Description détaillée - HEG-FR
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Description détaillée Une formation adaptée aux cadres du secteur public Le CAS Public Management aborde les concepts-clés de la gestion d’entreprise, transposés dans le contexte du secteur public. Le programme se compose de deux parties distinctes : leadership et management. La partie Leadership permet aux participant-e-s de développer leurs compétences personnelles et sociales afin de mieux appréhender leur rôle de leader dans leur fonction. La partie Management s’intéresse principalement au développement des compétences méthodologiques en traitant des thèmes tels que la gestion de projets et processus, le droit administratif, la gestion entrepreneuriale, les finances publiques et la conduite dans un contexte politique. Des objectifs pratiques Les participant-e-s connaissent les bases de la gestion d’entreprise ainsi que les spécificités du secteur public. L’ambition du CAS Public Management est de développer l’esprit de synthèse des participant-e-s, notamment grâce à l’étude des relations et connexions des différents thèmes. Comme expliqué précédemment, un accent est bien entendu apporté aux spécificités liées à la gestion des administrations publiques. Suite à la formation, les participant-e-s sont capables d’appliquer dans la pratique les connaissances, méthodes et outils étudiés durant le CAS Public Management. Description du CAS Public Management 2/16 Durée et évaluation des connaissances Jours de cours 20.5 jours de cours La présence aux cours est obligatoire. Les participant-e-s sont tenus de suivre un minimum de 90% des journées pour obtenir leur certificat. 164 heures Travail individuel ou de Travail individuel à réaliser avant ou après les cours afin d’approfondir les notions groupe étudiées Travail de groupe à réaliser afin de pratiquer les méthodes et outils étudiés Exercice filmé (0.5 jour) pour le module communication 160 heures Evaluation et validation Un rapport de transfert à effectuer pour chacune des parties du CAS: Leadership et des connaissances Management Un travail de certificat contenant plusieurs thèmes étudiés dans les parties Leadership et Management. Les rapports de transfert ainsi que le travail de certificat doivent traiter de situations pratiques proposées par les participant-e-s et issues de leur expérience professionnelle. 130 heures Crédits ECTS 15 (ce qui correspond à environ 450 heures au total) Description du CAS Public Management 3/16 Contenu et planification des modules Aperçu de l’organisation de la formation Contenu Durée Introduction Séance d’information: introduction et méthodologie ½ jour Partie Leadership Gestion de soi 2 jours Conduite des individus et de l’équipe 4 jours Communication, négociation et gestion des conflits 3 jours Partie Management Conduite dans un contexte politique 2 jours Qualité et gestion par processus 2 jours Gestion de projet 2 jours Finances publiques 2 jours Droit administratif 1 jour Gestion entrepreneuriale 2 jours Description du CAS Public Management 4/16 Séance d’information: introduction et méthodologie (½ jour) Contexte Les participant-e-s qui débutent le CAS Public Management sont issus de différentes administrations publiques où ils occupent diverses fonctions. Par conséquent, leurs besoins et attentes sont multiples. La validation des connaissances du CAS Public Management est effectuée grâce à la réalisation des rapports de transfert et du travail de diplôme. Ces travaux permettent de vérifier si le niveau de compétence attendu et les objectifs sont atteints. Cette méthode de contrôle des connaissances a été choisie afin d’être au plus proche de la pratique. En effet, les participant-e-s utilisent des situations concrètes pour réaliser les différents travaux et mettre en application les méthodes et outils étudiés. Le transfert des connaissances dans la pratique permet aux participant-e-s de démontrer concrètement les progrès réalisés durant la formation. Cette forme d’examen demande des directives claires et une méthode de travail particulière qui doivent être expliquées aux participant-e-s. Objectifs • • • • Connaître le déroulement de la formation Faire connaissance des autres participant-e-s afin de créer une atmosphère positive et motivante Connaître et comprendre le concept de rapport de transfert et de travail de diplôme orienté vers le transfert des connaissances dans la pratique Connaître et comprendre la méthode ainsi que les critères proposés pour la réalisation des différents travaux Contenu • • • • • • • • • Cadre administratif Organisation de la formation, méthodes et journal d’apprentissage Réflexion attentes personnelles