Méthodologie de recherche

Bibliothèque
Collège François-Xavier-Garneau
Méthodologie de recherche
Comprendre et maîtriser le processus de recherche
Claire Giroux, MSI, bibliothécaire
SMTE
2007, Licence Creative Common
Mise à jour 11 mars 2009
Bibliothèque
Collège François-Xavier-Garneau
Méthodologie de recherche
efficace d’information
Comprendre et maîtriser le processus de recherche
Claire Giroux, MSI, bibliothécaire
SMTE
2007, Licence Creative Common
Mise à jour 11 mars 2009
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Table des matières
Méthodologie de recherche............................................................................................... 1
1. Définir son sujet......................................................................................................... 1
2. Définir la stratégie de recherche?.............................................................................. 2
3. Chercher l’information / Trouver les sources............................................................. 3
Je cherche un livre / ouvrage de référence - Le catalogue....................................... 3
Je cherche un article de revues et de journaux – Bases de données ....................... 4
Je cherche un site web .............................................................................................. 5
Les moteurs de recherche – Répertoire .................................................................... 5
Les moteurs de recherche – Index ............................................................................ 6
Les moteurs de recherche – Index spécialisés.......................................................... 6
Les métamoteurs ....................................................................................................... 7
4. Évaluer et utiliser l’information................................................................................... 7
5. Citer vos sources....................................................................................................... 8
EN RÉSUMÉ …............................................................................................................. 8
Aide-mémoire............................................................................................................. 8
Formation................................................................................................................... 8
Références........................................................................................................................ 9
Listes des sites utilisés pour réaliser cette formation .................................................... 9
Plan concept ..................................................................................................................... 1
Méthodologie de recherche
Ce guide vous propose une méthodologie qui va vous permettre de :
o
Améliorer votre efficacité dans la recherche;
o
Connaître le processus de recherche d’information;
o
Prendre conscience du besoin d’information;
o
Se familiariser avec différents outils de recherche disponibles sur
Internet;
o
Se familiariser sur la manière plus intuitive de chercher l’information sur
Internet.
Nous vous proposons une démarche en 5 étapes :
1- Définir le sujet
2- Définir la stratégie de recherche
3- Chercher l’information / Trouver les sources
4- Évaluer et utiliser l’information
5- Citer vos sources
1. Définir son sujet
1. Définir son sujet :
•
Organisme génétiquement modifié
•
Fluoration de l’eau
•
Problèmes d’obésité chez les enfants
2. Énoncez votre sujet sous forme de question :
•
Quel est l’impact de la fluoration de l’eau potable?
3. Écrire une série de questions sous-jacentes :
•
Qu’est-ce que le fluor?
•
Pourquoi l’eau potable est utilisée pour la fluoration?
•
Qui sont les principaux acteurs dans la fluoration de l’eau?
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2. Définir la stratégie de recherche?
1. Identifiez les concepts ou idées principales du sujet :
•
Concept 1 : fluor
•
Concept 2 : eau potable
2. Utilisez les dictionnaires, les encyclopédies pour préciser les termes,
trouver des termes et bien définir les concepts.
3. Trouver des synonymes, des antonymes, les différentes graphies, des
formules chimiques, des expressions tant en français qu’en anglais pour
préciser davantage votre sujet et vous donner la possibilité de trouver des
informations par plusieurs portes :
•
Concept 1 : fluor (terme populaire), fluorure (terme scientifique),
fluoruration, fluoration, fluorose, F, fluoride.
•
Concept 2 : eau distribuée, tap water, drinking water
(voir plan concept) Concept 1
OU
ET
Concept 2
Fluor
Eau potable
Fluorure
Eau distribuée
Fluoruration
Tap water
Fluoration
Drinking water
Fluorose
Water
Fluoride
Fluoridation
4. Consulter le catalogue de la bibliothèque sous la clé « sujet » pour
trouver du vocabulaire qui précisera votre recherche.
