Intermèdes poétiques pour le répertoire départemental Chansons

Intermèdes poétiques pour le
répertoire départemental
Chansons durables
Cycle 2
Compétence 1 (Maîtrise de la langue) Palier 1
DIRE
Item : Dire de mémoire quelques textes en prose ou poèmes courts
L’évaluation peut être conduite lors d’un travail régulier de récitation de poèmes ou de textes en
prose (mémorisation et diction) ou à l’occasion de projets particuliers :
- projets propres à la classe ou à l’école : spectacles, présentation à d’autres classes
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Balaie l'eau
À quoi rêve un ruisseau
La flûte, ça s'apprend
L'orage, ça s'imite
On peut prévoir le temps
La lune, on la visite
Mais nul ne saurait dire
À quoi rêve un ruisseau
Mais nul ne saurait faire
Une pomme un oiseau
Jean Rousselot
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Climats
Autocritique
Qu’est-ce qui ne va pas sur Terre ?
C’est le chat dit la souris
C’est le lion dit la gazelle
C’est le loup dit l’agneau
C’est l’homme dit l’homme
Jean-Pierre Develle
Sélection réalisée par Cécile Quintin, conseillère pédagogique Lecture-Prévention de l'illettrisme
1
Les quatre éléments
L’air c’est rafraîchissant
le feu c’est dévorant
la terre c’est tournant
l’eau - c’est tout différent.
L’air c’est toujours du vent
le feu c’est toujours bougeant
la terre c’est toujours vivant
l’eau - c’est tout différent.
L’air c’est toujours changeant
le feu c’est toujours mangeant
la terre c’est toujours germant
l’eau - c’est tout différent.
Et combien davantage encore ces drôles d’hommes espèces de vivants
Qui ne se croient jamais dans leur vrai élément.
Claude Roy
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We've got the whole world in our hands
Une heure pour la Planète
Une heure pour la Planète
C’est ce que j’ai donné
À notre amie Nature
Pour la préserver
Éteindre la lumière
Et l’ombre apprivoiser
Pour allumer la Vie
Continuer de s’aimer
Élodie Santos
Sélection réalisée par Cécile Quintin, conseillère pédagogique Lecture-Prévention de l'illettrisme
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Le bleu de l'air, le bleu de l'eau
Si toutes les filles du monde voulaient s’donner la main,
Tout autour de la mer elles pourraient faire une ronde.
Si tous les gars du monde voulaient bien êtr’ marins,
Ils f’raient avec leurs barques un joli pont sur l’onde.
Alors on pourrait faire une ronde autour du monde,
Si tous les gens du monde voulaient s’donner la main.
Paul Fort
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Mes parents sont bios
Petite pomme
La petite pomme s'ennuie
De n'être pas encor cueillie.
Les grosses pommes sont parties.
Petite pomme est sans amie.
Comme il fait froid dans cet automne,
Les jours sont courts, il va pleuvoir.
Comme on a peur au verger noir
Quand on est seule et qu'on est pomme.
Je n'en peux plus, viens me cueillir,
Tu viens me cueillir, Isabelle.
Ah ! que c'est triste de vieillir
Quand on est pomme et qu'on est belle !
Prends-moi doucement dans ta main
Laisse-moi me ratatiner
Bien au chaud sur ta cheminée
Et tu me mangeras demain.
Géo Norge
Sélection réalisée par Cécile Quintin, conseillère pédagogique Lecture-Prévention de l'illettrisme
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Les moulins d'autrefois
Vent
Vent qui rit
Vent qui pleure
Dans la pluie,
Dans les cœurs ;
Vent qui court,
Vent qui luit
Dans les cours
Dans la nuit ;
Vent qui geint,
Vent qui hèle
Dans les foins,
Dans les prêles ;
Dis-moi, vent
Frivolant,
À quoi sert
Que tu erres
En sifflant
Ce vieil air
Depuis tant
tant d'hivers ?
Maurice Carême
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Un sourire
La nuit n'est jamais complète.
Il y a toujours, puisque je le dis,
Puisque je l'affirme,
Au bout du chagrin
Une fenêtre ouverte,
Une fenêtre éclairée,
Il y a toujours un rêve qui veille,
Désir à combler, faim à satisfaire,
Un cœur généreux,
Une main tendue, une main ouverte,
Des yeux attentifs,
Une vie, la vie à se partager.
Paul Éluard
Sélection réalisée par Cécile Quintin, conseillère pédagogique Lecture-Prévention de l'illettrisme
4
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Bravo monsieur le monde
La Terre
La Terre aime le soleil
Et elle tourne
Pour se faire admirer
Et le soleil la trouve belle
Et il brille pour elle ;
Et quand il est fatigué
Il va se coucher
Et la lune se lève.