Mode de communication et comportements attendus Informations relatives aux validations des acquis: rapports de transfert et travail de diplôme Critères de qualité pour la validation des acquis Exemples concrets de types de travaux possibles Méthode pour la réalisation des travaux La théorie transposée dans la pratique, la notion de transfert Méthodologie Présentation, discussions, travail individuel et de groupe Description du CAS Public Management 5/16 Partie Leadership Gestion de soi (2 jours) Contexte L’environnement professionnel actuel exige une quantité et qualité de travail en constante progression, malgré la rareté du temps et des ressources financières à disposition. Dans un tel contexte, il est essentiel d’utiliser des techniques et outils qui permettent une gestion personnelle performante. En effet, il faut savoir se fixer des objectifs et des priorités pour se concentrer sur l’essentiel. Il est également nécessaire d’utiliser de manière optimale ses forces et de travailler sur ses points d’amélioration pour pouvoir faire face aux exigences d’une gestion quotidienne face à un environnement en perpétuel changement. Objectifs A la fin de ce module les participant-e-s auront acquis les compétences suivantes : • Prendre conscience et auto-évaluer son propre schéma de fonctionnement et ses propres compétences sociales • Connaître et savoir appliquer les instruments et techniques de base pour optimaliser les différents éléments faisant partie de la « compétence sociale » afin d’encore mieux gérer et motiver son équipe • Utiliser des outils et méthodes en matière de gestion du temps afin d’utiliser au mieux les ressources à disposition. • Comprendre les bases nécessaires pour atteindre un équilibre de vie harmonieux Contenu • • • Prendre conscience et auto-évaluer son propre schéma de fonctionnement et ses propres compétences sociales Connaître et savoir appliquer les instruments et techniques de base pour optimaliser les différents éléments faisant partie de la « compétence sociale » afin d’encore mieux gérer et motiver son équipe Gérer son temps avec efficacité: planification, fixation des priorités et des objectifs et outils de gestion Méthode Introduction théorique, travail de groupe, études de cas, auto-évaluation, échange d’expériences et exercices. Description du CAS Public Management 6/16 Conduite des individus et de l’équipe (4 jours) Contexte La gestion des individus et de l’équipe est un thème capital et central pour tous les cadres qui sont quotidiennement confrontés aux problématiques interpersonnelles, au manque de motivation ou de collaboration des collaborateur-trice-s. Comment agir pour obtenir le meilleur de chacun et donc atteindre les objectifs fixés ? Ce cours posent les bases de la théorie du leadership situationnel qui permet d’adapter le style de management au niveau de maturité du collaborateur-trice, ceci afin de motiver et de diriger de manière adéquate. Une deuxième étape sera destinée à comprendre l’équipe dans son ensemble et à trouver les bonnes stratégies pour coordonner l’ensemble des collaborateur-trice-s. La deuxième partie du cours sera consacrée à la fixation d’objectifs et à la mise en œuvre de ce processus. Grâce à une méthodologie simple et pragmatique, les participant-e-s s’entraineront avec leurs cas concrets afin d’acquérir les bonnes pratiques en la matière : dans un premier temps, il sera nécessaire d’expliciter les objectifs et de préparer l’entretien, dans un deuxième temps, il faudra exercer les entretiens et pour terminer, il faudra planifier les prochaines étapes ainsi que le suivi général de chaque collaborateur-trice. Objectifs A la fin de ce module les participant-e-s auront acquis les compétences suivantes : • Connaître les différents styles de management et niveaux de maturité des collaborateur-trice-s • Utiliser les méthodes du leadership situationnel afin de diriger et motiver les individus • Pratiquer l’analyse systémique pour comprendre les interactions entre les individus de l’équipe • Appliquer la méthode de la fixation d’objectifs et effectuer des entretiens d’évaluation • Argumenter l’utilité d’un processus de fixation d’objectifs Contenu • • • La théorie du leadership situationnel La roue de Hudson: les stades de l’autonomie (V.Lenhardt) Fixation d’objectifs : o Concept SMART o Taxonomies o Formulation Méthode Introduction thématique, exercices d’entrainement pratique, apports théoriques, échanges d’expériences en sous-groupes Description du CAS Public Management 7/16 Communication, négociation et gestion de conflits (3 jours) Contexte Dans un monde en constant changement, la communication est un domaine essentiel afin d’atteindre ses