE 5 HISTOIRE: REVOLUTIONS, LIBERTES, NATIONS, A
L'AUBE DE L'EPOQUE CONTEMPORAINE
TRAVAIL EN GROUPES / MODULES
SECONDE 7
REVOLUTION FRANCAISE: TRAVAIL D'INNOVATION PEDAGOGIQUE: Mme MURPHY-CHANEAC, SECONDE
THEME DES QUESTIONNAIRES:
 En équipes : 9 ELEVES
 Types de questions à poser:
 Création d'un compte chez QuizzBiz et réalisation par équipe du quizz
 Puis chaque élève testera le quizz et affichera son %
QCM
 compléter un tableau
 compléter un schéma
 compléter une carte
 complétez une chronologie
 réaliser un mot croisé
 choisir entre plusieurs documents
METHODES:
Première étape:
 Lire le cours poster en ligne sur le site Murphy'sCorner
 Utiliser le livre: cours + documents
2ème étape:
 Pour chaque chapitre du cours faire une fiche de révision A4 dans laquelle il y a la problématique et le plan
détaillé, les mots clés, les connaissances principales,
 une chronologie si c'est nécessaire et au verso la source des documents choisis pour le quizz
3ème étape:
 Réaliser un quizz: Réalisation d’un jeu quizz sur la Révolution Française
 20 questions minimum, 40 questions maximum
 Partir du cours et choisir ce qui est le plus important à connaître et élaborer le quiz et les réponses.
 Eviter les questions de détail
 L'ensemble des questions doit permettre de savoir les points principaux du cours
 Vous devez rédiger les questions dans une couleur et les réponses dans une autre.
 Certaines doivent porter sur des documents majeurs dont vous avez la liste
4ème étape:
 une fois que vous avez les questions rédigées ainsi que les réponses sur un document word + les fichiers des
documents iconographique que vous avez mis dans un dossier (Images_Revolution_nomeleve), vous allez
réaliser votre quizz en ligne sur quizzbiz ou sur un autre outil que vous maîtrisez.
REVOLUTION FRANCAISE: TRAVAIL D'INNOVATION PEDAGOGIQUE: Mme MURPHY-CHANEAC, SECONDE
GROUPE 1
SUJET
L’Ancien Régime fondé sur
l’absolutisme et les
privilèges
SUJET 1
Autres modèles politiques p
227
A. Révolutions anglaises
SUJET 3A
Crises de l’Ancien Régime la
sans pareille
SUJET5
L’avènement de la
république
SUJET 6
La violence dans la
Révolution
SUJET 8
LES MOUVEMENTS
LIBERAUX ET NATIONAUX
SUJET 10
ABOLITION DES TRAITES
SUJET 12
ELEVES
GROUPE 2
SUJET
ANACARIO
BOLODIAU
BOGAKI
DE FAZIO
Une société de privilèges
SUJET 2
B. Autres modèles
politiques p 227
Révolution américaine
SUJET3B
Les Lumières
SUJET4
CHUUN
CHARTREAU
STORY
TEXEIRA
La vie politique :
l’avènement du citoyen
SUJET7
CHAPELON
CHIARI
La tentative
napoléonienne de mettre
fin à la révolution :
SUJET9
GORISSE
LIN
ELMALEH
LES REVOLUTIONS
POLITIQUES ET SOCIALES
DU 19 EN France
SUJET 11
CHO
DI SAVINO
TEBOUL-FUR
BULKOWSKY
MARTIN
REBILLARD
LAUDICINA
DI SAVINO
SUZEAU
SAEZ
PEREIRA
CACI
POTIER
LAIK
HOUBABI
REVOLUTION FRANCAISE: TRAVAIL D'INNOVATION PEDAGOGIQUE: Mme MURPHY-CHANEAC, SECONDE
Voici les sujets et les groupes d'élèves:
1. L’Ancien Régime fondé sur l’absolutisme et les privilèges
Monarchie de droit divin
Parlements et privilèges, cours du roi
Sacre, sujet p 227/
2. Une société de privilèges
Roturier, noblesse, ordres, taille gabelle, corporation
Des tensions sociales : droits seigneuriaux, bourgeoisie, fille aînée de l’Eglise
Réactionnaire
Versailles
3. Autres modèles politiques p 227
A. Révolutions anglaises
Parlement
Puritains, Habeas Corpus, anglicans, Bill of Rights, Régicide
Régime parlementaire suffrage censitaire
Absence de démocratie
Libertés/liberté p 231,232,
B. Révolution américaine
Rôle de la France
Déclaration d’indépendance
Constitution, état fédérale, Washington, principes, régime présidentiel
4. Les Lumières
Rousseau, Diderot, Montesquieu, Voltaire droits naturels
Concepts nouveaux : liberté, égalité, séparation des pouvoir, démocratie, souveraineté du peuple, loges
maçonniques, académies, café, salons, Encyclopédie P 235/236/237/238/
Femme Cf Emilie du Châtelet et Olympe de Gouge
5. Crises de l’Ancien Régime la sans pareille
