Présentation

Séminaire « Formation au et par le numérique
dans les masters MEEF »
Montpellier 2 — 3 juillet 2013
Un exemple d’adossement à la recherche
à l’ESPE Champagne – Ardenne
Fabien EMPRIN
URCA - CEREP
Principes
• Mettre en place des dispositifs de
formation fondés sur les apports récents
de la recherche en éducation et en
formation
• Favoriser la diffusion des apports de la
recherche dans les différents
enseignements, en fi comme en fc
• Mettre en place une formation à et par la
recherche
ESPE CA
Collaborations
• CRESTIC IO-Home
– Simulateur de domotique (Projet DEGESCO)
– Simulateur de systèmes industriels pour la formation à
l’automatisation : ITS PLC
• Odontologie sur l’analyse des cours à distance (Colloque
JELOP 2012)
• WII-CHEM, modélisation moléculaire 3D avec
déplacement des molécules à l’aide de la WII-mote :
laboratoire I.C.M.R Institut de Chimie Moléculaire de
Reims
• Outils pour l’autonomie des élèves en EPS, laboratoire :
C2S Cognition Santé Socialisation
WII CHEM
IO HOME
Accessibilité
Place de la recherche
• Recherche en éducation intégrée au pôle…crise
mutation
• Appel d’offre de l’URCA
• Rôle de l’ESPE:
– Contribue à la définition et la validation des
thématiques et projets de recherche dans le domaine
de l’éducation et de la formation
– favorise la coopération entre des enseignantschercheurs relevant d’au moins deux équipes
différentes.
Formation à
et par la recherche
• GIP : Les Groupes d’initiative Pédagogiques
– Partenariat Sceren ? Ifé ?
• AFAPR : Les Ateliers de formation à et par
la recherche
• Séminaires thématiques ou journées
d’études
Maquette
• EC recherche en éducation
• EC recherche « disciplinaire »
• Axe de recherche (MEEF 1er degré)
Contributions
envisagées
• à un/des réseaux national/aux
• à un/des réseaux régional/aux
• À l’analyse des mises en œuvres locales
(portfolio / FacBook)
Merci de votre attention
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