1,50 EURO

Janvier 2007
Zéphyr
au
collège
!
Supplément
détachable… p9 à 12
Des contes, des
critiques, l’actualité
du collège...
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Le
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Saint- Y z a n-De-Soudiac
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le site :
http://ecoles33.
ac-bordeaux.fr/
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La structure, les héros, les méchants, les personnages fantastiques...
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pp 22 ee tt 33
G
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pp 66
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pp 77
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pp 11 33
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pp 22 00
et... ZéPhyrel, la rubrique rien que pour les maternelles ! … p 14 à 17
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EURO
Responsable de la publication : Blois Delphine / numéro de commission paritaire : en attente / 2 tirages annuels
Les contes
A v i s
à
l a
Le projet COMENIUS
NOUS FAISONS PARTIE DU PROJET COMENIUS DEPUIS LE CM1.
NOUS AVONS DONC DES CORRESPONDANTS EUROPÉENS QUI VIVENT
EN ALLEMAGNE , AU DANEMARK ET EN POLOGNE .
Un "chat"
Franco-Allemand
en anglais
Vendredi 1er décembre, les élèves de CM1 CM2 de Cézac ont
communiqué avec leurs correspondants allemands, grâce à Internet et la webcam. Ils ont utilisé Msn messenger et ont pu discuter en anglais. Ils ont testé leur
accent. "Nous avions le trac,
mais ça s’est bien passé..." témoignent les enfants.
Nous nous envoyons des
lettres en anglais, des vidéos ainsi que des cadeaux.
Cette année, nous allons
correspondre avec des webcams. L’année dernière,
nous avons rencontré leurs
professeurs. Nous nous envo yons également des lettres personnelles car nous
avons leurs adresses.
CM2 de CEZAC
p o p u l a t i o n
CM1 CM2 Cézac
Une classe au Danemark
Une nouvelle classe pour les CM2 de Saint Christoly
Depuis la rentrée, la maîtresse
nous avait prévenu que nous allions changer de classe. Avant les
vacances de la Toussaint, nous
savions que c’était pour la rentrée.
Au retour des vacances, les employés de la mairie étaient encore
au travail. Ils ont passé beaucoup
de temps pour refaire la classe. Ils
ont fait tomber trois cheminées,
refait les murs et le sol. Ils ont
également repeint les murs et les
fenêtres.
Le déménagement :
Le lundi 6 Novembre, nous avons,
durant une heure, déménagé les
livres de bibliothèque et quelques
livres de classe. Les cantonniers
ont fixé le tableau blanc dans notre nouvelle classe. Le mardi
après midi, nous avons transporté
nos bureaux et le reste du matériel. Puis nous avons commencé à
installer notre salle. Les employés
de mairie ont fixé le second tableau et apporté l’armoire. Mardi
soir, nous avions pris possession
des locaux. L’installation n’était
pas tout à fait terminée mais rien
n’aurait été possible sans le zèle
des employés communaux.
La classe est ravissante, nous
préférons celle-ci. Elle est plus
claire, elle résonne moins. Elle est
située au milieu de l’école, à côté
du bureau ce qui permet une meilleure circulation dans l’école.
Maintenant, nous sortons par la
porte centrale, ce qui évite les
bouchons.
Nous tenons à remercier l’école
de musique qui a bien voulu changer de salle et la mairie sans qui
tout ceci n’aurait pas été possible.
La nouvelle cantine
DEPUIS LA RENTRÉE, NOUS AVONS
UNE NOUVELLE CANTINE .
CM2 St Christoly
Elle se situe sous le préau, est
plus grande que l’autre, plus belle
mais résonne beaucoup. Comme
nous sommes nombreux, les petits mangent avant, tandis que
nous, nous sommes en récréation.
Les parents peuvent manger avec
nous, dans la nouvelle cantine.
CM2 St Yzan
Le cross du collège
L’armistice à Générac
Mardi 24 Octobre, nous sommes allés au collège de St Yzan de Soudiac pour participer au cross. Nous avons terminé 5ème sur 8 classes.
Le premier de la course est Aurélien FABES de Civrac, le deuxième
Clément BERTAUD de Civrac et le troisième Dylan CHOPIN de Cézac. Nous avons couru environ 10 minutes. On était tous groupés au
départ. Nous avons couru sur la route, puis dans la forêt où il y avait
plein de boue. On est revenu sur la route et on a franchi l’arrivée sous
les applaudissements. A la fin de la course, nous avons eu un petit
goûter pour nous récompenser et nous redonner des forces. Cette
journée était bien et nous a permis de découvrir un peu le collège.
A GÉNÉRAC, LE 11 NOVEMBRE À 11 H, NOUS SOMMES ALLÉS
À LA CÉRÉMONIE DE L’ARMISTICE
(FIN DE LA GUERRE 1914-1918).
CM2 Cézac
2
En tête de cortège, un
ancien
combattant
porte le drapeau français. Derrière, suit le
Maire, Régis Cadusseau,
avec
une
écharpe tricolore, qui
porte une gerbe de
fleurs. Quelques habitants du village suivent
le Maire.
Devant le monument
aux morts, Monsieur le
Maire dépose la gerbe.
Après il nous demande
de faire une minute de
silence pour penser
aux morts de la Première Guerre Mondiale. Il nous lit ensuite un discours.
A la fin du discours, il invite les gens du village à boire un vin d’honneur.
CE1-CE2 Générac
A v i s
à
l a
p o p u l a t i o n
Des comédiens dans la classe
LE MARDI 7 NOVEMBRE, TROIS COMÉDIENS SONT VENUS NOUS PARLER DE
LEUR MÉTIER ET DE LA PIÈCE « SCAPIN » PRÉSENTÉE AU VOX DE SAINT
CHRISTOLY.
Mathilde, Pierre et Mathieu sont
venus dans notre classe pour
nous présenter leur spectacle «
Scapin ».Cette pièce est tirée des
« Fourberie de Scapin » de Molière.
Un travail d’adaptation a été fait
pour rendre la pièce accessible
dès le CE1. Le texte a été rac-
courci tout en restant fidèle à la langue de Molière et les personnages
ont été transformés en
animaux.
Les comédiens ont reçu
leur texte 15 jours auparavant, se sont rencontrés pour la première
fois la veille de leur visite
dans notre classe et n’ont
que quelques jours pour
préparer leur spectacle !
En plus, aujourd’hui, ils
n’ont plus de souffleur
comme autrefois. Le metteur en scène dirige les
comédiens et le scénographe organise le décor et les lumières du spectacle.
Nous avons apprécié cette rencontre et avons beaucoup aimé
quand il nous ont interprété la
scène 1 de l’acte I des « Fourberies de Scapin », dans la classe.
Scapin
LE VENDREDI 17 NOVEMBRE, NOTRE CLASSE ET D’AUTRES CLASSES DE
ST MARIENS ET ST CHRISTOLY SONT ALLÉES VOIR LA PIÈCE SCAPIN
À LA SALLE VOX DE ST CHRISTOLY .
Scapin est adapté des
« Fourberies de Scapin » de Molière. L’histoire de la pièce se
passe en Italie et plus précisément à Naples, au 17ème siècle.
Scapin est un valet qui ment à
tout le monde et joue des tours : il
fait semblant de protéger Géronte, le père de son maître, mais
lui donne des coups de bâton, il
vole son maître, Léandre, arrive à
prendre de l’argent au père de
CE1-CE2 de Laruscade
CM1-CM2 Générac
SORTIE AU LAC
LE MARDI 7 NOVEMBRE, NOUS
SOMMES ALLÉS AU LAC DES TEUREAUX À SAINT-CHRISTOLY .
Nous avons participé à l’alevinage, ça veut dire que nous
avons porté des bassines de
poissons pour les relâcher dans
le lac. Nous avons relâché des
carpes, des tanches, des gardons, des rotengles, des ablettes... Nous avons fait deux groupes :
Nous avons pêché avec Nicolas
(animateur de pêche). Il nous a
montré le matériel (la canne, le
fil, les plombs, le flotteur, l’hameçon), l’appât (pour attirer les poissons), les asticots de toutes les
Léandre et à celui de son ami...
Les acteurs portaient des masques d’animaux et des habits du
17ème siècle : Scapin était un renard très rusé, Géronte était un
chien, il y avait aussi un bouc, un
cerf, une perruche, un aigle... La
pièce était drôle et beaucoup de
spectateurs ont ri. Quelques uns
n’ont pas aimé certaines parties
qui étaient dures à comprendre.
Sortie à Bordeaux
couleurs. Nous avons pêché
beaucoup de rotengles, de gardons, de perches. A la fin, nous
les avons remis à l’eau.
Nous avons chassé des insectes
aquatiques avec Dany Potel.
Nous avons cherché tout autour
du lac : nous avons capturé une
mante religieuse, un grillon, une
araignée (qui n’est pas un insecte), une libellule, une guêpe...
Nous avons fait une fiche pour
reconnaître les insectes, Dany
nous a montré des boîtes d’insectes.
C’était une belle journée !
CP / CE1 St YZAN
LUNDI 13 NOVEMBRE , ON EST ALLÉ À
BORDEAUX. LE MATIN, ON A VISITÉ UN
QUARTIER DE BORDEAUX : MÉRIADECK. ET L’APRÈS MIDI, ON A JOUÉ AU
JEU DE L’OIE , DANS
LE MUSÉE D’ HISTOIRES NATURELLES .
On a visité un quartier de Bordeaux :
Mériadeck. Il y avait
un bassin avec des fontaines et
avec des grands bâtiments recouverts de miroirs. On est entré
dans un bâtiment et on a vu la
maquette de Bordeaux Mériadeck.
On a vu aussi la poste de Bordeaux Mériadeck. Elle est beaucoup plus grande, plus haute et
plus neuve que celle de SaintSavin. On a vu un bâtiment en
train d’être construit. Il y avait des
grues qui portaient des choses
lourdes. On a vu un panneau qui
disait comment ça serait plus tard.
Ensuite, on est allé dans un centre commercial avec un tapis roulant et des escaliers roulants. On
a vu une dame qui donnait des informations. Elle nous a dit où se
trouvaient les magasins. On a visité la ville de Bordeaux. On était au
Musée d’Histoires Naturelles. On
a vu des animaux empaillés et on
a joué au "jeu de l’oie".
CE1 de St Savin
De drôles d’expériences
Le jeudi 24 octobre, nous sommes allés au lycée de Blaye pour découvrir les expériences
de sciences proposées par les lycéens. Ils nous attendaient dans les différentes classes où
ils avaient organisé des ateliers.
On a découvert comment fabriquer un champignon magique qui gonfle.
On a aussi découvert comment créer un pétard avec du savon à la menthe.
Il y avait d'autre écoles qui, comme nous, étaient très étonnées.
On a passé une bonne matinée et on découvert que les Sciences peuvent être amusantes.
C'était super !!!
La classe de CM2 de Cézac
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CONTES, CONTES, CONTES, CONTES...
Différencier les méchants
Le loup, la sorcière
Le loup : on le retrouve dans trois contes : le petit
chaperon rouge, les trois petits cochons, le loup et
l’agneau.
Il a de grandes dents et court très vite.
La sorcière : on la retrouve
dans « la belle au bois au bois
dormant, blanche neige... ».
Elle se déplace avec son balai
magique. Elle jette des sorts maléfiques aux jolies
princesses avec des pommes empoisonnées et de
la bave de crapaud.
Le loup
Le loup est un personnage que
l’on rencontre souvent dans les
contes. Le loup apparaît dans différentes histoires où il fait souvent
peur car il mange les enfants. Il
est vrai qu’au Moyen-âge le loup
était l’une des grandes peurs de
la population.
Le loup est tout le temps présent
dans les contes de fée en Europe.
Le petit Chaperon Rouge et le
loup et la forêt peuvent aussi représenter les dangers que l’enfant
L’ogre, le roi méchant
L’ogre : on le retrouve dans le
petit poucet. Il adore manger
les petits enfants. Il est gros et impressionnant
par sa silhouette.
