Un texte ou un corpus de textes pour une situation d`observation

Un texte ou un corpus de textes pour une situation d’observation réfléchie de la langue
Texte 1 :
Soudain le petit chat sentit que le sol s'éloignait de ses pattes et, sans comprendre qui lui arrivait, il se
retrouva en train de faire une cabriole en l'air. Se souvenant de l'une des premières leçons de sa mère, il
chercha un endroit pour retomber sur ses quatre pattes, mais en bas l'oiseau l'attendait le bec ouvert. Il tomba
dans la poche, il y faisait noir et ça sentait horriblement mauvais.
- Laisse-moi sortir ! Laisse-moi sortir ! miaula-t-il, désespéré.
- Ah bon. Tu parles. Quelle bête tu es ? croassa l'oiseau sans ouvrir le bec.
- Laisse-moi sortir ou je te griffe, miaula-t-il, menaçant.
- Je crois que tu es une grenouille. Tu es une grenouille ? croassa l'oiseau, toujours le bec fermé.
- Je m'étouffe, oiseau idiot ! miaula le petit Zorbas.
- Oui. Tu es une grenouille. Une grenouille noire. Comme c'est étrange, croassa l'oiseau.
- Je suis un chat et je suis en colère ! Laisse-moi sortir ou tu vas le regretter! miaula le petit Zorbas en
cherchant où planter ses griffes dans la poche sombre.
- Tu crois que je ne sais pas distinguer un chat d'une grenouille ? Les chats sont poilus, rapides et ils sentent
la pantoufle. Toi, tu es une grenouille.
Histoire de la mouette et du chat qui lui apprenait à voler,
Luis Sepúlveda – Métailié / Seuil
Texte 2 :
Lorsque nous sommes arrivés dans sa cave sombre et terrifiante, le loup a posé une grande marmite sur le
poêle tout en chantant une chanson. pour gagner du temps, j’ai dit : « Ce n’est pas comme ça que ma maman
prépare la soupe. Elle sort et rapporte beaucoup de légumes et d’herbes. Sa soupe est la meilleure. »
« C’est pas vrai ! a dit le loup. c’est ma maman à moi qui préparait la meilleure soupe. Voilà son livre de
cuisine, tu n’as qu’à regarder toi même ! » Le loup a pris un livre sur une étagère. « Voilà, voilà, a-t-il dit.
Cherche la recette de maman et lis-la-moi ! » À ce moment là, j’ai compris quelque chose de très intéressant.
Le loup, mon œil !
Susan Meddaugh – Autrement Jeunesse
Texte 3 :
J’aurais voulu lui poser tant de questions. Ces tableaux étaient-ils des souvenirs de ce qu’il avait vu au cours
de ses voyages ? Je voyais défiler devant moi les éléphants de neige dont il m’avait parlé. Je reconnus aussi
la roulotte de cirque volante.
Tout était peint avec précision et me semblait étrangement familier, même les couleurs : le bleu glacé de la
neige, le vert étincelant des prés sous le soleil du matin, le jaune éclatant des lumières dans la nuit. Pourtant,
sur chacun des tableaux se produisait quelque chose d’inhabituel, d’inconnu, qui me troublait et en même
temps, me fascinait, m’attirait.
Le collectionneur d’instants
Quint Buchholz
Texte 4 :
Le tableau de Max est accroché dans le couloir de notre appartement, à côté de la chambre de ma plus jeune
fille. Je le regarde chaque matin, lorsque je décroche mon manteau. Ensuite, je prends le bus pour me rendre
dans l’école de musique où j’enseigne le violon.
Le collectionneur d’instants
Quint Buchholz
Texte 5 :
(dessin de la page « 11 » - « Tu as fait quoi »
Le loup, mon œil !
Susan Meddaugh – Autrement Jeunesse
Jean Louis Cauhopé – C.P.C. Auch Ouest / AIS
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