Titi à Paris de Grégoire Solotareff

Titi à Paris (Grégoire Solotareff)
Analyse de la structure
Trame narrative :
Titi est
lasse de la
campagne
.
Elle part pour Paris.
Titi saute pour
trouver à manger
dans une poche
ou un sac
Il fait froid, Titi a faim et
se fait attaquer.
Tombe dans
un jardin.
Singularité :

Toute l’histoire repose sur les ressentis de Titi,
soulignés par les fonds de couleur
(rouge : découragement et tristesse, bleu : désespoir)

Nombreuses références iconiques à Paris : Tour Eiffel, Montmartre, Notre-Dame…
Trame narrative
Ligne du
temps
A la campagne
Dans le train
Arrivée à Paris.
Visite
Attaque de pigeon
Marche à travers Paris
Titi saute d’un mur et
trouve 80 souriceaux dans
un jardin.
Vie comme à la campagne
avec ses enfants
1
Nuit 1
Jour 1
Nuit 2
Jour 2
Nuit 3
Jour 3
Nuit 4
Jour 4
Trouve 80 souriceaux et
cultive le jardin comme à la
campagne.
Caractère/émotions et ressentis de Titi
Couleur dominante
Titi est décidée, gourmande et plutôt gaie.
Lasse de la vie à la campagne.
Rêveuse et enthousiaste
jaune
Trouve Paris joli.
Froid.
Faim.
Epuisée.
Jaune et rouge
rouge
Tristesse
Désespoir
Peur
Douleur
Soulagement
rouge
bleu
Puis…
Sandrine Fraquet
Titi à Paris (Grégoire Solotareff)
Pistes d’exploitation pédagogique
Compréhension globale :

Constituer le « squelette de l’histoire », pour appréhender l’intégralité de la trame narrative
 On peut reprendre par exemple le schéma proposé ci-dessus en utilisant des illustrations.
Identification des émotions/ressentis de Titi
Se mettre à la place du personnage, pour identifier ses croyances et émotions, ses motivations est très difficile pour
les jeunes enfants et pourtant c’est une composante essentielle de la compréhension qui permet entre autre de
construire des liens entre les différents événements. Il s’agit donc d’une compétence à travailler prioritairement en
maternelle.
On peut :
 Faire mimer l’histoire sans parler => les émotions devront être manifestes sur le visage des acteurs.
 Identifier les émotions présentes, les coder (smileys, photos d’enfants en train de mimer des émotions), puis
faire correspondre chaque émotion aux événements de la trame narrative.
 Faire des liens entre le vécu des enfants et les émotions de Titi : as-tu déjà eu peur ? A quel moment ?...
 Faire des liens avec d’autres albums où des personnages ont peur, sont tristes, se sentent découragés, etc…
Réseau d’auteur : Solotareff
Paris
Dans le cadre d’une découverte de Paris, on peut :
 proposer des photos correspondant aux monuments illustrés.
 construire un réseau d’album autour de cette capitale :
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2
La nuit des Zéfirottes, Claude Ponti
L’entrée dans Paris, Christine Flament
Petits bleus dans Paris, Véronique Willemin
Olivia à Paris, Isabelle Chatillard et Rascal
Lapin-express, Miche Gay
Odette, Philippe Dumas et Kay Fender
Le ballon rouge, Albert Lamorisse
…
Sandrine Fraquet