Souvent il vit dans une vieille maison toute sale.
Le roi méchant : il fait
semblant d’être gentil
pour piéger le prince alors
qu’il coopère avec la sorcière. A la fin des contes, le roi veut se débarrasser de la sorcière.
C’est bien qu’il y ait des méchants sinon l’histoire ne serait pas « drôle ». Ils sont ridiculisés,
et c’est toujours le bien qui l’emporte.
CM2 St Yzan de Soudiac
Le chiffre 3
dans les contes
La structure du conte
Les CE2 de notre classe ont étudié « La lumière bleue » des frères Grimm. Dans ce conte, il y a
plusieurs fois trois choses qui se
répètent : les trois tâches que le
soldat fait pour la sorcière, les
trois nuits de travail de la princesse. Nous avons cherché d’autres contes avec le chiffre 3.
Les trois petits cochons ; Le maître aux trois poules ; Boucle d’Or
et les trois ours ; Blanche-Neige :
la reine essaie de la tuer trois
fois ; Le petit poisson d’or :
l’homme fait trois vœux ; Le chat
botté : il y a trois frères qui se partagent les affaires du père ; La
Belle au Bois Dormant : il y a trois
marraines fées ; Le loup et les
sept chevreaux : le loup essaie
d’entrer trois fois ; La Barbe
Bleue : la femme demande trois
fois à sa sœur si elle voit quelque
chose.
Maintenant, c’est à votre tour de
chercher des contes avec le chiffre 3.
CE1-CE2 Laruscade
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TOUS LES CONTES ONT LA MÊME
STRUCTURE .
Il y a :
doit affronter seul lorsqu’il quitte la
sécurité de son foyer. De nos
jours nous ne le craignons plus
mais l’on continue à le montrer de
façon méchante car, animal de la
forêt, il incarne nos peurs nocturnes. Si nous le protégeons c’est
qu’il est en voie de disparition.
CM2 St Yzan de Soudiac
La légende de la
Fée Mélusine
En début d’année, nous avons lu « la Fée Mélusine » de Michel Cordebœuf. C’est l’histoire
d’une fée qui épouse un jeune seigneur, mais
elle lui cache un terrible secret... Mélusine n’est
pas une fée comme celles des contes traditionnels ; elle n’aide pas les personnages avec sa
baguette magique !
« La fée Mélusine » est un conte légendaire
car on trouve encore
aujourd’hui
des traces de
cette histoire ; en
effet, selon la légende, Mélusine
aurait
construit,
grâce à sa magie, les édifices de la ville
de Lusignan (en Poitou-Charentes).
Si vous aussi, vous voulez connaître le secret de Mélusine, lisez son histoire ( « la
fée Mélusine » . M. Cordebœuf - édition
du Pastberg).
CE2-CM1 Cézac
1 / la situation initiale (le héros, le lieu)
2 / la rupture (un problème se pose)
3 / l’action (le déroulement, les péripéties, les rencontres,
les épreuves)
4 / les résultats (mérites, récompense : objectif atteint ou non)
5 / la situation finale (le dénouement)
Les types de contes : Classiques, merveilleux, folkloriques, philosophiques,
poétiques, réalistes.
Les types de personnages : Les fées, les dragons, les elfes et les lutins,
les sorciers, les sorcières, les sirènes, les animaux, les insectes et les objets animés.
CM2 St Yzan de Soudiac
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CONTES, CONTES, CONTES, CONTES...
Pour tout savoir sur les contes…
DANS NOTRE CLASSE DE CM1CM2, NOUS AVONS TRAVAILLÉ SUR
Enfin, nous nous sommes intéressés aux contes de Jacques PréDES CONTES DE DIFFÉRENTS AUvert (1900-1977). Nous avons traTEURS ET DE DIFFÉRENTES ÉPOvaillé sur le recueil qui s’intitule :
QUES . NOUS ALLONS VOUS FAIRE
Contes pour enfants pas sages.
PARTAGER NOS DÉCOUVERTES PAR Nous avons également eu la
ORDRE CHRONOLOGIQUE .
chance d’aller sur internet pour
mieux connaître ces différents
Tout d’abord, nous avons travaillé contes. Puis nous avons choisi de
sur Charles Perrault qui est un au- vous présenter l’Autruche. C’est
teur du XVII° siècle. Nous nous un conte qui raconte la rencontre
sommes rendus compte que nous entre une autruche et le Petit Pouconnaissions tous au moins un cet. Nous vous le conseillons !
conte de cet auteur (Barbe Bleue, Nous espérons que cela vous a
Le Chat Botté, La Belle et la plu car nous avons beaucoup traBête...).
vaillé pour pouvoir écrire cet artiNous avons ensuite étudié quel- cle.
ques oeuvres de Jacob et Willem
Grimm, deux frères qui ont vécu
CM1-CM2 Cézac.
au XVIII° siècle. Ils ont écrit de
nombreux contes dont les plus
célèbres sont : Le Petit Chaperon Rouge et Hansel et Gretel.
Maintenant, nous allons parler
de Hans Christian Andersen
qui est né au XIX° siècle. Il a
entre autres écrit Le Vilain Petit
Canard et La Petite Fille aux
allumettes.
Enchaînons avec Alphonse
Daudet. Il est né en 1840 et il
est mort en 1897. Les CM2 ont
lu La Chèvre de Monsieur Seguin extraite du recueil : Les
Lettres de Mon Moulin.
Et maintenant nous vous présentons le célèbre auteur du
Livre de la Jungle : Rudyard
Kipling. C’est un auteur du
XIX° siècle qui a écrit un recueil de contes des origines. Ce
recueil se nomme « Histoires
comme ça ».
Rudyard Kipling
A chacune des images présentes dans
la bulle correspond une oeuvre de R.T.
Kipling. A vous de les trouver !
Griffons, cerbères, chimères…
EN CLASSE, NOUS AVONS TRAVAILLÉ SUR LES CRÉATURES IMAGINAIRES
DANS LA LITTÉRATURE : ELLES SONT NOMBREUSES DANS LES CONTES .
Tout le monde connaît les sorcières, les ogres et les dragons mais
d’autres monstres beaucoup moins connus mais tout aussi méchants
hantent les contes.
Nous avons rencontré au cours de nos lectures de nombreuses créatures : griffons, cerbères, chimères, bête du Gévaudan, etc.
Nous vous en présentons trois :
La Vouivre, que nous avons découvert dans un conte de Bernard Clavel, est un serpent fabuleux avec un rubis sur le front.
La Tarasque, que l’on trouve dans les contes de Provence, est une
sorte de dragon aquatique qui sort de l’eau pour tout décimer sur son
passage.
Le Basilic est un animal avec un corps et une tête de coq, des ailes hérissées de piquants et une longue queue de reptile terminée en fer de
lance. Nous l’avons trouvé dans un conte du Pays Basque.
Nous aimons bien ces créatures fantastiques car elles sont souvent
très étranges et cruelles et sont présentes dans la littérature depuis
très longtemps puisqu’on les trouve déjà dans la mythologie.
CM1-CM2 Générac
Chapeau rond rouge
TITRE : CHAPEAU ROND ROUGE
AUTEUR : GEOFFROY DE PENNART
EDITEUR : KALÉIDOSCOPE
GENRE : ALBUM
ÂGE : 3-9 ANS
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Histoire : Tout le monde connaît
l’histoire du Petit Chaperon
Rouge. Mais connaissez-vous
celle de Chapeau Rond Rouge ?
C’est une petite fille farceuse qui
traverse les bois pour aller voir sa
Mère-Grand. Le loup se met sur
son chemin .Mais le pauvre ne
sait pas ce qui l’attend...
Avis : un livre très amusant avec
beaucoup d’illustrations très colorées et peu de texte.
Si vous voulez bien rigoler, lisezle !
CE2 Cézac
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Le loup
QUAND LES ÉLÈVES DE CM2 DE ST
YZAN ONT APPRIS QU’IL Y AVAIT
DES LOUPS DANS LES PYRÉNÉES
ORIENTALES ILS ONT DÉCIDÉ D’ENQUÊTER SUR CET ANIMAL.
Fiche d’identité :
Nom savant : canis lupus
Taille : de 1,30 m à 1,65 m de longueur sans la queue (30 à 40 cm)
Poids : entre 20 et 80 kg
Pelage : gris fauve le plus souvent ; il varie selon les régions, du
blanc (dans l’arctique) au brun ou
au noir.
Le loup et ses légendes
Au Moyen Age, le loups était
considéré comme un mangeur de
bétail. Des battues étaient organisées pour le tuer. On le retrouve
avec la même image dans les
contes exemple : le Petit Chaperon Rouge et les Trois Petits Cochons où il est ridiculisé.
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Le métier de marin pêcheur
NOUS AVONS INTERROGÉ LUDOVIC,
UN ANCIEN ÉLÈVE DE NOTRE ÉCOLE
SUR SON MÉTIER
DE MARIN PÊCHEUR.
Les élèves : Comment êtes-vous
devenu marin pêcheur ?
Ludovic : J’ai passé un brevet
d’études professionnel (BEP) de
conduite et exploitation des navires de pêche à La Rochelle.
E : Est-ce un métier difficile ?
L : Oui, surtout dans les tempêtes.
Les conditions de vie sont difficiles à bord. On dort dans des couchettes étroites avec des rebords
pour ne pas tomber.
E : Combien de temps partezvous en mer ?
L : Les pêches durent de une semaine à 13 jours.
E : Comment se déroule une journée à bord ?
L : On se lève à 2h du matin pour
virer (remonter) les filets puis on
démaille (enlever) les poissons.
L’un d’entre-nous range les filets
puis on les remet à l’eau. Quand
tout se passe bien, on termine la
journée vers 15 h ou 16 h. On se
repose jusqu’au repas puis on va
se coucher.
E : Quels poissons pêchez-vous ?
CM2 St Yzan de Soudiac
LE MARDI 14 NOVEMBRE , DEUX
COMÉDIENS , MATHILDE ET MATTHIEU, SONT VENUS DANS LA
CLASSE . ILS NOUS
ONT PRÉSENTÉ
LEUR PIÈCE DE
THÉÂTRE « LES
FOURBERIES DE
SCAPIN ».
Quel rôle jouez-vous ?
Mathilde : Je vais jouer Hyacinthe et Silvestre.
Matthieu : Moi, je joue Géronte et
Octave. Nous jouons tous deux
rôles, sauf pour Scapin, parce
que nous ne sommes que 5 comédiens.
Combien de temps avez-vous
mis pour réaliser la pièce ?
Nous avons mis une semaine
pour tout répéter.
Combien de temps avez-vous
mis pour apprendre le texte ?
Nous avons reçu le texte 10 jours
avant la répétition.
6
L : Cela dépend de
la saison, de la profondeur et de la nature du fond. Cela
peut être des soles,
des bars, des merlus, des congres,
des raies, des turbots…
E : Comment est le
bateau ?
L : La longueur est de 20 m et sa
largeur de 6 m. Il y a 5 ou 6 hommes à bord. Il a un moteur lent qui
le fait aller jusqu’à 10 nœuds
(environ 18 km/h car un nœud
vaut 1852 m/h).
E : Où pêchez-vous ?
L : Nous partons des ports de
Concarneau, Lorient, La Rochelle,
Arcachon ou Saint Jean de Luz.
Nous pêchons à 40 ou 50 miles
des côtes. (1 mile = 1852 m).
E : Que deviennent les poissons
pêchés ?
L : Ils sont triés, lavés puis
conservés avec de la glace dans
les cales du bateau. Débarqués
au port, ils seront vendus à la
criée aux mareyeurs.
E : Etes-vous bien payés ?