Crise économique hiver, impôts, crise de subsistance, inflation P 240/241/242/243
Crise politique : états généraux, cahiers de doléances
Agitation populaire
Journée des tuiles
Vœux du clergé, de la noblesse, du tiers état
Révolution juridique, révolution politique, révolution sociale : abolition des privilèges et DDHC
Fin de l’absolutisme, fin de l’Ancien Régime, fins corporation, libéralisme, clubs, rupture avec le roi
Constitution civile du clergé : jureurs et réfractaires prise de la Bastille, commune de Paris
DDHC : droits et devoirs
Abolition de l’Ancien régime p 254/253
6. L’avènement de la république
Monarchie constitutionnelle
1ère République :
Fait étapes, constitution, lois majeures Directoire, Consulat
Sans-culottes, organisation
7. La vie politique : l’avènement du citoyen : Robespierre, clubs, partis politiques, rôle du citoyen, presse.. p
258/259/260/261, jacobins, montagnards hébertiste…
8. La violence dans la Révolution
Journée des tuiles
Prise de la bastille
La Terreur
L’esclavage, mort du roi,
Mort de Robespierre, >Danton
Contestation royaliste et la guerre de Vendée
Contestation fédéraliste : Lyon
Guerre extérieure : Valmy P 250/251/241/259/262/263264/265/257
REVOLUTION FRANCAISE: TRAVAIL D'INNOVATION PEDAGOGIQUE: Mme MURPHY-CHANEAC, SECONDE
9. La tentative napoléonienne de mettre fin à la révolution :
Consulat, guerres révolutionnaires et guerres napoléoniennes
Mise en place de l’empire
France pacifiée et réorganisée
Acquis de la révolution et de l’empire
Sacre de napoléon
P 249/266/267/268/269/270/271
10. LES MOUVEMENTS LIBERAUX ET NATIONAUX
P 278/279/280/281282/283/284/285
11. LES REVOLUTIONS POLITIQUES ET SOCIALES DU 19 EN France
P 276/277/ 286/287/288/289/290/292/293/294/295
12. ABOLITION DES TRAITES
P298/299/300/301
sources:
http://www2.ac-lyon.fr/enseigne/histoire/spip.php?page=article&id_article=1071
http://usinaquiz.free.fr/
http://cursus.edu/institutions-formations-ressources/technologie/25498/creer-quizz-facilementligne/#.VyHRcOHaC6_
http://fr.ze-questionnaire.com/
https://www.onlinequizcreator.com/
http://www.vousnousils.fr/2013/03/19/realiser-serious-game-jeu-serieux-avec-logiciel-scratch-543361
http://www.quizz.biz/quizz-642857.html
ANNEXE: Les logiciels de Quiz
Quizfaber
Ce logiciel de QCM exporte les quiz au format pages Web. Il permet aussi bien les évaluations formatives que
sommatives (notées).
Il autorise six types de questions : à choix multiples, à réponses multiples, vrai ou faux, à lacune, à closure, à
association.
Il est en anglais mais a été francisé depuis peu.
Site officiel de Quizfaber : http://www.lucagalli.net/
Site de Quizfaber en français : http://quizfaber.free.fr/
http://quizfaber-fr.blogspot.fr/
Netquiz
Ce logiciel de QCM exporte les quiz au format pages Web. Il ne permet pour l’instant que les évaluations formatives.
Une adaptation est prévue pour gérer la notation et la sauvegarde des résultats des élèves.
Il demande les dernières versions de navigateurs et des plugins Flash. Le document téléchargeable ci dessous
présente comment régler les problèmes de sécurité liés à l’usage du player Flash Macromédia.
Très complet, il autorise plusieurs types de questions : associations, choix multiples, damier, développement, dictée,
mise en ordre, réponse brève, réponses multiples, texte lacunaire, vrai ou faux et zones à identifier.
Site officiel de Netquiz : http://www.ccdmd.qc.ca/catalogue/ne...
Notre page de présentation avec son outil d’installation : Installer NetquizPro
Hot Potatoes
Ce logiciel de QCM exporte aussi les quiz au format pages Web. Il est nécessaire de s’inscrire et de s’engager à
publier ses quiz pour pouvoir l’utiliser.
C’est en fait, une suite de six applications qui permettent chacune la création d’un type de quiz : association,
closure, mots croisés, à choix multiples, à réponses multiples, vrai ou faux.
L’application qui permet de « mélanger » ces questionnaires est payante.
Site officiel de Hot Potatoes : http://hotpot.uvic.ca/#downloads