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ESSECBU SIN ESSSC H OO L
ET ABIISSEM ÊN T S PR IVES D 'EN SEIC N EM EN T SU PER IEU R
Lot l 90l
Âs s oc l ^T toN
AC C R ED IT ÊS AAC SB T N T ER N AT IO N AL . T H E ASSO C IAT IO N
T O AD VAN C E C O LT EG IAT E SC H O O LS O F BU StN ESS,
AF F ILIEs A t C H AM BR E D E C O M M ER C E ET D 'IN D U ST R IE
D T VER SAILT ESVÂL D 'O ISE - YVELIN ES
7- Pourquoi des fesfs au
concours?
écrit du concoursest un ensemble d'épreuvestraditionnellesqui permetd'apprécierles
connaissancesacquisespar les
étudiantsdans les classespréparatoires.CependantI'examendes
connaissances
à lui seulest insuffisant pour évaluer les compétencesde ceux qui serontdemain
cadreset managersen Franceet
dansle monde.
plus
Pour disposerd'informations'
complètessur les candidats,la traditionde I'ESSECveutque I'onintègredestestsde logiquedansles
épreuvesde I'oralduconcours.
Ces tests, qui reposentsur des
fondements scientifiques, évaluent des aptitudesà la gestion,
ainsji que des qualités intellectuellesessentiellespour qui Veut
menerà bien un cursusd'étudesà
I'ESSEC.
Ces tests sont suffisammentlongs
(quatre heures d'évaluation)pour
ainener l'école à retenir les candidats à partir d'un ensembled'exercicesfiableset contrôlés.
Les fesfs sonf-ils waiment objectifs ?
objectivitédes tests est parfois remise en question;
pourtanttoutes les démonstrationsempiriquesou scientifiques
relèventleuréquitéet leursqualités
de mesure.
Lestestssonttout d'abordobjectifs
de par leur applicationet leur cotation. Leur administration,
rigoureu(tousles cansementstandardisée
didats sont mis dans les mêmes
conditionsde passation)
et leur cotation,prédéfinie,
ne laissentpasde
place à la subjectivitéde l'évaluateur. Par ailleursleur objectivitéa
été démontréedans de nombreux
contextes:ainsi les tests ne discriminentpas lesindividussuivantleur
apparencephysique,leur couleur
de peau,leur religion,leurappartenancepolitique.Seulssont pris en
comptedes critèresde performance
intellectuelle directement liés à
I'adaptationacadémiqueet professionnelle.
Si les tests d'aptitudesintellectuelles
ne sont pas des méthodesfiablesà
qualitésscientifiques
100o/o,leurs
de
mesureapparaissentnettementaudessusde la plupartdes méthodes
d'évaluation,comme I'ont démontré
plusieursétudesinternationales
réalisées à la fin des années80. Cette
procédure peut être considérée
comme une garantied'équitépour
tousles candidats...
2- Comment ProcèdefESSEC
pour choisirses fesfs ?
es testssontcréésPar l'école
dans le cadrede son laboratoir-ede recherche,par des
et professeursd'unipsychologues
versité.Les batteriesainsi créées
sont donc spécifiquesaux besoins
de l'écoleet ne Peuventse trouver
dans le domainePublicou chez un
éditeurspécialisé
Toutesles épreuvesde I'ESSECfont
I'objetau préalabled'étudesqui ont
les qualitésde
pour but d'apprécier
mesuredes tests.Deuxprincipales
la fidéqualitéssont recherchées:
lité, qui indiquela constancedes résultatsdans les tests,et la validité,
qui permetde vérifiersi le test mesure bien la comPétencesousjacentequ'ilest censémesurer.Des
étalonnagesréaliséssystématiquement sur chaquegroupede candienfinde disposerde
datspermettent
actuelleset
normesde comparaison
lées.