L : Cela dépend de la saison :
plus on pêche, plus on gagne
Interview des acteurs de "Scapin"
Les enfants-loups
Le loup a une meilleure réputation
dans les histoires d’enfants adoptés par lui. Comme l’histoire de
Romulus et Romus ou Mowgli
dans le livre de la jungle. Les enfants-loups ont une mâchoire
avancée et les lèvres épaisses ;
ils mangent de la viande crue et le
retour dans le monde humain est
très difficile.
Malgré toute ses légendes, il n’y a
rien à craindre de lui.
rr ee pp oo rr tt ee rr ss
Combien de temps dure la
pièce ?
Elle durait 1h45. Le metteur en
scène l’a coupée pour l’adapter
d’argent.
E : Aimez-vous ce métier ?
L : J’aime l’esprit d’équipe sur le
bateau, respirer l’air pur et me
sentir libre.
CM1-CM2 Générac
Un illustrateur dans
la classe des CP
VENDREDI 8 DÉCEMBRE, ON A VU
UN AUTEUR ILLUSTRATEUR QUI
S ’APPELLE HENRI MEUNIER. ON LUI
A POSÉ DES QUESTIONS À PROPOS
DE SON MÉTIER.
Pourquoi avez-vous choisi ce
métier ?
Parce que j’aime beaucoup les
livres d’enfants.
Comment inventez-vous les
histoires ?
En pensant aux jeux que les
enfants inventent dans la journée.
Quand avez-vous commencé ce
travail ?
J’ai écrit mon premier livre à 27
ans.
Comment faites-vous pour
illustrer les livres ?
J’utilise de la peinture, des craies
sèches, des feutres, des stylos,
l’ordinateur (comme dans La
Crevette), des tampons (comme
dans Ernest)…
aux enfants. Elle dure maintenant
1h15.
Comment êtes-vous habillés
dans la pièce ?
Nous avons des masques d’animaux et des costumes du 17 ème
siècle.
Est-ce que vous réutilisez le
même matériel ?
Oui. On peut réutiliser les costumes et les décors mais les masques ont été créés seulement
pour « Scapin ».
Est-ce que vous avez déjà une
autre pièce de prévue ?
Mathilde : Oui, je vais en jouer
une d’après une histoire de François Mauriac, « Thérése d’Esqueyroux ».
CE1-CE2 de Laruscade
Etes-vous très connu ?
Oui, un petit peu plus que
Zidane… Non, ce n’est pas vrai !
Les gens ne connaissent pas très
bien les noms des illustrateurs…
Ensuite, Henri Meunier nous a fait
dessiner et il nous a fait une
œuvre, rien que pour nous.
CP de Cézac
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Le Bénin
VIRGINIE, NOTRE NOUVELLE EVS
(EMPLOI VIE SCOLAIRE), A VÉCU 6
ANS AU BÉNIN. ELLE A RÉPONDU À
NOS QUESTIONS SUR CE PAYS .
Le Bénin est un pays situé sur la
côte Ouest du continent africain,
entre l’équateur et le tropique du
cancer.
La capitale historique est Porto
Novo et Cotonou est la capitale
administrative. On y parle le français car le pays a été colonisé par
la France mais il existe une cinquantaine de dialectes.
qq uu ii
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pp aa ss ss ee
Il y a des
cocotiers au
sud, de la
savane arborée et de
la forêt sur
le reste du
territoire.
L’agriculture
est l’activité
p r i n c ip a l e
du pays :
maïs, manioc*, haricot, igname**, sorgho***, etc.
C’est un pays pauvre où 50% de
la population a moins de 15 ans.
De nombreux béninois ont été
vendus au temps de l’esclavage.
Les béninois mangent avec les
mains et font souvent bouillir leur
viande pour éviter les maladies.
La religion principale est l’animisme : c’est une croyance fondée sur les esprits de la nature et
les ancêtres.
* manioc : plante tropicale avec laquelle on
fait le tapioca.
** igname : plante grimpante dont on mange
la tige souterraine.
*** sorgho : céréale tropicale.
CM1-CM2 Générac
Union européenne et Euro
SEULEMENT 12 PAYS UTILISENT L’EURO
SUR LES 20 DE L’UNION EUROPÉENNE .
Ce sont : la France, l’Allemagne, la Finlande, les PaysBas, le Portugal, l’Espagne, l’Italie, la Belgique, le
Luxembourg, l’Autriche, la Grèce et l’Irlande. Les 8 pays
qui n’utilisent pas l’euro sont : l’Estonie, Danemark, Royaume-Uni, Norvège, Suède, Pologne, Slovaquie, République Tchèque. Voici ces
monnaies en commençant par la Pologne et le Danemark, pays avec
lesquels nous correspondons (projet Coménius).
La POLOGNE : le zloty . Il a été introduit en 1924 après la
Première Guerre mondiale. Il remplace alors le mark polonais utilisé depuis 1919. Un z•oty vaut alors 1 800 000
marks polonais.
Le DANEMARK : En 1873, le Danemark se dote d’une
nouvelle unité Monétaire. la couronne qui a une valeur
de 0.403 grammes d’or fin. La couronne est mise en
circulation le 1er janvier 1875 en remplacement du rigsdaler .
La monnaie en ESTONIE : le KROONI.
La
monnaie
au
ROYAUME UNI : la livre.
La monnaie en NORVEGE : la couronne NORVEGIENNE
La monnaie en SUEDE : la couronne SUEDOISE
La monnaie en SLOVAQUIE: la
couronne SLOVAQUE
La monnaie en REPUBLIQUE TCHEQUE : la couronne TCHEQUE.
CM2 St Yzan de Soudiac
aa ii ll ll ee uu rr ss
Cale bien ta tuque !!
AVEC L’ORDINATEUR DE LA BIBLIOTHÈQUE, NOUS SOMMES ALLÉS SUR INTERNET ET NOUS AVONS POSÉ DES QUESTIONS À ALICE , LA SOEUR DE LA
MAÎTRESSE , QUI EST AU QUÉBEC. ELLE NOUS A RÉPONDU.
CP-CE1: Bonjour Alice, toute la classe est là.
ALICE: Bonjour tout le monde.
- Pourquoi tu as choisi ce pays ?
- J’ai choisi ce pays parce que je n’y
étais jamais allée, qu’il y a des très jolies saisons, et que les gens parlent
presque la même langue que nous.
- Pour quelles raisons es-tu partie ?
- Je suis partie pour faire mes études.
Je suis à l’université. Je fais de l’anthropologie, ça veut dire que j’étudie la façon dont vivent les gens entre eux.
- Quel âge as-tu ?
- Je vais avoir vingt deux ans.
- Quelle heure est-il chez toi ?
- il est neuf heures trente du matin, il y a du décalage horaire.
- Combien de temps dure le voyage en avion ?
- Il faut aller jusqu’à Paris, cela prend une heure. Ensuite, jusqu’à Montréal, il y a six heures d’avion.
- Pourquoi tu n’as pas pris le bateau ?
- Les voyages en bateau n’existent plus beaucoup pour traverser l’océan, et c’est très long.
Cela peut prendre plusieurs jours !
- Quel temps fait-il chez toi ?
- Il commence à faire froid. C’est le début de
l’hiver, alors il y a du soleil mais il fait seulement deux ou trois degrés.
- Est-ce que tu manges des choses différentes de nous ?
- On trouve les mêmes aliments qu’en France, mais on mange aussi du
sirop d’érable, et des gâteaux un peu différents.
- Est ce que tu manges avec des couverts ?
- Oui ! Comme en France !
- Est-ce que les gens parlent une autre langue ?
- Les gens ici parlent québécois : c’est comme le français, mais il y a
des mots ou des expressions qu’on ne connaît pas en France. Par
exemple, pour dire "enfonce bien ton bonnet sur ta tête", les québécois
disent "Cale bien ta tuque". Donc ici on ne dit pas un bonnet, mais une
tuque. Il y a aussi beaucoup de gens qui parlent anglais.
- C’est marrant !! On continue nos questions...
Décris-nous où tu habites.
- Je vis dans une très grande ville, Montréal, qui est sur une île sur un
fleuve, dans un appartement avec d’autres personnes. Pour monter
chez moi, il faut prendre un escalier dehors, pour ne pas être gêné l’hiver par la neige.
- Merci d’avoir répondu à nos questions !
CP-CE1 Saint Mariens
D’autres fêtes dans le monde
EN FRANCE, NOUS FÊTONS NOËL LE 25 DÉCEMBRE. DANS D’AUTRES
PAYS , IL Y A DES TRADITIONS DIFFÉRENTES .
En Espagne, ils fêtent
l’Epiphanie le 6 janvier.
A Madrid, il y a un grand
défilé de chars sur lesquels il y a les trois rois
mages : Balthazar, Gaspard et Melchior. Les
enfants reçoivent des
cadeaux et des bonbons par les rois mages. Ce jour-là, les Espagnols mangent un gâteau traditionnel : le roscón dans lequel il y a un
petit cadeau porte-bonheur.
Dans certains pays d’Europe
comme la Slovaquie et dans
l’est de la France, chaque 5 décembre au soir, les enfants dé-
posent leurs bottes pour
que Saint-Nicolas les remplisse de bonbons. Si les
enfants ne sont pas sages,
Saint Nicolas y déposera
du charbon, des pommes
de terre et des oignons.
Saint Nicolas a une
grande barbe blanche, un
manteau rouge et un chapeau d’évêque.
Il existe beaucoup d’autres
fêtes ou personnages encore : Sainte Lucie en
Suède, Hannoukka aux EtatsUnis, Diwali en Inde, la Befana
en Italie,et la Babouchka en
Russie.
CE1-CE2 Générac
7
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Harry Potter
Harry Potter est un personnage
fantastique d’un roman qui
compte plusieurs tomes.
Harry Potter est un jeune sorcier
plein de talent. Il rentre à Poudlard
à l’âge de 11 ans et se retrouve
dans la maison de Grifond d’or.
Au cours de sa première année,
Harry apprend à se servir de sa
baguette magique, à voler sur un
balai et il entre dans une équipe
ZZ aa pp pp ee
Harry Potter et la coupe
de feu
de quiditche.
Ce sont les aventures magiques
d’Harry Potter et de celui dont on
ne doit pas prononcer le nom qui
nous passionnent.
Nous aimons Harry Potter parce
qu’il y a du suspens, de l’aventure, des sortilèges et des combats magiques.
Résumé : Les trois sorciers élus doivent
avoir plus de dix sept ans . Harry Potter
a été sélectionné pour ces épreuves.
Les épreuves sont très dures voilà pourquoi c’est à partir de dix sept ans. Il gagne toutes les épreuves.
Ce que l’on en pense : il est très bien.
C’est un film fantastique.
CM2 Cézac
St Christoly
La princesse à la gomme
Azur et Asmar
Michel Ocelot
EST-CE QUE TU AIMES LES LIVRES
RIGOLOS ? NOUS , OUI !
La princesse à la gomme est un
livre rigolo.
Elle s’appelle Galathée et fait
bêtises sur bêtises.
Elle ne veut pas devenir une
princesse élégante et cultivée.
Elle chante comme une
casserole. Elle va à l’école pour
apprendre à être une vraie
princesse. Est-ce que Galathée va
réussir ? Qui est ce dragon qui
rôde dans les parages ....
Les fourberies de Scapin
CP/CE1 De Laruscade
Les Incollables
LE JEU DES INCOLLABLES EST UN
JEU DE QUESTIONS POUR 2 À 6
JOUEURS À PARTIR DE 6 ANS .
Titre : Les fourberies de Scapin
Auteur : Molière
Edition : livre de poche
Octave a épousé Hyacinte sans que son père, Argante, soit d’accord.
Léandre, le fils de Géronte, aime Zerbinette et doit donner de l’argent
pour la sauver. Octave et Léandre demandent de l’aide à Scapin qui
va jouer des tours à Argante et Géronte. Est-ce que le père d’Octave
va accepter son mariage ? Est-ce que Léandre va délivrer sa fiancée ?
