Pépé la Boulange - Je, tu, ils...... lisent un roman jusqu`au bout

Pépé la Boulange
Auteur : Yvon Mauffrey
Editeur : L’école des loisirs
SOMMAIRE
N° de la page
♦ Sommaire ......................................................................................................... 1
♦ Première Découverte ......................................................................................... 2
♦ Itinéraire Rapide ................................................................................................ 3
♦ Fiches d’aide.
•
De Nogent à Belle-Île .................................................................................. 4
•
Les personnages et les lieux au début du roman. ..................................... 5
♦ Fiches d’Approfondissement.
•
Que choisir ? Un repas rapide ? Un repas de fête ou une spécialité ? ...... 6
•
Les vieux amoureux .................................................................................. 7
•
Sketches : « Allo maman … ! » ................................................................. 8
• Pépé, vieux croûton ou vrai copain ? .............................................. 9 et 10
• Belle Île avec Gaëlle, c’est super ! .................................................. 11 et 12
• L’Acadie et les Acadiens .................................................................. 13 et 14
• « Valentine, elle est formidable ! » (en attente) .......................................... 15
♦ Évaluation ............................................................................................... 16 et 17
♦ Bibliographie .................................................................................................... 18
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PREMIÈRE DÉCOUVERTE
1- Observe les illustrations de la 1ère et de la 4ème de couverture. Quand cette
histoire pourrait-elle se passer ? Mets une croix dans la case qui te convient.
en 1789
dans les années 50
En 1990
2- La 4ème de couverture te précise qui sont les deux personnages en 1ère de
couverture.
Le garçon a pour prénom _____________________
On peut penser que le grand-père s’appelle ______________________
Son surnom est ______________________
3- Tu peux t’aider du titre et du 1er paragraphe page 7 pour savoir quel était
l’ancien métier du grand -père : ______________________
4- Le résumé en 4ème de couverture te dira ce que les deux personnages vont
faire avec la vieille voiture. Mets une croix lorsque la proposition est juste.
Ils poursuivent des gangsters.
tacots.
Ils participent à un rallye de vieux
Ils se rendent au pays natal du grand-père.
France.
Leur voiture est
une Aronde
Ils suivent le Tour de
une Juva 4
une Traction Citroën
5- Pour en savoir plus sur leurs aventures, lis au choix :
Les
souvenirs
de guerre
de Julien
page 23
La panne
de Pétula
pages 31
et 32
L’arrivée à
Belle-Île en
bateau
page 39
La
rencontre
de Gaëlle
page 49
Une partie de pêche : début du chapitre 6
PÉPÉ LA BOULANGE
Page 2
ITINÉRAIRE RAPIDE
Lis les pages du livre () dont les numéros sont indiqués.
➘
Pour les autres pages, un résumé () t’est donné.
À la fin de chaque étape, coche la case correspondante. ............................................... ❑
Coche la case
quand tu as fini
de lire.
Lis dans le livre.
 Chapitre 1 : Lis du début page 7 à la page 16 jusqu’à « …aisément. » ...................... ❑
➘
 Deux jours plus tard, c’est le grand départ. ...................................... ❑
 Chapitre 2 : Lis du début page 20 à la p. 22 jusqu’à « … il a beaucoup de copains ! » ❑
➘
 Pétula roule vers la Bretagne mais le voyage se prolonge à cause de
quelques arrêts chez des copains du grand-père. Enfin Quiberon ! ...... ❑
 Chapitre 3 : Lis du début page 33 à la page 35 jusqu’à «… et découvrons
son nom d’Acadie. » puis de la page 38 depuis « Pendant que nous
parlions… » à la fin du chapitre. ............................................................. ❑
 Chapitre 4 : Lis en entier (de la page 45 à la page 57) ............................................. ❑
 Chapitre 5 : Lis en entier (de la page 58 à la page 69) .............................................. ❑
 Chapitre 6 : Lis du début page 70 à la page 76 jusqu’à « elle mérite qu’on la
connaisse. » puis de la page 80 depuis « La maison de Valentine… » .. ❑
jusqu’à la fin du chapitre ......................................................................... ❑
 Chapitre 7 : Lis en entier (de la page 83 à la page 95) ............................................. ❑
 Chapitre 8 : Lis en entier (de la page 96 à la page 107) ........................................... ❑
 Chapitre 9 : Lis du début page 108 à la page 117 jusqu’à « …C’est tout simple… » ❑
➘
Avant que Thomas ne reparte, Valentine lui donne une photo d’ellemême et de Julien quand ils ont 12 ans. Mais voilà que Gaëlle arrive à
toute allure et annonce que le grand-père a eu un accident. Vite à vélo !
 Chapitre 10 : Lis en entier (de la page 121 à la page 131 : FIN) ............................... ❑
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Page 3
FICHE D’AIDE
DE NOGENT A BELLE-ÎLE
Au fil de ta lecture, trace l’itinéraire suivi par Thomas et son grand-père pour aller
