J`observe les chenilles de papillons

J’observe les chenilles de papillons
Informations pour les éducateurs et éducatrices
Les chenilles de papillons
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Les chenilles de papillons sont les larves (le premier stade de développement de l’individu après
l’éclosion de l’œuf ou la naissance) des papillons.
Leur période de croissance peut varier de deux semaines à plusieurs mois, dépendamment si elles
hibernent ou non. Les larves passent à travers quatre à cinq étapes de développement. Une fois qu’elles
sont pleinement développées, elles s’enveloppent dans un cocon afin de se transformer en chrysalide (le
stade de développement entre la larve et l’adulte) pour ensuite devenir un insecte adulte.
Les chenilles varient en formes et en couleurs.
Les chenilles de papillons possèdent une tête, cinq ocelles (petits yeux simples) en arc autour d’un
ocelle central (petit œil central), treize segments (les trois premiers correspondent au thorax tandis que
les dix suivants correspondent à l’abdomen), trois paires de « vraies pattes » (une paire par segment
thoracique) et des paires de « fausses pattes » (sur les segments abdominaux) composées de crochets, ou
de ventouses.
Les chenilles arpenteuses (une sorte de chenille de papillons) s’étendent le plus possible grâce à leurs
pattes puis s’agrippent solidement à un support avant de ramener l’arrière de leur corps vers l’avant
pour former une boucle. En prenant appui sur les « fausses pattes », les chenilles s’étendent de nouveau.
Matériel d’observation suggéré : loupes.
Vocabulaire à développer : chenille, papillon, larve, patte.
Lire l’histoire des pages suivantes aux enfants.
QUESTION-MYSTÈRE : Pourquoi des chenilles
peuvent-elles être nommées des chenilles de
papillons? (On peut les nommer ainsi puisque les
chenilles se développent pour ensuite se
transformer en papillons.)
Observation libre :
 Emmener les enfants à un endroit où on retrouve des chenilles de
papillons.
 Les inviter à observer les chenilles de papillons dans tous leurs détails
(avec ou sans matériel d’observation).
Après l’observation :
 Encourager les enfants à raconter le plus de détails possibles à propos
de ce qu’ils ont remarqué chez les chenilles de papillons.
 Une fois que chacun a raconté ses observations, leur poser des
questions telles que :
o À quoi ressemblaient-elles? (parties du corps, pattes…) (vue)
o
o
o
o
o
De quelles couleurs étaient-elles? (vue)
Étaient-elles minces ou épaisses?
Étaient-elles lisses ou rugueuses?
Comment se déplaçaient-elles?
Où allaient-elles?
Revenir sur le vocabulaire
Revenir sur la question-mystère
Ce matin, lorsque je me
promenais dans mon
quartier avec mon chien,
j’ai croisé trois chenilles!
Chanceux! Je trouve
que les chenilles sont
très belles. Est-ce que tu
veux essayer d’en trouver
avec moi afin d’en
observer de plus près?
Bien sûr!