La plupart des élèves ont bien aimé parce que c’est drôle.
Scapin fait beaucoup de bêtises : il a volé la montre de son maître, a
bu son vin, s’est déguisé en loup-garou et lui a donné des coups de
bâton, il a frappé Géronte...
CE1-CE2 Laruscade
Les classes de CE2, CM1 ,
CM2 de St Yzan sont allées
voir les fourberies de Scapin
au Vox à St Christoly . Elles
ont bien aimé car chaque
personnage était illustré par
un animal ; à commencer
par
celui qui n’a pas peur de
rien, qui n’arrête pas de
faire des farces et qui se
moque de tout le monde,
Scapin, transformé en renard.
Géronte, grognon comme
un chien, se fait piéger dans
la scène du sac et reçoit
des coups de bâton sur le
dos.
C’est une scène que les enfants ont beaucoup apprécié
car c’était comique.
Ils ont également aimé les magnifiques masques de :
la grue cendré (Hyacinthe), le cerf ( Léandre), le chat (Zerbinette), l’aigle (Argente), et pour finir celui du mulot (Octave).
8
Nos avis :
« Je l’ai trouvé très rigolote cette
école Turlututu ! » (Célyann) « J’ai
aimé parce que Galathée se met
sur une main dans le rang ! »
(Kenza) « J’ai bien aimé
Mademoiselle Lagriotte parce que
son nom est drôle ! »(Julien)
J’aime Mademoiselle Lagriotte
parce qu’elle a un gros ventre.
(Emma-Mélyne)
CM2 St Yzan de Soudiac
On avance son pion sur un plateau quand on répond correctement.
Il y a différentes matières : histoire, citoyenneté, sciences, loisirs, animaux, mathématiques et
français.
L’originalité de ce jeu, c’est que
pour chaque thème, il y a des
questions adaptées à chaque
âge : CP, CE1, CE2, CM1, CM2,
collège et même adultes.
Cela permet de jouer en famille
ou entre amis. Il y a, en plus, des
cartes « SOS » pour demander
de l’aide à d’autre joueurs.
Nous avons tous apprécié ce jeu
éducatif car il permet d’apprendre en s’amusant. Toutefois
nous avons trouvé que les questions d’histoire étaient difficiles.
CM1-CM2 Générac
UNE NOURRICE ÉLÈVE DEUX ENFANTS : SON FILS ASMAR ET LE
FILS DE SON SEIGNEUR AZUR.
Depuis tout petits, elle leur raconte l’histoire de la fée des
Djinns.
Une fois adultes, leur rêve à tous
les deux, c’est de délivrer la fée et
de se marier avec elle.
Y parviendront-ils ?
Nous avons adoré ce film. Les
personnages sont beaux et les
paysages, merveilleux. Certains
personnages comme Crapou,
sont très drôles et quelques autres sont assez méchants. Ce film
ne ressemble pas aux autres dessins animés. Il est du même réalisateur que Kirikou.
CE2 Générac
"C’est moi le
plus fort"
MARIO RAMOS - EDITION ECOLE DES LOISIRS .
C’est l’histoire d’un
loup qui se croit le plus fort. Il va
voir ce que l’on pense de lui dans
les bois.
On a bien aimé ce livre car le loup
est drôle.
On a bien aimé aussi car le loup
rencontre le petit chaperon rouge,
les trois petits cochons et les sept
nains.
Nous allons bientôt découvrir la
suite des aventures du loup dans :
« C’est moi le plus beau ».
Les CP de Générac
La vie au collège
p9
En faim de contes
p10
Le coin des critiques
p11
Jeux et créations
p12
Des métiers étonnants
La Perle de Beauté
E
LEs PAGES DU CO
OLL E
E GE
Atelier Journal du collège Val De Saye / St Yzan de Soudiac
Les « bouchons d’amour » mobilisent
L’association « les Bouchons
d’Amour » permet d’acheter des
fauteuils roulants. En France, il y
a eu 8000 tonnes de bouchons
recyclés. Ce sont les bénévoles
qui chargent les sacs dans les camions. L’association récupère 170
euros par tonne de bouchons livrée au recycleur. Cet argent est
alors reversé à plusieurs associations qui viennent en aide aux
plus démunis. ( UNICEF )
L’association récupère
uniquement les bouchons que l’on
trouve sur les bouteilles en plastique qu’un enfant peut boire : lait,
eau, toutes boissons sucrées.
Une fois recyclés, les bouchons
sont transformés en palettes. Il
faut 18 kg de bouchons pour faire
une palette.
GÉNÉRAL JEUNE
EST ÉLU COMME
CHAQUE ANNÉE
AU COLLÈGE .
Il est élu par
tous les élèves
du collège et représente son collège. Une fois élu, il aura certaines fiches avec des projets dans
lesquels il peut s’engager (il ne
peut en choisir qu’un seul).
Il y a certains projets comme la
solidarité ou encore la commission sport loisirs sécurité routière.
Il aura au moins trois, quatre ou
cinq fois rendez vous à Bordeaux
au Conseil Général (le mercredi
principalement). Il y sera conduit
en taxi.
Là bas, il discutera de ses projets
avec ses camarades qui auront
perce la coquille de son adversaire.
L’objectif de cette visite était de
nous faire découvrir le métier
d’ostréiculteur car de nos jours les
métiers de la mer ont tendance à
être oubliés.
Nous avons pu y voir des techniques d’élevage de l’huître grâce
aux différents supports pédagogiques tels que : des maquettes,
des outils ostréicoles ainsi que
des documents photographiques.
Cette visite était intéressante et
ludique. Maintenant je ne considérai plus l’huître comme un vulgaire
coquillage mais comme une vraie
perle de la nature respirant dans
un univers marin.
Urgent à découvrir
Les
élèves du collège
d e Saint Yzan récupèrent les
bouchons pour l’association « les
Bouchons d’Amour ». Il est aussi
possible de les déposer à Martignas sur Jalle ( Gironde ) le vendredi de 13h00 à 16h30.
Adresse
internet :
bouchonsdamour33.com
La classe de
6ème
Sardaigne
Portrait : le conseiller général jeune
LE CONSEILLER
Aujourd’hui, le 12 octobre le musée de l’huître de la Tremblade a
ouvert ses portes à notre classe
de 3ème.
En effet ,nous avons eu la chance
d’étudier la merveilleuse histoire
de ce mollusque. Depuis sa reproduction en passant par ses
conditions de vie dans les parcs à
huîtres jusqu’à son ramassage.
Savez-vous que lors de l’accouplement la femelle et le male
changent de sexe, d’ailleurs elles
sont moins digestes pendant cette
période. ETONNANT NON ???
Encore plus étonnant, nous avons
rencontré ses ennemis redoutables comme le bigorneau perceur
qui comme son nom l’indique
été élus dans leur collège. Ils diront ce qu’ils pensent du projet
discuté. Ils se mettront d’accord
sur un projet car ils devront l’exécuter avec la somme qu’ils ont au
départ : cette année nous débuterons avec une somme de 3000
euros.
En tant que conseiller général
jeune, je vous raconte mes projets : je souhaiterais bâtir des logements pour les sans-abri ou encore protéger la nature. J’aurais
bien voulu être dans la commission environnement (la protection
de la nature me paraît importante)
mais je suis dans la commission
vie scolaire finalement…..Ne vous
inquiétez pas : je ne suis pas du
tout déçu!
FRANCOIS IACCARINO
5ème FIDJI.
Aujourd’hui je vais vous parler de M. Jean Guilliorit qui est
saunier. Ce monsieur nous a fait
découvrir son marais salant. Il a
créé ce marais il y a 6 ans et l’exploite depuis 4 ans, ce marais est
alimenté par la Seudre.
Cette visite nous a appris énormément de choses. Y compris la reproduction des huîtres. Monsieur
Guilliorit nous a même appris à
ramasser la fleur de sel avec la
louste (une sorte de passoire
géante avec un long manche).
Les marais sont constitués de 10
cm d’eau et au fil du temps l’eau
s’évapore et la fleur de sel appa-
raît. N’hésitez pas à venir visiter
ce charmant endroit et à prendre
la relève car M.Guilliorit est âgé
de 56 ans et pour porter une
brouette de 100 kg de sel il faut
avoir des forces. Alors venez
nombreux, il vous attend.
3ème ODP
ichel
s:M
crivains invité
é
s
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tr
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a
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el
D
pp
an Hugues O
Leydier et Je
Rencontre avec
Thierry Crifo :
écrivain
THIERRY CRIFO A ÉCRIT TROIS LIVRES POUR LA JEUNESSE ET DIX LIVRES POUR LES ADULTES .
6ème Baléares : Qu’est ce que
vous aimiez quand vous aviez
notre âge?
Nous avons lu : "On a volé les
Bétacam"et "Le vieil aveugle de
Saint Lazare" qui sont des romans TC : Dans ma jeunesse, j’aimais
policiers pour la jeunesse.
beaucoup le cinéma, les
chansons, les poèmes et tout ce
L’interview:
qui se rapportait aux mots.
6ème Baléares : Quand avez
6ème Baléares : Et quels rêves
vous publié vos premiers livres?
aviez-vous ?
Thierry Crifo (TC) : J’ai publié
TC : Je n’avais pas vraiment de
mon premier livre vers l’âge de 30 rêve car je n’avais pas conscience
ans, il y a 22 ans.
de la vraie vie.
6ème Baléares : Quelles sont vos Cette rencontre nous a beaucoup
sources d’inspiration ?.
appris sur TC et ses livres.
TC : Je suis inspiré par toute la vie
en général et je pense que mon
Amandine Mischieri,
travail est très important et très
Melissa Barbé, Célia Seynat,
fatigant car pour écrire il faut être
Samantha Lebeau
très en forme et il ne faut pas être
6ème Baléares
mal en point.
9
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Créations de contes
Vampirète et Luti
Il était une fois une vampiresse
qui s’appelait Vampirète et qui
avait 8 ans. Elle était très triste
car elle n’avait pas d’ami. En effet
elle faisait peur à tout le monde à
cause de ses longues dents pointues. Un jour alors qu’elle lisait
seule au pied d’un arbre, un tout
petit garçon passa devant elle. Il
la vit seule dans son coin et eut
pitié d’elle. Alors il se présenta et
dit :
- Bonjour, je m’appelle Luti et je
suis un gentil petit lutin, et toi,
comment t’appelles tu ?
- Je m’appelle Vampirète et je
suis une vampiresse ; mais s’il te
plaît, n’aie pas peur de moi,
contrairement à ce que tout le
monde pense je suis très gentille.
Alors ? tu veux bien être mon
ami ?
- Oui je veux bien, mais,tu comprends je me méfierai vu que tu
es un vampire.
- Oui je comprends très bien, mais
le principal pour moi, est que j’ ai
un ami.
Alors ils partirent tout deux
comme de bons vieux amis au
parc d’attractions et ils s’amusèrent comme des fous.
Voilà comment Vampirète se trouva un ami.
Camille Hardouin (Corse)
Les personnages des contes
Prénom : Fifi
Fifi
Age: 100 ans (elle
meurt à 10 000)
Pouvoirs : Elle peut se changer
en tout ce qu’elle veut.
Par exemple en chat, en souris, en
oiseau, en lion…(et plein d’autres
choses encore).
Poids : Elle pèse 80 kilos.
Taille : Elle mesure 3 mètres 50 .
Lieu d’habitation :Elle habite
dans une maison de paille (à la
campagne). Avant, elle habitait
une grande ville sombre .
Famille : des êtres maléfiques la Sorcière Carabosse
Age : plus de 200 ans
Espérance de vie : Illimitée sauf
si elle ne transforme plus les enfants en crapauds et n’enferme
plus les princesses dans des donjons.
Apparence : très laide, un gros
nez avec un gros poil noir. Mesure
1 m 30 et pèse plus de 100 kg.
Lieu de résidence et d’action :
aux enfers ou dans le pays maléfique.
