Accueil de Loisirs - Présentation

Accueil de Loisirs - Présentation
L’Accueil Loisirs sans hébergement du Puy-Moulinier au Palais-sur-Vienne est installé dans une
ancienne maison bourgeoise (1845) et situé à l’entrée du bourg, aux abords de la Vienne. Il est
entouré d’un parc de 7 000 m2.
L’accueil de Loisirs reçoit les enfants dès l’âge de 3 ans scolarisé et jusqu’ à leur 12ème
anniversaire. Une priorité d’inscription est donnée aux familles Palaisiens. Il est déclaré auprès de la DDCSPP (direction Départementale de la Cohésion Sociale et de la
Protection des Populations) ainsi que la C.AF (caisse d’Allocations Familiales).
L’accueil de Loisirs est ouvert toutes les vacances scolaires sauf de noël au jour de l’an. Il
propose des activités très diversifiées, permettant l’épanouissement et l’éveil de l’enfant en
toute sécurité. C’est un lieu d’apprentissage de l’autonomie et de la solidarité.
L’encadrement est composé de :
- d’une adjointe directrice
- B.A.F.D
- une équipe d’animatrices (B.A.F.A. B.A.F.A. stagiaire)
LES LOCAUX
Visite virtuelle Salle 1 - Visite virtuelle Salle 2
En termes de locaux nous avons à notre disposition :
-
A l’extérieur
un pavillon avec une salle d’activité en rez-de-chaussée
une salle de motricité (salle Varnoux)
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Rez de chaussée
-
1er étage
2ème étage
3ème étage
un réfectoire commun
une cuisine
-
salle d’accueil qui permet un accès autonome
aux jeux, aux jouets et aux livres suivant l’âge.
(Des bacs et des étagères sont à leurs niveaux permettent
un accès facile ainsi que leurs rangements.)
une salle d’activité
une salle de repos (dortoir)
des blocs sanitaires adaptés
-
quatre salles d’activités.
-
le bureau de la direction
LES OBJECTIFS PEDAGOGIQUES
sz_default(13,1);sz_default(13,2);sz_default(13,3);sz_default(13,4);sz_default(13,5);
-
I - Socialisation
II - Aider à l'apprentissage de l'autonomie
III - Respecter le rythme de l'enfant
IV - Promouvoir diverses activités
V - L'Enfant est acteur de ses vacances
Les enfants doivent apprendre à se connaître, s’écouter, se respecter et partager.
C’est au travers de jeux ou d’initiations sportives que l’enfant va rencontrer ses situations et se
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construire.
- Respect des règles, des autres et du matériel
- Soutien de l’équipe pendant les jeux.
-
Favoriser les situations qui permettent à l’enfant d’agir sans assistance de l’adulte.
L’aider, sans faire à sa place, pour l’enfant c’est «d’être grand».
L’apprend à choisir, à dire « je » et donc à devenir autonome.
A préparer ses affaires pour une ballade.
L’autonomie peut être acquise plus au moins vite en fonction des enfants, il faut les encourager
dans leurs efforts et leurs prises d’initiatives.
L’accueil se fait de 7 heures 30 à 9 heures ; ce moment permet à chaque enfant d’arriver et de
s’installer à son rythme.
L’équipe d’animation s’informera auprès des parents, des rythmes de vie de l’enfant et de ses
habitudes pour le repas ainsi que du rythme de chacun pendant les activités sportives.
Pour les enfants une collation est donnée de 9 heures à 9 heures 30, le déjeuner à 12 heures
suivi d’un temps calme.
Ces horaires sont modifiables en fonction des activités, du temps et du lieu de déjeuner.
L’objectif est de faire découvrir de nouvelles activités : sportives, ludiques et culturelles
Toutes les activités sportives spécifiques (canoë, kayak, escalade, Tir à l’arc, …) seront animés
et prises en charge par des intervenants extérieures brevetés.
Les enfants vont pouvoir aussi pratiquer des activités en utilisant les moyens existants sur la
commune tels que son secteur multimédia, la hall des sports, le terrain de baskets, la base
nautique et le parc de l’accueil de loisirs où sont installés divers jeux adaptés aux enfants.
Les animateurs veilleront si les mesures de sécurité sont bien respectées et si les enfants sont
aptes à pratiquer ces activités.
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Les animateurs feront participer les enfants à la mise en place de jeux et recueilleront leurs
idées.
En début de journée « une réunion » avec les enfants est mise en place pour recueillir leurs
idées et leurs présenter les activités de la journée. ex : piscine, jeux ludique, activité manuelle,
VTT, escalade, le canoë et les grandes sorties de la semaine …
Aucune activité n’est obligatoire.
L’ORGANISATION DES ACTIVITES
Chaque animateur doit prévoir les fournitures nécessaires à ses activités afin de ne pas perdre
de temps et de pouvoir les commander en temps voulu.
Ne pas oublier pour les activités extérieur de remplir le cahier de liaison (nombre d’enfants par
activité, l’heure de départ et de retour, nom des animateurs accompagnant,
n° portable si possible).
Pour toutes sorties, les gilets jaunes sont obligatoires pour les enfants comme pour les
animateurs.
L’EQUIPE D’ANIMATION
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- L'Animateur
- La Directrice
L’animateur par son écoute attentive, il prend en compte les spécificités de chacun ; en donnant
des références collectives et individuelles, il instaure un cadre relationnel qui favorise :
- le respect mutuel et la convivialité
- les progrès individuels et collectifs
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L’animateur est cohérent entre ce qu’il dit et ce qu’il fait.