renouvel
perpétuellement
2
a
Qualitésdes fesfs mis au
pointpar I'ESSEC
ffi 3#,i#:::#i'iî""','
exigeantesde qualité.Chaquequestestée sur difféétablies tion 1"item"du test)deest
Les normesinternationales
à apprécier
façon
échantillons
rents
par I'APA(AmericanPsYchological son taux de réussiteet sa validité'Les
Association)servent de référence itemsmédiocressonttoujourséliminés.
des La fidélitédes épreuvesest testéesyset la validation
pourl'élaboration
Lorsd'une sessionde
testsde I'ESSEC.
tématiquement.
septembre1995,par exemple,elle vales
vers
convergent
riaitde 0,82 à 0,86,ce qui est très auTous ces efforts
mêmesbuts:offrir à l'ensembledes dessusde la normemoyennede 0'70
commesatisfaisante.
candidatsdes garantiesd'équitéet considérée
des épreuvesest
permettreà l'écolede sélectionner L'étudede la validité
plusieurs
méthodes,
à l'aidede
ies élémentsqui serontles mieuxà réalisée
multistatistiques
dontcellesd'analyses
même de s'adaPteraux étudeset à variéescommeI'analysefactorielle'qui
de travail.
leurfuturenvironnement
permettent
d'apprécierla cohérenceiniernede chaquebatterie.Un suivilongitudinaldes élèvesde I'ESSECpermet
le pouvoirprédicd'apprécier
également
tif de chaquebatteriepar rapportà des
critèresde réussitedans les étudessupérieures.
3' Faut-il se préparer aux fesfs ?
uelquesconseilsde bon senspeuvent
qui souhaiêtredonnésaux candidats
tent réussirle mieuxpossibleles tests
de I'ESSEC:
1- Commepourtoutesituation
d'examen,il est
dans
nécessaire
d'aborder
lestestsdu concours
une condition physiqueet intellectuellesaque I'onpeutdonner
tisfaisante.Les"conseils"
à ce niveaune diffèrentpas de ceuxdonnés
en situationd'examen.Unealihabituellement
mentationsaineet équilibrée,une nuit complètela veillede I'examen,
la limitationd'exciau momentde
tants(tabacet cafénotamment)
I'examenpeuventconcourirà se mettredans
pourréussirlestests.
de bonnesconditions
Test nol
Bois )
n gile$
Sculpter
?
Test no2
37414044437?
L'entraînementaux
2- La préparation
des testssousformede bachotagen'a pasde senspuisqu'il
s'agitde tests
pasou peu de connaisd'aptituden'impliquant
sancesscolaires.
Par contre,réaliserquelques
exercicescommeceux fournisdanscette broavec le type ffiw
churepermetde se familiariser
aux
es effetsde I'entraîneftent
l'épreuveavec ffi
d'exerciceproposéet d'aborder
danspltrtestsontétéappréciés
une bonneconfiance
en soi.
Les
sieursétudesaméricaines.
ffi@
***ffi
résultatsont clairementmontré
3- La stratégiede réponsede chaquecandidat que s'entraîneraux tests préalablepourpouvoirréussirles tests,A
est essentielle
ment à un examen (en "bachotant'l
cet égardI'analyse
de certainséchecsdansla
avait un effet modeste sur la perfoË'
passationdes tests a permisde définirdes
de plumance.Mêmeun entraînement
peuqui,s'ilssonlrespectés,
conseilsgénéraux
jours
qu'une
procure
améliorasieurs
ne
ventpermettre
de maximiser
sa perà l'étudiant
qui
tion très limitéede la performance,
formance:
ne changeni la signification
du résultat
(faible,moyen,élevé)ni le classement
a- Bien lire les consigneset les énoncés du candidat
En
de départavec leursexemplesillustratifs.