objectifs et d’avoir du succès. C’est un domaine vaste qu’il s’agit de maîtriser pour entretenir des relations professionnelles de qualité. Ce module vous permet de développer vos compétences afin de maîtriser votre style de communication, renforcer vos messages et réagir de façon adéquate en cas de situations difficiles, telles que des conflits ou des négociations. La gestion des conflits demande notamment de comprendre les facteurs responsables des tensions existantes au sein de l’organisation. Il s’agit donc d’acquérir des outils afin de se positionner dans des situations relationnelles délicates et prévenir les situations difficiles que ce soit dans le fonctionnement en équipe ou dans les rapports hiérarchiques. En matière de négociation, des solutions concrètes pour maîtriser le processus de négociation grâce à une argumentation construite, une attitude permettant l’échange et en instaurant un climat positif sont présentées et exercées. Afin de renforcer l’impact de vos interventions ainsi que d’apprendre à connaître son style de communication, une partie du module est destinée à entrainer cette dimension (communication verbale et non verbale) pour définir de façon individuelle des points forts et d’amélioration. Objectifs A la fin de ce module les participant-e-s auront acquis les compétences suivantes : • Identifier ses propres atouts et axes d’amélioration dans la communication orale • Acquérir des outils pour anticiper les situations conflictuelles et gérer les tensions • Connaître les repères pour se positionner et déterminer l’attitude à adopter dans les tentatives d’agression et de manipulation • Analyser les styles de négociation et leur impact sur le partenaire et se positionner si l’autre partie ne veut pas jouer le jeu Contenu • • • • Les principes de la communication verbale et non verbale Sélection d’outils et de méthodes de communication (feedback, questionnement, communication non violente, etc.) Les causes des conflits, les comportements à adopter pour désamorcer ou gérer une situation difficile et les outils utiles dans ce type de situation La théorie des besoins en négociation, la technique et la pratique de l’argumentation, les principes de la négociation constructive, le climat d’une négociation réussie et l’attitude pour émettre et accepter une critique Description du CAS Public Management 8/16 Méthode Réflexion sur sa propre pratique, échange d’expériences en sous-groupe, compléments théoriques et exercices (filmés notamment) Description du CAS Public Management 9/16 Partie Management Conduite dans un contexte politique (2 jours) Contexte Ce module a pour objectif de présenter les stratégies, méthodes et outils utiles aux cadres afin d’accomplir leur mission dans un contexte politique complexe. Les prises de décision d’origine politique ont une influence importante sur la gestion des administrations publiques et il s’agit de comprendre ces implications afin d’appliquer une conduite adaptée à la situation. Les spécificités du domaine public sont donc prises en compte dans le but de définir une gestion moderne, pratique et efficace. Bien entendu, les cadres des administrations publiques sont au centre de ces enjeux organisationnels d’une part et politique d’autre part. Objectifs A la fin de ce module les participant-e-s auront acquis les compétences suivantes : • Connaître et comprendre les concepts de base en matière de gestion publique • Comprendre l’influence des processus décisionnels d’origine politique sur la gestion des administrations publiques • Appliquer et évaluer les stratégies adaptées dans un contexte politique complexe Contenu • • • • Gestion des administrations publiques : définition et délimitation Processus décisionnels politiques Gestion de la communication dans le contexte politique Définition et mise en œuvre de stratégies adaptées et efficientes Méthodologie Présentation de la théorie au travers de situations concrètes. Méthodes d’apprentissage actives et orientées vers la pratique, notamment au travers d’étude de cas. Description du CAS Public Management 10/16 Qualité et gestion par processus (2 jours) Contexte La plupart des organisations modernes aborde les questions liées à la gestion de la qualité au travers de processus plus ou moins complexes. L’accent donné à la gestion de la qualité a eu pour conséquence un accroissement considérable des méthodes, concepts, modèles et outils dans ce domaine. Ce cours a pour objectif de présenter les principes fondamentaux en matière de gestion de la qualité : un aperçu des concepts existants et de leurs avantages, inconvénients et liens, ainsi que des critères d’évaluation afin d’être en mesure de choisir une