Nourriture : crapauds , vers de
terre, tout ce qu’elle trouve sur son les chevaliers.
passage.
Représentants les plus célèPouvoirs, dons, faiblesses : tout bres : les sorcières Halliwell, Hertransformer en ce qu’elle veut.
mione Granger, Harry Potter, WenEnnemis connus : les nains et les dy dans Casper
hommes (à leurs risques et périls),
Mathilde Goasguen
Nom : Blanche La licorne
Age : 25 ans
Nom de la
race : Licorne avec des ailes.
Situation familiale : Elle vit en
groupe. Elle fait des œufs (à peu
près 2, tout dépend de la grosseur
de la jument) et elle aime gambader sur les nuages.
Espérance de vie : Immortelle.
Apparence : Elle est de couleur
blanche mélangée de rose avec le
bout des ailes bleu. Elle pèse à
peu près 60 kg et elle est surtout
gracieuse.
Pays natal : Phoenix
Nourriture :Elle mange des pommes d’or, de l’herbe en chocolat.
Pouvoirs, dons, faiblesses :Elle
a une corne magique pour soigner
les êtres vivants. Elle peut parler
toutes les langues. Sa faiblesse
est la chaleur et la
10
cc oo nn tt ee …
… ..
KILLYAN ET LES 3 NAINS
Il était une fois un garçon qui s’appelait Killyan ; un beau jour il partit
se promener dans la forêt. Sur
son chemin, il vit une petite maisonnette. Il y entra et vit un bol de
soupe aux légumes, il le mangea
puis il alla à l’étage et s’endormit
paisiblement. Plus tard, une toute
petite famille de nains trouva Killyan chez eux. Ils le réveillèrent et
il passa ses vacances chez les
nains et ils vécurent heureux.
h!! Messire!
Veuillez écouter cette histoire qui ne
manque pas de ressort ! Elle
est
basée sur un quiproquo.
Écoutez donc :
C’est l’histoire
d’un vilain qui se
nomme Pif et de son
meilleur ami, Tok. L’un
aimait les femmes et
l’autre aimait faire des
coups pendables. Tous
deux faisaient une
belle paire.
Dans le village vivait une très belle dame,
son mari, Homni et son
serviteur. Bien
sûr, comme vous le pensez,
Pif ne l’avait pas ignoré!!!
Quand son mari partit pour la
guerre, Pif se déguisa comme lui
et partit séduire la femme. Cette
nuit là, la belle dame, qui s’appelait
Ella, portait un enfant dans son
ventre. Homni envoya son serviteur Sosie pour prévenir sa femme
de son retour
imminent. En
le voyant arriver, Mercure se
déguisa en sosie de Sosie.
Alors se déroula un QUIPROQUO entre Sosie et le sosie de
Sosie.
Au retour d’Homni, Pif et
Tok étaient partis :
cette nuit là, Homni devient le père
d’un autre enfant.
La dame portait donc
deux enfants dans son ventre.
9 mois plus tard, les enfants grandissent, et par
coïncidence
ils s’appellent Pif et
Tok.
Voilà mon seigneur, une leçon à
retenir, toujours bien faire attention
avec qui on passe son temps. Ce
pourrait être quelques brigands.
Ephrem opheline
Merci de m’avoir écouté, au revoir !
Clélia Theil
Le saviez– vous ?
LES CONTES DU MOYEN AGE...
QU’EST CE QU’UN FABLIAU?
Un fabliau est une très courte histoire comique inventée au Moyen
Age par des ménestrels ou des
jongleurs. Ils doivent l’apprendre
par cœur avant de le raconter aux
seigneurs
ATTENTION, le jongleur n’est pas
une personne qui va faire son nu-
méro de jonglage dans un cirque
mais c’est un poète musicien ambulant comme le ménestrel.
Dans l’histoire, tout se passe bien
pour le héros mais ce n’ est pas
une histoire merveilleuse comme
dans les contes.
Il y a souvent des chansons ou
des poèmes dans les fabliaux.
Morgane Bineau
Poltergeist
Surnom / famille : POPO
Age : 126 ans
Espérance de vie : NE PEUT
PAS MOURIR
Apparence : drap blanc avec des
chaînes, petit et maigre,il fait peur
aux gens avec son haleine de soufre.
poudre de fée car elle y est allergique. Elle peut voler à plus de 200
km/h.
Ennemis connus : Les sorciers,
les fées maléfiques et les ogres.
Représentants les plus célèbres : Pégase (dans Hercule).
Fernandez Océane
Vivien Maëva
Situation de famille : il a divorcé
de sa 26ème femme, il s’est marié
avec la fille du concierge.
Représentant les plus célèbres :
Nick quasi sans tête, Casper
Une élève de 4e Acores
Lieu de résidence et d’action,
pays : MANOIR HANTE EN
TRANSYLVANIE (Roumanie)
Nourriture : il se nourrit de détritus, de camembert et de vanille.
Pouvoirs, dons, faiblesses : Ennemis connus : peut traverser les
murs il a peur des profs de maths,
des moines et de sa mère.
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Critique cinéma
Le monde de Narnia
Critique littéraire
Jonathan Livingston le goéland
Titre:Le monde de Narnia (le film)
D’après le roman de LEWIS
Résumé:
Il y a bien longtemps, vivait une
famille qui habitait Londres. Le
Père était parti à la guerre. La
mère envoya ses enfants : Lucy,
Susan, Edmound et Peter à la
campagne. Dans la maison vivait
un vieux professeur un peu magicien. Un jour les enfants décidèrent de jouer à cache-cache dans
la maison; La petite Lucy se cacha dans une pièce et trouva une Critiques:
armoire. Elle entra dans l’armoire Un film rempli d’aventures avec
et découvrit le monde de Narnia… des héros auxquels nous pouvons
nous identifier. Il y a des animaux
Les personnages: Peter ( l’aîné qui parlent. Avec beaucoup d’efet le plus raisonnable des enfants) fets spéciaux. Nous vous conseilSusan( la plus grande des filles)
lons de le voir. Car nous avons
Edmound (le plus gourmand et le
bien aimé.
plus influençable)
Scayla & Elise
Lucy (la plus aimable)
6éme Sardaigne
Le corbeau (Henri Georges Clouzot)
Le film que nous avons vu « Le
Corbeau » est surprenant, rempli
de suspense et de tourment. En
effet, tout au long de l’histoire les
suspects se multiplient.
Le mystère rôde dans cette atmosphère sombre. Dans cette
petite ville de St Robin le doute
et les questions se succèdent.
Qui est donc ce menaçant cor-
beau qui révèle les secrets bien
gardés des habitants ? Serait-ce
la jeune et jolie femme du
maire ? Ou le gentil docteur Germain ? Bref cette énigme rend
les villageois fous, prêts à suspecter tout le monde. Finalement
le véritable coupable est loin d’être celui que l’on pensait
3ème Barbade
Charlie et la
chocolaterie
La légende du
cavalier sans tête
Auteur : Roald Dahl est né aux
pays de Galles. Ses parents
étaient norvégiens. Il était pilote
de chasse dans la Royal Air
Force. Ensuite il a écrit des romans pour les jeunes.
Illustrateur : Henri Galeron est né
en 1939 dans les Bouches-duRhône. Il a illustré de nombreux
livres de littérature jeunesse.
Roman: Un garçon nommé Charlie vivait avec ses deux grandmamans Joséphine et Gorgina,
ses deux grands-papas Joe et
Georges, et enfin Mr. Bucket et
Mme. Bucket. Cette famille était
très pauvre. Pour l’anniversaire de
Charlie, il reçut une barre de chocolat à la guimauve.
Un jour le grand-papa Joe raconta l’histoire de la plus grande
et la plus merveilleuse des chocolateries, celle de Mr.Wonka. Quelques jours après, Mr.Wonka ouvrit ses portes à ceux qui trouveraient un billet d’or dans une tablette de chocolat. Charlie va-t-il
trouver un billet d’or dans sa tablette?
cc rr ii tt ii qq uu ee ss
Résumé de l’histoire: aux
États Unis, au début du 19 ème
siècle, un policier veut sauver
un village du cavalier sans
tête ; il rencontre une dame
dont il tombe amoureux. La
mère de la fille marche avec le
cavalier sans tête. A la fin le
père de la fille meurt. Alors le
policier punit la mère et le cavalier sans tête. L’homme
sauve le village et se marie
avec la fille.
J’ai bien aimé ce film car il est
fantastique. Il y a de beaux effets spéciaux. Le cavalier sans
tête fait un peu peur. L’acteur
JONNY DEEP joue très bien.
CHARLOTTE 6e Malte
Auteur : Richard Bach
Date de publication : 1970
Nombre de pages : 87
Collection: Flammarion
Chapitres : 3
Lieu : Dans les airs, sur la plage
Genre : Roman
Personnages principaux : Jonathan, Fletcher, l’Ancien
Résumé :
Jonathan est un vrai goéland mais
il préfère apprendre à voler que
manger. Ses parents veulent qu’ il
se comporte comme tout bon goéland qui vole uniquement pour se
nourrir. Mais Jonathan Livingston
veut apprendre à voler par plaisir.
Il parvient après de longs efforts,
à dépasser les limites du vol d’un
goéland. Au bout d’un moment, il
se fait exclure du clan. A partir de
là, il doit se débrouiller tout seul.
Pourtant il prouvera à son clan
qu’un goéland est l’image de la
liberté.
Mon opinion :
J’ai bien aimé Jonathan car il n’a
pas peur de ses semblable (de se
faire exclure de son clan)
Mon passage préféré est quand
Jonathan rencontre Fletcher car
c’est un peu fantastique.
Les coups de cœur de Coralie
Je vais vous donner des conseils
pour vos lectures : il y a un an j’ai
lu un livre qui s’appelait: Comment
devenir parfait en trois jours.
Je vous le dis il est super drôle !
et à la fin mystère ! va t-il réussir
ou pas ?
Et un autre livre que ma sœur m’a
raconté, il s’appelle dix petits nègres.
C’est un livre long mais les
personnes vont elles survivre ?
Puis pour finir un dernier livre pour
les 11-12 ans qui s’intitule : J’avais 12 ans.
Un livre choquant qui raconte
l’histoire d’une enfant qui se fait
abuser par une personne de sa
famille. Moi je l’adore mais je le
déconseille aux enfants de moins
de 11-12 ans.
Salut !!! Au prochaine article !
Muller Coralie
Critique informatique
Le jeu Animal Crossing
La Wii de NINTENDO
C’est une vie virtuelle où il y a plein
d’habitants (animaux) avec un musée, un magasin, une mairie, un
magasin de vêtements et la porte
du village qui permet d’aller dans
d’autres villes :
Le Musée : A l’étage, il y a une
chouette qui te permet de faire des
constellations que tu peux ensuite
voir dans le ciel à une date et
heure précise .
Le magasin : Il y a un vendeur
(raton laveur). Au début, il vend les
matériaux pour arroser, creuser, attraper des insectes et des poissons, le chronomètre. Si on achète
beaucoup d’objets, le magasin s’agrandit.
Le magasin de vêtements : Il y a
deux couturières (souris) qui vendent des vêtements : des accessoires pour les cheveux et le visage.
On peut aussi y fabriquer nos propres vêtements et les exposer.
La mairie : Sur le côté poste, on
peut retirer ou déposer de l’argent
et rembourser le prêt de la maison.
Du côté village, tu peux donner de
l’argent à des gens pauvres (les
Ploucvillois) qui ensuite t’offriront
une plume.
Ta maison : Au début, ta maison
n’a qu’une pièce avec la chambre.
Au fur et à mesure que tu en rembourses le prêt, elle s’agrandit.
Dans le prochain numéro… des
astuces pour bien connaître les
vendeurs.
La Wii est une nouvelle console
de Nintendo qui est sortie le 8 Décembre. Cette console va révolutionner la manière de jouer. En effet, sa manette n’est pas une manette comme les autres, elle dispose d’un capteur de mouvement : «Vous bougez comme
vous jouez ».