Un bachotageintensifpeut d'ailleurs
effet, trop de candidatsse précipitentsur les
avoir un effet inverse à celui espremièresquestionsdu test sans avoir pris la
compté:en apprenant
des réponsesinpeinede comprendre
ce qui étaitdemandé.lls
appropriées,
le candidatpeut éprouver
par la
perdentainsi un temps considérable
des blocagesqui ralentiront
sa progressuite.
siondansles épreuves.
b- Gérer son temps. Inutilede s'attarder
que vousne
trop longtemps
sur un problème
est utiles'il s'agit
En fait,I'entraînement
pas.Sautez-le
comprennez
sansdonnerde réde la réalisation
de quelquesexercices
ponse,et revenez-yà la fin du test s'il vous
préalables
pour comprendrele principe
restedu temps.
des testsde logique, de façon à s'y
c- Reportercorrectement
toutes ses réadapter rapidement. Par ailleurs
ponsessurle cahierad hoc. Certains
candidats quelques
conseilsde base(commeceux
repartenten effet en laissantleurs réponses présentés
ici) peuventaméliorercoDsiinscritesuniquement
sur leurfeuillede brouil- dérablement
la performance.
lon,qui n'estpasramassée...
d- Eviterles réponsesau hasard ou apaux tests
En conclusion,
I'entraînement
proximatives:
toutesles réponses
faussesdonpermetsurtoutd'aborderl'épreuveavec
qui font
nentlieu à des pondérations
négatives
confianceen soi, et d'éviterles erreurs
chuterrapidement
la noteglobaledansle test.
qui pénalisent
classiques
de passation
certains
candidats.
fests esf-i, utile ?
4- Commenfse déroule une
session de fesfs ?
A I'issuede la matinée,les surveillants
ramassentles cahiersde passationet
les cahiersde réponsessur lesquelsles
étudiantsdevront avoir indiqué leurs
nomet prénom.
Pendantla passationdes tests,la comentrecandidatsest bienévi- un cahier de passation(environ50 munication
De la mêmemanière
pages) qui comporteI'ensembledes demmentinterdite.
les candidatsne peuventni utiliserle
questionsde la batteriede tests
document,ni se servird'une
- un cahier de réPonses(environ10 moindre électroniqueou d'une quelcalculette
pages).
conquemachinede traitementde dongomme
doivent
(HB)
et
une
Un-crayon
nées.
êtreapportésParle candidat.
ne sessiontYPiquede testsdure
une demi-journée
habituellement
(quatre heures). Les candidatssont
dansune mêmesalleet ont
rassemblés
le matérielsuivant:
à leurdisposition
les
introductive,
Aprèsune présentation
candidatssont invitésà commencerle
premiertest de la batterie.
La batterie comPorteen général 5
épreuves,dont deux sont des tests de
logiqueet trois des tests
raisonnement
de logiqueverbale.
Lesépreuvesde raisonnementlogique
exercicesimplis'appuientsur différents
déductif,inductif
quantle raisonnement
Ayantun caractèreraou analogique.
tionnel,ces épreuvesont un rapport
scientifique'
étroitavecle raisonnement
Les épreuvesde logiqueverbalevérides canfient les capacitéslangagières
qui
demansituations
des
dans
didats,
synthèse'
de
et
d'analyse
dent un esprit
Chaquetestest chronométré,ce qui signifieque les candidatsont un temps
impartipourles réaliser.Unefoiscelui-ci
de revenirsur
écoulé,il est impossible
un test déjà traité. Un sYstèmede
feuillesde couleurpermetaux surveillants de vérifierque tous les candidats
en sont bien au mêmetest au même
moment.
ll est bon de savoirque la plupartdes
candidatsne terminerontpas les tests
dansle tempsimparti.Si c'estvotrecas,
ne vous en inquiétezpas : lestestssont
de façonà ne paspouvoirêtre
construits
achevés.C'est la précisiondes réponsesdansun tempsdonnéquiestimportante.