approche selon le type d’activité et de structure. Objectifs A la fin de ce module les participant-e-s auront acquis les compétences suivantes : • • • Connaître les principes, méthodes, instruments et procédures utilisés pour gérer la qualité Comprendre les spécificités des administrations publiques dans ce domaine Être capable de développer, appliquer et contrôler des processus qualité au sein de son organisation Contenu • • • • • • • • • • Définition de la qualité et principes fondamentaux de la gestion de la qualité Concepts, modèles et normes utilisés Méthodes et outils Assurance qualité, management de la qualité et Total Quality Management Molèle EFQM et notion d’excellence Evaluation EFQM Gestion des processus Plan de développement de l‘organisation Rôles Mise en œuvre et exemples pratiques Méthode Introduction théorique, exercices et études de cas, travail de groupe et discussion Description du CAS Public Management 11/16 Gestion de projet (2 jours) Contexte La complexité existante requière une attention particulière et implique une gestion interdisciplinaire et intersectorielle. Ce type de projet ne consiste pas uniquement en un défi technique, car il faut prendre en considération des dimensions supplémentaires telles que l’accélération des développements technologiques et sociaux, des objectifs politiques divergents ainsi que des résistances au changement pour comprendre les enjeux de façon complète. La gestion de projets dans le secteur public exige des compétences organisationnelles, ainsi que des connaissances afin de respecter les processus propres au domaine public selon la taille et le type de projets. Objectifs A la fin de ce module les participant-e-s auront acquis les compétences suivantes : • • • • Connaître la structure d’un projet et ces différentes phases Savoir formuler des objectifs clairs pour un projet Être en mesure de collaborer avec différents partenaires Pouvoir gérer un projet de manière efficace en maîtrisant chaque étape Contenu • • • • • • Concepts de base pour la gestion de projet Planification et organisation de projet Rôles et fonctions (gestion de l’information, répartition des tâches, contrôle et suivi, etc.) Négociation et gestion de conflits Spécificités des projets dans le domaine public Simulation informatique d’un projet dans le secteur public Méthode Etude de cas dans le domaine public, compléments théoriques, présentation travail de groupe et échanges d’expériences. Description du CAS Public Management 12/16 Finances publiques (2 jours) Contexte La gestion des finances publiques, notamment des budgets, doit tenir compte des contraintes qui s'exercent sur l'Etat. La thématique de la gestion financière faisant partie intégrante de la stratégie de l’organisation, chaque cadre doit maîtriser le processus du budget et doit pouvoir répondre de son action financière. La matière sera expliquée de façon à se familiariser avec le langage des chiffres et mieux comprendre la logique de l’établissement d’un budget et d’un tableau de bord, notamment pour définir des objectifs et indicateurs permettant de présenter un budget pertinent. Objectifs A la fin de ce module les participant-e-s auront acquis les compétences suivantes : • Connaître et comprendre les contraintes liées à l’Etat en matière de finances et budget • Comprendre les principes de l’analyse financière afin de savoir établir et suivre un budget (méthodologie et outils de gestion financière) • Être capable d’établir un budget selon son rôle et d’effectuer un suivi • Evaluer la situation financière, appliquer des mesures correctrices si nécessaire et évaluer la soutenabilité de la politique financière (à moyen et long terme) Contenu • • • • • Normes comptables IPSAS (International Public Sector Accounting Standards) et passage de MCH1 à MCH2 Introduction à la comptabilité publique : concepts de base, méthodes, instruments de contrôle, etc. Introduction à la comptabilité analytique : concepts de base, méthodes (imputation des coûts), processus d’introduction dans une organisation, instruments de contrôle, etc. Indicateurs de soutenabilité Exemples et exercices issus de la pratique des participant-e-s Méthode Introduction théorique, exercices et études de cas, travail de groupe et discussion Description du CAS Public Management 13/16 Droit administratif (1 jour) Contexte Au contact des administrés, les cadres actifs des administrations publiques sont fréquemment confrontés au droit administratif dans leur activité quotidienne. Ce cours, composé de deux demi-journées, leur permet d'acquérir les bases en la matière. Une première demi-journée sera consacrée à la définition du droit administratif et de ses enjeux. La