5. Consulter les bases de données de revues et de journaux.
6. Consulter Internet pour mesurer la quantité d’information disponible;
•
N’oubliez pas qu’une grande partie des informations qui se
trouvent sur Internet ne sont pas validées;
•
On retrouve de tout sur Internet : le pire côtoie le meilleur;
•
Tout au long de la recherche, il est important que vous citiez
toutes vos sources, sinon, il s'agit de plagiat!
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3. Chercher l’information / Trouver les sources
•
•
•
Le catalogue
•
Fonctionnalités avancées;
•
Transactions à distance : Omnivox.
Les bases de données
•
Repère + Cardex;
•
Eureka;
•
EbscoHost.
…. Internet!
Trucs et astuces
•
Plus il y a de sources différentes, plus on
s’assure que l’information trouvée pourra être
croisée et validée.
Je cherche un livre / ouvrage de référence - Le catalogue
Les ouvrages de référence
•
Donnent de l’information générale;
•
Offrent une vue d’ensemble;
•
Aident à définir le sujet;
•
Placent le sujet dans un contexte;
•
Versions imprimées :
•
•
Étagères basses de la bibliothèque;
•
Cote est précédée de « R »;
Versions électroniques :
•
Universalis;
•
Postes Cd-Rom;
•
Site Web de la bibliothèque.
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Les monographies
•
Les livres ou les monographies permettent de préciser l’information
trouvée dans les ouvrages de référence;
•
Les sujets sont plus approfondis;
•
Les livres sont regroupés par sujet;
•
Les cotes qui sont au dos des livres servent à regrouper le savoir en
10 disciplines et permettent de localiser le livre sur les rayons. (voici
un exemple)
Aide à la recherche
•
Pour t’aider, fais appel à l’équipe de l’aide à la
recherche ;
•
Nous sommes disponibles pour répondre à tes
questions concernant les collections, les services, tous
les outils disponibles ou simplement pour t’assister
dans tes recherches documentaires. Présente-toi au
bureau d’aide à la recherche au 2e étage de la
bibliothèque entre 9h et 17h, tous les jours de la
semaine.
Je cherche un article de revues et de journaux – Bases de
données
Les revues et les journaux (périodiques) fournissent de l’information récente sur
l’actualité.
Pour rechercher un article, la bibliothèque possède 3 bases de données :
•
Repère + Cardex (revues en français);
•
Eureka (journaux en français);
•
EBSCOhost (revues en anglais).
•
•
Périodiques en versions imprimées :
•
La bibliothèque est abonnée à 300 revues/journaux imprimés;
•
Chaque nouveau numéro se retrouve dans un présentoir situé au
2e étage.
Périodiques en versions électroniques :
•
Via la banque de données Repère, certaines revues imprimées se
retrouvent en format électronique – langue française;
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•
Via la base de données Eureka nous avons tous les grands
journaux du Québec et 7 revues (L’Actualité, Les Affaires, PME,
Commerce, Courrier International, Le Point, L’Express et Nouvel
observateur) en texte intégral – langue française;
•
Via la base de données EBSCOhost nous avons 4 000
périodiques électroniques en texte intégral et 4 000 en notice
bibliographique seulement. (Academic Search Premier) – langue
anglaise;
Je cherche un site web
Les moteurs de recherche – Répertoire
•
•
•
•
•
•
Avantages :
–
La navigation parmi la taxonomie est une stratégie de recherche;
–
La personne explore les ressources Web en parcourant le contenu.
Inconvénients :
–
Il est difficile, voir impossible parfois de trouver une information vraiment
spécifique;
–
Noms des catégories – subjectifs;
–
Problèmes avec liens morts – difficile de mettre à jour.
Utiles pour :
–
Trouver des sites ressources;
–
Rechercher des sites généraux – recherche exploratoire.
Répertoires Commerciaux:
–
Yahoo! – Yahoo! Québec;
–
Dmoz / Open Directory Project;
–
Google – Répertoire;
–
Free Medical Journals.
Répertoire des Bibliothèques publiques:
–
LII – Librarian’s Internet Index;
–
Grande Bibliothèque.
Répertoires Universitaires
–
Intute;
–
Infomine.
