examen de guide-conferencier - Villes et Pays d`art et d`histoire

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examen de guide-conferencier - Villes et Pays d`art et d`histoire
CONCOURS D’ANIMATEUR DU PATRIMOINE
DES VILLES ET PAYS D’ART ET D’HISTOIRE
ANNALES NATIONALES
DOSSIER METHODOLOGIQUE
Exemples de sujets de méthodologie sur le thème de la sensibilisation des habitants ou des
touristes à l’architecture et au patrimoine :
- Quelles démarches adopteriez-vous pour sensibiliser à l’architecture et au patrimoine de la ville ou
du pays de *** les « publics nouveaux », jeunes et adultes ? Il vous appartiendra de définir ce que
vous entendez par publics nouveaux.
- A partir de la connaissance que vous avez du patrimoine de la ville/du pays, quelles actions
proposeriez-vous pour retenir les touristes à *** ?
Le dossier comportera :
un exposé méthodologique
la mise en forme d’un document opérationnel (plaquettes, dépliants...) présentant un type
d’actions au choix du candidat.
- Le patrimoine de *** dont la majeure partie est constituée de maisons, fait l'objet de la part de la
municipalité d'une volonté de valorisation. Quelles actions concrètes proposez-vous de mettre en
œuvre pour associer les propriétaires de ces maisons, les locataires et les commerçants à l'objectif que
s'est fixé la municipalité ?
- La ville de *** a entrepris dans plusieurs quartiers des opérations d’aménagement ou de
renouvellement urbain. Quelles démarches et quelles actions concrètes proposeriez-vous pour
sensibiliser et associer les habitants à ces opérations ?
- La ville ou le pays de *** cherche à développer une politique touristique orientée sur le patrimoine.
Comment pensez-vous associer la population locale à cette démarche? Quelle stratégie proposez-vous
et avec quels partenaires?
Exemples de sujets de méthodologie à l'intention des scolaires :
- La collectivité a l'intention de développer la sensibilisation des scolaires de *** à leur patrimoine.
Quel type de démarche proposeriez-vous auprès des établissements et des enseignants, en vue
d'élaborer une programmation d'activités sur l'année 2006-2007 ?
- Constitution d'un dossier pédagogique : la lecture d'une ville. Comment présenteriez-vous l'évolution
du tissu urbain (urbanisme et architecture) de *** au XIXe siècle? Vous détaillerez l'organisation et le
contenu des séances.
- L’art roman est un art commun à toute l’Europe, selon des modalités différentes Comment
utiliseriez-vous les principaux édifices romans du pays de *** pour introduire l’art roman auprès d’un
public scolaire ? Vous proposerez une méthode de travail ainsi qu’un projet d’atelier du patrimoine
s’échelonnant sur une année scolaire.
- Concevez un programme d’activités (de type “ atelier du patrimoine ”) sur cinq journées non
consécutives (réparties sur cinq semaines), pour une classe en fin de 5e, issue d’un quartier défavorisé
(ZEP - contrat ville) sur le thème : Constitution du tissu urbain de la ville de *** des origines à nos
jours. Le candidat devra détailler les objectifs, les moyens et l’évaluation, le montage de l’opération, le
travail en amont et en aval de ces journées, les activités et les outils pédagogiques mis en œuvre.
- Concevez sur une année scolaire, le programme d’un atelier du patrimoine à l’intention d’une classe
de CM2, sur le thème du château médiéval dans le pays de ***. Vous détaillerez l’organisation
générale de l’atelier (préparation, déroulement, restitution) ainsi que le contenu d’une des séances.
- Patrimoine industriel et patrimoine des voies navigables : vous proposerez un programme de
sensibilisation à ces patrimoines à destination du jeune public, à l'échelle du Pays.
- Relation entre les patrimoines des villes et villages et les paysages du pays ; vous proposerez une
démarche tournée vers les différents publics adultes, tant locaux que de passage
DISSERTATION INCLUSE DANS L’EPREUVE ECRITE D'ADMISSIBILITE
(5 heures dissertation + commentaire de documents)
L'architecture civile privée en France aux XVIIe et XVIIIe siècles.
Naissance et évolution de l’amphithéâtre romain.
L’évolution de la notion de patrimoine, de la Révolution française à nos jours.
Le traitement des entrées de villes, de l’Antiquité à nos jours.
L’architecture religieuse dans la France du XIXe siècle.
Les villes en Gaule romaine : urbanisme et édifices publics.
A partir d’exemples précis, retracez l’évolution de la demeure urbaine et du château en France, de
la fin du Moyen Age au milieu du XVIIe siècle.
L’architecture industrielle fait-elle partie du patrimoine ?
L’architecture religieuse en France à l’époque de la Contre-Réforme.
L’architecture en France dans la seconde moitié du XIXe siècle : nouveaux programmes, nouveaux
matériaux.
De la motte féodale à la demeure de plaisance : l’évolution du château en France, du XIe siècle à la
Renaissance.