seconde au contentieux administratif Objectifs A la fin de ce module les participant-e-s auront acquis les compétences suivantes : • Connaître le principe, la structure et les principaux outils du droit administratif. • Sensibiliser les cadres à leurs droits et devoirs dans l'application de celui-ci. • Connaître les règles principales en matière de procédure administrative. • Développer les réflexes du praticien. Contenu Plan du cours, sur deux demi-jours : • • • • • • • • • • Le droit administratif vu comme une partie de tennis (introduction générale) Le terrain (présentation du droit administratif) Les règles du jeu (lois, règlements) Le fair-play (principes généraux) Le match (Etat contre administré, intérêt public contre intérêt privé) La balle (la question juridique) Le service (la décision, procédure) Le retour de service (le recours) L'arbitre (les autorités de recours) Quelques beaux échanges (illustrations par l'exemple) Méthode Préparation individuelle (lecture), approfondissement et échanges, ainsi que des exercices d’application pratiques. L'originalité de la méthode est que le droit administratif est expliqué ici à l'aide des règles du tennis, permettant une approche visuelle de la matière. Description du CAS Public Management 14/16 Gestion entrepreneuriale (2 jours) Contexte Pour faire face aux enjeux et aux principaux défis du moment, le monde politique, les administrations et les collectivités publiques doivent de plus en plus professionnaliser leur gestion. Les cadres doivent faire face à un environnement de plus en plus complexe et en perpétuel changement. Ils doivent savoir aller à l’essentiel, tout en gardant la vue d’ensemble. Comme pratiquement tous les segments de l´économie, les administrations publiques sont confrontées à des client-e-s (les administré-e-s) de plus en plus exigeant-e-s. Une bonne piste pour une gestion plus entrepreneuriale consiste à se familiariser avec les concepts appliqués dans l´économie privé. Objectifs A la fin de ce module les participant-e-s auront acquis les compétences suivantes : • Savoir définir une vision, une mission et des stratégies pour orienter l’administration vers les administrés • Savoir créer les conditions favorables au sein de l’organisation pour encourager l’esprit d’entreprise (intrapreneuriat) • Savoir jeter un regard croisé sur la gestion publique et la gestion privée afin d’en tirer le meilleur dans le but d’optimiser l’efficacité et l’efficience d’une organisation. • Comprendre l’approche systémique, ses enjeux et ses bénéfices pour une administration Contenu • • • • • • L’environnement d’une administration publique et ses groupes de pressions Les concepts ´vision-mission-stratégie et objectif ¨ appliqués à un environnement public Le concept de l’intrapreneur Les 6 étapes de croissance d’une administration publique Le concept ¨ efficacité et efficience ¨transposé dans l’administration publique L’approche systémique Méthode L’enseignement se fait par des présentations de concepts, des études de cas, des travaux de groupes et des jeux de rôle. L’intervenant bénéfice d’une solide expérience professionnelle et a fait ses preuves dans la formation postgrade. Grâce à son expérience l’enseignement est fortement orienté vers la pratique. Description du CAS Public Management 15/16 Travail individuel ou de groupe Le travail individuel et de groupe représente une partie importante de la formation, notamment en ce qui concerne les travaux à effectuer avant et après les modules ainsi que les travaux de groupe à réaliser pour certains cours. Le travail individuel est effectué au travers de lectures, d’analyses de situations et de réflexions pour se préparer aux modules ou approfondir certaines dimensions. Les travaux de groupe sont utilisés pour mettre en pratique les méthodes et outils étudiés. Les participant-e-s peuvent également partager et échanger leurs expériences. Par exemple, le module « communication » se compose d’une demi-journée en sous-groupe (4-6 personnes) pour effectuer un exercice filmé et d’une journée de cours réunissant l’ensemble des participant-e-s. Bien entendu, ces différents travaux sont réalisés en plus des rapports de transfert et du travail de certificat qui ont pour objectif de valider les connaissances acquises durant la formation. Les participant-e-s sont donc invités à profiter des travaux proposés également pour se préparer à la réalisation des rapports de transfert et travail de certificat. Contact Responsable du programme: Karine Cotting [email protected], téléphone 026 429 63 99 Gestion administrative: Grégory Pellissier [email protected], téléphone 026 429 63 93 Description du CAS Public Management 16/16