- Il conçoit les temps d’activités et la vie quotidienne comme un accès à une prise de
responsabilité progressive ; il suggère, suscite, valorise et propose des projets, il les
accompagne pour les faire aboutir.
- Il favorise la création et la découverte, notamment par le jeu.
- Il associe les enfants aux décisions concernant la vie collective.
L’animateur est une personne responsable, l’ensemble de son action est guidée par un souci
de garantir la sécurité physique et affective de tous.
- Il donne des limites et définit un cadre dans lequel chacun évolue en sécurité.
- l est respectueux des idées des autres (des enfants et des collègues) Il est respectueux
des idées des autres (des enfants et des collègues).
Elle respecte le projet éducatif établi par les élus municipaux qui soutiennent la politique
Jeunesse.
La directrice est :
- responsable du séjour
- garant du respect des objectifs éducatifs de la mairie
Elle crée la trame du projet pédagogique, et celle-ci est complétée avec l’équipe d’encadrement
(les animateurs) et revu tous les ans au mois de juin.
Elle met en place « un cahier de liaison » l’objectif de ce cahier est de donner à l’équipe
d’animation ainsi qu’au directeur un outil de travail qui permettra d’avoir une coordination lors
de la prise en charge des enfants et des activités. Ce cahier sera rempli quotidiennement par
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chaque animateur lors des différentes activités proposées à l’extérieur. Toutes informations
importantes devront être mentionnées dans ce cahier de liaison afin que chaque membre de
l’équipe soit informé : Si un enfant doit quitter le centre de loisirs plus tôt, Toute remarque des
parents demandant une surveillance particulière de leurs enfants (une blessure …).
LA VIE QUOTIDIENNE
La journée est structurée afin de permettre aux enfants de se construire des repères.
Les enfants sont répartis par tranche d’âge, en trois groupes modulable ;
- 3-5 ans
- 6-8 ans
- 9-11 ans
Cette répartition permet de respecter le rythme de chaque enfant et d’adapter les activités en
toute sécurité. Mais tout enfant en difficulté aura la possibilité après consultation de l’équipe
d’animation de changer de groupe.
LES MOMENTS CLES DE LA JOURNEE (Les petites vacances et vacances d’été)
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ult(13,13);
- I - L'accueil et la collation
- II - Les activités
- III - Le repas
- IV - Le temps calme ou la sieste
- V - Le goûter
- VI - La fin de journée (garderie du soir)
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L’accueil à lieu le matin de 7 h 30 à 9 h 00.
Les enfants sont conduits par les parents ou les personnes responsables. Ce moment permet à
chaque enfant d’arriver et de s’installer à son rythme, de retrouver ses copains et les
animateurs.
L’équipe d’animation et la direction se doivent d’accueillir les enfants et les parents de façon
chaleureuse et sécurisante, être à l’écoute pour toute information concernant l’enfant et donner
les renseignements nécessaires de la journée.
Les animateurs présentent les différents coins de jeux et les salles d’activités où les enfants
peuvent jouer en toute autonomie, en présence d’un animateur.
Le temps d’accueil permet de faire le lien entre le milieu familial et la vie au centre de loisirs.
L’animateur permet à chacun de se retrouver dans ce lieu, cela peut passer par la discutions
avec un enfant, jouer avec un autre, lire une histoire ou la rencontre de plusieurs enfants autour
d’un jeu de société…
La collation à partir de 9h00. C’est un moment convivial, qui clôt l’accueil du matin.
Les activités ont lieu de 9h30 à 16h30. Elles sont diversifiées et adaptées en fonctions de l’âge
et du rythme de chaque enfant.
Le lavage des mains sera effectué avant chaque repas.
A partir de 12h00. Les animatrices partagent leurs repas avec les enfants. Elles assurent le
service et aident si nécessaire les enfants à couper leurs aliments. Chaque enfant est incité à
goûter.
Le déjeuner est un moment où l’on aime être assis à une même table pour manger, discuter et
se détendre. Les animateurs veilleront à faire régner le calme et la politesse de façon à
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protéger ce moment de convivialité.
La collation, le déjeuner et le goûter sont des moments où l’on va sensibiliser les enfants aux
tâches ménagères, en les faisant participer à desservir (empiler les assiettes, les verres et les
couverts en bout de table et nettoyer les tables) EN AUCUN CAS, les enfants ne doivent rentrer
dans la cuisine. Ces gestes vont impliquer la serviabilité donc le respect de l’autre.
Il a lieu après le repas, à l’intérieur ou à l’extérieur suivant la météo et leur envie (jeux calme,
musiques, discussions …).
Il a lieu à partir de 16h15
C’est un temps de pause dans l’après-midi, il réunit les enfants et les animateurs dans un climat
de détente.
Pendant la garderie, les enfants jouent en toute autonomie sous l’œil vigilant des animateurs.
Il n’y a plus de groupes, selon les besoins les animateurs sont dans le parc ou à l’intérieur.
C’est le moment de « l’au revoir », du retour à la vie familiale. Les parents peuvent venir
chercher leurs enfants à partir de 17 h 00 jusqu’à 18 h 30.
L’équipe d’animation doit être à l’écoute des parents et se doit de les informer sur le
comportement de l’enfant durant la journée (voir cahier de liaison) cela permet de créer un
climat de sécurité et de confiance. Les parents aiment savoir que leurs enfants sont des
personnes à part entière et qu’ils évoluent et progressent à leur rythme.
LES INTERDITS
-
La sanction collective,. l’humiliation et les violences corporelles ne seront
-
Les boissons alcoolisées
. et toutes substances interdites par la loi
-
Les fumeurs iront fumer
. hors des locaux et pas en présence des enfants
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