de Nogent à Belle-Île.
Paris
Rennes
BRETAGNE
Laval
Quiberon
Chartres
Nogent
Le Mans
Le Mans
BELLE-ÎLE
Pointe des Poulains
Quiberon
Sauzon
ACADIE
Grotte de
L’Apothicaire
Le Palais
Grand Phare
Locmaria
Port Andro
BELLE-ÎLE
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FICHE D’AIDE
LES PERSONNAGES ET LES LIEUX
AU DÉBUT DU ROMAN
Place les noms de personnages au bon endroit.
Paris
Nogent
BRETAGNE
BELLE-ÎLE
Julien
GRANGER
Tante Marcelle
Oncle Georges
Thomas GRANGER et
ses parents
Pierre et Colette
GRANGER
Locmaria
BELLE-ÎLE
À la fin du roman, un personnage va déménager. Fais la modification.
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Page 5
FICHE D’APPROFONDISSEMENT
Que choisir ?
Un repas rapide ? Un repas de fête ou
une spécialité ?
Remplis le panier pique-nique et complète ces menus en t’aidant des pages
indiquées :
Pages
7 et 8
………………………………………………………….
………………………………………………………….
Haricots verts
Salade
………………………………………………………….
………………………………………………………….
Boissons :
…………………………………………………………..
Pages
41 et
42
…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………
Pages
50 et
51
………………………………………………………..
…………………………………………………………
…………………………………………………………
Chez Gallen
…………………………………………………………
Fromage
Far breton
Boisson : Vin blanc
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Page 6
FICHE D’APPROFONDISSEMENT
LES VIEUX AMOUREUX
Thomas écrit à un(e) camarade pour lui présenter un couple de vieux amoureux, son
grand-père et Valentine. Rédige la lettre en relisant plus particulièrement les
chapitres 8 et 9.
-------
,le---------
Cher(e)------------------------Tu n’imagineras jamais ce qui est arrivé à mon grand-père, celui
qu’on surnomme------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Maintenant, parlons de notre programme à nous.--------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
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Page 7
FICHE D’APPROFONDISSEMENT
SKETCHES : « ALLO MAMAN… ! »
Relis tous les passages où il est question des coups de téléphone que
Thomas donne à sa mère pendant le voyage avec son grand-père.
Trouve-toi un partenaire avec qui tu joueras ces dialogues téléphoniques.
Vous allez être obligés de les détailler sans changer le sens général.
Avant de relire les pages indiquées ci-dessous, parcours-les toutes
rapidement pour trouver un titre qui pourrait convenir pour présenter chaque coup de
téléphone.
Je reste seul à Paris.
Rendez-vous raté !
SOS ! Grand-père a du chagrin.
Belle-Île en vue !
Belle-Île de long en large.
Souvenirs de guerre.
Page 25 :……………………………………………………………………………………….
Page 32 :……………………………………………………………………………………….
Page 44 :……………………………………………………………………………………….
Page 76 :……………………………………………………………………………………….
Page 101 :……………………………………………………………………………………..
Page 129 (pas écrit par l’auteur, mais vraisemblable ! ) :
…………………………………………………………………………………………………..
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Page 8
FICHE D’APPROFONDISSEMENT
Pépé : Vieux croûton ou vrai copain ?
1/2
¤ Du début à la fin du roman, un grand-père et son petit-fils vont vivre
ensemble un bout de chemin au cours duquel les sentiments qui les lient l’un à
l’autre se transformeront.
Surligne les cadres des phrases qui disent vrai et complète quand c’est
nécessaire. Regarde ensuite ce que tu auras surligné et réfléchis à l’évolution qui se
marque ainsi.
1) Pages 13 et 14
Thomas n’a pas très envie de passer ses vacances avec son grand-père.
ou
Thomas est enthousiasmé à l’idée de partir en voyage avec son grandpère et sa vieille voiture.
Voilà une phrase qui le prouve :…………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
2) Au cours du voyage, il découvre …
- (page 22) …que………………………………………………………………
- (page 25 …que……………………………………………………………
-
(page 30) …que le grand père sait bien :
raconter des histoires.
jouer au ballon.
chanter.
Finalement, Thomas trouve que le pépé Julien est :
vraiment très vieux jeu.
ou
vraiment très intéressant.
3) Thomas est à Belle-Île depuis plusieurs jours. Son grand-père lui demande s’il
veut rentrer à Paris et lui rappelle : (page 68)
« Tu n’étais pas très enthousiaste à l’idée d’…………………………………………
……………………………………………………………………………………………. »
Réponse de Thomas :
- « D’abord……………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………………….
- Maintenant , c’est un peu comme si…………………………………………… »
PÉPÉ LA BOULANGE
Page 9
FICHE D’APPROFONDISSEMENT
Pépé : Vieux croûton ou vrai copain ?
2/2
Donc, Thomas reste à Belle-Île parce que…
… sa mère le lui demande, mais pourtant il s’ennuie avec son grand- père.
ou
… il ne veut surtout pas quitter l’île ni son grand-père qu’il adore.
4) Page 93. Alors, quand le pépé Julien devient trop triste, son petit-fils lui
rappelle : « Je suis………………………………… oui ou non ? »
¤ Et toi ? Connais-tu plutôt…
…des vieilles personnes grincheuses.
ou
…des vieilles personnes avec qui tu t’entends bien.
Parle d’elles en quelques lignes :
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
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Page 10
FICHE D’APPROFONDISSEMENT
BELLE-ÎLE AVEC GAËLLE C’EST
SUPER !
1/2
¤ Recherche les passages indiqués, coche ce qui est vrai et complète les détails qui manquent
en recopiant le texte.