Nintendo cherche à rassembler
les jeunes et les moins jeunes
(vos parents pourront enfin vous
battre aux jeux vidéos !) car la wiimote (la manette) est très simple
d’utilisation. Mais un des principaux atouts de cette console reste
son prix (250€). Elle sera la moins
chère des consoles nouvelle génération et dans le pack, il sera
même inclus un jeu gratuit et la
manette.
Dès sa sortie plusieurs jeux seront
disponibles :
Pour les plus petits :
Avatar maître de l’air
Happy feet, Bob l’éponge
Pour les plus grands :
Red Steel, Call of Duty 3
Tony Hawk
Need for Speed Carbon
Les incontournables :
The legend of Zelda : Une nouvelle aventure de Link, Un jeu de
réflexion et d’action.
Super Mario Galaxie : .
Fernandez Océane / Vivien Maeva
11
JJ ee uu xx
ee tt
cc rr éé aa tt ii oo nn ss
Concentration
1) Une poche de bonbons
(bonbons y compris) pèse 300g.
Les bonbons (sans la poche) pèsent 200g de plus que la poche.
D’après vous combien pèse la
poche?
2) 9 poules pondent 9 œufs en 9
jours.
Combien pondent 399 poules
en 399 jours?
3) Du tronc d’un oranger partent
3 branches. Sur chaque branche,
5 autres. Sur chacune de ces 5
branches, encore 9 et sur ces 9,
18 fruits. Combien y a-t-il d’oranges au total?
Questions calculatoires où
géométriques
Calculer les nombres suivants:
Mots cachés
C T Q R G D B E H H F
I
K N M J
1x9+2=
12 x 9 + 3 =
123 x 9 + 4 =
1234 x 9 + 5 =
12345 x 9 + 6 =
123456 x 9 + 7 =
1234567 x 9 + 8 =
12345678 x 9 + 9 =
A F X B P
X O J
B
P Z B F
O U B M U P
L
A U R A S
L
E E M E T X Y Z L Z T B O
a.
b.
c.
d.
e.
I
I
N L K
T M C V V G W E P Y O O
H E N
I
X N B M B
E E C L E B W A X O U O O
I
L N P M L
N C A A R A V B E B E A E T D Q Y Q E D
PARENT+PARENT =
UN+UN+UN+UN+UN+UN =
LYS+ROSE =
MARIE+CURIE =
PERE+MERE =
Réponses
A)2
B)6
C)2
D)1
E)2
Questions pratiques ou qui
prétendent l’être
Jeux de contes
O L M E P
X E E A
I
J
O
I
C Y C N G A T A E U S
T D Z G P
I
S
I
L
N E Y E L L
X O R N C G A Q A S
T T R D R A G O N T
N R L G R T A M B X
I
I
N L P
R A M O E
I
A B
I
H E B A S
N U X E S
P
A A N T
I
S
E M O T N A F
U E
I W V R M V N
P
J
T A E
I
I
T M A A E G E T O O
T A N A A N
I
V V A E F
L E A Y T L R
E R E M I
Mots
cachés
Ogre
Dragon
Sorcier
Lutin
Phénix
Mage
Troll
Cyclope
Chimère
Gobelin
Titan
Orque
Vampire
Fantômes
Kobold
H C
Devinez quels sont les personnages
des contes:
-Il est petit et malin
-On en met dans nos jardins (ils sont tout petits.)
-Nous sommes leurs victimes
-Elles nous transforment en crapaud velu
-La plupart d’entre nous en ont peur
-Il est mi cheval et mi aigle
-Elle a des pouvoirs magiques et elle est notre bien
-Il est mi lion et mi aigle
-On surnomme la plupart des créatures imaginaires par ce nom commun
?
Réponses
1)
100g
2) 399 œufs
3)
2430
4)
11
111
1111
11111
111111
1111111
11111111
111111111
Camille Hardouin 6° CORSE
personnages des contes:
A Poucet / B nain / C Sorcières / D Monstres / E Fée / F Sphinx
Sépare les phrases
en Anglais avec un
trait.
Iamimpatientsomeyousee
Makeyourselfathome
You’reapain!
Thegoodolddays?
Trickortreat
Thinktwice
Nevermind
Goodluck
Whataboutyou
Keepupthegoodwork!
Goodluck
Pullyousockup!
What’sthematter?
Atthetime
Let’ssay
12
ECETTE
Try it in english
R E C E T T E
H D N E E T T N C K H M T D N
COCKTAIL ACIDULE
N E V E S K W N E T M X N E X
Pour 5 personnes:
Ingrédients:
-du sirop de fraise
-de la fleur d’oranger
-Du jus d’orange
Préparation:
-verser 3 cuillères de sirop dans
un verre
-puis un fond de fleur d’oranger
-Remplir le reste du verre avec
le jus d’orange
15 of 15 words were
E I H B T T O P I R V R E H T placed into the puzzle.
Top of Form 1
F L O A W X H I Z B E T U T W
B C E W S W K G Z J R Y H N E ONE
H O J V W X T W I U M R V E L
N I N E E U O B O E E R J E V
L W P Q I N L F M E L U U T E
F I F T E E N U L R X O I R R
Y R M C J R E F O S R F P I V
D T C I D O I W I Z U U H H K
Petite astuce:
Rajoute des glaçons dans ton
cocktail avec une paille
Numbers
X P S W H F Y X F J V S J T F
V G J I I L X O I S O S L S N
Dégustation assurée..
O S Z X C A P Q J A G N A K O
Sindy Lamarque 5e .
X N Y H G H M H L D U G E D O
TWO
THREE
FOUR
FIVE
SIX
SEVEN
EIGHT
NINE
TEN
ELEVEN
TWELVE
THIRTEEN
FOURTEEN
FIFTEEN
TT oo uu cc hh ee
àà
tt oo uu tt
Le cadran solaire
TT oo uu cc hh ee
SPÉCIAL : LES
4 ÉLÉMENTS
L'École d'Athènes (1509-1510)
vue par le peintre italien Ra-
Encore plus
d’articles
sur Internet !
Découvrez sur le site :
http://ecoles33.acbordeaux.fr/zep-styzan
Matériel :
· une feuille de carton
· une règle graduée
· un crayon à papier
· une gomme
· des feutres
· du ruban adhésif
· des ciseaux
· un cure-dent
Fabrication :
Sur le carton, trace :
· un carré de 12 cm de côté avec
une diagonale (fig. 1)
· un rectangle de 20 cm sur 15 cm
( fig. 2 )
Découpe les figures.
Reproduis les tracés des figures 2
et 3 sur chaque face du rectangle.
Attention, sois précis sur les mesures.
Installation :
Plie les rabats qui servent de support en fonction de la saison (été
ou hiver).
Oriente ton cadran de façon à ce
que le style indique le Nord (fig. 4).
Tu peux lire l’heure solaire sur ton
cadran (c’est l’heure légale moins
une heure en été et moins deux
heures en hiver).
CM1-CM2 Générac
De nombreux articles qui n’ont
malheureusement pas pu être
publiés :
Le respiration : Dissection des
poumons de porcs
Classer les animaux
Construction d’une suspension
Des mobiles en équilibre
Fabrique une boussole
La fête des sciences
Les têtards
A la rencontre des saisons
Dans notre classe, nous avons fabriqué une maquette qui montre
les positions de la Terre à chaque
saison. Comment avons-nous fabriqué le Soleil ? Nous avons fait
une grosse boule de papier mâché que nous avons peinte en
jaune. Comment avons-nous fabriqué les Terres ? Notre maîtresse nous a apporté des boules
de polystyrène. Nous avons peint
en bleu les océans et en marron
les continents et nous avons peint
la moitié de chaque boule en noir
(la moitié de la Terre qui n’est pas
éclairée par le Soleil). Nous avons
accroché toutes les Terres avec
du fil de pêche autour du Soleil.
Nous avons fait des fiches pour
présenter chaque saison.
CE2-CM1 Cézac
àà
tt oo uu tt
Y a t-il
de l’air partout ?
Pour vérifier s’il y a bien de l’air
partout, nous sommes allés
« capturer » de l’air dans les différents endroits de l’école.
Pour « capturer » de l’air, il faut
une
poche
plastique.
D’abord, on ouvre la poche.
Puis on fait des gestes.
On ferme la poche avec une attache. Si la poche est gonflée, elle
est pleine d’air.
Nous avons « capturé » de l’air
dans la classe, sous le bureau de
la maîtresse, dans un placard,
dans le couloir, sous le préau,
dans la cour, dans un frigo, dans
un tiroir... Donc il y a bien de l’air
partout !!
GS-CP St Mariens
Comment nettoyer
l’eau ?
APRÈS AVOIR VISITÉ UNE STATION
D’ÉPURATION, NOUS AVONS RÉALISÉ UNE EXPÉRIENCE EN CLASSE
POUR TENTER DE NETTOYER DE
L’EAU SALE .
Matériel : 5 bouteilles en plastique
1 éponge 1 filtre à café 1 passoire
du sable 1 bassine de l’eau
« sale » (trombones, craies, encre, huile...)
Expérience : couper quatre bouteilles. Retourner la première moitié et la mettre dans l’autre partie.
Placer au-dessus d’une des bouteilles vides la passoire et verser
l’eau sale. Mettre l’éponge dans
une autre bouteille et verser l’eau
un peu nettoyée que l’on vient de
récupérer. Placer le filtre à café
dans une troisième bouteille et recommencer l’opération. Mettre le
sable dans la dernière bouteille et
verser l’eau pratiquement propre.
Observations : au début de l’expérience, l’eau était très sale et à la
fin elle était un peu plus claire.
Les CM2 de Cézac
Et « le vivant »…..:
Réaliser un arbre de saison
Matériel : 1 crayon à papier, 1
feuille blanche, de la colle, du papier crépon bleu, du papier crépon
marron, orange, jaune (pour un
arbre d’automne), de l’eau, des
ciseaux, une craie grasse marron
Réalisation :
1) On met la main au milieu de la
feuille blanche. On trace le
contour de la main. On fait le
tronc. On prolonge les doigts pour
faire des branches.
2) On colorie l’arbre avec une
craie grasse marron.
3) On trempe le papier crépon
bleu dans l’eau et on le frotte sur
la partie blanche (pour faire le
ciel).
4) On colle des boules de papier
crépon orange, marron, jaune sur
les branches pour faire les feuilles.
(Si vous voulez faire un arbre de
printemps, remplacez le papier
crépon orange, jaune, marron par
du papier crépon vert, rose et
blanc par exemple)
CP/CE1 de Laruscade
13
Le petit Ogre
veut aller à l’école
Marie Agnès Gaudrat
David Parkins
On a découvert cette histoire avec la classe de G.S
dans laquelle nous allons un petit moment tous les
jours (sauf le vendredi).
C’est un petit ogre qui veut aller à l’école mais ses parents ne sont pas d’accord. Petit Ogre trouve un livre et
veut apprendre à le lire. Le papa ogre l’emmène à l’école
et dit à la maîtresse : Apprenez à lire à cet imbécile sinon je vous dévore tous ! » Petit Ogre sait vite lire et il raconte des histoires à
ses parents. Puis il lit un livre de recettes à ses parents pour qu’ils ne mangent plus les enfants. Comme ça il peut inviter ses copains d’école à jouer chez
lui.
M.S et G.S de St Christoly de Blaye
Un appétit d’ogre
Voici l’histoire d’un petit ogre qui préfère dévorer les livres plutôt que des enfants...
« Le Petit Ogre veut aller à l’école » est un livre écrit par Marie Agnès GAUDRAT
et illustré par David PARKINS. Cette histoire nous a beaucoup plu. Elle parle d’un
ogre tout vert qui nous montre que c’est agréable d’aller à l’école pour pleins de
choses : on peut jouer à plein de jeux avec des copains et des copines. On apprend à
lire des histoires. On peut après les raconter à son papa et à sa maman ou aux plus
petits. En allant à l’école, on ne s’ennuie plus comme Petit Ogre.