Les conséquences de la Contre-réforme sur l’aménagement intérieur des églises.
Les architectures des pouvoirs dans la ville en France du Moyen Age à nos jours.
A partir d’exemples précis, retracez les grandes lignes de l’architecture de la Renaissance en
France.
L’hôtel particulier dans la trame urbaine : caractéristiques et évolution, de la fin du XVIe à la fin du
e
XVIII siècle.
Les grandes mutations urbaines en France au XIXe siècle.
Quelles sont les caractéristiques de l’architecture française de la seconde moitié du XVIIIe siècle ?
L’évolution du château en France, du Moyen Age au XVIIIe siècle.
Les aménagements de la ville en France au XVIIe et au XVIIIe siècles.
Les grandes mutations de l’architecture en France de 1890 à la fin des années 1930.
Quels sont les grands principes de l’architecture militaire du XVIIe siècle ?
L’architecture religieuse en France aux XVIIe et XVIIIe siècles.
La ville en France, son évolution du XVIIe siècle à nos jours.
Les apports de l’Italie à l’art français de la Renaissance.
Quel est le rôle de la place dans l'urbanisme français, depuis le
siècle ?
e
XVII
siècle jusqu'à la fin du
XIX
e
Couvents et établissements religieux dans la ville, du Moyen Age à la fin du XVIIIe siècle.
Quelles sont les grandes caractéristiques de l’art gothique rayonnant ?
Les différents types de couvrement des édifices religieux au Moyen Age et leurs conséquences sur
l’élévation de ces édifices.
Protégeriez-vous le centre Pompidou (Beaubourg) au titre des monuments historiques ? Justifiez
votre réponse.
Les "embellissements" des villes françaises au XVIIIe siècle : projets et réalisations.
La Reconstruction en France après 1945.
A partir de l'analyse d'exemples précis, montrez quelles sont les principales caractéristiques de
l'architecture religieuse du gothique tardif.
Tradition et modernité dans l’architecture religieuse en France au XIXe siècle.
Les édifices publics dans les villes françaises du Moyen Age au début du XXe siècle. En détaillant la
fonction de ces lieux, vous proposerez une typologie tout en précisant, selon les exemples choisis,
leur intégration dans l’espace urbain.
Antiquaires et archéologues : leur rôle dans l'éclosion de la notion de patrimoine.
La cathédrale dans la ville en France, du Moyen Age à nos jours.
Quelle(s) influence(s) a eu la vie monastique sur l’architecture.
Le traitement de l’escalier dans l’architecture civile et domestique depuis le Moyen-Age.
La maison au Moyen-Age, son architecture et ses fonctions.
L'influence de l'Italie dans l'architecture française du XVe au XVIIIe siècle.
L’influence des ordres religieux sur la vie des campagnes au Moyen Age.
De nombreuses villes de France ont conservé dans leur paysage un patrimoine monumental
d’origine antique. Vous montrerez à l’aide d’exemples que ces monuments, dans leur variété,
permettent d’approcher la société gallo-romaine.
L’évolution de l’architecture fortifiée du XIe au XVe siècle en France.
Guérir et soigner de l'Antiquité à nos jours ; vous montrerez, illustrerez et commenterez la
diversité de ce champ patrimonial. Vous illustrerez librement votre propos d'exemples
locaux, nationaux ou européens.
La ville médiévale : naissance et évolution en France du XIe au XVe siècle.
En vous appuyant sur des exemples, vous commenterez la citation suivante :
« ...l’histoire de la notion de patrimoine est ainsi passée de la protection de monument isolé à la
protection d’un ensemble de bâtiments, puis d’un paysage au sens large, reflet d’un mode de vie.
La gestion du patrimoine s’intègre de ce fait de plus en plus dans une politique globale de la ville
et du milieu susceptible de permettre à la population de retrouver une identité et de faire le lien
entre l’histoire et le présent afin que, comme le disait André Malraux : dans notre civilisation,
l’avenir ne s’oppose pas au passé, il le ressuscite ».
Marie-Claude DUBAIL-ACERO, Journal des Communes, décembre 1995.
La ville en France aux XIXe et XXe siècles : à la conquête de nouveaux espaces.
La notion de patrimoine en France au XXe siècle.
Qu’est-ce qu’une place royale ? Quelles en sont les caractéristiques ?
Tout au long du XXe siècle, l’architecture a fait appel à de nouvelles techniques et de nouveaux
matériaux. Vous identifierez ces nouveautés et vous préciserez si elles constituent selon vous des
atouts ou des contraintes pour la constitution du patrimoine de demain.
Architecture et équipements publics dans les communes rurales en France, du XIXe siècle à la
veille de la Seconde Guerre mondiale.
L’évolution de la sculpture monumentale dans l’architecture religieuse, du XIe siècle à la fin du
Moyen Age.
L’architecture civile en France du XIIe au XVe siècle. Structure de la maison, façade et organisation
domestique.
La place de l'architecture médiévale dans la naissance et l'évolution de notion de patrimoine.