Les résultafsobfenus
dans les fesfs"'
à
haquetest est corrigéséparément,
en
I'aided'un sYstèmeinformatisé,
attribuantdes pondérationsnégatives aux mauvaises réponses. L'enet
sembledes épreuves,aprèspondération
passé
les
qui
a
population
la
sur
étalonnage
testsle jour du concours,donnelieu à 3
notes:
déductif
logique,
- unenotede raisonnement
et inductif.sur 100,
- unenotede logiqueverbalesur 100,
- unenoteglobalesur200.
Les résultatsobtenusdans les testsfournispourapessentielles
sentdes informations
précier les capacités des candidats à
suivre des études de gestion. Les tests
desqualimettenten évidence,notamment,
tés de flexibilité mentale, d'aptitudeà
dansle.dod'aisance
prendredesdécisions,
mainedu langageet de la communication,
face à
et d'anticipation
de compréhension
des problèmescomplexes,d'analyseet de
écrites.
synthèsed'informations
5- Lexique et bibliographie
Analyse factorielle: méthodestatistique Standardisation: Définitionprécise des
d'analysede données,permettantnotam- modesde passationet de notationd'un test,
mentde construire
de nouveauxtestsd'apti- équivalents
pourtoqs les sujets.
tude.
Aptitude: dispositionà réussirdans un type
de situationdonné.ll existedifférentstypes
plusou moinsdéveloppées
d'aptitudes,
chez
chacund'entrenous:aptitudesnumérique,
spatiale,verbale...
Lesaptitudes
sonten général liées à I'adaptation
scolaireet professionnelle.
qui
Test: épreuvestandardisée
d'évaluation
permetde situerun individupar rapportà un
échantillon
de référence.
Validité:valeuret fiabilitédu test par rapport
à sesobjectifsde mesure.L'étuded'ela validité, qui peut reposersur différentesmé*
thodes(dont I'analysefactorielle,les méEtalonnage:méthodepermettantde trans- thodesde prédiction...)
a pour objectifde
formerle scoreobtenudans un test en un s'assurerque le test mesurebienles compénouveauscoresituantI'individupar rapport tencesqu'ilestcensémesurer(parexemple,
à un groupede référence.
I'aptitudeaux métiersde la gestion).
:
Fidélité:Qualitéde mesurequi appréciela
constantedes résultatsdu test (cohérence
interneou constance
dansle temps)
TBLIoGRAPHTE:
Logiqueverbale:aptitudeà la manipulationffiM
ffist
ffiffiIfi
concepts
de
verbaux,à la compréhension
de
w
textes,à l'analyse
du langage.
Lescandidatstrouverontquelquesexercices
pratiquesdansles pagessuivanteg,
ppur se
propô$é
par
familiariser
avec
le
type
de
test
Notation:systèmepermettant
d'aboutirà un
I'ESSEC
lors
des
sessions
d'admission.
scorerelatifà un test donné.Les tests de
I'ESSECintègrentun systèmede notation
Toutefoisles candidatsqui souhaiteraient
qui pondèrenégativement
leserreurs.
parcurioapprofondir
davantage
la question,
peusitéou pourse rassurer
avantl'examen,
qui
vent
consulter
les
ouvrages
suivants,
ont
Objectivité:unedes caractéristiques
essenpar
professeurs
I'avantage
d'être
écrits
des
tiellesdestests.En effet,cesderniersdiscriminentles candidats
uniquement
sur le plan de psychologie:
performance
de leur
intellectuelle
et de leur
capacitéà suivredes étudesde gestionde
Gangloff,
B. La sélectionpar les tests.Edihautniveau.
tionsEAP,lssy-les-Moulineaux,
1994.
Raisonnementlogique: aptitudeà réJ. Testspsychotechniques.
Edisoudredes problèmesde natureabstraite. Rembert,
tions
Lamarre,
Pai-is,
1995.
Ce type d'aptitudeest nécessairedans des
situations
de management,
où ilfaut intégrer
desdonnéescomplexes
et prendredesdécisionsnécessitant
des comparaisons
ou des Ces deux ouvragescomprennentnotammenttoutun ensemble
d'exercices
avecleur
inférences.
corrigéqui permettentde se familiariser
avecles grandescatégories
de tests.