Les MS et les GS de LARUSCADE
Comment fabriquer une percussion avec une tête d’ogre :
A la bibliothèque, avec le mot loup, on a cherché des documentaires sur les loups et aussi des contes.
Voici ce que les documentaires
racontent.
Le loup hurle pour parler
aux autres loups. Tout seul
il ne peut pas chasser. Il hurle pour
trouver d’autres loups et vivre avec M.S et G.S de
St Christoly de
eux.
Blaye
Les loups chassent ensemble, en
meute. Dans
la meute, il y a un chef que tous les loups écoutent. C’est lui qui
décide d’aller à la chasse
et il choisit la proie (animal qu’ils vont tuer pour le manger). Ils
vont marcher en file indienne, le chef devant avec sa louve.
La femelle du loup s’appelle une louve. Elle a une maison qui
s’appelle une tanière. C’est un trou dans la terre caché par un
buisson.
Les petits sont des louveteaux. Ils jouent à la bagarre pour savoir qui sera le chef. Le loup mange des cerfs, des biches, des
moutons, des caribous, des bœufs, du poison , des chèvres, des
lapins… Quand il est tout seul (solitaire), il peut manger des
champignons mais pas longtemps sinon il meurt. Le loup est un
carnivore, il se nourrit de viande.Dans les contes il mange aussi
des canards (Pierre et le loup), une grand-mère et une petite fille
(le Petit Chaperon rouge). « Mais c’est faux, non ? » Dans les
histoires, il se déguise pour manger les cochons ou tromper les
gens...
Il y a une légende qui raconte qu’une louve aurait élevé deux enfants sans les manger. C’était Romulus et Remus.
Pour dormir, les loups se mettent en boule. Le loup ressemble à
un gros chien. Il a deux oreilles pointues, un long nez (museau).
Quand il ouvre sa gueule on voit des crocs pour déchirer la
viande. Ses yeux sont en amande et il peut voir la nuit. (Comme
dans l’histoire de l’œil de la nuit)
Le loup peut être noir, gris, blanc, roux.
Il a des longs poils qui le protègent du froid et de la neige.
Au bout de ses pattes, il a des griffes.
Nous avons aussi
fabriqué un guiro de
la mer avec un
poisson dessus.
A l’école maternelle de St Christoly
de Blaye, on découvre Pierre et le loup
et aussi le chant et la musique avec
Joël Valleau. Dans notre classe Karine,
l’aide maternelle nous accompagne à
l’accordéon pour chanter.
A Noël,
nous montrerons ce que nous pouvons
faire à nos parents.
00
14
Loulou
Dans le Dvd de Grégoire Solotareff « Loulou et les autres
loups ...», des lapins ont voulu pique niquer avec Loulou, un
gentil loup qui ne mange pas de lapins. Ils ont emporté dans les
bois un panier rempli de légumes. Ils les ont sortis du panier et
mis sur une nappe. Les lapins qui avaient faim, ont commencé à
manger les légumes. Mais Loulou n’en a pas voulu…
Nous, nous avons voulu savoir si les légumes que Loulou ne
voulait pas manger étaient si mauvais que ça. Nous sommes allés à l’épicerie du village (chez Madame Baron) et nous avons
acheté plein de choses : du céleri, des pommes de terre, des carottes, du chou-fleur, du chou, des endives et du persil. Nous les avons goûtés sans les faire cuire, … tout cru (comme des lapins). Eh bien, Loulou était « bête » de ne pas vouloir en manger car c’était ….drôlement bon ! Mais Loulou est une bête…
MS-GS Saugon
PROM’NONS NOUS DANS LES BOIS………..
Au mois d’octobre, nous sommes allés nous promener dans une petite forêt pas très loin de
notre école.
Nous avons trouvé beaucoup de choses à récolter sans abîmer la nature :
Des champignons, des feuilles
d’arbres, des branches cassées, de
la mousse, des glands, des
châtaignes…
Avec tout ça, nous avons essayé de
reconstruire notre forêt……dans la
classe…..il manquait des jolies
limaces comme celles que nous
avions vues… alors nous en avons fabriqué avec de la pâte à sel !
PS-MS CEZAC
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Loulou
Dans le Dvd de Grégoire Solotareff « Loulou et les autres
loups ...», des lapins ont voulu pique niquer avec Loulou, un
gentil loup qui ne mange pas de lapins. Ils ont emporté dans les
bois un panier rempli de légumes. Ils les ont sortis du panier et
mis sur une nappe. Les lapins qui avaient faim, ont commencé à
manger les légumes. Mais Loulou n’en a pas voulu…
Nous, nous avons voulu savoir si les légumes que Loulou ne
voulait pas manger étaient si mauvais que ça. Nous sommes allés à l’épicerie du village (chez Madame Baron) et nous avons
acheté plein de choses : du céleri, des pommes de terre, des carottes, du chou-fleur, du chou, des endives et du persil. Nous les avons goûtés sans les faire cuire, … tout cru (comme des lapins). Eh bien, Loulou était « bête » de ne pas vouloir en manger car c’était ….drôlement bon ! Mais Loulou est une bête…
MS-GS Saugon
PROM’NONS NOUS DANS LES BOIS………..
Au mois d’octobre, nous sommes allés nous promener dans une petite forêt pas très loin de
notre école.
Nous avons trouvé beaucoup de choses à récolter sans abîmer la nature :
Des champignons, des feuilles
d’arbres, des branches cassées, de
la mousse, des glands, des
châtaignes…
Avec tout ça, nous avons essayé de
reconstruire notre forêt……dans la
classe…..il manquait des jolies
limaces comme celles que nous
avions vues… alors nous en avons fabriqué avec de la pâte à sel !
PS-MS CEZAC
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00
ZZ ee pp hh yy rr ee ll …
…
ZZ ee pp hh yy rr ee ll …
…
ZZ ee pp hh yy rr ee ll .. .. .
.
Les petits et les moyens de St Yzan ont passé le mois de novembre
avec les ours… et voilà ce qu’ils ont fait
PAIN D’ÉPICES
INGRÉDIENTS (POUR 8 PERSONNES) :
On a fait du pain
d’épices, on l’a goûté
ensemble dans la
salle de jeux...
-
250 G DE FARINE
1 SACHET DE LEVURE CHIMIQUE
125 G DE SUCRE
3 CUILLÈRES À SOUPE DE LAIT
125 G DE MIEL LIQUIDE
LE JUS D'UNE ORANGE AINSI QUE DES ÉCORCES D’ORANGES COUPÉES EN PETITS MORCEAUX ( ZESTES)
EPICES :
-
1
1
1
1
CUILLÈRE À CAFÉ DE CANNELLE
CUILLÈRE À CAFÉ DE POIVRE MOULU
CUILLÈRE À CAFÉ DE GINGEMBRE MOULU
… et on a fait
la ronde de
l’ours.
CUILLÈRE À CAFÉ DE VANILLE EN POUDRE
1 CUILLÈRE À CAFÉ DE NOIX DE MUSCADE
LA RECETTE :
Ce que mangent les ours… vrai ou faux ?
Des fleurs
Du poisson
PRÉCHAUFFER LE FOUR À THERMOSTAT 5 (150°C).
DANS UN SALADIER, MÉLANGER LA FARINE AVEC 1 SACHET
DE LEVURE CHIMIQUE.
AJOUTER LE SUCRE ET LES ÉPICES, PUIS RAJOUTER LE
LAIT, AINSI QUE LE MIEL .
BIEN MÉLANGER.
Une vache
Des escargots
Un phoque
Du miel
Des champignons
Des noisettes
RAJOUTER LE JUS D'UNE ORANGE AINSI QUE LES ZESTES
D'ORANGE.
VERSER CETTE PRÉPARATION DANS
UN MOULE À CAKE BEURRÉ.
FAIRE CUIRE 35-40 MINUTES.
00
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Des framboises
Des fourmis
Tout est vrai !
ZZ ee pp hh yy rr ee ll …
…
ZZ ee pp hh yy rr ee ll …
…
ZZ ee pp hh yy rr ee ll .. .. .
.
La limonade arabe
Lundi 27 novembre 2006, nous avons fait de la limonade arabe.
Les CP ont lu toutes les étapes de la recette à la classe.
La limonade arabe
Pour 22 personnes
Les ingrédients :
•
•
•
•
24 verres d’eau
18 citrons
24 cuillères à soupe de sucre
6 cuillères à soupe de fleur d’oranger
1/ Lave les citrons.
Petit recette d’automne
Au mois de novembre, on a fait des tartes
aux pommes.
2/ Coupe les citrons.
Le mardi, Martine a pelé les pommes puis
nous les avons coupées en morceaux avec des
3/Ajoute le sucre.
couteaux. On en a goûté un peu ; on a aimé ; on
4/Presse avec les doigts pour avoir du jus.
en a gardé pour faire de la compote. On a mis les
5/Verse l’eau. Attends deux heures.
morceaux de pommes dans une casserole et de la
cannelle et on a remué. On a mis la casserole sur
6/Vide la limonade à travers une passoire.
le feu pour faire cuire les pommes mais on a rajou-
7/Parfume avec l’eau de fleur d’oranger.
té de l’eau pour ne pas que les pommes brûlent.
Le jeudi, on a coupé encore des pommes en
8/Mets au réfrigérateur.
carrés, on a étalé la compote sur une pâte sablée
et on a posé dessus les pommes. Puis avec Mar-
Tchin-tchin !
La limonade était succulente !
Deux CP sont allés dans la classe des TPS/PS pour leur lire la recette et pour leur faire goûter la limonade.
Ils l’ont trouvée délicieuse !
A leur tour, ils nous ont offert de la citronnade.
tine, on a amené les tartes au four. Après la
sieste, nous avons invité les moyens et
les grands pour manger le goûter de l’automne. On s‘est régalé !
Les TPS-PS de Saugon
Les GS-CP de Saint Yzan
Quel chantier !
Le mardi 26 novembre 2006, nous sommes allés au spectacle « Barbouille et Valentine » à Saint Yzan. Il y avait Isabelle et ses élèves et aussi
d’autres enfants d’autres écoles qu’on ne connaît pas. Quand
le spectacle a commencé, Barbouille est arrivé sur son petit
vélo à roulettes : il devait construire une maison à Valentine la
poupée. Mais quand il a renversé du sable magique sur le toit
de la maison de Valentine, la poupée a grandi et s’est transformée en une vraie personne, trop grande pour entrer dans
sa petite maison. Alors Barbouille a essayé de la rapetisser
mais il n’y arrivait pas. Il a juste réussi à changer la robe de
Valentine en faisant des tours de magie. Elle, elle a fait le
clown en mettant une boule sur le bout de son nez et elle a
jonglé. A la fin, Barbouille est devenu une poupée à son tour.
Valentine est montée sur le vélo et elle est partie en emportant Barbouille.
Compte-rendu écrit par les MS et les GS de LARUSCADE
17
00
Z E
ss tt
dd ee
Le pointillisme
DANS LA CLASSE DE CE2-CM1, NOUS AVONS ESSAYÉ DE FAIRE DU POINTILLISME EN DESSIN. LES PEINTRES ONT UTILISÉ CETTE TECHNIQUE DE
PEINTURE POUR FAIRE DES TABLEAUX .
Matériel : feuille de dessin blanche, crayon à papier, peinture gouache,
cotons-tiges, feutre noir.
1)Dessiner un cadre au crayon à papier.
2)Repasser le cadre au feutre noir.
3)Faire un dessin simple au crayon à papier.
4)Repasser le dessin au feutre noir.
5)Préparer les mélanges de couleurs.
6)Tremper un coton-tige dans la peinture et faire des petits points sur le
dessin.
Attention : changer de coton-tige pour
chaque couleur.