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Les moteurs de recherche – Index
•
•
•
Avantages :
–
Richesse de l’interrogation, recherche en texte intégral;
–
Plus d'exhaustivité, mise à jour plus rapide;
–
Rapidité, immédiateté.
Inconvénients :
–
Pas de sélection de l’information;
–
Hétérogénéité des sources, des formats;
–
Bruit* documentaire, pertinence variable, publicités;
–
Malgré une simplicité aux premiers abords, complexité de la syntaxe
d’interrogation;
–
Fonctionnalités variables selon les moteurs (utiliser supports d’aide).
A utiliser pour :
–
Pour une première approche;
–
Trouver une information précise sur une personne, un organisme, un
produit, etc.;
–
Effectuer des recherches complexes;
–
Repérer des sites récents.
•
Google;
•
Exalead;
•
Live search;
•
Ask;
•
Gigablast.
Les moteurs de recherche – Index spécialisés
•
Google Scolar;
•
Live Search Academic;
•
PubMed Central ( Free biomedical and life sciences journal literature);
•
Directory Open Access Journals (Gratuit);
•
Botany / Crime / Mathematics.
•
ERIC – Educational Ressources Information Center (choisir “Full Text);
•
Scirus – (moteur spécialisé contenu scientifique - $$);
•
Ingenta – Éditeur de revues _ Recherche et navigation gratuite. Quelques
articles sont en texte intégral, mais pour démo seulement ($$).
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Les métamoteurs
•
Avantages :
–
•
Inconvénients :
–
•
Gain de temps et élargissement du champ de recherche.
Pas de syntaxe commune, impossible d’utiliser les fonctionnalités
avancées des moteurs de recherche.
A utiliser pour :
–
Débroussailler rapidement un sujet;
–
Repérer les outils qui répondent le mieux à un sujet.
•
Clusty;
•
Zuula;
•
Ixquick;
•
iZito;
•
Metacrawler.
4. Évaluer et utiliser l’information
•
L’auteur du site est-il clairement nommé?
•
Est-ce une personne physique ou morale?
•
Est-ce un site « perso », un blog, un site commercial ou gouvernemental?
•
Lire « about us » / « à propos de »
•
Le texte comporte-t-il :
•
Des fautes d’orthographes?
•
Des incohérences?
•
L’information est-elle à jour? La date de la modification?
•
Faire attention au biais subjectif des auteurs.
Source: Évaluer et citer les sources fait par Infosphère UQAM / ULaval
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5. Citer vos sources
•
Il est important de prendre en note les sources d’informations que vous
recopiez….sinon c’est du plagiat!
•
Tutoriel « Plagiat et citations » (Infosphère - UQAM)
•
Capsule éducative (SDPPÉ, Collège Garneau)
•
Comment rédiger une bibliographie (Bibliothèque, Collège Garneau)
•
Logiciel de gestion bibliographique (Article Néobiblio)
EN RÉSUMÉ ….
•
Pour faire une bonne recherche… il faut la préparer (se référer à ce qui a
été dit plus tôt);
•
Se donner un temps maximum (plus de 10 minutes sans trouver une
information pertinente…. Revoyez vos concepts / le vocabulaire /
l’orthographe / la question.
Aide-mémoire
•
Méthodes de recherche documentaire (Bibliothèque);
•
Des fiches techniques - pour l’utilisation des bases de données
auxquelles la bibliothèque est abonnée.
Formation
•
La bibliothèque offre un service de formation pour les enseignants qui en
font la demande pour les étudiants;
•
L’unique condition : qu’un travail de recherche soit associé à la formation.
•
Contactez la bibliothécaire responsable au poste 2221 ou par courriel :
[email protected]
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Références
Listes des sites utilisés pour réaliser cette formation
•
Choo, Chun Wei. 2005. L’art du management de l’information : Le
traitement de l’information par les individus. Les Échos. URL :
www.lesechos.fr/). Page consultée le 12 juillet 2005.
•
Infosphère, Université Laval.
•
Saint-Aubin,
Sherbrooke.
•
Université d’Ottawa. 2005. Attention au plagiat : c’est facile, c’est tentant.
Diane.
2005.
La
recherche
Internet
Université
de
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