Score brut: Note obtenuedans un test,
avant transformationpar une procédure
d'étalonnage.
6. ANNEXES
QUELQUESEXERCICES
POURSE
PRATIQUES
AVEGLA
FAMILIARISER
METHODEDESTESTS
l- Sérieslogiques
ll- Sériesde chiffres
lll- Sériesde lettres
logiquedéductifet
lV- Raisonnement
inductif
verbal1
V- Raisonnement
verbal2
Vl- Raisonnement
Vll- Corrigédestests
@
l- Sérieslogiques:
Ce test comporte2 colonnes.Dansla première,on vous proposetrois figuresque vous
devez observerattentivementpour en découvrirla suite logique.Vous devez alors
parmiles quatrefiguresde la colonnede droitela
continuercettesuiteen choisissant
réponseadéquate.Pourrépondre,vousdevezentourerle numérode la réponsechoisie.
' E gE i l
m
I
H
I
il
t
4ntrE
trK
trEG
IôJ
l^l
r23
4
e@trM
KH @ K
10K r u f f i ffiffiK W
UMH
LgJU lft) H
t2
, 2f f H
i1m
3E n f ,
4
t23
-4
123
4
tdl tret bil
llc lncl tJX
123
Pll
EÏ
4
l-oqt pgl
f.ôl
lrgj t'o I
loo I
lool
123
L 4 n mr u
4
lm
I=l
LJà IT2I W)
123
tm
Ital
\,/f
l-
4
lf- Série de chiffres:
Danscet exercice,voustrouverezdes sériesde
nombiesqui se suivent
selonune certaineloi.Vousdevezdécouvrirrr l"ide
chacunedes séries
proposéeset la compréter.pour cera ir vous
i"ùi iroruer un nombrede
chiffresou de lettresidentiquesau nombrede traiis
destinésà recevoir
votreréponse.
Exemple:
gT 41
40
44
4g
Danscet exemprera roi de sérieest constituéepar
un
ajoutéle chiffre4, à ce nouveaunombreon retràÀcnenombreauquerest
re chiffre1, puison
ajoutele chiffre4 et on retranchea nouveaui;
;iffr"
1. La réponse,à
reportersur les traitsréservésà cet usage,sera
oànl: 4T et 46.
De la mêmemanière,vous aileztrouverla roi
de série pour répondreà
chaquequestiônde l,exercice
suivant:
31
38 45
42
53
15
18 22
59
51 62
21 20
66
71
33
78
40
60
57
176 528 527
1 16 58 60
16 18
412
9
27
24
666 _
234 78
90
30
68
11
912
22
80
24
72
26
8
10 14
13 26
29
27
31 29
31 36
26
69
58 62
lll- Sériede lettres:
K
ABCEFGI
sur
D ans c etex emp| e,|a | o id e : î i" e s t c o n s t it u éiépont"
eparune
u it e d e tr
o iles
sl e ttr e s
àsreporter
parunet"llt:Ëil;;ËLà
chacune
séparées
seradonc:M' N' o'
à cet'usage
ilitr ieserves
à
la loi de série pour répondre
trouver
manière
même
la
de
Vous allez
I'exercicesuivant:
B C D ZB C D Y B C D
DEDEIJKLKL
M
V
N
WO
OLPOLRSTL
H IH J K J LMLN O
ADHKO
BDGK
IE A J FB K
A E IB F
IB FN R O R N
X
P
Y
O
lV- Raisonnementlogique déductif et inductif:
Les problèmesde raisonnement
sontsimplesmaisils sontdonnésdansun
tempslimité.ll s'agitdoncde trouverrapidement
la " bonneréponse" parmi
les cinq qui sont proposées.ll existetoujoursune bonne réponseet une
seule.