Première rencontre : quel choc ! (pages 48 et 49)
- On est … dans l’hôtel
- Il fait grand jour
, …chez Valentine
.
ou …C’est le soir, tout est éclairé
ou …C’est le soir la
lumière n’est pas allumée
- Gaëlle
ou …Thomas
monte l’escalier à toute allure ! Bang !
« Ben, tu pourrais pas faire attention » C’est Gaëlle
ou…Thomas
qui parle.
(page 50) : « Si tu veux, on sera copain » dit Gaëlle
ou…Thomas
« Je t’emmènerai à………………………………………………………………….
Je te montrerai………………………………………………………………………. »

On va à la pêche ? (chapitre 5)
On part de bonne heure, à 5 heures
C’est pour pêcher
la morue
ou…à 6 heures
ou…le saumon
ou… à 8 heures
ou…le bar
ou…le
tourteau
Leur tenue : « Un vieux …………………………………………qui sent le sel et
aussi………………………………………………………………………………(page 60)
(page 62)
Gaëlle montre à Thomas comment « boëtter (appâter) avec
………………………………….., comment………………………………………………

Bonne pêche ?
Cette fois, rien ne mord ! Gaëlle attrape quatre beaux poissons
ou…Thomas et Gaëlle attrapent des gros bars
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Page 11
FICHE D’APPROFONDISSEMENT
BELLE-ÎLE AVEC GAËLLE C’EST
2/2
SUPER !

On discute de l’avenir (pages 87 et 88)
La vie est belle : les vacances sont encore longues
ou…Il va bientôt falloir
reprendre le chemin de l’école (et ce n’est pas gai !)
- « De toute façon, ………………………….dit……………………………………. »
-
« …………………………………………………………répond…………………… »

-
Et puis une idée géniale !!
« Ce qui serait bien, murmure Thomas
ou… Gaëlle
, ce serait que
Julien………………………………………………………………………………… »
(page 89) D’ailleurs, son vrai pays c’est………………………………………………...
Il peut très bien y rester, acheter………………………….ou………………………. ; il
n’est pas obligé de ……………………répond Thomas