Jacques Prévert
Sélection réalisée par Cécile Quintin, conseillère pédagogique Lecture-Prévention de l'illettrisme
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Intermèdes poétiques pour le
répertoire départemental
Chansons durables
Cycle 3
Compétence 1 (Maîtrise de la langue) Palier 2
DIRE
Item : Dire de mémoire, de façon expressive, une dizaine de poèmes et de textes en prose
L’évaluation est conduite lors d’un travail régulier de récitation (mémorisation et diction) de poèmes ou
de textes en prose. Elle peut être conduite dans les situations suivantes :
- projets propres à la classe ou à l’école : spectacles, défis…
Compétence 5 (Culture Humaniste) Palier 2
AVOIR DES REPÈRES LITTÉRAIRES
Item : Lire des œuvres majeures du patrimoine et de la littérature pour la jeunesse
L’évaluation porte sur la capacité de l’élève à : découvrir et partager différentes catégories d’œuvres :
albums, contes et fables, poèmes, théâtre, bandes dessinées, romans
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Aux arbres citoyens
C'était un arbre-champagne
Qui pétillait de toutes ses fleurs
Au printemps on le buvait des yeux
Joël Sadeler
L’ami des arbres
Partout où j’ai vécu, j’ai planté ou semé des arbres. Dans les jardins, le
long des routes, des chemins, des rivières et des canaux, en bordure des
champs labourés et des pâtures, sur les communaux, en lisière des
forêts...
Partout, vraiment partout, pour la seule joie que procure l’espérance.
Bernard Clavel
Sélection réalisée par Cécile Quintin, conseillère pédagogique Lecture-Prévention de l'illettrisme
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Une graine voyageait
Une graine voyageait
toute seule pour voir le pays.
Elle jugeait les hommes et les choses.
Un jour elle trouva joli le vallon et agréables quelques cabanes.
Elle s'est endormie.
Pendant qu'elle rêvait
elle est devenue brindille
et la brindille a grandi, puis elle s'est couverte de bourgeons.
Les bourgeons ont donné des branches.
Tu vois ce chêne puissant
c'est lui, si beau, si majestueux,
cette graine,
Oui mais le chêne ne peut pas voyager.
Alain Bosquet
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Tout le monde a besoin de l'eau
Le chant de l'eau
L’entendez-vous, l’entendez-vous
Le menu flot sur les cailloux ?
Il passe et court et glisse
Et doucement dédie aux branches,
Qui sur son cours se penchent,
Sa chanson lisse.
Là-bas,
Le petit bois de cornouillers
Où l’on disait que Mélusine
Jadis, sur un tapis de perles fines,
Au clair de lune, en blancs souliers,
Dansa ;
Le petit bois de cornouillers
Et tous ses hôtes familiers
Et les putois et les fouines
Et les souris et les mulots
Écoutent
Loin des sentes et loin des routes
Le bruit de l’eau.
[...]
Émile Verhaeren
Sélection réalisée par Cécile Quintin, conseillère pédagogique Lecture-Prévention de l'illettrisme
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We've got the whole world in our hands
Paysage
La terre est rouge
Le ciel est bleu
La végétation est d’un vert foncé
Ce paysage est cruel dur triste malgré la variété infinie
des formes végétatives
Malgré la grâce penchée des palmiers et les bouquets
éclatants des grands arbres en fleurs fleurs de carême
Blaise Cendrars
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Paradis blanc
La terre est bleue comme une orange
La terre est bleue comme une orange
Jamais une erreur les mots ne mentent pas
Ils ne vous donnent plus à chanter
Au tour des baisers de s’entendre
Les fous et les amours
Elle sa bouche d’alliance
Tous les secrets tous les sourires
Et quels vêtements d’indulgence
À la croire toute nue.
Les guêpes fleurissent vert
L’aube se passe autour du cou
Un collier de fenêtres
Des ailes couvrent les feuilles
Tu as toutes les joies solaires
Tout le soleil sur la terre
Sur les chemins de ta beauté.
Paul Éluard
Sélection réalisée par Cécile Quintin, conseillère pédagogique Lecture-Prévention de l'illettrisme
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Comment vivra le monde ?
Il était une feuille
Il était une feuille avec ses lignes
Ligne de vie
Ligne de chance
Ligne de cœur
Il était une branche au bout de la feuille
Ligne fourchue signe de vie
Signe de chance
Signe de cœur
Il était un arbre au bout de la branche
Un arbre digne de vie
Digne de chance
Digne de cœur
Cœur gravé, percé, transpercé,
Un arbre que nul jamais ne vit.
Il était des racines au bout de l'arbre
Racines vignes de vie
Vignes de chance
Vignes de cœur
Au bout des racines il était la terre
La terre tout court
La terre toute ronde
La terre toute seule au travers du ciel
La terre.
Robert Desnos
Sélection réalisée par Cécile Quintin, conseillère pédagogique Lecture-Prévention de l'illettrisme
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T'es rien sur la terre, terrien
Après l’Homme, après l’Homme,
Qui dira aux fleurs comment elles se nomment ?
Après l’Homme, après l’Homme,
quand aura passé l’heure de vie du dernier Homme.
Qui dira aux fleurs
combien elles sont belles ?
N’y aura de cœur
à battre pour elles.
Après l’Homme, après l’Homme,
que sera encore le mot “merveilleux” ?
Après l’Homme, après l’Homme,
quand le dernier des hommes aura vidé les lieux.
Qui dira de la Terre
Qu’elle est sans pareille
et que dans l’Univers
elle est fleur de Soleil ?
Après l’Homme, après l’Homme…
Viens-t’en donc pour lors,
viens-t’en donc l’ami,
et chantons encore
le jour d’aujourd’hui.
Esther Granek
S’il ne reste qu’un arbre
Qui tient tête aux oiseaux
Aux bûcherons
À la terre entière
S’il ne reste qu’un arbre
Et si sa graine parle encore
Alors, prends la graine
Car c’est bien dans le désert
Qu’on fait naître l’espoir.
Michel Lautru
Sélection réalisée par Cécile Quintin, conseillère pédagogique Lecture-Prévention de l'illettrisme
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