Pourrépondreentourezla lettreA, B, C, D ou E quicorrêspond
à la solution
que vousaurezretenue:
1- Une secrétairea commandéune ramede papiermachinequi coûte F
francsla rame,une ramede papierpelurequi coûteX francset troisboîtes
de stencilsmultilithoqui coûtentY francs la boite.Le coût total de la
commandeest :
A )F+X +Y
D )F+X +Y /3
B) F X + 3 Y
E)3(F+X+Y)
C) F + X + 3 Y
2- Si une boitecontient4 billesrougeset 3 blancheset une autre5 billes
rougeset deuxblanches,quelleest la probabilitéque deuxbilles(chacune
prisedanschaqueboite)soientbl_anches
?
A) 6/4e
B) 5/4e C) st14
D) 6t7
E) 5t7
3- X francssont partagésentre 4 personnesde telle sorte que après la
première personne:p, chacune reçoive 10 francs de plus que l a
précédente.
Combienreçoitla premièrepersonne?
A )X /(4P +60)
D) (X+ 60) / 4
B )4 ( X - 6 0 )
E) (X-60)/ 4
c) xt(4P+40)
4- Les intérêtsversésà la fin de chaqueannéesur un empruntde X francs
sont de S francs.Laquelledes formulessuivantesdonne-t-ellele taux
annueld'intérêtexpriméen pourcentage
?
A) 100x/s
E) 1OOSX
B) SX/ 100
c) loos/x
D) SX
5- Si la sommed'un nombreà deuxchiffreset d'un nombreà troischiffres
est un nombreà quatrechiffres,laquelledes conclusions
suivantespeut-on
tirer?
A) le premierchiffrede la sommeest 1
B) le premierchiffredu nombreà2 chiffresest g
C) le premierchiffrede chacundes nombresadditionnésest supérieurou
égalà 5
D) il y a uneerreurde calcul
E) Riende ce qui précède
6- Si A peutfaire un travailen X heureset si B peutfaire le mêmetravail
faire ensembleen K
en Y hèures,quellefractionde travailpeuvent-ils
heures?
A )X +Y /(K X Y )
E) K(X+Y)/ XY
D) K ( X Y ) / X + Y
B ) X Y / K C) X + Y / K
7- Quelleest la sommede la série1 + Yz+ y4+ 118+ .... ?
A) 2,5
B\ 2
c) 1,96
D) 3,14159
E) Xl2
8- Si une personnefait un voyagede X kilomètreset que sa voiture
sera le prix de
parcourtV fitometresavec uh titred'essence,.guel
i'essencepource Voyagesi l'essencecoûtet centimesle litre?
A )tx Y
B )Û U Y c ) x / t Y D) X Y / t
E)X-tY
g- La surfaced'untriangleest donnéepar la formule%bh. si la baseb
d'untriangteest multipliéepar4 et la hauteurh diviséepar 2, la surface
du nouveautriangleest.
A\ %de la surfacedu triangled'origine
B) % de la surfacedu triangled'origine
C) 2 fois la surfacedu triangled'origine
D) 4 fois la surfacedu triangled'origine
E) restéeconstante
d'un trianglerectangle
10- La formulede la longueurde l'hypoténuse
es tA 2+82 =C 2
dans laquelleA et B sont les longueursdes deux cÔtésadjacentsà
Si le cÔtéA est doublé,maisque le côtéB restele même,
l'hypoténuse.