ou…Gaëlle
Si tu as fini de lire le roman tu sais quelle possibilité va se réaliser :
……………………………………………………………………………………………….
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FICHE D’APPROFONDISSEMENT
L’ACADIE ET LES ACADIENS
1/2
Dans l’histoire des peuples, le nom ACADIE désignait autrefois un pays
d’Amérique du Nord.
Sur la carte, colorie l’Acadie.
En lisant le texte documentaire, surligne le nom des régions actuelles qui
constituaient auparavant l’Acadie. Surligne aussi les changements importants
qui sont survenus dans la vie des Acadiens, au fil du temps.
Cette première colonie française en Amérique fut établie dès 1604 sur le sol de ce
qui est connu aujourd'hui comme le Nouveau-Brunswick et la Nouvelle-Écosse.
Cependant, après quelques
premiers hivers difficiles, la
France
choisira
de
concentrer ses efforts sur le
développement de Québec
et de la Nouvelle-France.
Entre-temps,
l'Acadie
continuera de se développer
lentement, au gré des
disputes entre l'Angleterre et
la
France
pour
se
l'accaparer.
L'Acadie
deviendra
définitivement
britannique dès 1713 par le
Traité d'Utrecht.
La population acadienne va
tout de même continuer à
progresser pour atteindre le
nombre
de
15
000
personnes lorsque les Anglais décident de les expulser de leurs terres en 1755,
période sombre de l'histoire acadienne. Plus de 12 000 Acadiens et Acadiennes
seront ainsi déportés vers les colonies anglaises et en Europe, tandis que 3000
autres s'échappent en se cachant dans les bois. Les déportés entreprendront
cependant un lent retour suite au Traité de Paris en 1763.
Les Acadiens et Acadiennes sont toujours nombreux à habiter les Provinces des
régions maritimes du Canada et à contribuer à l'épanouissement de la langue
française. On y compte plus de 300 000 francophones dont plus des deux tiers
habitent le Nouveau-Brunswick actuel, au Nord et le long de la côte Est. D'autres
communautés se trouvent en Nouvelle-Écosse et à l'Île-du-Prince-Édouard. Ils sont
très actifs dans tous les domaines, tant économique, social que culturel.
(Source : internet)
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FICHE D’APPROFONDISSEMENT
L’ACADIE ET LES ACADIENS
2/2
En relisant maintenant les pages 35 à 38 où le grand-père… ses ancêtres, tu
vas pouvoir facilement en compléter les étapes :
Dans le roman, le nom « ACADIE » est donné à ……………………
Le grand-père résume l’histoire mouvementée des Acadiens, ses ancêtres.

1° étape : C’étaient des Français
…………………………………………………………
………………………………………………………………en Nouvelle-France.
2° étape : (Les Anglais arrivèrent : c’est la guerre). Ils nous
ont…………………………
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………C’est ce qu’on a appelé………………………………
………………………………………………………………………………………………….

3° étape : (Paix entre les rois d’Angleterre et de France).
Des Acadiens emprisonnés sont libérés et on leur propose de s’en aller à ……………
…………………………………………………………………………………………………..
On retrouve aujourd’hui encore dans cette île les descendants de ces malheureux
Acadiens, par exemple les familles :
……………………………,
……………………………,
……………………………,
(Famille du narrateur)

Quand tu compares ce que dit le texte documentaire sur l’histoire des
Acadiens et ce qu’en dit le texte du roman, trouves-tu que…
¤ … l’auteur du roman respecte les faits historiques ?
¤ … l’auteur du roman transforme les faits historiques ?
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ÉVALUATION
✎ Coche l’affirmation qui te paraît la meilleure.
✎ Attention ! Plusieurs propositions sont parfois justes.
1. Le grand-père Julien a été boulanger…



à Belle-Île.
en Hollande.
à Nogent.
2. Le grand-père de Thomas passait aux yeux de tous pour…



une personne qui s’est toujours plaint de la vie.
un homme très gentil mais très discret.
une forte personnalité écrasant toute la famille.
3. Au début du roman, le grand-père Julien veut partir à Belle-Île…



pour vendre la maison de ses parents.
pour retrouver Valentine qu’il aime toujours.
pour revoir son pays natal avant de mourir.
4. La proposition que Thomas se rende à Belle-Île a été faite par…



tante Marcelle.
la mère de Thomas.
le grand-père de Thomas.
5. Julien a quitté son île à 14 ans…



parce qu’il voulait partir à l’aventure.
pour prendre une place d’apprenti boulanger.
parce qu’il est mis en pension à la mort de ses parents.
6. Quand grand-père a décidé d’entreprendre son voyage à Belle-Île, sa fille Marcelle
chez qui il vit…



était contente de se débarrasser de lui.
était contente qu’il ait envie de voyager.
a essayé de l’empêcher de réaliser son projet.
7. Thomas et son grand-père voyagent avec Pétula qui est…



le chien de Thomas.
une vieille (mais belle) voiture Citroën.
une cousine qui s’ennuyait à Paris.
PÉPÉ LA BOULANGE
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8. Thomas passe de bons moments sur l’île grâce à…



