Villes : rêve ou cauchemar - Collège René Descartes - Fontenay

Séquence 3
Villes : rêve ou cauchemar ?
Projet Lézards en ville
Objectifs : 1/.Croiser des regards littéraires et artistiques sur la ville.
2/.Se promener à Nice, à New York et à Fontenay-le-Fleury.
3/. Travailler sur les connotations de la ville : la consommation, la foule….
4/ Travailler en interdisciplinarité (projet Lézards en ville).
5/ HDA : Arts, espace, temps… (Thème proposé pour l’épreuve).
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1/ Ville et consommation
-Séquence 2(déjà étudié) : Mort en l’île, D. Daeninck. Dénonciation de la société de
consommation…
-Marcovaldo ou les Saisons en ville(1963), Italo Calvino. La consommation des citadins...
2/.Ville et souvenirs :
-Souvenirs d’enfance : Villa Aurore, la Ronde et autres faits divers, J-M Le Clézio.
-- Séquence 4 (pour fin décembre) : La Promesse de l’aube, Romain Gary.
-Souvenirs heureux / ville-refuge ? : Villa Aurore, La rondes et autres faits divers, J-M Le
Clézio.
-Dimanches d’août, Patrick Modiano.
3/.Fantaisies citadines
-Urbanisme, Raymond Queneau.
-Marseille, Jules Supervielle.
-Art visuel :-Las Vegas (photo). / La ville qui rêve, Victor Brauner (Centre GeorgesPompidou, Paris).
4/.Chantiers urbains : visions d’artistes.
-Villes, Connaissance de l’est, Paul Claudel.
-Valparaiso, J’avoue que j’ai vécu, Pablo Neruda.
-Art visuel : Les constructeurs, Fernand Léger (huile sur toile, Biot)/La réalisation d’une
fresque, Diego Rivera,(San Francisco).
5/.Vertiges en ville :
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New York: les Pâques à New York, Blaise Cendrars (poésie);New York, Paul Morand
(lecture d’un extrait sur la verticalité...).
Paris des enfants, Jacques Charpentreau (calligramme).
La ville radieuse, Le Corbusier(les gratte-ciel) +Recherche sur Le Corbusier.
Art visuel : Metropolis, Paul Citroën (collage). /Evocation du film de Fritz Lang.
Séquence 3
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Villes : rêve ou cauchemar ?
Projet Lézards en ville
6/.Villes imaginaires : rêves et cauchemars.
-Ville, Eugène Guillevic.
-Léonie, une ville invisible, Italo Calvino(Les villes invisibles).
- Art visuel : Luc Schuiten, la cité végétale.
The Lily Pad City, Vincent Callebaut. / Waste land, Lucy Walker( photo).
7/.La cité idéale?
Vocabulaire associé: utopie (définition, sens dénoté et connoté).
Entretien avec Jean-François Rauzier+Document visuel, Cité idéale (photo).
Art visuel : La Cité idéale della Francesca,L. Laurana,F. Martini.
8/. Exposés et dossiers d’élèves (début novembre) :
-Urbanisme et architecture/ La ville en peinture/Les photographes et la ville/La ville
dans le roman policier/La ville au cinéma/Les villes phares du XX et XXI siècle/ La
ville dans la bande dessinée.
9/ Vocabulaire :
Les mots de la ville et leur étymologie (ville/lat. villa ; cité/lat.civitas ; urbain/lat.
urbs…).Activité sur la formation des mots (composition/dérivation…)/ Orthographe
lexicale.
10/.Grammaire et orthographe :
-Comment décrire la ville ? Grâce aux expansions du nom !
- L’adjectif qualificatif (ortho/grammaire).
-Le complément du nom.
-L’ apposition.
-La proposition subordonnée relative.
- Ne pas confondre proposition subordonnée relative et subordonnée conjonctive
complétive.
-Révisions des leçons abordées depuis le début d’année et dictée.
11/.Expression écrite :
Projet : écrire un guide touristique de Fontenay-le-Fleury. Travail individuel et en
groupe.
12/. Expression orale :
Choisir un poème ou un texte (12 lignes environ) abordant le thème de la ville et être
capable de justifier son choix. Comment la ville est-elle présentée ? Cette ville estelle importante pour vous ? Liée à un souvenir ?etc…
13/.Lecture-plaisir : Dimanches d’août, Modiano. Balade à Nice…Evaluation sous
forme de texte/questions.