seraégaleà:
on peutvoir que l'hypoténuse
A) 1,5fois sa longueurPrécédente
B) 2 fois sa longueurPrécédente
C) 3 fois sa longueurPrécédente
D) 4 fois sa longueurPrécédente
E) aucunedesformulesci-dessus
V- Raisonnementverbal 1
Danscetteépreuve,il s'agitd'indiquerre motqui est synonymedu
motécriten capitales:
1) Mystérieux
A) Extravagant B) Luxuriant
E) Caché
2) Miasme
A) Bulbe
E) Effluve
B) Sérosité
C) Etrange
C) Fossite
3) Simuler
A) Folâtrer B) Dénaturer
E) Plaisanter
C) lmiter
4) Jadis
A) Parfois
E) Hier
C) Autrefois
B) Récemment
D) Formidable
D) Odeur
D) Feindre
D) Souvent
5) Elucubrer
A) Discourir B) Réfléchir
E) Composer
C) lmaginer
D) Affrêter
6) Postérité
A) lmmortalitéB) Filiation
E) Matriarcat
C) Héritage
D) Patriarcat
7) Consomption
A) Peccabilité
B) Ennui
C) Difficutté
D) Dépérissement
E) Athéisme
8) Interpoler
A) Inverser
D) lntervertir
9) Lubie
A) Charme
E) Vision
10)Complexion
A) Régénération
D) Tempérament
B) Intercaler C) Transgresser
E) lnterpeller
B) Caprice
C) lllusion D) Croisière
B) Diagramme
E) Organisme
C) Complexité
Vl- Raisonnementverbal ll
Dansce testvousdeveztrouverles analogiesentreles motset les idéesqu'ils
représentent.
Vous avezpour chaquesériecinq pairesde motsprécédéspar une paireen
majuscutes;
ies deuxmotsde cettepaireont entreeux un certainrapport.Vous
un
deveztrouverparmiles cinqpairesde motsqui suiventcellequi représente
paire
en
de
la
mots
rapport semblableà celui existantentre les deux
à
màllscutes.Pour répondrevous devezencerclerla leltrecorrespondant
votrechoix.
- C U LP TE R
1- B O IS S
A- arbres- incliner
B- papier- brûler
C- argile- pétrir
D- tuyau- souffler
E- statue- modeler
2- ETAT.FRONTIERE
A- nation-état
B- drapeau-loyauté
C- Anjou-Touraine
D- planète-satellite
E- propriété-clôture
6- BOXEUR-GANTS
A- nageur- eau
B- libraire- vitrines
C- hommed'affaire- honoraires
D- bénéfice- colPorteur
- microscoPe
E- bactériologiste
7- LOI-CITOYEN
socialisme
A- démocratiepaix
B- arme- C- rênes-cheval
D- gangster-policier
E- tyrannie-desPote
3. MOT-CHARADE
A- phrase-acte
B- idée-philosophie
C- drôle-réception
D- message-code
E- graphique-charte
8- COURONNE.ROYAL
A- casque-militaire
doux
B- genièvreC- crucifix-religieux
D- châle-hermine
E- trône-festin
4- BANANE-REGIME
A) ville-état
B) monde-terre
nation
C) présidentD) peuple-continent
E) univers-planète
ION
9- REPUGNANCE-AVERS
on-concurrence
A) coopérati
crainte
B) couardiseC) haine-amour
admiration
D) indifférenceparesse
E) apathie-
5- MITE-VETEMENT
A) oeuf-larve
B) tailleur-robe
C) trou-réparation
réputation
D) calomnieE) souris-penderie
1O-EXAMEN-FRAUDE
A) avocat-prévenu
B) compromis-PrinciPes
C) armée-sergent
D) espionnage-affaires
E) politique-corruPtion
VII. CORRIGEDESTESTS:
1- Sérieslogiques:
Questions 1
Réponses 2
2
4
345678
112314
9
10
12131
11
I
I
B CE
10
2- Sériesde chiffres:
52 73
60 69
27 48
7
59
30 32
9 69
222 42
7 1013
5 30
34 32
80
177
14
3- Sériesde lettres:
XBC
PO
ZR
UV W
NP O
RV
PV
GC L
JC G
FBI
4- Raisonnement
logiquedéductifet inductif:
Ques ti ons 1234567
Répons es C A E C A E B
5- Raisonnement
verball:
1
2
3
Questions
Réponses
E
E
D
4
5
6
CEBDBBD
7
I
I
10
6- Raisonnement
verballl:
123
Questions
Réponses
CED
4
5
6
A DE CCE E
7
8
9
10
12
13
14
4