Gaël, un petit parisien en vacances chez sa tante.
Gaëlle, la fille d’un pêcheur de Belle-Île avec qui il part en mer.
Gaëlle, une fille en vacances dans l’île qui l’emmène à la pêche dans les
rochers.
9. Valentine vit seule avec ses animaux parce que …



son mari a disparu en mer et qu’elle pleure encore.
elle ne s’est jamais mariée, attendant peut-être le retour de Julien.
personne ne l’a demandée en mariage.
10. Julien n’avait jamais revu Valentine depuis l’âge de 14 ans …



parce qu’il avait fait sa vie ailleurs, s’était marié, avait eu des enfants.
parce qu’il avait honte d’avoir abandonné sa fiancée Valentine.
parce qu’il s’était brouillé avec sa famille de Belle-Île.
11. Au bout de quelques jours à Belle-Île, le grand-père Julien semble désirer y rester plus
longtemps…



parce qu’il y a retrouvé des amis d’enfance.
parce qu’il voudrait vivre près de sa vieille amie Valentine.
parce qu’il ne supporte pas l’idée de retourner à Paris vivre à nouveau chez sa
fille.
12. Quelques jours avant la date prévue pour le retour, Thomas remarque que son grandpère est devenu triste. C’est…



parce que sa famille de Nogent lui manque.
parce que Valentine lui a dit que sa place n’était pas à Belle-Île, mais à Nogent.
parce qu’il est allé au cimetière, sur la tombes de ses parents.
13. Devant la tristesse de son grand-père, Thomas…



a très envie de l’aider
trouve stupide d’être triste alors que l’île est si belle.
va davantage s’amuser avec Gaëlle car cette attitude l’ennuie.
14. Si l’on compare les sentiments de Thomas pour son grand-père avant et après le
voyage à Belle-Île, on peut dire que…



Thomas a toujours autant d’admiration pour le vieil homme.
Thomas et Julien deviennent de vrais amis
Thomas est maintenant certain que son grand-père est devenu gâteux.
15. Si tu repenses à toute cette histoire, trouves-tu que…



Julien a eu raison de retourner dans l’île de son enfance pour une petite visite.
Julien a eu tort de s’éloigner de ses enfants qui s’occupaient si bien de lui.
Julien a raison de s’installer à côté de chez son vieil amour.
PÉPÉ LA BOULANGE
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BIBLIOGRAPHIE

Publications récentes
Des histoires avec un grand-père ou une grand-mère :
- Adieu ! Signé Nils, P. THOMASSE, Rouergue, coll. Zigzag, 2003 (Voyage,
vieille voiture. Grand-père)
- Un grand-père à histoires, S. BAUSSIER, Syros, coll. Mini-Syros, 2002
- Sans toit, ni moi, T. SCOTTO, Thierry Magnier, coll. Petite Poche, 2004
(Accueillir grand-père pour qu’il vive dans la famille, pas facile ! )
- Tempête sur Shangri-La, M. MORPURGO, Gallimard junior, Folio-junior,
2001 (Placement d’un grand-père, refus du petit-fils)
- Un grand-père tombé du ciel, Yaël HASSAN, Casterman 1997 (Cohabitation
avec les grands-parents. Shoah)
- Les quatre saisons de Rose, RASCAL, ill. Nat. NOVI, Rue du Monde, coll.
Romans du monde, 2004
Le héros au pays de ses ancêtres :
- Léo des villes, Léo des champs, J.P. ARROU-VIGNOT, Thierry Magnier,
2003 (Quand ses parents divorcent, Léo n’est pas très heureux d’aller vivre à la
campagne chez sa grand-mère)
- Mes vacances préférées, M.C. BÉROT, Père Castor Flammarion, Castor
poche, 2004 (Vacances dans les Pyrénées, chez les grands-parents.
Découvertes.
- Le chant des baleines, Uri ORLEV, Gallimard Jeunesse, folio-jeunesse, 2003
(Découverte d’Israël, rencontre et partages avec le grand-père dans ce pays
d’adoption)
Un amour qui sait attendre :
- Bleu Silence, M.S. ROGER, ill. N. GIRARD, Casterman, 2002 (Quand les
petites sirènes aiment… Bel album, CM)

Du même auteur, Yvon MAUFFRET
-
Le secret de grand-père, J’aime Lire n° 75, 1994 (Grand-père disparaît, mais
grand-mère n’est pas inquiète)
Une amitié bleu outremer, Rageot, coll. Cascades, 1991 (Début XXième
siècle. Voiliers.)
Le trésor du menhir, Rageot coll. Cascades, 1992 (Héros passionné par
l’archéologie en Bretagne)
L’ogre des mers, Rageot , coll. Cascades Contes, 1993 (Série de contes de
marins)
Au secours Mélusine, Rageot coll. Cascades, 1994 (Mort de la mère. Héroïne
réconciliée avec la vie grâce à Mélusine)
Pilotin du Cap Horn, Milan, 1995 (Le héros, un adolescent, fait ses preuves en
mer)
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