CE2-CM1 de Cézac
Fabriquer un photophore "Nature"
UNE PROMENADE DANS LES CHAMPS
OU SEULEMENT DANS LE JARDIN, UN
PEU DE PATIENCE , BEAUCOUP D’ENTHOUSIASME ET À VOUS DE JOUER !
CM Saint-Girons
Comment fabriquer des animaux de la
forêt avec des matériaux naturels
18
rr aa tt ii qq uu ee
Le bracelet des jours
de la semaine
Fabrication d’un
porte-clefs
Colorier chaque case au
crayon de couleur (changer de
couleur pour chaque jour).
Découper la bande.
Coller la case blanche sous la
case « lundi ».
Découper le contour de l’étiquette-repère puis les 2 traits
verticaux.
Placer l’étiquette sur le jour de
la semaine et changer de jour en
jour.
Matériel :
Photocopier la bande et l’étiquette sur une feuille Canson.
Crayons de couleur
Colle.
Matériel : Une feuille de
« Plastique fou », crayon à papier,
crayons de couleurs, paire de ciseaux, 1 attache métallique, dessins à décalquer.
Déroulement : Choisir un dessin.
Prendre un morceau de feuille de
plastique fou. Décalquer le dessin
sur le plastique. Perforer le dessin. Le mettre au four pendant dix
minutes. Mettre l’attache métallique.
CE1-CE2 Saint-Savin
CP / CE1 St Yzan
la gelée de raisin
Matériel: Deux feuilles de polyphane (plastique résistant à la chaleur) de 15 x 20 cm chacune, des
feuilles d’arbre, des pétales de
fleurs ,1 petit pot en verre (type pot
de yaourt) ,1 bougie , du raphia, du
vernis - colle , un pinceau, une perforeuse, du ruban adhésif.
Durée: une demi-journée.
Les étapes de fabrication
1 - Décoller la face quadrillée du papier polyphane.
2 - Coller des feuilles d’arbres ou des pétales de fleurs sur cette partie
collante du polyphane.
3 - Passer du vernis colle sur les feuilles d’arbres ou les pétales de
fleurs de façon uniforme.
4 - Laisser sécher.
5 - Avec une perforeuse, faire des trous espacés régulièrement sur les
petits côtés (15 cm) des feuilles de polyphane.
6 - Faire passer le raphia dans les trous afin de lier les deux feuilles entre elles, laisser suffisamment de place pour y placer le pot en verre.
7 - Coller le petit pot à l’ intérieur des feuilles de polyphane avec deux
petits morceaux de ruban adhésif.
8 - Mettre une bougie dans le petit pot en verre.
Astuces Conseils
Vous pouvez mettre une bougie colorée suivant vos envies. Vous pouve z aussi utiliser du raphia coloré.
Précautions
Une fois la protection quadrillée enlevée, ne pas mettre les doigts sur
la partie collante. Ne pas faire tomber le photophore par terre. Ne jamais laisser un enfant à côté du photophore sans surveillance.
Matériaux : 1 pigne de pin, des
noix, des chapeaux de gland, des
plumes, des châtaignes, des petites branches, des feuilles.
Matériel : de la ficelle, du carton,
de la colle, des ciseaux, un marqueur.
La chouette : - prendre une pigne
de pin pour faire le corps - coller
dessus des plumes .
Pour la tête, coller une noix sur le
corps .
P
Pour les yeux, coller des chapeaux de gland .
Pour le bec, découper un losange
dans du carton puis le coller.
Les escargots :
Prendre un gros bâton .
Coller dessus une noix pour la coquille .
Coller au bout du bâton deux petits bâtons pour les cornes.
L’écureuil :
Prendre un bâton et des feuilles .
Recouvrir le bâton avec les feuilles, les attacher avec de la ficelle .
Enfoncer une châtaigne sur le bâ-
Les ingrédients : 2 kg de raisin - 2 citrons
du sucre (1,5 kg ) - 1 sachet de « Vit’prit ».
La recette : 1) On a égrainé les grappes.
2) On fait chauffer un peu d’eau. On y ajoute le raisin et on fait
cuire.
3) On a pressé les citrons et on a mis le jus de citron dans le
faitout.
4) On a passé les grains de raisin dans un pressoir.
5) On a récupéré le jus.
6) On a fait réchauffer le jus.
7) On a ajouté le sucre et le « Vitpris ».
8) On a remué sur le feu.
9) On a versé dans les pots. Il faut laisser refroidir.
GS/CP et CP/CE1 St Mariens
Tour de magie
Le mouchoir volant
Matériel
Un mouchoir en tissu
Une règle en bois
Deux petits aimants
Du ruban adhésif
Réalisation du tour
1)Fixer un aimant avec du ruban adhésif
sous la règle.
2)Poser le mouchoir en tissu sur une table et glisser le deuxième aimant dessous.
3)Prendre la règle (baguette magique) en faisant attention à ne pas
montrer l’aimant.
4)Prononcer la formule magique « abracadabra, mouchoir envoletoi ! » bien fort et plusieurs fois.
En même temps, faire tourner la règle plusieurs fois au-dessus et l’approcher de l’aimant.
5)Soulever le mouchoir sans faire voir les aimants.
Pour bien réussir votre tour, il faut s’entraîner avant.
CE1-CE2 Générac
ton pour la tête .
Pour la queue, prendre une plume
de la queue d’un coq, l’attacher
avec de la ficelle .
Découper deux oreilles dans du
bois, les coller sur la tête .
CE1-CE2 Laruscade
Dessiner les yeux, la bouche et
l’intérieur des oreilles avec un
marqueur.
Z
Z
E
E
ee
P
P
nn gg ll ii ss hh
aa gg ee
JEUX
Colorie les chiffres
en suivant la règle
1 : PINK / 2 : YELLOW / 3 : PURPLE / 4 : BROWN
remets les lettres en place
Rassemble les lettres qui apparaissent dans les
cases
et recompose le message final.
Solutions en bas de page
2
Christmas cake
1
3
4
8
9
5
6
7
10
12
11
Across :
1 : crayon à papier
3 : stylo feutre
6 : élève
7 : professeur
10 : stylo
11 : effaceur
13 : classeur
14 : livre
13
14
Dowm :
2 : calculatrice
4 : gomme
5 : colle
8 : compas
9 : règle
12 : ciseaux
14 : sac
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
225g butter
225g brown sugar
50g ground almonds
4 big eggs
225g flour
1 teaspoon nutmeg
1 teaspoon cinnamon
900g mixed dried fruit
(sultanas, raisins, glacé cherries or chopped peel)
4 tablespoons brandy
Cream butter and shugar. Add ground almonds. Beat eggs and add to
the mixture. Add fruit and spices. Gradually add flour. Add brandy. Put
in deep 25 cm cake tin lined with cooking paper.
Cook at 150° C (gas 2/3) for 4/5 hours.
Keep in a dry place until 2 weeks before Christmas.
Brush cake with a little melted jam. Roll 750g marzipan and cover cke
(1/3 for the top, 2/3 for the sides). Leave for 3 days minimum.
Beat 1 egg white. Add 500g icing sugar. Add a little water if necessary.
It must not be liquid. Spead over cake and decorate.
CE2 Générac
One, two, three
Wordsearch :
Pets
Complète la grille en écrivant
les mots en anglais.
horizontal :
1) quatre 2) seize
3) dix-neuf 4) onze
5) huit 6) dix
Retrouve les
animaux de
compagnie suivants dans le
tableau
Find pets
Budgie
Canary
Cat
Dog
Goldfish
Hamster
Kitten
Puppy
Rabbit
vertical :
A) quatorze B)neuf
C) un D) treize
Solutions British géography
Solutions : 1
2
London
England
Cardiff
Wales
Edinburgh
Scotland
Dublin
Eire
Belfast
Ulster
Capitals
Great Britain
CM2 Cézac
19
C
C ’’ ee ss tt
arbre
igloos
papa
patate
reine
roi
tenailles
tortue
tranquille
Rebus 1
Relie chaque auteur aux titres des
contes qu’il a écrits.
CM 2 St Yzan
T
Auteurs
!!
Rebus
Contes
• La Princesse au Petit
Pois
• La Belle aux Cheveux
d’Or
R
Andersen •
• Le Chat Botté
Rebus 2
• Blanche-Neige
S
• La Petite Poucette
E
• Le Petit Chaperon
Rouge
P
• Tom Pouce
Mots à
placer
A
Rebus 3
• Cendrillon
Perrault •
• Le Loup, la Chèvre et
les 7 Chevreaux
Solutions : Des auteurs...aux contes :
Andersen : La Princesse au Petit Pois, La Petite Poucette, La
Petite Sirène
Perrault : La Belle aux Cheveux d’Or, Le Chat Botté, Le Petit
Chaperon Rouge, Cendrillon,Barbe Bleue
Grimm : Blanche-neige, Le Loup, la Chèvre et les 7 Chevreaux,
Tom Pouce, Les Musiciens de Brème
• La Petite Sirène
• Barbe Bleue
Grimm •
• Les Musiciens de
Brème
Solutions en bas de page
CE1 de Laruscade
Devinettes
NOUS AVONS UN CALENDRIER DE L'AVENT DANS LA CLASSE ET CHAQUE
JOUR NOUS DÉCOUVRONS UNE DEVINETTE . EN VOILÀ QUELQUES -UNES :
Blanche-Neige / Cendrillon / Petit Chaperon Rouge /
Chat Botté / Petite Sirène / Petit Poucet / Barbe Bleue
Trouve tous les mots
pp aa gg ee
Des auteurs ...aux contes
Place les mots suivants dans la
grille :
T
tt aa
J'ai toutes mes feuilles en janvier, mais une seule en décembre. Qui
suis-je ? (le calendrier).
Qu'est-ce qui est jaune et dangereux ? (un poussin avec une mitraillette)
Qu'est ce qui est plein le jour et vide la nuit ? (la chaussure)
Je traverse les vitres sans jamais les casser, qui suis-je? (le rayon de
soleil).
CP-CE1 Saint-Mariens
CM2 Cézac
Charades
Mon premier est la première syllabe de « prince ».
Mon deuxième se mesure en secondes, en heures.
Mon tout est une saison.
Mon premier est la neuvième lettre
de l’alphabet.
Mon deuxième est la couleur de
l’herbe.
Mon tout est une saison.
Mon premier, j’en bois tout le
temps.
Mon deuxième correspond à 1000
kilos.
Mon tout est une saison.
Mon premier est une rangée d’arbustes.
Mon deuxième est la vingtième lettre de l’alphabet.
Mon tout est une saiCE2 CM1
Cézac
son.
Solutions en bas de page
Grâce au code, découvre les mots cachés.
1)18.5.22.15.12.21.20.9.15.14
2)19.15.12.5.9.12
Mots
3)16.15.12.5 14.15.18.4
Mets les chiffres manquants compris entre 1 et 9 sur chaque ligne et
chaque colonne.
CM2 Cézac
mystérieux
Solutions en bas de page
CE2-CM 1 Cézac
Solutions charades : Printemps (prin-temps) / automne (eau-tonne) / Hiver (i-vert) / été (haie-T)
Solutions mots mystérieux :
Révolution (la révolution est le parcours de la terre autour du soleil)
Soleil (Le soleil est l’étoile la plus proche de nous)
Pôle Nord (Aux pôles Nord et Sud, il n’y a que deux saisons : l’été et l’hiver)
Solutions rébus
rebus 1 : (1-lion-seau-fée-du-jus-dos-haie- dé-A-croc-bas-scie) Un lionceau fait du judo et des acrobaties.
Rebus2 : (2-chat-thon-grain-P-dent-1-car-table) Deux chatons grimpent dans un cartable.
Rebus 3 : (jus-lit-fée-1-pas-T-haie-du-T'eau-beau-gant-dent-1-chat- pie-T'eau) Julie fait un pâté et du toboggan
dans un chapiteau.